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1、黯黯然然销销魂魂者者，唯唯而而已已矣矣！ 江淹江淹别赋别赋1-诗歌歌鉴赏专题复复习送送别诗鉴赏2-古代由于交通不便，通古代由于交通不便，通讯讯极不极不发发达，达，亲亲人朋友之人朋友之间间往往往往一一别别数数载难载难以相以相见见，故古人，故古人特特别别看重离看重离别别。而。而诗诗人的情感人的情感天生敏捷，故而触之于天生敏捷，故而触之于怀怀，发发而而为诗为诗，以独特的人生，以独特的人生经验经验和和艺术艺术表表现现形式，道出常人所不形式，道出常人所不能言的离情能言的离情别绪别绪。空。空间间的隔离的隔离感、感、时间时间的距离感、心理的距的距离感、心理的距离感使送离感使送别诗别诗具有独特的具有独特的艺术
2、艺术魅力。魅力。 一、送一、送别诗别诗的魅力的魅力距离距离产产生美生美 4-送魏二、送沈子福送魏二、送沈子福归江江东别董大、董大、赋得古原草送得古原草送别、饯别王十一南游、王十一南游、巴陵夜巴陵夜别王八王八员思考：送思考：送别诗的的题目有什么特点？目有什么特点？形式形式标志志标题中有中有“送送”或或“别”等等字眼。字眼。 方法：根据方法：根据诗歌的歌的题目，明确目，明确诗歌的歌的题材材5-送送别诗别诗的的诗题诗题特点特点:送送别诗诗题别诗诗题往往是往往是“送送（多写其名，也有官（多写其名，也有官职职加人名的）加人名的）归归（之、游、（之、游、还还、入、赴、迁、入、赴、迁等）某地等）某地”“留留
3、别别（别别）”/“赠赠”唐代唐代许许多多诗诗人在人在诗题诗题中往往中往往并不并不记记具体的离具体的离别别的的对对方方。如李白渡。如李白渡荆门荆门送送别别、送友、送友人、梦游天姥吟留人、梦游天姥吟留别别、金陵酒肆送、金陵酒肆送别别、送友人入蜀、白雪歌送友人、送友人入蜀、白雪歌送友人等。等。6-长长条故惹行客，条故惹行客，似似牵牵衣衣带话带话，别别情无极。情无极。 周邦彦六丑周邦彦六丑 古典文学古典文学别别离意象之：离意象之：柳送送别诗别诗中的意象中的意象7- 你知道古人送你知道古人送别之之际常会做哪些事常会做哪些事吗？ 1.1.折柳折柳赠别 2.2.唱歌送唱歌送别 3.3.饮酒酒饯别 8-古人有
4、折柳送古人有折柳送别别的的习惯习惯，这这一古老的一古老的风风俗最早出俗最早出现现于于汉汉代，代，汉乐汉乐府有古曲折府有古曲折杨杨柳歌：柳歌：“上上马马不捉鞭，不捉鞭，反折反折杨杨柳枝。蹀座吹柳枝。蹀座吹长长笛，愁笛，愁杀杀行客儿。行客儿。”此此习习俗俗产产生的原因大体有三：生的原因大体有三：“柳柳”者，者，“留留”也，二者也，二者谐谐音，因而音，因而折柳送折柳送别别有挽留、惜有挽留、惜别别、不舍之意。、不舍之意。纤纤柔柔细软细软的柳的柳丝则丝则象征着情意象征着情意绵绵绵绵，能，能够传够传达出达出亲亲友离友离别时别时那种那种“依依不舍依依不舍”之情。之情。柳枝有随地而生的柳枝有随地而生的习习性，
5、折柳相性，折柳相赠还赠还有祝愿友人在异地他有祝愿友人在异地他乡乡生活生活顺顺利、欣欣向利、欣欣向荣之意。荣之意。-昔我往矣，昔我往矣，杨柳柳依依；依依；今我来思，雨雪霏霏。今我来思，雨雪霏霏。 诗经小雅小雅今宵酒醒何今宵酒醒何处？杨柳柳岸，岸，晓风残月。残月。柳永雨霖柳永雨霖铃杨杨柳柳东风树东风树，青青，青青夹夹御河。御河。近来攀折苦，近来攀折苦，应为别应为别离多。离多。王之王之涣送送别- 正当今夕断肠处，骊歌愁绝不忍听。（骊骊歌是一首离歌是一首离别时别时唱的歌）（李白）唱的歌）（李白） 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。（劳劳歌原指在歌原指在劳劳亭送客亭送客时时唱的歌唱的歌, ,后遂成送后遂成
6、送别别歌的代称）歌的代称） 唱歌送别赠赠汪汪伦伦 李白李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。注注:“ :“踏歌踏歌” ”是民是民间间的一种歌的一种歌调调，唱歌，唱歌时时以脚踏地以脚踏地为节为节拍。拍。 11-问问人人间间，谁谁管管别别离愁？离愁？杯中物。杯中物。辛弃疾辛弃疾满满江江红红古典文学古典文学别别离意象之：离意象之：酒12-劝劝君更尽一杯君更尽一杯酒酒，西出阳关无故人。西出阳关无故人。 王王维送元二使安西送元二使安西今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。 柳永雨霖铃相看不忍别，更进手中杯。 李白送殷溆日暮日暮酒酒醒人已醒人已远远， 满满天天风风雨下西楼。雨下西楼
7、。 许浑谢亭送亭送别13-离恨如旨离恨如旨酒酒，古今古今饮饮皆醉。皆醉。 贯贯休古离休古离别别酒入愁肠，化作相思泪。 范仲淹苏幕遮愁愁肠肠已断无由醉。已断无由醉。酒酒未到，先成未到，先成泪泪。 范仲淹御街行范仲淹御街行14-饮酒饯别送元二使安西 王王维维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 注:“阳关三叠”（即王维的送元二使安西）是唐代流传久远的离别之曲。15-古典文学古典文学别别离意象之：离意象之：长亭（南浦）何何处处是是归归程？程？长长亭更短亭。亭更短亭。李白菩李白菩萨萨蛮蛮16-中国古典中国古典诗诗歌中有歌中有许许多地方表示多地方表示送送别别，此后就成，此后就
8、成为专为专有的送有的送别别之地。之地。古古时时在城外路旁每隔十里在城外路旁每隔十里设设一一长长亭，五里亭，五里设设一短亭，供游人休息和送一短亭，供游人休息和送别别。后来。后来“长长亭亭”成成为为送送别别地的代名地的代名词词。“南浦南浦”即南面的水即南面的水滨滨，是著名的水，是著名的水滨滨送送别别地。当然，古人水地。当然，古人水边边送送别别并非只有并非只有在南浦，但由于在南浦，但由于长长期的民族文化浸染，南期的民族文化浸染，南浦已成浦已成为为水水边边送送别别之地的一个之地的一个专专名了。名了。 -寒蝉凄切，寒蝉凄切，对对长长亭亭晚，晚，骤骤雨初歇。雨初歇。柳永雨霖柳永雨霖铃铃听得一声听得一声“去
9、也去也”，松了金，松了金钏钏； 遥望遥望见见十里十里长长亭亭，减了玉肌。，减了玉肌。此恨此恨谁知知? ?王王实甫甫长亭送亭送别南浦南浦凄凄凄凄别别，西，西风袅袅风袅袅秋。秋。一看一看肠肠一断，好去莫回一断，好去莫回头头。白居易白居易南浦南浦别与子交手兮与子交手兮东东行，送美人兮行，送美人兮南浦南浦。 屈原九歌屈原九歌 河伯河伯-离恨恰如春草，离恨恰如春草，更行更更行更远还远还生生 李煜清平李煜清平乐乐古典文学古典文学别别离意象之：离意象之：芳草19-v在唐宋诗词中，漫漫无边际的离离芳草寄托了多少文人的别情离绪、思旧念旧之情。绵绵不尽、无处不生的春草，喻离别的愁绪，让人看到离情的生生不息。 “一
10、年一度春草绿”，草随时序而流转，易于触动久别的忧思。在空间的展布上，碧草连天，似将人的思念引向远方，遥无涯际。 赋赋得古原草送得古原草送别别白居易白居易离离原上草，一离离原上草，一岁岁一枯荣。野火一枯荣。野火烧烧不尽，春不尽，春风风吹又生。吹又生。远远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙孙去，萋萋去，萋萋满别满别情。情。20-青青河边草，绵绵思远道。远道不可思，夙昔梦见之。 乐府相和歌辞饮马长城窟行离恨恰如离恨恰如春草春草，更行更更行更远还远还生。生。李煜清平李煜清平乐乐春草春草碧色，春水碧色，春水渌渌波，波，送君南浦，送君南浦，伤伤如之何？如之何？ 江淹江淹别赋别赋21
11、-日暮征帆何日暮征帆何处处泊？泊？天涯一望断人天涯一望断人肠肠。孟浩然孟浩然送杜十四之江南送杜十四之江南古典文学古典文学别别离意象之：离意象之：夕阳22-山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归。王维山中送别 浮云游子意，浮云游子意，落日落日故人情。故人情。挥挥手自手自兹兹去，去，萧萧萧萧班班马鸣马鸣。李白李白送友人送友人醉不成醉不成欢欢惨将惨将别别，别时别时茫茫江浸茫茫江浸月月。白居易琵琶行白居易琵琶行念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。柳永雨霖铃23-送送别诗别诗中常出中常出现现傍晚月夜等傍晚月夜等时间时间意象。莫非古人喜意象。莫非古人喜欢欢傍晚傍晚时时分送分送别别？傍晚傍晚飞鸟归飞鸟
12、归林、林、鱼鱼沉潭底，沉潭底，对对于于远远离家离家乡乡的游子征夫来的游子征夫来说说，更能勾起漂泊之人的离，更能勾起漂泊之人的离情情别绪别绪（反（反衬衬）月光月光给给人的感人的感觉觉是朦是朦胧胧、迷离、迷离、苍苍凉，凉，这这与深邃悠与深邃悠长长、委婉、委婉忧伤忧伤的离情的离情别绪别绪是一致是一致的（情景交融）的（情景交融）月亮含有思月亮含有思乡乡、思、思亲亲的象征的象征义义，因而，因而古人常借月抒古人常借月抒怀怀（烘托）（烘托）暮色朦暮色朦胧胧中的中的苍苍茫感与茫感与别别离离这这种种忧伤忧伤的的情感相情感相协调协调（情景交融）（情景交融）-送送别诗别诗常常见见意象意象vv地点：地点：长长亭、南浦
13、、古道、渡口亭、南浦、古道、渡口vv时间时间：傍晚、月夜：傍晚、月夜vv物象：芳草、晚物象：芳草、晚风风、柳、柳树树、笛声、笛声、远远山、山、浊浊酒酒“长长亭亭”、“南浦南浦”、“柳柳”、“芳草芳草”、“酒酒”等等别别离主离主题赖题赖以生以生发发的意象，往往被作家的意象，往往被作家们们交交织织在同一首作品中，共同在同一首作品中，共同负负起烘托、渲染或起烘托、渲染或写照、象征离愁写照、象征离愁别别恨的使命。恨的使命。26-空空间间意象：意象：长长亭亭，是古人在大道上，是古人在大道上专为专为行人休息所行人休息所设设的亭子，人的亭子，人们们常在常在长长亭送亭送别别，从而使得，从而使得长长亭亭这这一自
14、然景一自然景观观常常出常常出现现在在与送与送别别有关的作品中。有关的作品中。谢谢亭亭，又名，又名谢谢公亭，在宣城北面，是南公亭，在宣城北面，是南齐诗齐诗人人谢谢眺任宣眺任宣城太守城太守时时所建，他曾在此送所建，他曾在此送别别朋友范云，后来朋友范云，后来谢谢亭就成亭就成了宣城的送了宣城的送别别之地，之地，灞陵亭灞陵亭，在，在长长安安东东南三十里南三十里处处，那里原有一条灞水，又，那里原有一条灞水，又因因汉汉文帝葬在那里，遂称灞陵，唐代文帝葬在那里，遂称灞陵，唐代时时人人们们送朋友出送朋友出长长安，常在那里分手；安，常在那里分手；南浦南浦，一是指，一是指专专有的地名，一是指某一地区中位于有的地名，
15、一是指某一地区中位于这这个个地区南地区南侧侧的水浦，再一个是指河流的分口的水浦，再一个是指河流的分口处处，长长亭、亭、谢谢亭、灞陵亭、灞陵桥桥（亭）、南浦、（亭）、南浦、劳劳劳劳亭亭、渡口、古道、渡口、古道27-时间时间意象：意象：黄昏黄昏：把离：把离别别与与夕阳夕阳、日暮日暮联联系在一起，表达系在一起，表达浓浓浓浓的离的离情，如孟浩然在宿建德江中所情，如孟浩然在宿建德江中所说说的的“移舟泊烟渚，日移舟泊烟渚，日暮客愁新暮客愁新”。月夜月夜：月光：月光给给人的感人的感觉觉是朦是朦胧胧、迷离、迷离、苍苍凉的，凉的，这这与深与深邃悠邃悠长长、委婉、委婉忧伤忧伤的离情的离情别绪别绪是一致的；再是一致
16、的；再则则，月亮含，月亮含有思有思乡乡、思、思亲亲、多情的象征、多情的象征义义，因而，因而诗诗人常借月抒人常借月抒怀怀。如如“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”秋秋：“自古逢秋悲寂寥自古逢秋悲寂寥”，古人在，古人在对对秋景的注秋景的注视视中感中感觉觉到到时时光的流逝，感受到人生的短光的流逝，感受到人生的短暂暂和易老，和易老，“秋秋”能使志士能使志士失志，失志，对现实对现实失望，失望，对对前途悲前途悲观观。遇秋而愁已成。遇秋而愁已成为为古代古代文人的一种普遍文化心理。文人的一种普遍文化心理。黄昏、月夜、清晨、秋黄昏、月夜、清晨、秋28-环环境意象：境意象：柳：柳：.千
17、千丝丝万万缕缕的柳条、的柳条、纷纷扬扬纷纷扬扬的柳絮随的柳絮随风风舞舞动动与离与离人千人千丝丝万万缕缕、斩斩不断、理不断、理还还乱乱,是离愁非常相似。是离愁非常相似。.“柳柳”与与“留留”谐谐音，因此折柳送音，因此折柳送别别有挽留、惜有挽留、惜别别、不舍、不舍之意。之意。.柳枝有随地而生的柳枝有随地而生的习习性，折柳相性，折柳相赠还赠还有祝愿友有祝愿友人在异地他人在异地他乡乡生活生活顺顺利、欣欣向荣之意。利、欣欣向荣之意。酒：酒：古人离古人离别别多多设设宴，故宴，故许许多离多离别诗别诗，都，都飘飘散着酒香，散着酒香，酒里充盈着酒里充盈着亲亲情、友情、故园之情、感情、友情、故园之情、感时时之情。
18、之情。春草和流水春草和流水：诗诗人常以人常以连绵连绵不断、不断、远远接天涯的春草和流接天涯的春草和流水来比水来比喻喻无无穷穷无尽离愁，如李煜的清平无尽离愁，如李煜的清平乐乐中中“离恨恰离恨恰如春草，更行更如春草，更行更远还远还生生”，欧阳修的踏莎行中，欧阳修的踏莎行中“离愁离愁渐远渐渐远渐无无穷穷，迢迢不断如春水，迢迢不断如春水”。杨杨柳、柳絮、柳、柳絮、杨杨花，孤帆、流水、寒蝉、船（舟）、花，孤帆、流水、寒蝉、船（舟）、阳关、古道、夕阳、西阳关、古道、夕阳、西风风、美酒、春草、美酒、春草29-v杨杨花花(柳絮柳絮)飘飘忽不定忽不定离愁离愁别绪别绪游子游子思思妇妇、好友相、好友相别别v杨杨花，
19、暮春花，暮春时节时节，漫天，漫天飞飞舞，舞，飘飘飘飘洒洒，洒洒，给给人一人一种种飘飘忽不定、漂泊不忽不定、漂泊不归归的感的感觉觉，最容易勾起离，最容易勾起离别别者的愁者的愁绪绪。v杨杨柳柳(柳、柳、杨杨)“柳柳”者，者，“留留”也，柳枝依依也，柳枝依依缠绵缠绵悱悱恻恻，离愁，离愁别绪别绪送送别怀别怀人人v“柳柳”者，者，“留留”也，也，“柳柳”“留留”二音相二音相谐谐，因而，因而“折柳折柳”相留，表示情真意切的惜相留，表示情真意切的惜别别之情。古人取其之情。古人取其义义表表示眷恋不舍，以柳相留，故有示眷恋不舍，以柳相留，故有“折柳折柳赠别赠别”的的习习俗。俗。30-v大雁大雁(雁、雁、飞鸿飞鸿
20、)雁姿雄壮，春秋迁徙，雁姿雄壮，春秋迁徙，鸿鸿雁雁传书传书雄雄浑浑悲壮，思悲壮，思乡乡之情，之情，书书信信来往来往壮士、游子、壮士、游子、怀怀人。人。v雁是候雁是候鸟鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋奋力力飞飞回故巢。回故巢。这这种景象每每种景象每每牵动牵动游子的游子的思思乡乡之情，之情，因此因此诗诗人常常借雁抒情，寄寓人常常借雁抒情，寄寓自己自己浓浓浓浓的的乡乡愁和愁和对亲对亲人的思念之情。人的思念之情。v鸿鸿雁雁传书传书。我国古代有。我国古代有“鸿鸿雁雁传书传书”的故事，的故事，故故鸿鸿雁在古代雁在古代诗诗文中常代指文中常代指书书信。信。31-v杜杜鹃鹃(杜宇、布
21、谷、子杜宇、布谷、子规规)叫声凄切叫声凄切悲凉凄清悲凉凄清忧忧愁愁忧忧思、思、羁羁旅思旅思归归v（1）杜）杜鹃鹃花花则传为则传为杜杜鹃鹃血染成。血染成。后世即以后世即以杜杜鹃鹃啼血来啼血来喻喻悲苦之情，或多用作离愁的寄悲苦之情，或多用作离愁的寄托。托。中国几千年一代代文人墨客，已中国几千年一代代文人墨客，已经经把杜把杜鹃鸟鹃鸟定位定位为为一种悲一种悲鸟鸟，一种悲愁的象征物。，一种悲愁的象征物。v(2)由于其叫声古人由于其叫声古人认为认为有有“不如不如归归去去”的意的意象，又象，又与思与思乡乡念家的情感相念家的情感相连连。32-v酒酒促人亢促人亢奋奋，引人抒，引人抒怀怀富于想象，富于想象，借酒抒
22、情借酒抒情豪放洒脱，豪放洒脱，借酒借酒浇浇愁愁33-v流水流水流水不返，延流水不返，延绵绵不不绝绝时时光易光易逝，情意逝，情意绵绵绵绵怀怀古思念、古思念、爱爱恨情恨情长长v(1)子在川上日：子在川上日：“逝者如斯夫逝者如斯夫?”流水一去不流水一去不复返，故古人常以流水复返，故古人常以流水喻时喻时光的流逝，慨光的流逝，慨叹时叹时光易逝，生命苦短。光易逝，生命苦短。v(2)悠悠流水，延悠悠流水，延绵绵不不绝绝，千年未，千年未变变，诗诗人人常以流水常以流水喻喻感情的感情的绵远绵远、悠、悠长长、无尽。、无尽。34-v夕阳夕阳(斜阳、落日斜阳、落日)凄凉失落凄凉失落，苍苍茫沉郁，茫沉郁，怀怀古幽情古幽情
23、游子、思游子、思妇妇、壮士、壮士、思思乡怀乡怀古古v唐唐李商李商隐隐乐乐游原：游原：“夕阳无限好，只是夕阳无限好，只是近黄昏近黄昏”。夕阳。夕阳则则多多给给人予凄凉、沮人予凄凉、沮丧丧和失和失落之感。落之感。古代游子思古代游子思妇们妇们就特就特别别善用夕阳善用夕阳来抒来抒发发他他们们的情思的情思。35-v月月：月：月月有阴晴月有阴晴圆圆缺缺人有悲人有悲欢欢离合离合游子思游子思妇妇v月月连结连结古今，古今，连结连结异地异地感感叹时叹时光流逝，光流逝，追思追思历历史史豪放洒脱者豪放洒脱者v游子思游子思妇妇，彻彻夜夜难难眠，惟有天上的明月相伴，此眠，惟有天上的明月相伴，此时时，月亮的清清冷冷跟游子思
24、，月亮的清清冷冷跟游子思妇妇内心的寂寞冷清内心的寂寞冷清揉和到一揉和到一块块。再加上在自然界中，月明月阴，月。再加上在自然界中，月明月阴，月圆圆月缺与月缺与圆满圆满、欠缺相关、欠缺相关联联。因而。因而诗诗人笔下的月人笔下的月便常常与悲便常常与悲欢欢离合的情感相离合的情感相联联系系了。了。36-v秋秋：秋：秋万物凋零万物凋零英雄美人英雄美人迟迟暮暮英雄、英雄、美人美人v秋秋满满目目苍苍凉凉思思乡怀乡怀人人游子、思游子、思妇妇v秋秋天高云淡一心胸壮天高云淡一心胸壮阔阔壮士、良臣壮士、良臣v(1)秋天万物凋零，似乎意味着生命的秋天万物凋零，似乎意味着生命的终结终结，古人，古人常借秋悲常借秋悲叹叹英雄
25、英雄迟迟暮，人生苦短。暮，人生苦短。v(2)满满目目苍苍凉的秋色：秋凉的秋色：秋风风、秋月、秋花、秋天的、秋月、秋花、秋天的梧桐、雁声乃至夕阳的楼台常常勾起游子思梧桐、雁声乃至夕阳的楼台常常勾起游子思乡乡、闺妇怀闺妇怀人的情思，故人的情思，故古人常借秋抒古人常借秋抒发发离离别别之苦、之苦、思思乡乡之情。之情。37-送送别别李叔同李叔同长长亭外，古道亭外，古道边边，芳草碧，芳草碧连连天，天，晚晚风风拂柳笛声残，夕阳山外山。拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，海之角，知交半零落。天之涯，海之角，知交半零落。一觚一觚浊浊酒尽余酒尽余欢欢，今宵，今宵别别梦寒。梦寒。-芳草长长亭亭柳柳酒夕阳夕阳离愁离愁 别
26、恨恨 古道古道笛声笛声山山39-40-1、今宵酒醒何、今宵酒醒何处处？、。2、，不及汪，不及汪伦伦送我情。送我情。3、，天下，天下谁谁人不人不识识君。君。4、洛阳、洛阳亲友如相友如相问，。5、此、此别应须别应须各努力，故各努力，故乡乡犹恐未同犹恐未同归归。 一片冰心在玉一片冰心在玉壶壶杨杨柳岸柳岸晓风晓风残月残月莫愁前路无知己莫愁前路无知己桃花潭水深千尺桃花潭水深千尺41-1、依依惜别的不舍与伤感饯别饯别王十一南游王十一南游刘刘长长卿卿望君烟水望君烟水阔阔，挥挥手泪沾巾。手泪沾巾。飞鸟飞鸟没何没何处处，青山空向人。，青山空向人。长长江一帆江一帆远远，落日五湖春。，落日五湖春。谁见谁见汀洲上，相
27、思愁白苹。汀洲上，相思愁白苹。小小结结：送：送别诗别诗常常见见的思想情感的思想情感43-2、离别后的思念与牵挂送杜十四之江南送杜十四之江南 孟浩然孟浩然荆荆吴相接水吴相接水为乡为乡，君去春江正渺茫。君去春江正渺茫。日暮征帆何日暮征帆何处处泊？泊？天涯一望断人天涯一望断人肠肠。 送沈子福之江送沈子福之江东东王王维维杨杨柳渡柳渡头头行客稀，行客稀，罟罟师荡桨师荡桨向向临临圻。圻。唯有相思似春色，唯有相思似春色，江南江北送君江南江北送君归归。44-3、对友人的安慰与勉励别别董大董大高适高适千里黄云白日曛，千里黄云白日曛，北北风风吹雁雪吹雁雪纷纷纷纷。莫愁前路无知己，莫愁前路无知己，天下天下谁谁人不人
28、不识识君。君。 送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州 王勃王勃城城阙辅阙辅三秦，三秦，风风烟望五津。烟望五津。 与君离与君离别别意，同是宦游人。意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比海内存知己，天涯若比邻邻。 无无为为在歧路，儿女共沾巾！在歧路，儿女共沾巾！ 45-4、表明自己的心志芙蓉楼送辛芙蓉楼送辛渐渐王昌王昌龄龄寒雨寒雨连连江夜入吴，江夜入吴，平明送客楚山孤。平明送客楚山孤。洛阳洛阳亲亲友如相友如相问问，一片冰心在玉一片冰心在玉壶壶。46-5、抒发对人生的感慨暮春暮春浐浐水送水送别别韩韩琮琮绿绿暗暗红红稀出稀出凤凤城，城，暮云楼暮云楼阁阁古今情。古今情。行人莫听行人莫听宫宫前水，前水，流尽年
29、光是此声。流尽年光是此声。“古今情古今情”是是契契阔阔离离别别之情、壮志未酬之情、之情、壮志未酬之情、人世人世沧沧桑之情、天下桑之情、天下兴兴亡之情的复亡之情的复杂杂交交织织 。47-小小结结：古代送古代送别诗别诗一般表达一般表达对对友人的友人的留恋、关留恋、关怀怀，或或对对友人的友人的宽宽慰，慰，对对友人的友人的劝劝勉，勉，表达自己的志表达自己的志节节，依依不舍，依依不舍，分分别别后自己的孤寂、惆后自己的孤寂、惆怅怅、落寞。、落寞。48-五、送别诗中常用的艺术手法古代送古代送别诗别诗的的艺术艺术手法多种多手法多种多样样，可分，可分为为抒情手法、描写手法、修辞手法等。抒情手法、描写手法、修辞手
30、法等。常常见见的抒情手法包括：直抒胸臆、借景抒的抒情手法包括：直抒胸臆、借景抒情、托物寓情等情、托物寓情等常常见见的描写手法有：虚的描写手法有：虚实结实结合等合等常常见见的修辞手法有：比的修辞手法有：比喻喻等等49-送送别诗别诗常用的常用的艺术艺术手法手法1：直抒胸臆直抒胸臆 衢洲衢洲别别李秀才李秀才 方干方干千山千山红树红树万山万山红红，把酒相看日又曛，把酒相看日又曛，一曲离一曲离别别两行泪，两行泪，不知何地再逢君？不知何地再逢君？ 50-送送别诗别诗的的艺术艺术手法手法2：借景抒情借景抒情黄黄鹤鹤楼送孟浩然之广陵楼送孟浩然之广陵李白李白故人西辞黄故人西辞黄鹤鹤楼，楼，烟花三月下烟花三月下扬
31、扬州。州。孤帆孤帆远远影碧空尽，影碧空尽，惟惟见长见长江天江天际际流。流。51-送送别诗别诗的的艺术艺术手法手法3：托物寓情托物寓情赠别赠别二首（其二）二首（其二）杜牧杜牧多情却似多情却似总总无情，无情，唯唯觉觉樽前笑不成。樽前笑不成。蜡炬有心蜡炬有心还还惜惜别别，替人垂泪到天明。替人垂泪到天明。 52-送送别诗别诗的的艺术艺术手法手法4：虚虚实结实结合合送魏二送魏二王昌王昌龄龄醉醉别别江楼橘柚香，江楼橘柚香，江江风风引雨入舟凉。引雨入舟凉。忆忆君遥在君遥在潇潇湘月，湘月，愁听清猿梦里愁听清猿梦里长长。53-送送别诗别诗的的艺术艺术手法手法5：比比喻喻送送友友人人李李白白青山横北郭，白水青山横
32、北郭，白水绕东绕东城。城。此地一此地一为别为别，孤蓬万里征，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。浮云游子意，落日故人情。挥挥手自手自兹兹去，去，萧萧萧萧班班马鸣马鸣。54-送送别诗别诗的的问题类问题类型及答型及答题题技巧技巧问题类问题类型一型一首首联联用什么用什么词语词语勾勒出怎勾勒出怎样样的送的送别环别环境？境？ 送友人送友人 李白李白青山横北郭，白水青山横北郭，白水绕东绕东城。城。此地一此地一为别为别，孤蓬万里征。，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。浮云游子意，落日故人情。挥挥手自手自兹兹去，去，萧萧萧萧班班马鸣马鸣。用用“青青山山”“白白水水”青青白白相相间间，色色彩彩明明丽丽；“横横
33、”字字勾勾勒勒出出青青山山的的静静态态，“绕绕”描描画画出出白白水水的的动动态态，动动静静结结合合，描描摹摹出出一一幅幅青青山山秀秀水的送水的送别图别图景。景。 55-问题类问题类型二：型二：景物描写有何作用？景物描写有何作用？闻闻王昌王昌龄龄左迁左迁龙标龙标杨杨花落尽子花落尽子规规啼，啼，闻闻道道龙标过龙标过五溪。五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。第一句景物描写有何作用？第一句景物描写有何作用？56-首先，分析离首先，分析离别诗别诗常用意象。常用意象。首句首句选选取的景物是漂泊不定的取的景物是漂泊不定的杨杨花和叫声凄婉花和叫声凄婉哀愁的子哀愁的子规规。接着
34、，体会作者所要表达的情感思想。接着，体会作者所要表达的情感思想。一二句表达因友人王昌一二句表达因友人王昌龄龄左迁偏左迁偏远远之地的之地的忧伤忧伤之情。三四句将自己心中的愁思寄托之情。三四句将自己心中的愁思寄托给给明月，明月，满满含含深情的明月照耀友人，一直陪伴他到偏深情的明月照耀友人，一直陪伴他到偏远远的夜郎。的夜郎。这这两句表达了作者两句表达了作者对对友人的关切和思念。友人的关切和思念。鉴赏鉴赏步步骤骤。57-首句首句选选取的景物是取的景物是漂泊不漂泊不定的定的杨杨花和叫声凄婉哀愁花和叫声凄婉哀愁的子的子规规，暗含了因友人王暗含了因友人王昌昌龄龄左迁偏左迁偏远远之地的之地的忧伤忧伤之情。之情
35、。闻闻王昌王昌龄龄左迁左迁龙标龙标 李白李白杨杨花落尽子花落尽子规规啼，啼，闻闻道道龙标过龙标过五溪。五溪。我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。随君直到夜郎西。1、第一句景物描写有何、第一句景物描写有何作用？作用？58-问题类问题类型三型三这这首首诗诗作者所要表达的情感是什么？作者所要表达的情感是什么？59-离愁。离愁。“一一别别心心知知两两地地秋秋”一一句句语语带带双双关关，含含一一个个愁愁字字。后后两两句句写写别别后后的的思思念念，“日日晚晚”、“寒寒鸦鸦飞飞尽尽水水悠悠悠悠” ” 所所组组成成的的环环境境给给人人凄凄凉凉孤孤独独之之感感，从从而而渲渲染了作者的染了作者的浓浓浓
36、浓离愁和悠悠情思。离愁和悠悠情思。 丹阳送丹阳送韦韦参参军军 严维严维 丹阳郭里送丹阳郭里送行舟行舟，一一别别心知两地秋心知两地秋。 日晚日晚江南望江北，江南望江北，寒寒鸦鸦飞飞尽尽水水悠悠悠悠。 60-问题类问题类型四型四作者如何表达情感的？作者如何表达情感的？61- 重送裴郎中重送裴郎中贬贬吉州吉州 刘刘长长卿卿 猿啼猿啼客散客散暮江暮江头头，人自，人自伤伤心心水水自流。自流。 同作逐臣君更同作逐臣君更远远，青山万里一，青山万里一孤舟孤舟。 问问：作者如何表达惜：作者如何表达惜别别哀哀伤伤之情的？之情的？1 1、景物、景物：“猿啼猿啼” ” 、“暮江暮江”、 “ “孤舟孤舟” ” 。 情情
37、： “ “客散客散”、 “ “伤伤心心” ” 、“逐臣更逐臣更远远”。2 2、反、反衬衬：“人自人自伤伤心水自流心水自流”，以流水的无，以流水的无情反情反衬衬人的人的伤伤心；心；“青山万里一孤舟青山万里一孤舟”，以，以青山万里反青山万里反衬衬孤舟。孤舟。62- 淮上与友人淮上与友人别别郑郑谷谷 扬扬子江子江头头杨杨柳柳春，春，杨杨花花愁愁杀杀渡江人。渡江人。 数声数声风风笛离亭晚笛离亭晚，君向，君向潇潇湘我向秦。湘我向秦。这这首首诗诗作作者者所所要要表表达达的的基基本本情情感感是是什什么么？请请结结合合具具体体诗诗句句谈谈谈谈作作者者是是如何表达如何表达这这一情感的。一情感的。63-离愁。离愁
38、。首首先先，作作者者选选取取了了大大量量象象征征离离愁愁的的景景物物：“杨杨柳柳”、“杨杨花花”、“风风笛笛”、“离离亭亭” ” 。末末句句直直接接表表达达了了各各向向天天涯涯的的无无限限愁愁绪绪和和南南北北异异途途的深的深长长思念。思念。 淮上与友人淮上与友人别别郑郑谷谷 扬扬子江子江头杨头杨柳春，柳春，杨杨花愁花愁杀杀渡江人。渡江人。 数声数声风风笛离亭晚，君向笛离亭晚，君向潇潇湘我向秦。湘我向秦。64-问题类问题类型五型五这这首首诗诗使用什么表使用什么表现现手法？手法？送送别诗别诗常用常用艺术艺术手法手法借景抒情，直抒胸臆借景抒情，直抒胸臆以以乐乐景写哀情，景写哀情，衬衬托，渲染，白描、
39、托，渲染，白描、比比喻喻、拟拟人、夸人、夸张张65- 别别董大高适董大高适千里黄云白日曛，北千里黄云白日曛，北风风吹雁雪吹雁雪纷纷纷纷。莫愁前路无知己，天下莫愁前路无知己，天下谁谁人不人不识识君。君。这这首首诗诗使使用用什什么么表表现现手手法法？体体现现了了怎怎样样的的思想感情？思想感情？反反衬衬；哀哀景景衬衬壮壮情情。体体现现了了诗诗人人乐乐观观豁豁达达的的胸胸怀怀，对对友人真友人真诚诚情情谊谊。66-鉴赏鉴赏示例示例闻闻王昌王昌龄龄左迁左迁龙标龙标 李白李白杨杨花落尽子花落尽子规规啼，啼，闻闻道道龙标过龙标过五溪。五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。三四句
40、在表达技巧上有什么特点？三四句在表达技巧上有什么特点？请简请简要分析。要分析。67-闻闻王昌王昌龄龄左迁左迁龙标龙标 李白李白杨杨花落尽子花落尽子规规啼，啼，闻闻道道龙标过龙标过五溪。五溪。我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。随君直到夜郎西。三四句在表达技巧上有什三四句在表达技巧上有什么特点？么特点？请简请简要分析。要分析。运用了运用了拟拟人人修辞方法，将自修辞方法，将自己心中的愁思寄托己心中的愁思寄托给给明月，明月，满满含深情的明月照耀友人，含深情的明月照耀友人，一直陪伴他到偏一直陪伴他到偏远远的夜郎。的夜郎。这这两句表达了作者两句表达了作者对对友人的友人的关切和思念。关切和思念
41、。68- 送魏二送魏二王昌王昌龄龄（10江江苏苏）醉醉别别江楼橘柚香，江楼橘柚香，江江风风引雨入舟凉。引雨入舟凉。忆忆君遥在君遥在潇潇湘月，湘月，愁听清猿梦里愁听清猿梦里长长。（1）找出）找出诗诗中点明送中点明送别别季季节节的的词语词语。由送。由送别别季季节节可以可以联联想到柳永想到柳永雨霖雨霖铃铃中直抒离中直抒离别别之情的哪两个句子？（之情的哪两个句子？（2分）分）（2）一、二两句）一、二两句诗诗中中“醉醉别别”“江江风风引雨引雨”表达了惜表达了惜别别深情，深情，请请作作简简要要说说明。（明。（4分）分）（3）三、四两句）三、四两句诗诗，明人，明人陆时陆时雍雍诗镜总论诗镜总论云：云：“代代为
42、为之思，其之思，其情更情更远远。”请请作具体分析。（作具体分析。（4分）分）橘柚香橘柚香自古多情自古多情伤伤离离别别，哪堪冷落清秋，哪堪冷落清秋节节。 惜惜别别知音，借酒知音，借酒浇浇愁，凄凄愁，凄凄风风雨烘托悲雨烘托悲凉的心情。凉的心情。 由眼前景由眼前景转为设转为设想想对对方抵达后的孤寂与愁方抵达后的孤寂与愁苦，通苦，通过过想象拓展想象拓展诗诗的意境，使主客双方的意境，使主客双方惜惜别别深情表达得更加深深情表达得更加深远远。 69- 峡口送友人峡口送友人（10年天津卷）年天津卷）司空曙司空曙峡口花峡口花飞飞欲尽春，欲尽春，天涯去住泪沾巾。天涯去住泪沾巾。来来时时万里同万里同为为客，客，今日
43、翻成送故人。今日翻成送故人。 这这首首诗诗抒抒发发了什么情感？了什么情感？通通过过描写峡口暮春落花景象和描写峡口暮春落花景象和诗诗人泪湿衣襟，抒人泪湿衣襟，抒发发送送别伤别伤感和不舍之情感和不舍之情。通通过过来来时时“同同为为客客”现现在成在成为为“送故人送故人”，身份的，身份的变变化化传传达出达出对对故故乡乡的思念的思念。 70- 送蜀客送蜀客（10年天津卷）年天津卷）雍陶雍陶剑剑南南风风景腊前春，山景腊前春，山鸟鸟江江风风得雨新。得雨新。莫怪送君行莫怪送君行较远较远，自，自缘缘身是身是忆归忆归人。人。试赏试赏析析这这首首诗诗所运用的所运用的艺术艺术手法手法 答：答：反反衬衬。这这首首诗诗通
44、通过过描写早春描写早春剑剑南清新南清新之景反之景反衬衬离离别别之情，以之情，以乐乐写哀。写哀。71-提示提示语语注意注意第一眼：注意第一眼：注意题题目是否有目是否有送送别别字眼字眼第二眼：注意第二眼：注意诗词诗词中是否有一些常用的中是否有一些常用的送送别别意象意象第三眼：注意第三眼：注意诗词诗词中的中的景物景物（环环境的描写境的描写）与所表达）与所表达情感情感的的联联系点系点第四眼：看清第四眼：看清题题目要求目要求72-73-阅读阅读下面一首宋下面一首宋词词，然后回答，然后回答问题问题。(8(8分分) ) （20072007年高年高考）考） 鹧鸪鹧鸪天天送人送人 辛弃疾辛弃疾 唱唱彻彻阳关泪未
45、干，功名阳关泪未干，功名馀馀事且加餐。浮天水送事且加餐。浮天水送无无穷树穷树，带带雨云埋一半山。雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只今古恨，几千般，只应应离合是悲离合是悲欢欢？江？江头头未是未是风风波波恶恶，别别有人有人间间行路行路难难！ “浮天水送无浮天水送无穷树穷树，带带雨云埋一半山雨云埋一半山”蕴蕴含了含了什么什么样样的的思想感情思想感情? ? 运用了运用了哪种表哪种表现现手法手法? ? （4 4分）分）答案：答案：翘翘首首远远望，依依不舍的惜望，依依不舍的惜别别之情；路途之情；路途艰难艰难，祝，祝福平安的关切之情；山高水福平安的关切之情；山高水长长，前程迷茫的郁，前程迷茫的郁闷闷之情（之
46、情（3分）。借景抒情或寓情于景（分）。借景抒情或寓情于景（1分）。分）。74-阅读阅读下面下面这这首首诗诗，然后回答，然后回答问题问题。（。（2010年高考）年高考）送魏二送魏二王昌王昌龄龄醉醉别别江楼橘柚香，江楼橘柚香，江江风风引雨入舟凉。引雨入舟凉。忆忆君遥在君遥在潇潇湘月，湘月，愁听清猿梦里愁听清猿梦里长长。（1）找出）找出诗诗中中点明送点明送别别季季节节的的词语词语。由送。由送别别季季节节可以可以联联想到柳永雨霖想到柳永雨霖铃铃中中直抒离直抒离别别之情之情的哪两个句子？（的哪两个句子？（2分）分）答案答案:橘柚香橘柚香多情自古多情自古伤伤离离别别，更那堪冷落清秋，更那堪冷落清秋节节。（
47、2）一、二两句）一、二两句诗诗中中“醉醉别别”、“江江风风引雨引雨”表达了表达了惜惜别别深深情情，请请作作简简要要说说明。（明。（4分）分）答案答案:惜惜别别知音，借酒知音，借酒浇浇愁；凄凄愁；凄凄风风雨烘托悲凉的心情。雨烘托悲凉的心情。（3）三、四两句）三、四两句诗诗，明人，明人陆时陆时雍雍诗镜总论诗镜总论云：云：“代代为为之思，其情更之思，其情更远远。”请请作作具体分析具体分析。（。（4分）分）答案答案:由眼前情景由眼前情景转为设转为设想想对对方抵达后的孤寂与愁苦，通方抵达后的孤寂与愁苦，通过过想象拓展意境，使主客双方惜想象拓展意境，使主客双方惜别别深情表达得更深情表达得更为为深深远远。7
48、5-形象（景物意象）形象（景物意象）表达技巧表达技巧内容和思想情感内容和思想情感送送别类诗歌高考考歌高考考查角度：角度：76-答思想感情答思想感情题题，一般情况下，其答，一般情况下，其答题题模式模式为为：基于何种原因（或情境）基于何种原因（或情境）产产生的生的+ +情感。情感。示例：示例：“浮天水送无浮天水送无穷树穷树，带带雨云埋一半山雨云埋一半山”蕴蕴含了什么含了什么样样的思想感情？（的思想感情？（2007江江苏苏卷）卷） 07答案：答案：翘翘首首远远望，依依不舍的惜望，依依不舍的惜别别之情；路途之情；路途艰难艰难，祝福平安的关切之情；山高水祝福平安的关切之情；山高水长长，前程迷茫的郁，前程
49、迷茫的郁闷闷之情之情（3分）。借景抒情或寓情于景（分）。借景抒情或寓情于景（1分）。分）。三、四两句三、四两句诗诗，明人，明人陆时陆时雍雍诗镜总论诗镜总论云：云：“代代为为之思，之思，其情更其情更远远。”请请作具体分析。（作具体分析。（2010江江苏苏卷）卷）2010答案答案:由眼前情景由眼前情景转为设转为设想想对对方抵达后的孤寂与愁方抵达后的孤寂与愁苦苦，通，通过过想象拓展意境，使主客双方惜想象拓展意境，使主客双方惜别别深情表达得更深情表达得更为为深深远远。掌握答思想感情掌握答思想感情题题的一般模式的一般模式77-78-淮上与友人别郑郑谷谷 扬扬子江子江头杨头杨柳春，柳春，杨杨花愁花愁杀杀渡
50、江人。渡江人。 数声数声风风笛离亭晚，君向笛离亭晚，君向潇潇湘我向秦。湘我向秦。练习练习：这这首首诗诗作者所要表达的基本情感是什么作者所要表达的基本情感是什么？请结请结合具体合具体诗诗句句谈谈谈谈作者是如何表达作者是如何表达这这一情感的。一情感的。-答案：离愁。首先，作者答案：离愁。首先，作者选选取了取了大量象征离愁的景物：大量象征离愁的景物：“杨杨柳柳”、“杨杨花花”、“风风笛笛”、“离亭离亭”。末句直接表。末句直接表达了各向天涯的无限愁达了各向天涯的无限愁绪绪和南北异途和南北异途的深的深长长思念。思念。-1、阅读阅读下面一首下面一首诗诗，回答，回答诗诗后后问题问题。湖口送友人李湖口送友人李
51、频频中流欲暮中流欲暮见见湘烟，湘烟， 岸岸苇苇无无穷穷接楚田。接楚田。去雁去雁远远冲云梦雪，冲云梦雪， 离人独上洞庭船。离人独上洞庭船。风风波尽日依山波尽日依山转转， 星星汉汉通霄向水通霄向水悬悬。零落梅花零落梅花过过残腊，残腊， 故园故园归归去又新年。去又新年。（1）前三句）前三句选选取了哪些意象，取了哪些意象，营营造了什么造了什么样样的境的境界？界？这这三句在三句在诗诗中有何作用？中有何作用？（2）诗诗的尾的尾联联表达了表达了诗诗人怎人怎样样的复的复杂杂心情？（心情？（3分）分）尾尾联联是是说说友人友人归归去当及新年，而自己却不能回去去当及新年，而自己却不能回去。（基。（基于何种原因（或情
52、境）于何种原因（或情境）产产生的生的1分）分）此此联联一方面表一方面表现现了了诗诗人人的自的自伤怅伤怅惘之意，另一方面也表惘之意，另一方面也表现现了念友之情（或因友了念友之情（或因友人人归归去逢新年的欣慰之情）去逢新年的欣慰之情）（情感，（情感，2分）。分）。81-阅读阅读下面一首下面一首诗诗，回答，回答诗诗后后问题问题。湖口送友人李湖口送友人李频频中流欲暮中流欲暮见见湘烟，湘烟， 岸岸苇苇无无穷穷接楚田。接楚田。去雁去雁远远冲云梦雪，冲云梦雪， 离人独上洞庭船。离人独上洞庭船。风风波尽日依山波尽日依山转转， 星星汉汉通霄向水通霄向水悬悬。零落梅花零落梅花过过残腊，残腊， 故园故园归归去又新年
53、。去又新年。（1）前三句）前三句选选取了哪些意象，取了哪些意象，营营造了什么造了什么样样的境的境界？界？这这三句在三句在诗诗中有何作用？（中有何作用？（5分）分）（2）诗诗的尾的尾联联表达了表达了诗诗人怎人怎样样的复的复杂杂心情？心情？前三句前三句选选取了暮取了暮霭霭、芦、芦苇苇、田野、云梦、田野、云梦、飞飞雪、去雁雪、去雁等意象等意象（景（景1分），分），境界境界阔阔大，气象雄大，气象雄浑浑；又迷漫着；又迷漫着一种凄冷一种凄冷压压抑的氛抑的氛围围（境（境2分）。分）。前三句寓情于景，前三句寓情于景，为为下文下文“离人离人”句作句作铺垫铺垫，衬衬托了离托了离别时别时的孤寂惆的孤寂惆怅怅之之情情
54、（情（情2分）。分）。82-1、阅读阅读下面一首下面一首诗诗，回答，回答诗诗后后问题问题。湖口送友人李湖口送友人李频频中流欲暮中流欲暮见见湘烟，湘烟， 岸岸苇苇无无穷穷接楚田。接楚田。去雁去雁远远冲云梦雪，冲云梦雪， 离人独上洞庭船。离人独上洞庭船。风风波尽日依山波尽日依山转转， 星星汉汉通霄向水通霄向水悬悬。零落梅花零落梅花过过残腊，残腊， 故园故园归归去又新年。去又新年。（3）“风风波尽日依山波尽日依山转转，星星汉汉通霄向水通霄向水悬悬”蕴蕴含含了什么了什么样样的思想感情的思想感情?运用了哪种表运用了哪种表现现手法手法?（4分）分）风风波之中，星波之中，星汉汉之下，始之下，始终终有着孤舟离
55、人有着孤舟离人（基于何（基于何种原因（或情境）种原因（或情境）产产生的生的1分）分），流露着流露着对对友人一路友人一路艰艰辛的关切，是辛的关切，是对对孤舟夜渡的遥念孤舟夜渡的遥念。（情感，。（情感，2分）。分）。 想象（想象（1分）。分）。83-读读下面一首下面一首词词，完成，完成题题目。目。卜算子卜算子送送鲍鲍浩然之浙浩然之浙东东王王观观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲水是眼波横，山是眉峰聚。欲问问行人去哪行人去哪边边？眉眼盈？眉眼盈盈盈处处。 才始送春才始送春归归，又送君，又送君归归去。若到江南赶上春，千万和去。若到江南赶上春，千万和春住。春住。这这是一首送是一首送别诗别诗。“眉眼盈盈眉眼盈盈
56、处处“四个字有两四个字有两层层意思，意思，试试作作简简要分析。要分析。请请分析分析词词的下的下阕诗阕诗人抒人抒发发了什么情了什么情怀怀？一是一是喻喻指友人故指友人故乡乡的秀的秀丽丽山水，山水，二又令人想二又令人想见见友人妻友人妻妾倚妾倚栏栏盼盼归归之之际际美目美目传传恨、秀眉凝愁的情恨、秀眉凝愁的情态态。词词的下的下阕阕借惜春表达了惜借惜春表达了惜别别之情，同之情，同时时也表达了作者也表达了作者对对对对友人的美好祝愿。友人的美好祝愿。84-85-艺术手法手法大多是采用大多是采用寓情于景，情景交融寓情于景，情景交融的抒的抒情方式，也借助于情方式，也借助于想象、想象、联想想塑造形象。塑造形象。赠友送别诗鉴赏要点情感情感大多大多缠绵凄切，充凄切，充满感感伤情情调形式形式标志志标题中有中有“送送”或或“别”等字眼。等字眼。 常用的意象常用的意象长亭、亭、杨柳、夕阳、酒、芳草、阳关等柳、夕阳、酒、芳草、阳关等86-
