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1、第第1 1单元单元 我们生活的生物圈我们生活的生物圈 从太空遥看地球，地球是一颗披着蓝色从太空遥看地球，地球是一颗披着蓝色“面纱面纱”的美丽的美丽行星。然而，地球上真正美妙动人之处，却是蓝色面纱下绚行星。然而，地球上真正美妙动人之处，却是蓝色面纱下绚丽多彩的生物圈，它是地球上所有生物的家园！丽多彩的生物圈，它是地球上所有生物的家园！生物圈是指地球上生物及其能够生存环境的总称。生物圈是指地球上生物及其能够生存环境的总称。地球上生物生存环境的范围包括海平面以下地球上生物生存环境的范围包括海平面以下11km的的深度和海平面以上约深度和海平面以上约23km的高度。的高度。想一想：想一想：地球上哪些环境
2、中，有生物的存在呢？地球上哪些环境中，有生物的存在呢？ 地球上有各种不同的环境，有水域，有陆地，地球上有各种不同的环境，有水域，有陆地，有炎热的地方，也有寒冷的地方，几乎到处都有生有炎热的地方，也有寒冷的地方，几乎到处都有生物生存！物生存！第第1 1章章 生物与环境生物与环境第第1 1节节 生物生存的环境生物生存的环境一、观察生物生存的环境一、观察生物生存的环境下图中的生物，你了解它们吗？请你尝试着将这些生物的下图中的生物，你了解它们吗？请你尝试着将这些生物的生存环境填写在课本第生存环境填写在课本第4 4页的表格中！页的表格中！不同生物的生存环境不同生物的生存环境名称名称生存环境生存环境企鹅企
3、鹅以南极大陆为中心的冰冻极地以南极大陆为中心的冰冻极地鼠妇鼠妇雪莲雪莲珊瑚虫珊瑚虫骆驼骆驼亚洲象亚洲象阴暗潮湿的角落阴暗潮湿的角落高寒地区高寒地区热带海洋的浅海区热带海洋的浅海区干旱的沙漠干旱的沙漠亚洲的热带地区亚洲的热带地区1.生物的生存需要一定的环境吗？如果把企生物的生存需要一定的环境吗？如果把企鹅和骆驼生活环境互换，会有什么结果？鹅和骆驼生活环境互换，会有什么结果？2.你能否再说出你能否再说出1-2种生物，并介绍它们的种生物，并介绍它们的生存环境？生存环境？3.尝试把生物的生存环境进行归类，并说说尝试把生物的生存环境进行归类，并说说各种环境中主要有哪些生物？各种环境中主要有哪些生物？草地
4、草地池塘池塘高山高山海洋海洋沼泽沼泽沙漠沙漠天空天空鲸鲸 扬子鳄扬子鳄燕子燕子 兔子兔子鹰鹰 松树松树蚂蚱蚂蚱 珊瑚虫珊瑚虫 紫菜紫菜 蘑菇蘑菇 仙人掌仙人掌骆驼骆驼 鲫鱼鲫鱼蚂蚱蚂蚱 蘑菇蘑菇 兔子兔子鲫鱼鲫鱼松树松树珊瑚虫珊瑚虫 鲸鲸 紫菜紫菜扬子鳄扬子鳄骆驼骆驼 仙人掌仙人掌燕子燕子 鹰鹰 2006年1月20日，英国伦敦泰晤士河迎来一位百年难遇的“不速之客”一头5米多长的巨齿槌鲸。这头迷失方向的巨齿槌鲸在河中逗留了2天，尽管人们尽力救援，它最终还是在被送回海洋途中死亡。本次泰晤士之旅成为这头鲸鱼的“死亡之旅”。 巨齿槌鲸是深海鲸类，最长8米，喜欢群居。能潜入水下3000米深处，最长可以坚
5、持1小时不换气，很少出现在浅水区。为什么巨齿槌鲸离开海洋而死亡呢 ？你知道你知道“南橘北枳南橘北枳”吗？桔子树种在淮河以南结出的吗？桔子树种在淮河以南结出的是桔子，而种在淮河以北结出的是不能食用的枳。这是桔子，而种在淮河以北结出的是不能食用的枳。这是为什么呢？是为什么呢？“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”皇帝为什么皇帝为什么不叫人把岭南的荔枝移栽到宫中？这样不是省事多了不叫人把岭南的荔枝移栽到宫中？这样不是省事多了吗？吗？想一想，如果我们破坏了环境，会有什么后果？想一想，如果我们破坏了环境，会有什么后果？观察校园植物的生存环境观察校园植物的生存环境1、建立调查小组（、建立调查小组（34人），做到分工明确，人），做到分工明确，各展所长，优势互补，相互合作。各展所长，优势互补，相互合作。2、明确调查内容、步骤、方法、线路等，设计、明确调查内容、步骤、方法、线路等，设计科学合理的调查表。科学合理的调查表。3、调查过程中注意不能破坏花草树木！、调查过程中注意不能破坏花草树木！
