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6、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。” “每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆。”这句话运用了比喻的修辞手法，形象、生动、具体地写这句话运用了比喻的修辞手法，形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂。出紫藤萝生长的繁茂。这句话运用了比喻的修辞手法，形象、生动地写这句话运用了比喻的修辞手法，形象、生动地写出紫藤萝色彩上的特点。出紫藤萝色彩上的特点。这句话运用了比喻的修辞手法，形象、生动、具体地写这句话运用了比喻的修辞手法，形象、生动、具体地写出盛开的紫藤萝花的形状。出盛开的紫藤萝花的形状。广东省东莞市厚街开贤学校七年级语文紫藤萝瀑布 “只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长
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8、手法，生动地写出花开之闹，生动地写出花开之闹，突出花的勃勃生机。突出花的勃勃生机。广东省东莞市厚街开贤学校七年级语文紫藤萝瀑布用十多年前紫藤萝花的稀落与现用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开得繁盛形成在花开得繁盛形成对比对比，突出了，突出了现在花的生机盎然。现在花的生机盎然。用十多年前花的不幸遭遇，与人用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成的不幸遭遇形成类比类比，说明花和，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。人都会遇到各种各样的不幸。广东省东莞市厚街开贤学校七年级语文紫藤萝瀑布探究结果：探究结果：这是一种对比手法，用十多年前这是一种对比手法，用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这紫藤萝花的不幸
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11、阳光互相挑逗，彼此推着挤着。广东省东莞市厚街开贤学校七年级语文紫藤萝瀑布描写角度：描写角度：花瀑花瀑花穗花穗花朵花朵花形花形花色花色花香花香广东省东莞市厚街开贤学校七年级语文紫藤萝瀑布学生自由提问，还有什学生自由提问，还有什么不理解的地方都可以么不理解的地方都可以提出来。提出来。广东省东莞市厚街开贤学校七年级语文紫藤萝瀑布作者由花的蓬勃生机感悟到作者由花的蓬勃生机感悟到“花和人花和人都有各种各样的不幸，但是生命的长都有各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的河是无止境的”，我们应该怎样理解，我们应该怎样理解这句话这句话？遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命
12、的美好和长久保持坚定的信念。对生命的美好和长久保持坚定的信念。厄运过后，要面对新的生活，振奋精神，厄运过后，要面对新的生活，振奋精神，投身到伟大的事业中去。投身到伟大的事业中去。 广东省东莞市厚街开贤学校七年级语文紫藤萝瀑布在这淡紫色的在这淡紫色的芳香中，芳香中，“我我”为什么不觉为什么不觉加快了脚步？加快了脚步？说明作者从花中得到感悟，心中的说明作者从花中得到感悟，心中的悲痛和悲痛和焦虑焦虑化为化为精神的宁静、生的喜悦和前进的精神的宁静、生的喜悦和前进的动力动力，感悟到生命的永恒，同时受到花的，感悟到生命的永恒，同时受到花的感染而激励自己奋发进取，有所作为。感染而激励自己奋发进取，有所作为。
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