《地球生命的摇篮说课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《地球生命的摇篮说课（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 小学品德与社会小学品德与社会六年级下册六年级下册 地球，生命的摇篮地球，生命的摇篮 护村小学校护村小学校 王王 平平 实现伟大中国梦建设美丽繁荣和谐四川实现伟大中国梦建设美丽繁荣和谐四川主题教育活动动员大会主题教育活动动员大会 六年级二班六年级二班 一一、说教说教材材和学情和学情二二、说、说教教法法三三、 说说学法学法四四、说、说教学程序教学程序六六、说、说设计反思设计反思说说课课流流程程五五、说板书设计说板书设计一、一、 教材教材和学情和学情 地球，生命的摇篮是教育科学出版社出版地球，生命的摇篮是教育科学出版社出版的品德与社会六年级下册第四单元只有一个的品德与社会六年级下册第四单元只有一个
2、地球的第一课，这节课共需一个课时，它是以人地球的第一课，这节课共需一个课时，它是以人类的家园为主线、从人类生存的角度介绍了地球的类的家园为主线、从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，让学生知道地球是人类唯一的家园，可有关知识，让学生知道地球是人类唯一的家园，可爱又易碎的地球需要好好保护。课前让他们通过各爱又易碎的地球需要好好保护。课前让他们通过各种方式了解地球，了解人类和地球的关系，以便很种方式了解地球，了解人类和地球的关系，以便很好的利用学生特点和课前准备来达到教学的目的，好的利用学生特点和课前准备来达到教学的目的，形成关爱大自然，感激大自然的情感，形成保护生形成关爱大自然，感激大自然的情感
3、，形成保护生态环境的意识。让学生学会在收集、处理信息的过态环境的意识。让学生学会在收集、处理信息的过程中发现、思考并解决问题。程中发现、思考并解决问题。 一、一、 教材教材和学情和学情 教学目标：教学目标：1、加深学生对地球的了、加深学生对地球的了解和热爱。解和热爱。2、让学生学会关注周边的环境、让学生学会关注周边的环境与地球环境的状况。与地球环境的状况。3、提高学生的环保意、提高学生的环保意识。识。教学重难点：理解人与自然和谐共存教学重难点：理解人与自然和谐共存的重要性，提高学生保护环境的意识。的重要性，提高学生保护环境的意识。教具学具准备：教师准备课件、学生教具学具准备：教师准备课件、学生
4、收集关于地球方面的资料收集关于地球方面的资料二、二、 教教法法 在组织教学过程中，我将突出课程的生活在组织教学过程中，我将突出课程的生活性、开放性和活动性，并通过以下教学方法来性、开放性和活动性，并通过以下教学方法来实现目标，通过交谈和讨论并联系实际，引导实现目标，通过交谈和讨论并联系实际，引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。教师是学生尝试用不同的方法进行探究活动。教师是学生的指导者、支持者和合作者，主要任务是学生的指导者、支持者和合作者，主要任务是努力创设适宜的活动环境和条件，灵活多样地努力创设适宜的活动环境和条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实际培养学生选用教学活动和组织形式，
5、结合实际培养学生的品德和习惯。在本课的学习中，我先让学生的品德和习惯。在本课的学习中，我先让学生结合实际生活中获得的资料谈起，再适时加入结合实际生活中获得的资料谈起，再适时加入一些环保知识，从而让学生明白环境对人类的一些环保知识，从而让学生明白环境对人类的重要性，从而达到教学目标。重要性，从而达到教学目标。三三、 学法学法 六年级的学生已经有一定的社会阅历，对于六年级的学生已经有一定的社会阅历，对于地球的相关知识有所了解，有一定的收集、整理地球的相关知识有所了解，有一定的收集、整理信息能力，有一定的判断分析能力。因此，本节信息能力，有一定的判断分析能力。因此，本节课在指导学生学习方法和培养学生
6、学习能力方面课在指导学生学习方法和培养学生学习能力方面主要采取了分析归纳法、合作探究法。并从以下主要采取了分析归纳法、合作探究法。并从以下两点关注学生：两点关注学生：三三、 学法学法返回返回 1、关注学生的参与状态。、关注学生的参与状态。 这这节节课课我我在在课课前前就就让让学学生生观观察察，查查找找资资料料：如如：地地球球妈妈妈妈为为我我们们带带来来了了什什么么？在在我我们们周周围围有有哪哪些些破破坏坏环环境境的的事事？我我们们应应该该如如何何从从我我做做起起，从从小小事事做做起起，时时时时注注意意保保护护环环境境？学学生生就就可可以以根根据据自自己己的的调调查查来来进进行行汇汇报报，对对那
7、那些些积积极极查查找找资资料料的的给给予予及及时时的的表表扬扬，从从而而培培养养学学生生主主动动参参与与的的积积极极性。性。三、三、 学法学法 2、关注学生的合作交流。、关注学生的合作交流。 教师应通过教学把教室变成学生互相探讨交流的场所。所以在课堂上我努力给孩子们创设动手动脑的契机。让学生在回答问题中学会表达自己的意图，以及倾听别人意见的能力，进行研究性学习，完成课堂教学任务。返回返回课前初探课前初探 检查预习检查预习（3分钟）分钟） 活动活动1，美丽的地球，美丽的地球（10分钟）分钟）课堂小结课堂小结 （5分钟）分钟）活动活动2，了解地球，了解地球 （12分钟）分钟） 活动活动3，脆弱的地
8、球，脆弱的地球（10分钟）分钟）四、四、 教学程序教学程序五、五、 板书设计板书设计返回返回 地球，生命的摇篮地球，生命的摇篮 保护保护 可爱可爱易碎易碎地球地球六、六、 设计反思设计反思 本单元的主题是本单元的主题是“珍惜资源，保护环境珍惜资源，保护环境”。地球是我们唯一生存的家园地球是我们唯一生存的家园 ，让学生明白可爱，让学生明白可爱又易碎的地球需要好好保护，培养学生热爱家又易碎的地球需要好好保护，培养学生热爱家园、保护家园的情感，为了使这堂课的顺利的园、保护家园的情感，为了使这堂课的顺利的进行，完成本课的教学设计，必须让学生在课进行，完成本课的教学设计，必须让学生在课前搜集资料落到实处，从生活中感受我们可爱前搜集资料落到实处，从生活中感受我们可爱又易碎的地球。另外，引导学生写一份关于保又易碎的地球。另外，引导学生写一份关于保护环境的倡议书或诗歌，不仅可以出现较好的护环境的倡议书或诗歌，不仅可以出现较好的书写效果，同时，学生的环保意识也在写作中书写效果，同时，学生的环保意识也在写作中孕育致远。孕育致远。
