《八年级语文上册 第三单元 比较 探究 绿课件 北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册 第三单元 比较 探究 绿课件 北师大版（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2024/9/2绿绿树村边合，青山郭外斜树村边合，青山郭外斜。孟浩然过故人庄孟浩然过故人庄日出江花红胜火，春来江水日出江花红胜火，春来江水绿绿如蓝如蓝。白居易忆江南白居易忆江南千里莺啼千里莺啼绿绿映红，水村山郭酒旗风。映红，水村山郭酒旗风。杜枚江南春杜枚江南春绿绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。宋祁的玉楼春宋祁的玉楼春碧玉妆成一树高碧玉妆成一树高,万条垂下万条垂下绿绿丝绦丝绦。贺之章咏柳贺之章咏柳最爱湖东行不足，最爱湖东行不足，绿绿杨阴里白沙堤杨阴里白沙堤。白居易的钱塘湖春行白居易的钱塘湖春行2024/9/2朱自清朱自清2024/9/2感受梅雨潭感受梅雨潭奇异、醉人奇
2、异、醉人的绿。的绿。2024/9/2你最喜欢本段中的哪一句呢？你最喜欢本段中的哪一句呢？2024/9/2合作探究合作探究明确：多方设喻精雕细明确：多方设喻精雕细;刻运用对比突出表现刻运用对比突出表现;大胆联想升华意境大胆联想升华意境1、比喻、比喻（1）请同学请同学找找出本段中的比喻句，然后按要求做批注。出本段中的比喻句，然后按要求做批注。（2）作者是从什么角度去描绘绿的？突出梅雨潭绿的什么特征？作者是从什么角度去描绘绿的？突出梅雨潭绿的什么特征？2、对比、对比（1）为了突现这绿的）为了突现这绿的“奇异奇异”、“醉人醉人”，将哪些地方的绿与梅雨潭，将哪些地方的绿与梅雨潭的绿进行对比？通过对比，想
3、突出梅雨潭绿怎样的独特风格？的绿进行对比？通过对比，想突出梅雨潭绿怎样的独特风格？（3）作者把作者把“梅雨潭的绿梅雨潭的绿”同几处名胜的同几处名胜的“绿绿”相比后，为什么转换相比后，为什么转换人称为第二人称？这样做的好处是什么？人称为第二人称？这样做的好处是什么？3、联想、联想（1）作者由梅雨潭的绿想象和联想到了什么，找出相关语句。）作者由梅雨潭的绿想象和联想到了什么，找出相关语句。（2）结合课文注释说说作者为什么为潭水起名为结合课文注释说说作者为什么为潭水起名为“女儿绿女儿绿”？也有？也有人说这是仿造玉石人说这是仿造玉石“祖母绿祖母绿”而成的一个名字，将而成的一个名字，将“女儿绿女儿绿”换成
4、换成“祖母绿祖母绿”，如何？，如何？2024/9/2明确：明确： 多方设喻精雕细多方设喻精雕细刻；刻； 运用对比突出表现运用对比突出表现; 大胆联想升华意境大胆联想升华意境。2024/9/2仿仿佛佛一一张张极极大大极极大大的的荷荷叶叶铺铺着着，满满是是奇奇异异的的绿绿呀。呀。厚积着的绿；厚积着的绿；她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她她滑滑滑滑的的明明亮亮着着，像像涂涂了了“明明油油”一一般般，有有鸡鸡蛋清那样软蛋清那样软，那样嫩；那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉；她又
5、不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉； _比喻比喻_ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 水面水面水波水波水色水色水光水光水波水波2024/9/2仿仿佛佛一一张张极极大大极极大大的的荷荷叶叶铺铺着着，满满是是奇奇异异的的绿绿呀呀。厚积着的绿；厚积着的绿；她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她她滑滑滑滑的的明明亮亮着着，像像涂涂了了“明明油油”一一般般，有有鸡鸡蛋蛋清清那那样样软
6、，那样嫩；软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉； 水色水色形状形状 水波水波水波水波（静态）（静态）（动态）（动态）（纯净纯净）水光水光（亮度（亮度 质地）质地）深度深度2024/9/2 小结：作者用一连串生动、形象的比小结：作者用一连串生动、形象的比喻，从视觉、触觉等方面对梅雨潭之绿的喻，从视觉、触觉等方面对梅雨潭之绿的清亮、鲜嫩、柔软、纯净等加以表现，写清亮、鲜嫩、柔软、纯净等加以表现，写出梅雨潭醉人和奇异的绿。也寄寓着作者出梅雨潭醉人和奇异的绿。也寄寓着作者浓烈的喜悦之情。浓烈的喜悦之情。 2024/9/2仿仿佛佛一一张张极极大大极极大大
7、的的荷荷叶叶铺铺着着，满满是是奇奇异异的的绿绿呀呀。厚积着的绿；厚积着的绿；她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她她滑滑滑滑的的明明亮亮着着，像像涂涂了了“明明油油”一一般般，有有鸡鸡蛋蛋清那样软，那样嫩；清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉； 2024/9/2（1）为了突现这绿的为了突现这绿的“奇异奇异”、“醉人醉人”，又，又将哪些地方有名的绿与梅雨潭的绿进行对比将哪些地方有名的绿与梅雨潭的绿进行对比的？的？对比对比2024/
8、9/2北京什刹海拂地的绿杨 太淡了 2024/9/2虎跑寺近旁高峻而深密的绿壁太浓了2024/9/2梅雨潭的绿浓淡相宜2024/9/2太明了太明了西湖的波西湖的波2024/9/2秦淮河的秦淮河的太暗了太暗了2024/9/2梅雨潭的绿明暗适度2024/9/2对对比比秦淮河秦淮河北京什刹海北京什刹海拂地绿杨拂地绿杨杭州虎跑寺杭州虎跑寺的绿壁的绿壁西湖西湖通过对比通过对比突出突出梅雨梅雨潭的绿潭的绿浓淡相宜、浓淡相宜、明暗适度明暗适度。2024/9/2(2)作者把作者把“梅雨潭的绿梅雨潭的绿”同几处名胜的同几处名胜的“绿绿”相比相比后，为什么转换人称为第二人称？这样做的好后，为什么转换人称为第二人称
9、？这样做的好处是什么？处是什么？她她你你因为因为一开始作者一开始作者的感情还是比较收敛的，是的感情还是比较收敛的，是站站在旁观的角度在旁观的角度，用，用相对冷静相对冷静的笔调在描绘梅雨的笔调在描绘梅雨潭的潭的“绿绿”，随着感情的迸发和投入随着感情的迸发和投入，作者已失，作者已失去了原有的冷静，去了原有的冷静，把自己完全融进了把自己完全融进了“绿绿”中中，强烈的抒情需要使作者强烈的抒情需要使作者不自觉的改变了人称不自觉的改变了人称。这样更能表达自己对这样更能表达自己对“绿绿”的爱恋。的爱恋。2024/9/2（1）作者由梅雨潭的绿联想到了什么，作者由梅雨潭的绿联想到了什么，找出相关语句。找出相关语
10、句。联想联想2024/9/2我若能挹你以为眼，我若能挹你以为眼， 我将赠给那善歌的盲妹；我将赠给那善歌的盲妹； 她必明眸善睐了她必明眸善睐了。 我若能裁你以为带，我若能裁你以为带， 我将赠给那轻盈的舞女；我将赠给那轻盈的舞女； 她必能临风飘举了。她必能临风飘举了。 2024/9/2文中作者还联想到了什么？文中作者还联想到了什么？一个十二三岁的小姑娘一个十二三岁的小姑娘性格特征性格特征：2024/9/2（2）结合课文注释说说作者为什么为潭水起名为）结合课文注释说说作者为什么为潭水起名为“女儿绿女儿绿”？也有人说这是仿造玉石？也有人说这是仿造玉石“祖母绿祖母绿”而成而成的一个名字，将的一个名字，将
11、“女儿绿女儿绿”换成换成“祖母绿祖母绿”，如何？，如何？2024/9/2本文表达了作者什么样本文表达了作者什么样的思想感情？的思想感情？ 这篇短小的游记散文，通这篇短小的游记散文，通过对梅雨潭生机勃勃、绿过对梅雨潭生机勃勃、绿意盎然的自然景观的描绘，意盎然的自然景观的描绘，表现了作者对生命的热爱，表现了作者对生命的热爱，对大自然的向往之情。对大自然的向往之情。 感悟主旨感悟主旨2024/9/2感受梅雨潭感受梅雨潭奇异、醉人奇异、醉人的绿。的绿。齐读第三段，再次感受梅雨潭齐读第三段，再次感受梅雨潭奇异、醉人奇异、醉人的绿。的绿。2024/9/2齐读第三段，再次感受梅雨潭齐读第三段，再次感受梅雨潭
12、奇异、醉人奇异、醉人的绿。的绿。2024/9/2 我若能裁你以为带，我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。她必能临风飘举了。 我若能挹你以为眼，我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。她必明眸善睐了。2024/9/2我若能编你以为曲，我若能编你以为曲，我将赠给那美丽的哑女；我将赠给那美丽的哑女；她必能纵情歌唱了。她必能纵情歌唱了。抛砖引玉抛砖引玉2024/9/2 我若能裁你以为带，我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将若能挹你以为眼
13、，我将赠给那善歌的盲妹；她赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。必明眸善睐了。我若能我若能_，我将，我将赠给赠给 ;她她(他他)必必 。2024/9/2我若能取你为料，我将赠给那失意的画家我若能取你为料，我将赠给那失意的画家；她必能妙手丹青了她必能妙手丹青了。我若能酿你以为酒我若能酿你以为酒，我将赠给那吟诗的高手我将赠给那吟诗的高手；他必能诗兴大发了他必能诗兴大发了。我若我若能能用你以为种用你以为种，我将赠给那善良的农夫我将赠给那善良的农夫；他必能稼穑满园了他必能稼穑满园了。我若能制你以为裙，我将赠给那善良的山妹我若能制你以为裙，我将赠给那善良的山妹；她必能光彩照人她必能光彩照人。我若能我若能制制你以为墨，我将送给那善绘的丹青，你以为墨，我将送给那善绘的丹青，他必能妙手天成了。他必能妙手天成了。2024/9/2 梅雨潭的水梅雨潭的水有着令人醉有着令人醉心的心的“绿绿”。但随着生态但随着生态环境的破坏，环境的破坏，很多河川湖很多河川湖泊不再泊不再“绿绿”了，有些了，有些甚至已经枯甚至已经枯竭。面对如竭。面对如此现实，你此现实，你想说点什么想说点什么？2024/9/2作业 学习本文学习本文用多种表现手法描绘用多种表现手法描绘事物特征的写法事物特征的写法去写一种你去写一种你喜爱的事物。喜爱的事物。2024/9/22024/9/2
