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1、叶圣陶执教：湖南省岳阳县第八中学执教：湖南省岳阳县第八中学 卢望军卢望军苏州园林的门票，你拿得到么？苏州园林的门票，你拿得到么？苏州园林的门票，你拿得到么？苏州园林的门票，你拿得到么？池池沼沼（ ）轩榭轩榭（ ）丘丘壑壑（ ） 嶙峋嶙峋（）（）镂镂空（空（ ）蔓延蔓延（ ）着着眼（眼（ ） 蔷薇蔷薇（）（）藤藤萝（萝（ ） 斟酌斟酌（）（）重峦叠嶂重峦叠嶂 自出心裁自出心裁 因地制宜因地制宜 俯仰生姿俯仰生姿 别具匠心别具匠心xun xizhohln xnlumn ynzhuqing wizhnzhu tng读准字音：读准字音：掌握词语：掌握词语：图说苏州园林图说苏州园林藉苏州园林赏天堂风光藉
2、苏州园林赏天堂风光且赏且说：欣赏完苏州园林的优美风光，你想说. 叶圣陶，现代作家。中学毕业后，因无力继续叶圣陶，现代作家。中学毕业后，因无力继续升学，开始在升学，开始在小学任教达十年之久。以后，曾在中小学任教达十年之久。以后，曾在中学、大学教书，还担任过编辑。学、大学教书，还担任过编辑。所写作品构思缜密，所写作品构思缜密，结构谨严，风格朴实，语言精练，被赞为结构谨严，风格朴实，语言精练，被赞为“优秀的优秀的语言艺术家语言艺术家”。 我希望大家在练习读与写的时候，自觉地注意我希望大家在练习读与写的时候，自觉地注意思路的开展，下一句跟上一句怎么连上的，后一段思路的开展，下一句跟上一句怎么连上的，后
3、一段跟前一段怎么连上的，某一句跟前面的哪一句有关跟前一段怎么连上的，某一句跟前面的哪一句有关系，某段从前面哪一段分派出来的，诸如此类全部系，某段从前面哪一段分派出来的，诸如此类全部辩一辩，想一想，这就是所谓自觉地注意思路开展辩一辩，想一想，这就是所谓自觉地注意思路开展的具体办法。的具体办法。叶圣陶寄语中学生叶圣陶寄语中学生且行且思：用笔在书上画出或者概括出每一段的中心句。概说苏州园林概说苏州园林跟叶圣陶学说明文的布局谋篇跟叶圣陶学说明文的布局谋篇温馨提示：温馨提示： 说明文的中心句是最能体现说明对象特征的简洁而完整的句子。说明文的中心句是最能体现说明对象特征的简洁而完整的句子。概括说明文主要内
4、容的方法：概括说明文主要内容的方法：串联每段的中心句。串联每段的中心句。1. 1. 苏州园林是我国各地园林的标本。苏州园林是我国各地园林的标本。2. 2. 游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。3. 3. 苏州园林可绝不讲究对称。苏州园林可绝不讲究对称。4. 4. 假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术；池沼大多引用活水。假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术；池沼大多引用活水。5. 5. 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。6. 6. 花墙和廊子隔而不隔，界而未界，增加了景致的深度。花墙和廊子隔而不隔，界而
5、未界，增加了景致的深度。7. 7. 苏州园林在每个角落都注意图画美。苏州园林在每个角落都注意图画美。8. 8. 门和窗尽量工细而绝不庸俗，即使简朴而别具匠心。门和窗尽量工细而绝不庸俗，即使简朴而别具匠心。9. 9. 苏州园林极少使用彩绘。苏州园林极少使用彩绘。10. 10. 可以说的当然不止以上这些，这里不再多写了。可以说的当然不止以上这些，这里不再多写了。游览者游览者无论站无论站在哪个在哪个点上，点上，眼前总眼前总是一幅是一幅完美的完美的图画。图画。讲究亭台轩榭的布局讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬 讲究近景远景的层次讲究近景远景
6、的层次 角落的构图美角落的构图美 门窗的图案美门窗的图案美 建筑的色彩美建筑的色彩美 总总分分大大处处细细处处总总可以说可以说的当然的当然不止以不止以上这些，上这些，这里不这里不再多写再多写了。了。跟叶圣陶学说明文的布局谋篇，跟叶圣陶学说明文的布局谋篇，你学到了什么？你学到了什么？各各地地园园林林的的标标本本苏苏州州园园林林是是我我国国思路明晰之苏州园林思路明晰之苏州园林说明文说明文内容明了内容明了思路明晰思路明晰语言明确语言明确三明治三明治你对这篇文章的结尾部分有什么看法吗？你对这篇文章的结尾部分有什么看法吗？ 这这是是作作者者为为一一本本摄摄影影集集写写的的“序序文文”。 19791979
7、年年初初，香香港港有有一一家家出出版版社社打打算算出出一一本本介介绍绍苏苏州州园园林林的的摄摄影影集集，约约叶叶圣圣陶陶写写一一篇篇序序文文。可可是是那那家家出出版版社社还还没没有有把把摄摄影影集集编编好好，说说是是收收集集到到的的照照片片不不太太满满意意。好好在在作作者者从从小小生生长长在在苏苏州州，几几处处园园林林他他都都熟熟悉悉。还还有有，他他借借助助陈陈从从周周教教授授编编撰撰的的苏苏州州园园林林中中的的195195幅幅精精美美的的照照片片作作参参考，亲手写了这篇序文。考，亲手写了这篇序文。 原来如此！原来如此！且学且用：分析说明文中说明方法的作用。细说苏州园林细说苏州园林跟叶圣陶学说
8、明文的说明方法跟叶圣陶学说明文的说明方法1 1. .指出说明方法指出说明方法2 2. .评价说明效果评价说明效果3 3. .概说对象特征概说对象特征分析说明方法的作用分析说明方法的作用“三步到位法三步到位法”苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。这句话采用了这句话采用了的说明方法，的说明方法，地说地说明了明了的特点。的特点。作比较作比较 鲜明生动鲜明生动苏州园林极少使用彩绘苏州园林极少使用彩绘小家碧玉小家碧玉大家闺秀大家闺秀这这 句句 段段话话采采用用下下定定义义的的说说明明方方法法，简简明明科科学学地地说说明明了了 苏州园林是我国各地园林的标本，谁如果苏
9、州园林是我国各地园林的标本，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 苏州园林是说明文的标本，谁如果要学苏州园林是说明文的标本，谁如果要学习说明文，苏州园林就不该错过！习说明文，苏州园林就不该错过！评说苏州园林评说苏州园林从苏州园林看中式审美从苏州园林看中式审美且行且远：读读，文章中把苏州园林和绘画艺术结合起来的句子；想想，苏州园林体现了古人的怎样的审美观。1. 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画图画。2. 用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术
10、画美术画，而园林是，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。3. .还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成了取得从各个角度看都成一幅画一幅画的效果。的效果。4. 没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据依据中国画中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画好画。5. 苏州园
11、林在每一个角落都注意苏州园林在每一个角落都注意图画美图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。阶砌旁边栽几丛书带草.6. .看看这些句子能不能帮助你“曲径通幽”！圆明园：圆明园：请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦赵州桥：赵州桥：唐朝的张鷟说，远望这座桥就像是唐朝的张鷟说，远望这座桥就像是“初月出云，长虹初月出云，长虹饮涧饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值破山寺：破山寺：曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。园 林古代建筑中国古代艺术追求诗情画意
12、的审美感受；追求诗情画意的审美感受；追求浑然天成的艺术效果；追求浑然天成的艺术效果；追求人与自然的和谐统一。追求人与自然的和谐统一。城市，为什么需要园林？人的本质，是诗意地栖居在大地上！愿为愿为一座小轩榭一座小轩榭把影儿映在碧波清浪上把影儿映在碧波清浪上看烟雨江南里游人如织看烟雨江南里游人如织红袖翠衫脂粉共花儿芬芳红袖翠衫脂粉共花儿芬芳愿为愿为一尾红鲤鱼一尾红鲤鱼游弋在莲与柳的影中央游弋在莲与柳的影中央有清响有清响“啪啪嗒嗒”落水落水那是一颗晨露携来一缕荷香那是一颗晨露携来一缕荷香愿为愿为一架古藤萝一架古藤萝穿越长长久久的时光穿越长长久久的时光在每一个春天如约开放在每一个春天如约开放一树繁华就
13、是一树平平仄仄的诗行一树繁华就是一树平平仄仄的诗行愿为愿为一带曲曲折折的廊子一带曲曲折折的廊子把离合隔成一段一段的悲欢把离合隔成一段一段的悲欢试问人间闲情都几许试问人间闲情都几许庭院深深绵绵情韵更深长庭院深深绵绵情韵更深长愿为一丛书带草愿为一丛书带草在阶砌旁边浅浅地美丽不张扬在阶砌旁边浅浅地美丽不张扬愿为一扇小方窗愿为一扇小方窗替那枝妖娆的芭蕉配上美的边框替那枝妖娆的芭蕉配上美的边框若是穿上了一袭淡灰色衣衫哟若是穿上了一袭淡灰色衣衫哟定要用红黄蓝绿定要用红黄蓝绿恣意地把周身点亮恣意地把周身点亮更愿啊更愿啊更愿啊更愿啊得为苏州小女子得为苏州小女子得为苏州小女子得为苏州小女子用吴侬软语为你浅吟低唱用吴侬软语为你浅吟低唱用吴侬软语为你浅吟低唱用吴侬软语为你浅吟低唱或者能有巧手纤纤或者能有巧手纤纤或者能有巧手纤纤或者能有巧手纤纤搓爱恋为线针针织你在心房搓爱恋为线针针织你在心房搓爱恋为线针针织你在心房搓爱恋为线针针织你在心房从此啊从此啊从此啊从此啊心如鹤舞长空心如鹤舞长空心如鹤舞长空心如鹤舞长空你的所在你的所在你的所在你的所在便是我的方向便是我的方向便是我的方向便是我的方向
