有的人有的人 ——纪念鲁迅有感纪念鲁迅有感 臧克家臧克家 臧克臧克家家，现代著名诗人，山东省诸城人1933年出版第一部诗集《烙印》深受广大群众的喜爱以后又相继出版了《泥淖集》，《呜咽的去烟》，《泥土的歌》，《春风集》，《欢呼集》及《臧克家诗选》等诗集1949年10月19日，是鲁迅先生逝世13周年纪念日当时，全国各地人民第一次公开隆重地开展了各种纪念活动，诗人臧克家亲自参加了首都人民的纪念活动，瞻仰了鲁迅故居，“对着这遗迹，想念鲁迅的一生，心里感慨很深，便于11月1日写就了此诗此诗自发表以来，一直受到读者喜爱，广为流传写作背景写作背景 有的人活着有的人活着他已经死了；他已经死了；有的人死了有的人死了他还活着他还活着有的人有的人骑在人民头上：骑在人民头上：“呵，我多伟大！呵，我多伟大！”有的人有的人俯下身子给人民当牛马俯下身子给人民当牛马有的人有的人把名字刻入石头，想把名字刻入石头，想“不朽不朽”；；有的人有的人情愿作野草，等着地下的火烧情愿作野草，等着地下的火烧有的人有的人他活着别人就不能活；他活着别人就不能活；有的人有的人他活着为了多数人更好地活。
他活着为了多数人更好地活骑在骑在人民头上的人民头上的人民把他摔垮；人民把他摔垮；给人民作牛马的给人民作牛马的人民永远记住他！人民永远记住他！把把名字刻入石头的名字刻入石头的名字比尸首烂得更早名字比尸首烂得更早只要春风吹到的地方只要春风吹到的地方到处是青青的野草到处是青青的野草他活着他活着别人就不能活的人，别人就不能活的人，他的下场可以看到；他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人，他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高群众把他抬举得很高，很高有的人有的人－－纪念鲁迅有感纪念鲁迅有感 小组讨论小组讨论 全诗分为几节？可以分为几个部分？各个部分 全诗分为几节？可以分为几个部分？各个部分讲了什么？讲了什么？第一部分（第一节）：对两种人的生与死进行评价第一部分（第一节）：对两种人的生与死进行评价第二部分（第二至四节）：写这两种人对待人民群众第二部分（第二至四节）：写这两种人对待人民群众截然相反的态度，赞颂了给人民当牛马的精神，揭露截然相反的态度，赞颂了给人民当牛马的精神，揭露了反动统治者的腐朽了反动统治者的腐朽第三部分（第五至七节）：写人民对这两种人不同的第三部分（第五至七节）：写人民对这两种人不同的态度，抒发了作者及人民永远怀念鲁迅的深厚感情。
态度，抒发了作者及人民永远怀念鲁迅的深厚感情 我们可以怀着＿＿＿＿＿＿＿＿＿的感我们可以怀着＿＿＿＿＿＿＿＿＿的感情读这首诗情读这首诗崇敬、坚定、自信崇敬、坚定、自信 有的人活着，他已经死了；有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着有的人死了，他还活着有的人，骑在人民头上：有的人，骑在人民头上：“呵，我多伟大！呵，我多伟大！”有的人，俯下身子给人民当牛马有的人，俯下身子给人民当牛马有的人，把名字刻入石头，想有的人，把名字刻入石头，想“不朽不朽”！！有的人，情愿作野草，等着地下的火烧有的人，情愿作野草，等着地下的火烧有的人，他活着别人就不能活；有的人，他活着别人就不能活；有的人，他活着为了多数人更好地活有的人，他活着为了多数人更好地活骑在人民头上的，人民把他摔垮；骑在人民头上的，人民把他摔垮；给人民作牛马的，人民永远记住他！给人民作牛马的，人民永远记住他！把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方，到处是青青的野草只要春风吹到的地方，到处是青青的野草他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。
他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高 1.文中写了几种人？是哪几种人？文中写了几种人？是哪几种人？ 为什么要写这另种人？为什么要写这另种人？2.由此看出本文采用的表现手法是什么？由此看出本文采用的表现手法是什么？文中写了文中写了两种人，其实是两种对立的阶两种人，其实是两种对立的阶级，写另种人是为了反衬鲁迅的伟大级，写另种人是为了反衬鲁迅的伟大本文的表现手法是对比本文的表现手法是对比 请请找出每节诗中的对比找出每节诗中的对比一.活着－－－－死了 死了－－－－活着二.骑在人民头上－－俯身做牛马三.刻名字想不朽－－情愿做野火，等火烧四. 别人不能活－－为多数人更好的活五.摔垮－－记住六.名字烂的更早－－到处是青青的野草七.下场可以看到－－抬举的很高很高“活”－－肉体还在“死”－－精神已亡死－－肉体不在活－－精神永存 有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大”有的人俯下身子给人民当牛马作威作福作威作福横行霸道横行霸道全心全意全心全意为人民服务为人民服务 有的人把名字刻入石头，想“不朽”有的人情愿作野草，等着地下的火烧活着为活着为自己自己死后想留名死后想留名为人民而战斗为人民而战斗为革命愿献身为革命愿献身 有的人他活着别人就不能活有的人他活着为了多数人更 好地活侵害别人的利益侵害别人的利益捍卫别人的利益捍卫别人的利益 骑在骑在骑在骑在人民头上的人民头上的人民头上的人民头上的人民把他摔垮；人民把他摔垮；人民把他摔垮；人民把他摔垮；给人民作牛马的给人民作牛马的给人民作牛马的给人民作牛马的人民永远记住他人民永远记住他人民永远记住他人民永远记住他! !把名字刻入石头的把名字刻入石头的把名字刻入石头的把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；名字比尸首烂得更早；名字比尸首烂得更早；名字比尸首烂得更早；只要是春风吹到的地方只要是春风吹到的地方只要是春风吹到的地方只要是春风吹到的地方到处是青青的野草。
到处是青青的野草到处是青青的野草到处是青青的野草他活着别人就不能活的人他活着别人就不能活的人他活着别人就不能活的人他活着别人就不能活的人他的下场可以看到；他的下场可以看到；他的下场可以看到；他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人他活着为了多数人更好地活着的人他活着为了多数人更好地活着的人他活着为了多数人更好地活着的人群众把他抬举得很高高群众把他抬举得很高高群众把他抬举得很高高群众把他抬举得很高高两两种种人人的的不不同同下下场场 根据你对诗句的理解，把对应的成语用箭头连接起来：根据你对诗句的理解，把对应的成语用箭头连接起来： ①①有的人活着，有的人活着， 他已经死了他已经死了②②有的人死了，有的人死了， 他还活着他还活着③③他活着为了多数人他活着为了多数人 更好地活更好地活①①我为人人，我为人人， 鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁②②虽生犹死，虽生犹死， 行尸走肉行尸走肉③③虽死犹生，虽死犹生， 永垂不朽永垂不朽 鲁迅的骨头是最硬的，他没有鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨这是殖民丝毫的奴颜和媚骨这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性地半殖民地人民最可宝贵的性格。
鲁迅是在文化战线上代表格鲁迅是在文化战线上代表全民族的大多数向着敌人冲锋全民族的大多数向着敌人冲锋 陷阵的最正确，最勇敢，最坚陷阵的最正确，最勇敢，最坚决，最忠实，最热忱的空前的决，最忠实，最热忱的空前的民族英雄鲁迅的方向就是中民族英雄鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向华民族新文化的方向 -----------毛泽东毛泽东 小结小结学习了这首诗，我们懂得了哪些学习了这首诗，我们懂得了哪些知识和道理？知识和道理？一，人应该怎样活着？一，人应该怎样活着？二，对人民的不同态度，二，对人民的不同态度，会得到会得到 人民怎样不同人民怎样不同的回报？的回报？要要为人民，为社会，要勤勤恳恳，为人民，为社会，要勤勤恳恳，乐于奉献这样的人生才有价值乐于奉献这样的人生才有价值骑在骑在人民头上的，终被人民打倒人民头上的，终被人民打倒甘愿为人民献出一切的人，则在甘愿为人民献出一切的人，则在人民心中永生人民心中永生一一一一. .本文的表现手法是本文的表现手法是本文的表现手法是本文的表现手法是 什么？ 什么？ 什么？ 什么？对比对比 你还你还知道哪些为人民服务的典范知道哪些为人民服务的典范？？袁隆平袁隆平李素丽李素丽大搞科研大搞科研兴国利民兴国利民全心全意全心全意做好本职做好本职…… 野草，根本不深，花叶不美，然而吸取露，吸取水，吸取陈死人的血和肉，各各夺取它的生存。
但我坦然，欣然我将大笑，我将歌唱 我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面 地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐 但我坦然，欣然我将大笑，我将歌唱1.“地面”象征＿＿＿＿＿ “地火”象征＿＿＿＿＿2.上文的中心是＿＿ A.赞美野草，表达作者对腐朽势力的憎恶 B.赞美野草，表达作者甘愿牺牲一切的精神 C.以野草自喻，同时表达将自己的一切奉献祖国的人民的愿望 D.以野草自喻，同时对黑暗社会以猛烈的抨击－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－黑暗势力革命力量C拓展阅读 学过了本学过了本诗，你心中一定诗，你心中一定会涌起许多的感受吧，对会涌起许多的感受吧，对自己的，对人生的，对社自己的，对人生的，对社会的那么，就拿起笔来会的那么，就拿起笔来吧，把你的感受写一写，吧，把你的感受写一写，副标题嘛，就叫做副标题嘛，就叫做“读读《《有的人有的人》》有感有感”，主标，主标题就要自己拟了题就要自己拟了拿起笔来，写一写你自己的感受吧！拿起笔来，写一写你自己的感受吧！我也要像我也要像作者一样作者一样用对比写用对比写一首诗一首诗 作为作为21世纪的小学生，世纪的小学生，我们应该我们应该怎怎么么做做？把把鲁迅的俯首甘为孺子牛鲁迅的俯首甘为孺子牛的精神化为自己学习的动的精神化为自己学习的动力，刻苦努力，发奋图强力，刻苦努力，发奋图强以期学有所成，报效祖国以期学有所成，报效祖国报效人民！报效人民！ －－－－－老师赠语 －－－－－老师赠语 。