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1、 宜宾市二中宜宾市二中 陈陈 玲玲 现代文阅读现代文阅读 专题专题一、近三年宜宾市中考语文学科一、近三年宜宾市中考语文学科 现代文阅读命题情况现代文阅读命题情况 2011年：年：古宅的命运古宅的命运（17分，分，5个小题，记叙文）个小题，记叙文） 学会生存学会生存 （13分，分，4个小题，议论文个小题，议论文 ） 2012年：年：书香作伴书香作伴 （16分，分，5个小题，记叙文）个小题，记叙文） 埋粪虫与环境卫生埋粪虫与环境卫生 （14分，分， 4个小题，说明文）个小题，说明文） 2013年：年：独腿人生独腿人生 （16分，分，4个小题，记叙文）个小题，记叙文） 名人传名人传序序 （14分，分
2、， 4个小题）个小题）1、理清行文脉络，把握文章大意。、理清行文脉络，把握文章大意。2、分析人物形象，体会人物感情。、分析人物形象，体会人物感情。3、赏析重要词句，欣赏特色语言。、赏析重要词句，欣赏特色语言。4、领悟文章主旨，体会写作技巧。、领悟文章主旨，体会写作技巧。5、开放拓展探究，表达阅读感受。、开放拓展探究，表达阅读感受。 二、记叙文考点分析及解题思路二、记叙文考点分析及解题思路1、理清行文脉络，把握文章大意。、理清行文脉络，把握文章大意。 真题回放：（真题回放：（2012）7题题 、文中多次提到、文中多次提到“我我”喜欢租喜欢租书或借书，请仔细阅读，说说其中的原因。（书或借书，请仔细
3、阅读，说说其中的原因。（2 分）分） （2013）8题、本文采用第题、本文采用第 人称的写法，叙述人称的写法，叙述 了了 的故事。（的故事。（18字内）（字内）（3分）分） 解题思路：此类题考查学生对文章脉络的梳理解题思路：此类题考查学生对文章脉络的梳理能力，解答此题，首先要统观全文，弄清文章交代能力，解答此题，首先要统观全文，弄清文章交代了哪些人、哪些事，然后去找文中的总领句、过渡了哪些人、哪些事，然后去找文中的总领句、过渡句、总结句，把这样的句子找出来了，文句、总结句，把这样的句子找出来了，文 章的脉络自然就清晰了，再结合文中的语章的脉络自然就清晰了，再结合文中的语 句把文章的要点用规范的
4、文字归纳出来。句把文章的要点用规范的文字归纳出来。2、分析人物形象，体会人物感情。、分析人物形象，体会人物感情。 （2013）10题、作者在文中多处使用了语言描写的表现题、作者在文中多处使用了语言描写的表现手法，请举出其中一处作简要分析。手法，请举出其中一处作简要分析。 （3分）分） 解题思路：此类题考查学生对人物形象的分析，解题思路：此类题考查学生对人物形象的分析，要依据作者对人物形象的描写（外貌、语言、动作、要依据作者对人物形象的描写（外貌、语言、动作、心理）来分析人物，同时将典型人心理）来分析人物，同时将典型人 物置于物置于典型环境中去理解，进而发掘各色典型环境中去理解，进而发掘各色 人
5、物的人物的善恶美丑的精神世界。善恶美丑的精神世界。 真题回放真题回放:（2012）8题、仔细阅读第题、仔细阅读第3段，请从括号内段，请从括号内选择一个恰当的词语填在下面的横线上，并简要回答所填词选择一个恰当的词语填在下面的横线上，并简要回答所填词语表达了语表达了“我我”当时什么样的心情？当时什么样的心情？ （4 分）分）3、赏析重要词句，欣赏特色语言。、赏析重要词句，欣赏特色语言。 （2012）10题、文中第题、文中第4段画线的句子用了什么描写方法？有什么作段画线的句子用了什么描写方法？有什么作用？（用？（3分）分） 真题回放：真题回放：(2011）8题、作者在第三段中说题、作者在第三段中说“
6、我对此感到一种悲哀我对此感到一种悲哀”，请指明，请指明“此此”的具体含义。的具体含义。 （2分）分） （2013） 9题、请联系上下文，品味下面句中画线词语的意思及作用。题、请联系上下文，品味下面句中画线词语的意思及作用。（3分）分） 我猛然间觉得不是滋味，眼光我猛然间觉得不是滋味，眼光直直地瞪着直直地瞪着他的断腿，他的断腿，瞪着瞪着悬在悬在空中前后摇摆的那截黄黄的裤管。空中前后摇摆的那截黄黄的裤管。 解题思路：此类题考查学生对词句的赏析，首先要弄解题思路：此类题考查学生对词句的赏析，首先要弄清词的本意，把握感情色彩，其次遵循清词的本意，把握感情色彩，其次遵循“词不离句，句不离词不离句，句不离
7、段，段不离篇段，段不离篇”的原则，可以把词句放到具体的语的原则，可以把词句放到具体的语 境中，注重与之相邻的上下句或与之对应的解说句，境中，注重与之相邻的上下句或与之对应的解说句， 第三步分析词语在此处的作用也就是表现力。第三步分析词语在此处的作用也就是表现力。 乡村的夜，空旷的无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格乡村的夜，空旷的无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚外突兀，让人心惊肉跳。我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福填的满满的。飘着的叶，内心却被一种幸福填的满满的。 4、领悟文章主旨，体会写作技巧。、
8、领悟文章主旨，体会写作技巧。 解题思路：主旨的把握可从标题、人物、情节等入手，解题思路：主旨的把握可从标题、人物、情节等入手，再结合写作技巧，常见的写作技巧有象征、对比、衬托、以再结合写作技巧，常见的写作技巧有象征、对比、衬托、以小见大、先抑后扬等，每一种写作技巧在具体的文章中的作小见大、先抑后扬等，每一种写作技巧在具体的文章中的作用不同，却有一个共同点，都是为文章的主旨服务，用不同，却有一个共同点，都是为文章的主旨服务， 答题时应在归类的基础上弄清楚写作技巧的具体种答题时应在归类的基础上弄清楚写作技巧的具体种 类和所起的作用。类和所起的作用。 真题回放：真题回放：（2011）11题、作者关注
9、古宅命运，认为古宅代表着中国题、作者关注古宅命运，认为古宅代表着中国人的理想生活，从全文来看作者认为的人的理想生活，从全文来看作者认为的“理想生活理想生活”是怎样的？（是怎样的？（4分）分） （2013）10题、题、“如果那条断腿也有在天之灵，它一定会为它的主人如果那条断腿也有在天之灵，它一定会为它的主人感到自豪。感到自豪。”你认为这条断腿会为主人的哪些方面感到自豪呢？（你认为这条断腿会为主人的哪些方面感到自豪呢？（3分）分） 5、开放拓展探究，表达阅读感受。、开放拓展探究，表达阅读感受。 （2012）11题、作者在第题、作者在第11段中说：段中说：“如果书也是一朵花，我这样如果书也是一朵花，
10、我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是想象着，如果是的话，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。盛开的一瓣花。”请结合上下文，并联系自己的读书感悟，谈谈你对这请结合上下文，并联系自己的读书感悟，谈谈你对这句话的感悟。（句话的感悟。（4分）分） 解题思路：此类题往往没有固定答案，但在回答时应针解题思路：此类题往往没有固定答案，但在回答时应针对话题，选择适当的角度，具体阐述，避免空泛，对话题，选择适当的角度，具体阐述，避免空泛， 回答的内容应从原文生发，要中心明确，要表现回答的内容应从原文生发，要中心明确，要表现 正确的思想和健康的感情，表述的语言要
11、顺畅、正确的思想和健康的感情，表述的语言要顺畅、 简洁、有层次。简洁、有层次。 （2013）11题、文章结尾写道：题、文章结尾写道：“我从来没有与自己的两条腿这样亲我从来没有与自己的两条腿这样亲近过，也从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。近过，也从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。”“我我”为什么会有为什么会有这样的感觉？请简要谈谈自己的理解。（这样的感觉？请简要谈谈自己的理解。（4分）分） 真题回放：真题回放：(2011）11题、题、从全文来看作者认为的从全文来看作者认为的“理想生活理想生活”是怎是怎样的？你心中的理想生活又是怎样的？样的？你心中的理想生活又是怎样的？ （4分）分）三、记叙文
12、应试策略1、理清思路。、理清思路。（1）把握线索：注意标题，不少标题就是文章的线索；）把握线索：注意标题，不少标题就是文章的线索； 注意反复出现的词语或事物；注意反复出现的词语或事物； 注意抒情议论句，它往往是文章的一条感情线索。注意抒情议论句，它往往是文章的一条感情线索。 （2）梳理脉络：注意表示时间、空间、人物、事件变化的词句。）梳理脉络：注意表示时间、空间、人物、事件变化的词句。2、概括文段的要点：、概括文段的要点：注意开头结尾句，注意过渡句。注意开头结尾句，注意过渡句。3、把握文章的中心：、把握文章的中心：找、并、联。找、并、联。“找找”，即找文中直接告诉读者中心意思的语句，找标题，找
13、注释，找关键句（段）。，即找文中直接告诉读者中心意思的语句，找标题，找注释，找关键句（段）。“并并”，即把文中各部分的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出，即把文中各部分的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出 作者借以表达的思想、感情、态度等。作者借以表达的思想、感情、态度等。“联联”，即联系时代背景。，即联系时代背景。4、品味词句的内涵：、品味词句的内涵：把词句放在具体的语境中；把词句放在具体的语境中； 5、分析人物形象：可从人物描写方法入手。、分析人物形象：可从人物描写方法入手。（1）、正面描写：语言、外貌、动作、心理，更好展现人物的性格特征、内心）、正面描写：语言、外貌、动作、心理，更好
14、展现人物的性格特征、内心世界。世界。（2）、细节描写：突出人物性格，使人物形象更加鲜明。）、细节描写：突出人物性格，使人物形象更加鲜明。（3）、侧面描写：衬托主人公形象。）、侧面描写：衬托主人公形象。6、布局谋篇的技巧：、布局谋篇的技巧：（1）、开门见山、首尾呼应、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、卒章显志。）、开门见山、首尾呼应、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、卒章显志。（2）、设置悬念、制造波澜、起承转合、曲折有致。）、设置悬念、制造波澜、起承转合、曲折有致。（3）、主次详略是否得当，材料是否典型、真实、新颖、有力。）、主次详略是否得当，材料是否典型、真实、新颖、有力。 抓住语句所用的修辞；抓住
15、语句所用的修辞； 联系文章的主旨；联系文章的主旨； 结合事件的背景。结合事件的背景。 7、写作技巧。、写作技巧。 （1）、象征：使主旨含而不露、隐而不诲。）、象征：使主旨含而不露、隐而不诲。 注：以上所有写作技巧的作用，答题时，既要写到注：以上所有写作技巧的作用，答题时，既要写到 其作用，又要联系文章内容，这样答题才完整。其作用，又要联系文章内容，这样答题才完整。（2）、衬托：使形象更加鲜明，使文章曲折含蓄、独具风格。）、衬托：使形象更加鲜明，使文章曲折含蓄、独具风格。（3）、先抑后扬：引发好奇，感情铺垫。）、先抑后扬：引发好奇，感情铺垫。（4）、托物言志：含蓄、哲理和有暗示性地表达自己的）、
16、托物言志：含蓄、哲理和有暗示性地表达自己的 内心情感，使读者在欣内心情感，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。赏中获得独特的美感享受。（5）、借景抒情：通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。）、借景抒情：通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。（6）、虚实结合：更鲜明地刻画人物的性格，凸显事物、景物的特点，更集中）、虚实结合：更鲜明地刻画人物的性格，凸显事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。地揭示题旨。（7）、动静相衬：动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。）、动静相衬：动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。（8）、以小见大：以平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心。）、以小见大
17、：以平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心。四、说明文考点分析及解题思路四、说明文考点分析及解题思路 1、把握说明对象及特征。、把握说明对象及特征。 2、辨析说明方法及其作用。、辨析说明方法及其作用。 3、品味说明文的语言。、品味说明文的语言。 4、判断说明顺序。、判断说明顺序。 5、个性表达。、个性表达。1、把握说明对象及特征、把握说明对象及特征 真题回放真题回放（2012）12题、题、“大自然为田野安排了两类净大自然为田野安排了两类净化器化器”，这两类净化器及它们所从事的工作分别是什么？，这两类净化器及它们所从事的工作分别是什么？ 解题思路：首先要区分说明文的类型。解题思路：首先要区分
18、说明文的类型。事物说事物说明文明文中事物本身就是说明对象，对象往往可以从题中事物本身就是说明对象，对象往往可以从题目中找出来。目中找出来。事理说明文事理说明文中的说明对象不能只看题中的说明对象不能只看题目，只有通读全文，经思考分析后才能明确文章的目，只有通读全文，经思考分析后才能明确文章的说明对象。把握对象的特征首先可以找中心句，其说明对象。把握对象的特征首先可以找中心句，其次可以用概括、提炼的方法来归纳对象的特征。次可以用概括、提炼的方法来归纳对象的特征。2、辨析说明方法及其作用、辨析说明方法及其作用 真题回放真题回放（2012）14题、文章第一至第三段主要运用题、文章第一至第三段主要运用了
19、哪两种说明方法？分别起什么作用？了哪两种说明方法？分别起什么作用？ （3分）分） 解题思路：解答此题要求学生辨别常见的说明解题思路：解答此题要求学生辨别常见的说明方法方法（举例子、作比较、打比方、分类别、列数字、（举例子、作比较、打比方、分类别、列数字、下定义、作诠释下定义、作诠释)，并能准确判断，同时还要掌，并能准确判断，同时还要掌握说明方法的作用，如握说明方法的作用，如作比较作比较说明方法作用的答题说明方法作用的答题模式是：将模式是：将和和相互比较，突出相互比较，突出 强调强调了了的特点。的特点。 3、品味说明文的语言、品味说明文的语言 真题回放真题回放: :（20122012）1313题
20、、第题、第3 3段段“村镇上几乎见不到氨村镇上几乎见不到氨气刺鼻的茅厕气刺鼻的茅厕”一句中的一句中的“几乎几乎”是否可以删去，为什么？是否可以删去，为什么？ （4 4分）分） 解题思路：一般是不能删掉的，首先要明确这解题思路：一般是不能删掉的，首先要明确这个词语的含义，然后联系词语所在的语言环境回答个词语的含义，然后联系词语所在的语言环境回答此词语对表达被说明事物特征的作用，最后回答此此词语对表达被说明事物特征的作用，最后回答此词语体现了说明文语言准确、严密。词语体现了说明文语言准确、严密。4、判断说明顺序、判断说明顺序（1 1）、明确说明的对象是事物还是事理。一般事物）、明确说明的对象是事物
21、还是事理。一般事物说明文采用空间或时间顺序，事理说明文采用的是说明文采用空间或时间顺序，事理说明文采用的是逻辑顺序。逻辑顺序。（2 2）、把握语言的标志。）、把握语言的标志。 空间顺序：空间顺序：“东、南、西、北、上、下、左、右东、南、西、北、上、下、左、右”等方等方位词作标志语。位词作标志语。 时间顺序：表时间的发展、事物各个阶段的标志语。时间顺序：表时间的发展、事物各个阶段的标志语。 逻辑顺序：逻辑顺序：“首先、其次、为什么、原来、因此首先、其次、为什么、原来、因此” 等标志语。等标志语。5、个性表达、个性表达 真题回放真题回放（2012）15题、通过对本文的阅读，结合平时对题、通过对本文
22、的阅读，结合平时对昆虫记昆虫记的了解，你认为它能够成为世界名著的原因主要有哪些？的了解，你认为它能够成为世界名著的原因主要有哪些？ （至少写出两点）（至少写出两点）（4分）分） 解题思路：解答这类题，要对所给材料准确地把握，充解题思路：解答这类题，要对所给材料准确地把握，充分调动已有的知识和经验来答题。这类开放性试题虽然没有分调动已有的知识和经验来答题。这类开放性试题虽然没有规定唯一的答案，但在答题时仍要注意以下几个方面规定唯一的答案，但在答题时仍要注意以下几个方面: （1）不要脱离文本，要以准确理解文本含义为基础；）不要脱离文本，要以准确理解文本含义为基础；（2）根据文本的表达去感悟理解，把
23、握好作品的感情倾向；）根据文本的表达去感悟理解，把握好作品的感情倾向；（3）要从原文意旨出发联系现实，视角独到，对待问题的看法要与原文）要从原文意旨出发联系现实，视角独到，对待问题的看法要与原文的主旨相符；的主旨相符；（4）表达的语言必须准确而流畅；）表达的语言必须准确而流畅；（5）鼓励有独立的见解和创新意识、探究精神。）鼓励有独立的见解和创新意识、探究精神。五、议论文考点分析及解题思路五、议论文考点分析及解题思路 1、整体感知与论点归纳。、整体感知与论点归纳。 2、论据的理解与运用。、论据的理解与运用。 3、论证方法与论证语言。、论证方法与论证语言。 4、个性表达。、个性表达。1、整体感知与
24、论点归纳、整体感知与论点归纳 真题回放真题回放（20112011）1212题，阅读第一段，作者是怎样提出题，阅读第一段，作者是怎样提出中心论点中心论点“学会生存学会生存”的？的？ （3 3分）分） （20112011）1313题，结合文意，分条陈述学会生存的重要意题，结合文意，分条陈述学会生存的重要意义。义。 （3 3分）分） 解题思路：阅读议论文，首先要能从整体上把解题思路：阅读议论文，首先要能从整体上把握文章内容，分析文章结构，找准文章中心论点。握文章内容，分析文章结构，找准文章中心论点。中心论点常出现在文章标题、开头、过渡句（段）、中心论点常出现在文章标题、开头、过渡句（段）、结尾等地方
25、。结尾等地方。2、论据的理解与运用、论据的理解与运用 真题回放真题回放（2011）14题、作者引用克雷洛夫的话有什么题、作者引用克雷洛夫的话有什么作用，请谈谈你的理解。（作用，请谈谈你的理解。（3分）分） 解题思路：学生需掌握论据的两大类型解题思路：学生需掌握论据的两大类型道道理论据和事实论据。理论据和事实论据。道理论据道理论据指经过实践检验的、指经过实践检验的、已成为人们公认的革命导师的理论、名人的言论、已成为人们公认的革命导师的理论、名人的言论、科学领域的定理及生活中的常识等，它能增强文章科学领域的定理及生活中的常识等，它能增强文章的说服力。的说服力。事实论据事实论据指有代表性的确凿的事例
26、、史指有代表性的确凿的事例、史实及统计数字等，它能真实有力地论证观实及统计数字等，它能真实有力地论证观 点，使道理更加有说服力。点，使道理更加有说服力。3、论证方法与论证语言、论证方法与论证语言（1）论证方法的类别及作用）论证方法的类别及作用举例论证（使论证更具体、更有说服力。）举例论证（使论证更具体、更有说服力。） 答题模式：使用了举例论证的论证方法，举答题模式：使用了举例论证的论证方法，举(概括事例概括事例)证明证明了了(如果有分论点如果有分论点,则写出证明的分论点，即跟材料最近的观点，否则写出证明的分论点，即跟材料最近的观点，否则写中心论点则写中心论点)，从而使论证更具体、更有说服力。，
27、从而使论证更具体、更有说服力。道理论证（可增强论证的说服力和权威性。）道理论证（可增强论证的说服力和权威性。）对比论证（在对比中证明论点，起突出强调之效。）对比论证（在对比中证明论点，起突出强调之效。）比喻论证（把抽象深奥的道理讲得生动形象、浅显易懂比喻论证（把抽象深奥的道理讲得生动形象、浅显易懂,易被人接受。）易被人接受。）（2 2）品味议论文的语言（议论文的语言往往具有准确性、）品味议论文的语言（议论文的语言往往具有准确性、概括性、逻辑性等特点。具体可从以下几方面着手分析：从概括性、逻辑性等特点。具体可从以下几方面着手分析：从逻辑的角度分析其用词的准确、严密性；从说理的角逻辑的角度分析其用
28、词的准确、严密性；从说理的角 度分析其叙述的概括性和简洁性；从修辞的角度分析度分析其叙述的概括性和简洁性；从修辞的角度分析 其用词的鲜明性和感情色彩。）其用词的鲜明性和感情色彩。）4、个性表达、个性表达 真题回放真题回放:(2011)15题、作者认为，学会生存，意味着拥题、作者认为，学会生存，意味着拥有理想，意味着尽力实干，意味着经历磨难。你认为还意味有理想，意味着尽力实干，意味着经历磨难。你认为还意味着什么，请续写两个分论点。着什么，请续写两个分论点。 （4分）分） 解题思路：回答此类问题，首先需要反复揣摩解题思路：回答此类问题，首先需要反复揣摩文章的主旨，仔细审题，明确答题指向，其次整理文
29、章的主旨，仔细审题，明确答题指向，其次整理思路，形成观点，同时联系生活，把自己最思路，形成观点，同时联系生活，把自己最 有感受，体会最深的一点，提炼出来，做到有感受，体会最深的一点，提炼出来，做到 不仅有理，而且有据，表达清晰，语言通顺。不仅有理，而且有据，表达清晰，语言通顺。六、阅读步骤六、阅读步骤 1、阅读全文，运用知识，对文章内容、中心有一、阅读全文，运用知识，对文章内容、中心有一个全面感知；个全面感知； 2、浏览考题，粗略了解考察内容；、浏览考题，粗略了解考察内容； 3、再读文章，与题目相关的内容仔细阅读；、再读文章，与题目相关的内容仔细阅读； 4、解决问题，找准答题区域，注意关键句、主旨、解决问题，找准答题区域，注意关键句、主旨句、抒情议论段；句、抒情议论段； 5、对考题做进一步审视，并对所做答案进、对考题做进一步审视，并对所做答案进 行认定、补充。行认定、补充。七、备考策略七、备考策略1、教师在第一轮复习时要让学生牢记语文基础知识。、教师在第一轮复习时要让学生牢记语文基础知识。2、既要授人以鱼，也要授人以渔。、既要授人以鱼，也要授人以渔。3、要根据阅读命题的特点，重点训练相关题型，、要根据阅读命题的特点，重点训练相关题型， 把握解题方法和思路。把握解题方法和思路。4、训练答题语言的规范性。、训练答题语言的规范性。5、进行阅读技巧训练。、进行阅读技巧训练。
