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1、盲孩子盲孩子和和他的他的设设计、计、制制作：作： 兰兰州州西西固固区区桃桃园园中中学学 陈陈婷婷学习目标：学习目标： 1. 1.在朗读活动中感受、体在朗读活动中感受、体 味味文章优美的语言。文章优美的语言。 2.2.多角度理解文章的主旨。多角度理解文章的主旨。 3.3.培养学生热爱生活、关爱培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。弱者的良好品质。速读课文，看看文中 讲了什么故事？信信 息息 库库盲盲孩子很寂寞孩子很寂寞 “影子影子”的陪伴给盲孩子带来的陪伴给盲孩子带来 快乐、快乐、 带来温暖带来温暖 影子、萤火虫、太阳、月亮的爱影子、萤火虫、太阳、月亮的爱 使盲孩子得到光明使盲孩子得到光明 把文
2、章中触动你心把文章中触动你心灵的字、词、句或使灵的字、词、句或使你感悟深刻的段落找你感悟深刻的段落找出来。出来。美的意境是由美的语言组成的，能美的意境是由美的语言组成的，能否用你的朗读来表达？否用你的朗读来表达？分分角角色色朗朗读读叙叙 述述 者者盲盲 孩孩 子子影影 子子萤萤 火火 虫虫1.哪些句子表现了盲孩子的心情变化？哪些句子表现了盲孩子的心情变化？2.是什么使盲孩子的心情发生了变化？是什么使盲孩子的心情发生了变化？ （分组讨论）（分组讨论）聊天室聊天室 关于课文的主题，可以从不同的角关于课文的主题，可以从不同的角度来理解。下面两种说法你同意吗？还有度来理解。下面两种说法你同意吗？还有别
3、的看法吗？别的看法吗？1 1对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱关爱 他他 们，这样他们才会感受到生活的光明们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。和美好。2.2.盲孩子获得光明的同时影子也获得了生命，盲孩子获得光明的同时影子也获得了生命，变成变成 了一个美丽的孩子。这说明给别人带来幸了一个美丽的孩子。这说明给别人带来幸福，自己也能得到幸福。福，自己也能得到幸福。回音壁回音壁爱爱 的的 感感 悟悟1.爱表演的你，可以和爸爸妈妈演这爱表演的你，可以和爸爸妈妈演这个课本剧。个课本剧。2.爱诵读的你，可以背一背你最喜欢爱诵读的你，可以背一背你最喜欢的有关爱的句子，与其他同学进行文的有关爱的句子，与其他同学进行文学交流。学交流。3.爱唱歌的你，可以唱一唱爱的歌曲。爱唱歌的你，可以唱一唱爱的歌曲。4.爱制作的你。可以把爱的祝愿制成爱制作的你。可以把爱的祝愿制成一张贺卡，送给你一张贺卡，送给你 的的 朋友。朋友。5.爱写作的你，可以创设一个曲折的爱写作的你，可以创设一个曲折的情节，用美的语言情节，用美的语言,以人间最美的情以人间最美的情感为话题完成一篇小练笔。感为话题完成一篇小练笔。谢谢 谢谢 大大 家家
