十年窗下无人十年窗下无人问，，一一举成名天下知成名天下知万般皆下品，唯有万般皆下品，唯有读书高 一士登甲科，九族光彩新一士登甲科，九族光彩新朝朝为田舍郎，暮登天子堂田舍郎，暮登天子堂诗句欣赏诗句欣赏9/2/20241范进中举 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 —— 孟郊孟郊 有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、袍笏袍笏(h(hù ù) )加身的荣耀加身的荣耀 ——张晓风张晓风中举了！中举了！9/2/20242范进中举 吴吴敬敬梓梓9/2/20243范进中举 吴敬梓（吴敬梓（1701—1754）：）： 字敏轩，号粒民，晚年又号文木老字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人人，安微全椒人，出身于没落的官僚地，安微全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。
主家庭清代讽刺小说家清代讽刺小说家 青年时生活豪纵，二十三岁中秀才，青年时生活豪纵，二十三岁中秀才，此后科场一直不利，到三十岁还没考上此后科场一直不利，到三十岁还没考上举人家业荡尽，功名又无希望，被族举人家业荡尽，功名又无希望，被族人视为败家子，生活相当贫困由于科人视为败家子，生活相当贫困由于科场不迂和家道衰落，使他饱尝了世态炎场不迂和家道衰落，使他饱尝了世态炎凉，逐渐认识了八股科举的腐朽糜烂，凉，逐渐认识了八股科举的腐朽糜烂，产生了厌弃功名富贵的思想广泛的交产生了厌弃功名富贵的思想广泛的交流，长期同官僚、政客、名士之流的周流，长期同官僚、政客、名士之流的周旋，使他对官场的腐败，世俗的浅薄，旋，使他对官场的腐败，世俗的浅薄，儒林的堕落，有了较深刻的认识儒林的堕落，有了较深刻的认识 他善诗赋，尤以小说著称又有他善诗赋，尤以小说著称又有《文木山房集》《文木山房集》作者简介作者简介9/2/20244范进中举 《儒林外史》：《儒林外史》： 它是一部它是一部它是一部它是一部章回体长篇讽刺小说章回体长篇讽刺小说章回体长篇讽刺小说章回体长篇讽刺小说，，，，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接影响。
给后世的谴责小说以直接影响给后世的谴责小说以直接影响给后世的谴责小说以直接影响 它以整个封建社会为批判对象，它以整个封建社会为批判对象，它以整个封建社会为批判对象，它以整个封建社会为批判对象，以不同类型的封建知识分子为中心，以不同类型的封建知识分子为中心，以不同类型的封建知识分子为中心，以不同类型的封建知识分子为中心，通过对他们生活和心灵的描绘与剖析，通过对他们生活和心灵的描绘与剖析，通过对他们生活和心灵的描绘与剖析，通过对他们生活和心灵的描绘与剖析，勾画了一群勾画了一群勾画了一群勾画了一群“ “儒林儒林儒林儒林” ”的丑恶形象的丑恶形象的丑恶形象的丑恶形象全全全全书中心就是书中心就是书中心就是书中心就是反对科举制度和封建礼教反对科举制度和封建礼教反对科举制度和封建礼教反对科举制度和封建礼教教的毒害，讽刺因热中功名富贵而造教的毒害，讽刺因热中功名富贵而造教的毒害，讽刺因热中功名富贵而造教的毒害，讽刺因热中功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气成的极端虚伪、恶劣的社会习气成的极端虚伪、恶劣的社会习气成的极端虚伪、恶劣的社会习气，成，成，成，成功的展示了一幅以功的展示了一幅以功的展示了一幅以功的展示了一幅以封建儒生封建儒生封建儒生封建儒生的的的的生活和生活和生活和生活和精神状态精神状态精神状态精神状态为中心的为中心的为中心的为中心的十八世纪中国社会十八世纪中国社会十八世纪中国社会十八世纪中国社会的风俗画的风俗画的风俗画的风俗画。
作品简介作品简介9/2/20245范进中举 关于封建科举制度关于封建科举制度科举制度始于隋唐时期科举制度始于隋唐时期清人为了取得参加正式科举考试的资格，先要参加童试，清人为了取得参加正式科举考试的资格，先要参加童试，参加童试的人称为儒童或童生，录取参加童试的人称为儒童或童生，录取“入学入学”后称为生员，后称为生员，又称为库生，俗称秀才这是功名的起点正式的科举又称为库生，俗称秀才这是功名的起点正式的科举考试分为三级：（考试分为三级：（1）） （（2）） （（3）） 乡试通常每三年在各省省城举行一常每三年在各省省城举行一 次 乡试取中后称为乡试取中后称为 ，，第一名称为第一名称为 会试在乡试后的第二年会试在乡试后的第二年 春天在礼部举春天在礼部举行参加会试的是举人，取中后为行参加会试的是举人，取中后为 ，第一名为，第一名为 殿试是皇帝主试的考试，考策问参加殿试的是贡士，取殿试是皇帝主试的考试，考策问参加殿试的是贡士，取中后统称为中后统称为 殿试分三甲录取。
第一甲踢殿试分三甲录取第一甲踢进士及第进士及第，，第二甲赐第二甲赐进士出身进士出身，第，第 三甲赐三甲赐同进士出身同进士出身第一甲录取三名，第一甲录取三名，第一名俗称第一名俗称 ，第二名俗称，第二名俗称 ，第三名俗称，第三名俗称 ，合称，合称为为三鼎甲三鼎甲以上各种考试主要是考八股文和试帖诗，考试限以上各种考试主要是考八股文和试帖诗，考试限定由四书五经命题，考生不能有自己的见解和主张，最终成定由四书五经命题，考生不能有自己的见解和主张，最终成为科举考试的奴隶为科举考试的奴隶 乡试乡试会试会试殿试殿试举人举人解元解元贡生贡生会元会元进士进士状元状元榜眼榜眼探花探花9/2/20246范进中举 由主考官亲自命题，以八股文的形式撰文八股文是中国明朝（公元由主考官亲自命题，以八股文的形式撰文八股文是中国明朝（公元1368年年——公元公元1644年）和清朝（公元年）和清朝（公元1644年年——公元公元1911年）时期，年）时期，科举考试时所采用的专门文体因为它要求文章中应有四段对偶排比的文科举考试时所采用的专门文体因为它要求文章中应有四段对偶排比的文字，一共八部分，所以叫八股文。
字，一共八部分，所以叫八股文股股”是对偶的意思是对偶的意思 八股文的题目都出于中国古代的两本很古老的教科书八股文的题目都出于中国古代的两本很古老的教科书《四书》、《五《四书》、《五经》经》，论述内容以中国古代的哲学家的注解为准，结构体裁有一套硬性的，论述内容以中国古代的哲学家的注解为准，结构体裁有一套硬性的规格全文由规格全文由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股等各部等各部分组成，作用互不相同每一部分的句数、句型也都有严格的限定分组成，作用互不相同每一部分的句数、句型也都有严格的限定 “破题破题”规定两句，说破题目意义规定两句，说破题目意义；；“承题承题”三句或四句，承接三句或四句，承接“破破题题”加以说明加以说明；；“起讲起讲”概括全文，是议论的开始概括全文，是议论的开始；；“入题入题”引入文章主引入文章主体；从体；从“起股起股”到到“束股束股”是八股文的主要部分，尤以是八股文的主要部分，尤以“中股中股”为重心在正式议论的这四个段落中，每段都有两股相互在正式议论的这四个段落中，每段都有两股相互排比对偶排比对偶的文字，共为八的文字，共为八股，八股文由此得名。
股，八股文由此得名 写作时要模拟圣贤的口气，写作时要模拟圣贤的口气，传达圣贤的思想传达圣贤的思想，考生不得自由发挥，因，考生不得自由发挥，因而无论是内容还是形式，八股文起到了而无论是内容还是形式，八股文起到了束缚思想、摧残人才束缚思想、摧残人才的作用 但但这这种文章在当时非常重要，它关系到一个人能不能升官所以当时的人们一种文章在当时非常重要，它关系到一个人能不能升官所以当时的人们一心扑在八股文上，只有八股文章才能敲开科举考试的大门心扑在八股文上，只有八股文章才能敲开科举考试的大门科举考试内容科举考试内容9/2/20247范进中举 介绍与本课有关的小说内容介绍与本课有关的小说内容 “范进中举范进中举“这个片断选自《这个片断选自《儒林外史儒林外史》第三》第三回回”周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”小说描写广东学道说描写广东学道周进周进上任后在广州主考两场生员，上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的然后主考南海、番禺两县的童生童生考试，其中就有考试，其中就有范范进进范进当时已是范进当时已是54岁岁了，从了，从20岁岁到到54岁岁，他整整，他整整考了考了35年年。
当花白着胡子的当花白着胡子的范进范进坐在考场里，引起坐在考场里，引起了了周进周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似周进周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士正因为如此，他才得以考上举人，最终考上进士正因为如此，他才对对范进范进格外关照，结果格外关照，结果范进在童试中考上第一名秀范进在童试中考上第一名秀才才，紧接着，紧接着在乡试中考了第七名在乡试中考了第七名9/2/20248范进中举 本课学习目标：1.了解封建科举制度对当时人们思想的影响2.学习小说对比手法、夸张的讽刺艺术9/2/20249范进中举 作作揖揖（（ yī ）） 带带挈挈（（qiè ）） 行行事（事（ háng ））见见教教（（jiào ）） 醉醉醺醺醺醺（（ xūn）） 腆腆（（tiǎn））癞癞蛤蟆（蛤蟆（ lài ）） 啐啐（（cuì）） 嗑嗑（（hē ）） 讳讳（（huì）） 踹踹倒（倒（chuài ）） 星星宿宿（（xiù）） 宿宿舍（舍（ sù ）） 住一住一宿宿（（xiǔ ））阎阎王（王（yán）） 兀兀（（wù）） 绾绾（（wǎn））桑桑梓梓（（zǐ）） 斋斋公（公（zhāi）） 轩轩敞敞（（chǎng））紧紧攥攥（（ zuàn）） 瘟瘟（（wēn）） 中中举（举（zhòng ）） 相相公公 （（xiàng ））字词正音字词正音9/2/202410范进中举 下下边边词词语语现现在在已已经经不不用用, ,在在后后面面括括号号里里填填上上意意思思相同的现在用语相同的现在用语: :1 1行事（行事（ 行业行业 ）） 2 2见教（见教（ 指教指教 ））3 3桑梓（桑梓（ 家乡家乡 ）） 4 4营生（营生（ 谋生谋生 ）） 5 5兀自（兀自（ 只管只管 ）） 6 6些须（些须（ 很少很少 ）） 7 7浑家（浑家（ 妻子妻子 ）） 8 8郎中（郎中（ 医生医生 ））9 9相公（相公（ 秀才秀才 ）） 10在下（（ 谦称自己谦称自己 ）） 字词解释字词解释9/2/202411范进中举 多音字辨音组词：多音字辨音组词： （（xiù）（星宿）（星宿 ）） （（tiē ）（妥帖）（妥帖 ）） 宿宿 （（sù ）（住宿）（住宿 ）） 帖帖 （（tiě ）（请贴）（请贴 ）） （（xiǔ）（一宿）（一宿 ）） （（tiè ）（画帖）（画帖 ））模模 （（mú）（模样）（模样 ）） 颤颤 （（chàn）（颤抖））（颤抖） （（mó）（模范）（模范 ）） （（zhàn）（颤栗）（颤栗 ）） 长（长（cháng）（长短））（长短） （（xù ）（畜牧））（畜牧） （（zhǎng）） （生长（生长 ）） 畜（畜（chù）（畜生））（畜生） 9/2/202412范进中举 概括故事情节•范进 中举 (人物)(事件)命运的分水岭: 中举9/2/202413范进中举 速读课文，熟悉课文内容。
速读课文，熟悉课文内容然后，请仔细观看以下画面，然后，请仔细观看以下画面，说出相关情节说出相关情节9/2/202414范进中举 范进中秀才，范进中秀才，丈人丈人“贺喜贺喜”女婿女婿9/2/202415范进中举 范进借钱赴试，范进借钱赴试，丈人痛骂女婿丈人痛骂女婿9/2/202416范进中举 获知中举，获知中举，范进喜极而疯范进喜极而疯挥掌治病，挥掌治病，丈人斗胆掴女婿丈人斗胆掴女婿9/2/202417范进中举 一朝中举，乡邻皆友好，乡绅是一朝中举，乡邻皆友好，乡绅是“相知相知”9/2/202418范进中举 背景背景(1)：：______________________________开端开端(2)：：______________________________发展发展(3-4)：： ___________________________高潮高潮(5-9)：： _____________________________结局结局(10-12)：： ___________________________中秀才，丈人中秀才，丈人“贺喜贺喜”断炊烟，范进卖鸡断炊烟，范进卖鸡借盘缠，范进遭骂借盘缠，范进遭骂见喜报，范进发疯；打贵人，丈人趋炎见喜报，范进发疯；打贵人，丈人趋炎送礼物，张绅附势送礼物，张绅附势中举前中举前（（1-2））中举后中举后（（3-12））9/2/202419范进中举 1、小说中重点刻画了哪两个人物？主要运用、小说中重点刻画了哪两个人物？主要运用哪些描写方法来塑造他们？哪些描写方法来塑造他们？2、中举前后，他们都发生了截然不同的变化，、中举前后，他们都发生了截然不同的变化，请通过比较他们前后的不同，从中分析他们请通过比较他们前后的不同，从中分析他们的性格品质。
的性格品质9/2/202420范进中举 胡屠户形象面面观胡屠户形象面面观胡屠户胡屠户中举前中举前中举后中举后对范的态度对范的态度 贺礼贺礼离开范家的离开范家的神态动作神态动作对范母的对范母的称呼称呼骂骂现世宝现世宝烂忠厚没用的人癞虾蟆想烂忠厚没用的人癞虾蟆想吃天鹅肉不三不四，就想吃天鹅肉不三不四，就想天鹅屁吃尖嘴猴腮天鹅屁吃尖嘴猴腮贤婿老爷贤婿老爷才学又高、品貌又好才学又高、品貌又好 体面的相貌体面的相貌赞赞一副大肠一瓶酒一副大肠一瓶酒七八斤肉、四五千钱七八斤肉、四五千钱横披着衣服，腆着肚子去了横披着衣服，腆着肚子去了 千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了老不死的老娘老不死的老娘老太太老太太称呼称呼称呼称呼9/2/202421范进中举 项目项目中举前中举前 中举后 中举后说话的态度说话的态度 对嫁女的解释对嫁女的解释对相貌的评价对相貌的评价对才学的评价对才学的评价能否考中能否考中范进中举前后胡屠户的对比范进中举前后胡屠户的对比训斥训斥 狗血喷头狗血喷头 骂骂恭维 恭维 奉承 奉承 讨好讨好 千恩万谢千恩万谢倒运倒运养到３０多岁 养到３０多岁 毕竟要嫁与个老爷毕竟要嫁与个老爷尖嘴猴腮尖嘴猴腮 不三不四不三不四品品貌貌又又好好 张张府府…也没有这样的相貌也没有这样的相貌不是你的文章好不是你的文章好……舍与你的舍与你的天上的星宿天上的星宿才学又高才学又高癞蛤蟆想吃天鹅肉癞蛤蟆想吃天鹅肉毕竟要嫁与个老爷毕竟要嫁与个老爷性格：性格：势利、市侩、粗俗、欺贫爱富、趋炎附势、前倨后恭、阿谀奉承势利、市侩、粗俗、欺贫爱富、趋炎附势、前倨后恭、阿谀奉承9/2/202422范进中举 范进中举前后的对比范进中举前后的对比范进范进中中 举举 前前中中 举举 后后生活状况生活状况社会地位社会地位对胡屠户的称呼对胡屠户的称呼每日小菜饭每日小菜饭 乡试无乡试无盘缠盘缠 卖鸡换米煮粥卖鸡换米煮粥众乡邻奔走效力众乡邻奔走效力殷勤送礼殷勤送礼现世宝现世宝 尖嘴猴腮尖嘴猴腮 卑微卑微 癞虾蟆癞虾蟆 不三不四不三不四 邻里无人理会邻里无人理会才学高才学高 天上星宿天上星宿 品貌品貌好好 贤婿老爷贤婿老爷张乡绅登门拜访百般拉张乡绅登门拜访百般拉拢拢岳父岳父老爹老爹逆来顺受，甘受屈辱，狡猾，虚伪、圆滑世故，一逆来顺受，甘受屈辱，狡猾，虚伪、圆滑世故，一个个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象为功名利禄而神魂颠倒的典型形象。
性格：性格：9/2/202423范进中举 范进中举了，变的不只是他和范进中举了，变的不只是他和丈人，还有哪些人？丈人，还有哪些人？ 从这些人的改变中，我们可以从这些人的改变中，我们可以从中领悟到小说所要反映的是怎样从中领悟到小说所要反映的是怎样的一种社会现实？的一种社会现实？9/2/202424范进中举 仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考思考：： 1 1、张静斋是城中望族，之、张静斋是城中望族，之前前 与范进素不相识，他又与范进素不相识，他又是如何对待中举后的范进是如何对待中举后的范进的？他是个怎样的人？他的？他是个怎样的人？他这么做的目的是什么？这么做的目的是什么？ 幸会！幸会！世先生！9/2/202425范进中举 —— 张静斋张静斋的目的是为的目的是为了结交新贵，了结交新贵，攀附范进攀附范进宗师周学道和汤知县，宗师周学道和汤知县，巩固和扩大自己的权势，巩固和扩大自己的权势，结党营私结党营私----道貌岸然，道貌岸然，老奸巨滑老奸巨滑——“世弟兄世弟兄”、、”至亲至亲骨肉骨肉“、送银送房、送银送房——极尽巴结拉拢极尽巴结拉拢之能事，虚伪奸诈，之能事，虚伪奸诈，趋炎附势趋炎附势9/2/202426范进中举 2、众乡邻对范进中举前后的态度、众乡邻对范进中举前后的态度有什么变化？这一变化看出他们是有什么变化？这一变化看出他们是怎样的一群人？怎样的一群人？9/2/202427范进中举 众邻居众邻居在范进中举前对他漠不关心，对他在范进中举前对他漠不关心，对他的困窘不闻不问，百般奚落、嘲弄；在他的困窘不闻不问，百般奚落、嘲弄；在他中举后称他中举后称他“新贵人新贵人”、、“范老爷范老爷”、拿、拿酒、拿米、拿鸡。
酒、拿米、拿鸡 ——嫌贫爱富、趋炎嫌贫爱富、趋炎附势、冷漠势利附势、冷漠势利 说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落，说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落，从他们身上足见封建社会的世态炎凉从他们身上足见封建社会的世态炎凉9/2/202428范进中举 范进中举前后状况的变化，范进中举前后状况的变化，反映了反映了封建社会科举制度对读书封建社会科举制度对读书人命运的主宰人命运的主宰，，及对他们及对他们的的精神精神摧残和对人们思想的腐蚀摧残和对人们思想的腐蚀以及在以及在这种制度下这种制度下人与人之间的势利关人与人之间的势利关系系和和世态的炎凉世态的炎凉主主 题题9/2/202429范进中举 范进看喜报，喜极而疯的片断历来被奉为经范进看喜报，喜极而疯的片断历来被奉为经典片段，因为这段人物描写，可谓穷形尽相，典片段，因为这段人物描写，可谓穷形尽相，跃然纸上跃然纸上 让我们重新细读这个片断，从中品味作者的让我们重新细读这个片断，从中品味作者的精妙写法精妙写法 9/2/202430范进中举 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍一下，笑了一声，道：拍一下，笑了一声，道：拍一下，笑了一声，道：拍一下，笑了一声，道：“ “噫！好了！我中了！噫！好了！我中了！噫！好了！我中了！噫！好了！我中了！” ”说道，往说道，往说道，往说道，往后一跤跌到，牙关咬紧，不省人事。
老太太慌了，慌将几后一跤跌到，牙关咬紧，不省人事老太太慌了，慌将几后一跤跌到，牙关咬紧，不省人事老太太慌了，慌将几后一跤跌到，牙关咬紧，不省人事老太太慌了，慌将几口开水灌了过来他爬将起来，又拍着手大笑道：口开水灌了过来他爬将起来，又拍着手大笑道：口开水灌了过来他爬将起来，又拍着手大笑道：口开水灌了过来他爬将起来，又拍着手大笑道：“ “噫！噫！噫！噫！好！我中了！好！我中了！好！我中了！好！我中了！” ”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳走出大门不多路，一脚踹在塘里，人和邻居都吓了一跳走出大门不多路，一脚踹在塘里，人和邻居都吓了一跳走出大门不多路，一脚踹在塘里，人和邻居都吓了一跳走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。
了 众人大眼望小眼，一齐道：众人大眼望小眼，一齐道：众人大眼望小眼，一齐道：众人大眼望小眼，一齐道：“ “原来新贵人欢喜疯了原来新贵人欢喜疯了原来新贵人欢喜疯了原来新贵人欢喜疯了 ”老太老太老太老太太苦道：太苦道：太苦道：太苦道：“ “怎生这样苦命的事怎生这样苦命的事怎生这样苦命的事怎生这样苦命的事! !中了一个甚么举人，就得了中了一个甚么举人，就得了中了一个甚么举人，就得了中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？这个拙病！这一疯了，几时才得好？这个拙病！这一疯了，几时才得好？这个拙病！这一疯了，几时才得好？” ”娘子胡氏道：娘子胡氏道：娘子胡氏道：娘子胡氏道：“ “早上早上早上早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？” ”众邻众邻众邻众邻居劝道：居劝道：居劝道：居劝道：“ “老太太不要心慌我们而今且派两个人跟定了老太太不要心慌我们而今且派两个人跟定了老太太不要心慌我们而今且派两个人跟定了老太太不要心慌我们而今且派两个人跟定了范老爷。
这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的范老爷这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的范老爷这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的范老爷这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌老爹们，再为商酌老爹们，再为商酌老爹们，再为商酌 ”9/2/202431范进中举 1 1、将本段分为、将本段分为、将本段分为、将本段分为两层两层，并概括，并概括，并概括，并概括层意层意2 2、归纳范进喜极而疯的、归纳范进喜极而疯的、归纳范进喜极而疯的、归纳范进喜极而疯的四个过程四个过程3 3、、“好了！我中了！好了！我中了！”有何含义有何含义有何含义有何含义？？？？4 4、写、写、写、写“老太太慌老太太慌”“邻居吓了一跳邻居吓了一跳”“众人拉他不众人拉他不住住”等细节有何作用？等细节有何作用？等细节有何作用？等细节有何作用？5 5、范进得知中举后、范进得知中举后、范进得知中举后、范进得知中举后为什么会发疯为什么会发疯？？？？设置这一设置这一设置这一设置这一情节情节有何作用？有何作用？有何作用？有何作用？6 6、刻画、刻画、刻画、刻画邻居邻居有何主要目的？有何主要目的？有何主要目的？有何主要目的？问题问题问题问题9/2/202432范进中举 1 1、第一层：开头到、第一层：开头到、第一层：开头到、第一层：开头到“ “一直走到集上去了一直走到集上去了一直走到集上去了一直走到集上去了” ” 描述范进喜极而疯的丑态。
描述范进喜极而疯的丑态描述范进喜极而疯的丑态描述范进喜极而疯的丑态 第二层：第二层：第二层：第二层：“ “众人大眼望小眼众人大眼望小眼众人大眼望小眼众人大眼望小眼” ”到结尾到结尾到结尾到结尾 描述范进发疯后众人的反应描述范进发疯后众人的反应描述范进发疯后众人的反应描述范进发疯后众人的反应9/2/202433范进中举 范进发疯昏厥昏厥疯跑疯跑跌倒跌倒疯走集上疯走集上9/2/202434范进中举 课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？ 范进喜极发疯的过程可分作四层范进喜极发疯的过程可分作四层第一层写昏厥用了什么描写？第一层写昏厥用了什么描写？用用“看看”“念念”“拍拍”“笑笑”写范进喜极的写范进喜极的动作动作，，用用“往后往后 一交跌倒，牙关咬紧，不省人事一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范写范进昏厥的进昏厥的神态神态语言描写语言描写中中 “噫噫”写出惊喜过望写出惊喜过望的心情好了好了”几十年追求功名，一旦实现，几十年追求功名，一旦实现，富贵荣华滚滚而来。
富贵荣华滚滚而来 第二层写疯跑又用了什么描写？第二层写疯跑又用了什么描写？用用“爬将起来爬将起来”“拍着手大笑拍着手大笑”“飞跑飞跑”这些这些动作描动作描 写写，写足了范进的疯劲用重复的，写足了范进的疯劲用重复的语言语言，，写狂喜的心情写狂喜的心情 9/2/202435范进中举 第三层写跌倒又用了什么描写？第三层写跌倒又用了什么描写？用富有讽刺性的用富有讽刺性的外貌描写外貌描写，写范进一脚端在塘，写范进一脚端在塘里的丑态，里的丑态，““头发都跌散了，两手黄泥，淋淋头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水漓漓一身的水””，包含了极其强烈的讽刺意味包含了极其强烈的讽刺意味 第四层写疯走集上又用了什么描写？第四层写疯走集上又用了什么描写？““拍着笑着拍着笑着””的的动作描写动作描写，写尽范，写尽范进的疯态进的疯态9/2/202436范进中举 对范进疯态的描写对范进疯态的描写•动作动作描写：看、念、拍手（描写：看、念、拍手（3 3次）、笑（次）、笑（3 3次）、次）、 跌倒、爬将起来、飞跑跌倒、爬将起来、飞跑•语言语言描写：描写：“噫！好了！我中了！噫！好了！我中了！”（重复）（重复）•神态神态描写：牙关咬紧、不省人事。
描写：牙关咬紧、不省人事•外貌外貌描写：头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓描写：头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓 一身一身的水 运用运用夸张、正面描写与侧面描写，夸张、正面描写与侧面描写，生动地表现了范生动地表现了范进中举后狂喜的心情和发疯的丑态，具有极强的讽刺意进中举后狂喜的心情和发疯的丑态，具有极强的讽刺意味9/2/202437范进中举 “噫！好了！我中了！”反映了范进几十反映了范进几十年来追求功名利年来追求功名利禄达到了神魂颠禄达到了神魂颠倒的地步；倒的地步；封建科举制度对封建科举制度对其毒害之深；其毒害之深；病态的社会病态的社会9/2/202438范进中举 4、侧面烘托范进的疯态侧面烘托范进的疯态9/2/202439范进中举 5 5、范进一生热衷科举，追求功名利禄达到如痴如狂、、范进一生热衷科举，追求功名利禄达到如痴如狂、、范进一生热衷科举，追求功名利禄达到如痴如狂、、范进一生热衷科举，追求功名利禄达到如痴如狂、不顾一切的地步，但他大半生屡试不中，贫穷落魄，不顾一切的地步，但他大半生屡试不中，贫穷落魄，不顾一切的地步，但他大半生屡试不中，贫穷落魄，不顾一切的地步，但他大半生屡试不中，贫穷落魄，受人辱骂受人辱骂受人辱骂受人辱骂, ,几乎到了绝望的地步。
所以一旦中举苦苦几乎到了绝望的地步所以一旦中举苦苦几乎到了绝望的地步所以一旦中举苦苦几乎到了绝望的地步所以一旦中举苦苦追求一生的梦想突然实现，这种思想意识上的强烈追求一生的梦想突然实现，这种思想意识上的强烈追求一生的梦想突然实现，这种思想意识上的强烈追求一生的梦想突然实现，这种思想意识上的强烈反差使范进一下子不能适应过来所以会发疯反差使范进一下子不能适应过来所以会发疯反差使范进一下子不能适应过来所以会发疯反差使范进一下子不能适应过来所以会发疯从而从而从而从而揭露了封建科举制度对读书人的毒害揭露了封建科举制度对读书人的毒害揭露了封建科举制度对读书人的毒害揭露了封建科举制度对读书人的毒害9/2/202440范进中举 6、表明封建科举流毒已渗透到社会每一个、表明封建科举流毒已渗透到社会每一个角落，讽刺了科举制度下的扭曲了的人与角落，讽刺了科举制度下的扭曲了的人与人之间的关系人之间的关系9/2/202441范进中举 小结：小结： 范进是这篇小说的范进是这篇小说的中心人物中心人物作者对他的描写主要作者对他的描写主要围绕两个方面：围绕两个方面：一是他悲苦辛酸的命运，一是他卑一是他悲苦辛酸的命运，一是他卑怯屈辱的性格怯屈辱的性格。
这两方面又是互相联系的、统一的，都同他热这两方面又是互相联系的、统一的，都同他热衷功名富贵却又长期落第的生活经历分不开穷得衷功名富贵却又长期落第的生活经历分不开穷得绝粮断炊，连老婆和老母亲都不能养活，这便招致绝粮断炊，连老婆和老母亲都不能养活，这便招致丈人胡屠户和周围人们的轻蔑和嘲笑；而这遭人白丈人胡屠户和周围人们的轻蔑和嘲笑；而这遭人白眼的处境，又形成他眼的处境，又形成他自轻自贱、逆来顺受、自轻自贱、逆来顺受、“唯唯唯唯连声连声”那样怯懦、卑微和屈辱那样怯懦、卑微和屈辱的性格他的性格反的性格他的性格反映出科举重压下落第文人的辛酸悲苦映出科举重压下落第文人的辛酸悲苦 9/2/202442范进中举 思考：思考：范进中举，喜极而疯，是喜剧？范进中举，喜极而疯，是喜剧？是悲剧？结合课文具体描写，谈谈你的看法是悲剧？结合课文具体描写，谈谈你的看法提示：提示：喜剧常用喜剧常用夸张夸张的手法揭露和嘲笑的手法揭露和嘲笑现实中的丑恶事物或落后现象，而悲剧现实中的丑恶事物或落后现象，而悲剧常常表现有价值事物的毁灭常常表现有价值事物的毁灭 9/2/202443范进中举 范进喜极而疯是一场范进喜极而疯是一场喜剧喜剧，理由是：，理由是： （（1）文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都）文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都运用了夸张手法；运用了夸张手法； （（2）揭露了当时士人热中功名的丑恶灵）揭露了当时士人热中功名的丑恶灵魂和市侩的趋炎附势的嘴脸；魂和市侩的趋炎附势的嘴脸； （（3）范进终于清醒过来，结局圆满。
范进终于清醒过来，结局圆满 9/2/202444范进中举 范进喜极而疯又是一场范进喜极而疯又是一场悲剧悲剧，理由是：，理由是： 从人物命运的角度说这是一场悲剧，从人物命运的角度说这是一场悲剧，把一生浪费在科举考场中，是范进的把一生浪费在科举考场中，是范进的人人生悲剧生悲剧；； 把知识分子束缚在科举制度框架内，把知识分子束缚在科举制度框架内，扼杀他的独立的人格和自由的灵魂，是扼杀他的独立的人格和自由的灵魂，是国家民族的悲剧国家民族的悲剧 9/2/202445范进中举 除此之外，课文中还有哪除此之外，课文中还有哪个片断是你特别喜欢的，说个片断是你特别喜欢的，说出来和大家分享一下出来和大家分享一下9/2/202446范进中举 范进中举前后心态的对比 项目项目 中举前中举前 中举后中举后对胡屠对胡屠户的态户的态度度 对张乡对张乡绅的态绅的态度度 对对胡胡屠屠户户的的训训斥斥是是“唯唯连声唯唯连声”“岳岳父父见见教教的的是是”称胡屠户称胡屠户“老爹老爹”与张乡绅应对自如与张乡绅应对自如范进：范进：猥琐懦弱而又圆滑世故猥琐懦弱而又圆滑世故, ,热衷科举热衷科举的下层知识分子。
的下层知识分子9/2/202447范进中举 范进中举前后对比 项目项目 中举前 中举前 中举后 中举后吃吃 住住 用用 地位地位 每日小菜饭 猪油两三回每日小菜饭 猪油两三回饿了两三天 没有早饭米饿了两三天 没有早饭米饿得看不见饿得看不见众乡邻拿蛋 送酒 众乡邻拿蛋 送酒 背米 捉鸡 背米 捉鸡胡屠户送肉胡屠户送肉茅草棚茅草棚张乡绅送三进三间房屋张乡绅送三进三间房屋无盘费去应考无盘费去应考无钱打发报录人无钱打发报录人众乡邻搬桌椅 众乡邻搬桌椅 屠户送四五千钱屠户送四五千钱张乡绅送纹银张乡绅送纹银50两两胡屠户骂得狗血淋头胡屠户骂得狗血淋头无人理会无人理会无人帮助无人帮助胡屠户奉承恭维胡屠户奉承恭维众乡邻帮办各种事情众乡邻帮办各种事情张乡绅拜访拉拢张乡绅拜访拉拢9/2/202448范进中举 下下列列加加点点的的词词含含有有什什么么意意味味，，体体现现了了人人物物的什么心理？的什么心理？ 屠屠户户把把银银子子攥攥在在手手里里紧紧紧紧的的，，把把拳拳头头舒舒过过来来，，道道：：“这这个个，，你你且且收收着着我我原原是是贺贺你你的的，，怎怎好好又又拿拿了了回回去去？？”范范进进道道：：“眼眼见见得得我我这这里里还还有有这这几几两两银银子子，，若若用用完完了了，，再再来来问问老老爹爹讨讨来来用用。
屠屠户户连连忙忙把把拳头缩拳头缩了回去，往腰里了回去，往腰里揣揣……答：答：细节描写把胡屠户细节描写把胡屠户见钱眼开见钱眼开而又而又虚伪虚伪做作做作的丑态表现得活灵活现的丑态表现得活灵活现典型细节典型细节9/2/202449范进中举 《《范进中举》：范进中举》： 病态社会的百丑图病态社会的百丑图 投向科举制度的匕首投向科举制度的匕首9/2/202450范进中举 1、善于使用、善于使用个性化的语言个性化的语言表现人物表现人物性格性格2、运用、运用细节描写细节描写、、侧面烘托侧面烘托，如范进喜疯，如范进喜疯的过程 3、运用、运用夸张夸张、、对比对比的手法进行的手法进行讽刺讽刺小结小结9/2/202451范进中举 1 据课文内容和括号内提示，填写成语据课文内容和括号内提示，填写成语1)范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个口啐在脸上，骂了一个___________（形容骂得痛（形容骂得痛快淋漓）快淋漓）2)你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！___________（指不正派或不像样子），就想天鹅（指不正派或不像样子），就想天鹅屁吃！屁吃！(3)说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，__________（指昏迷过去，失去知觉）。
指昏迷过去，失去知觉）练习练习狗血喷头狗血喷头不三不四不三不四不省人事不省人事9/2/202452范进中举 2、、 指出下列各句所用的修辞手法指出下列各句所用的修辞手法1)胡屠户凶神似的走到跟前，说道：胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中该死的畜生！你中了甚么？了甚么？”（（ ））(2)胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！（洗下半盆猪油来！（ ））(3)你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！（不四，就想天鹅屁吃！（ ））(4)我女孩儿也吃些，自从进了你家门，这十几年里，不知我女孩儿也吃些，自从进了你家门，这十几年里，不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！（猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！（ ）练习练习比喻比喻夸张夸张对比，比喻对比，比喻反复，夸张反复，夸张9/2/202453范进中举 课文是怎样运用对比的？对比的运用产生了怎课文是怎样运用对比的？对比的运用产生了怎样的艺术效果？样的艺术效果？1 1、、 通过对比，表现人物性格，揭示主题思想。
通过对比，表现人物性格，揭示主题思想思考思考 我们以我们以“中举中举”为分界线，将三个人物中举前后为分界线，将三个人物中举前后的语言、行动等等作了一系列的对比，从而揭示了人的语言、行动等等作了一系列的对比，从而揭示了人物的内心世界一个（范进）醉心功名；一个（胡屠物的内心世界一个（范进）醉心功名；一个（胡屠户）庸俗势利；一个（张乡绅）逢迎拉拢户）庸俗势利；一个（张乡绅）逢迎拉拢 中举前后三个人物的种种变化，无不受封建科举中举前后三个人物的种种变化，无不受封建科举制度的制约可见文章的矛头直接指向封建科举制度制度的制约可见文章的矛头直接指向封建科举制度和缔造这种制度的黑暗社会和缔造这种制度的黑暗社会9/2/202454范进中举 2、通过对比，讽刺鞭挞，表达作者的思想感情通过对比，讽刺鞭挞，表达作者的思想感情 ①①通过人物的种种丑态和高贵身分的对比，收到了强烈的讽通过人物的种种丑态和高贵身分的对比，收到了强烈的讽刺效果 那中了举人的范老爷： 那中了举人的范老爷：““抱着鸡，手里插个草标，一抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的，东张西望，在那里寻人买步一踱的，东张西望，在那里寻人买。
丑态之一）（丑态之一）““走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水两手黄泥，淋淋漓漓一身的水丑态之二）（丑态之二）““在一个在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：自拍着掌，口里叫道：‘‘中了！中了！中了！中了！’”’”（丑态之三）（丑态之三） 在等级森严的封建社会里，举人老爷是天上的文曲在等级森严的封建社会里，举人老爷是天上的文曲星下凡，而眼前这个形象却是：穷酸、疯颠、荒唐对比星下凡，而眼前这个形象却是：穷酸、疯颠、荒唐对比十分强烈，岂能不教十分强烈，岂能不教““众人和邻居见这模样，忍不住的笑众人和邻居见这模样，忍不住的笑””从而收到了理想的艺术效果从而收到了理想的艺术效果9/2/202455范进中举 ②②通过同一人物对同一事件因情势的不同而前通过同一人物对同一事件因情势的不同而前后语言行动都不同，揭示矛盾，形成对比，来后语言行动都不同，揭示矛盾，形成对比，来达到讽达到讽刺刺的目的 胡屠户两次贺喜的表演，同一地点，对同一对象，评胡屠户两次贺喜的表演，同一地点，对同一对象，评价截然不同。
前面是说价截然不同前面是说““我自倒运，把个女儿嫁与你这现我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少世宝，历年以来，不知累了我多少””；后来；后来““现世宝现世宝””成成了举人，成了老爷，语言立刻变化，说了举人，成了老爷，语言立刻变化，说“……“……我自己觉得我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错”” 中举前后在胡屠户对范进的态度完全两样中举前， 中举前后在胡屠户对范进的态度完全两样中举前，范进去向胡屠户借盘费，范进去向胡屠户借盘费，““被胡屠户一口啐在脸上，骂了被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头一个狗血喷头””，，““凶神似的凶神似的””样子简直令人发指中举样子简直令人发指中举后后’“’“屠户被众人局不过，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮屠户被众人局不过，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮胆胆’ ……”“’ ……”“大着胆子打了一下大着胆子打了一下””，居然，居然““那只手隐隐那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来这一打一骂相映成趣，讽刺鞭挞何等深刻，胡屠户的形这一打一骂相映成趣，讽刺鞭挞何等深刻，胡屠户的形象也就跃然纸上。
象也就跃然纸上9/2/202456范进中举 ③③通过人物的言词与截然相反的事实之间的通过人物的言词与截然相反的事实之间的对比，来揭示人物丑恶的灵魂，取得良好的对比，来揭示人物丑恶的灵魂，取得良好的讽刺效果讽刺效果 中举后，张乡绅来了，张口一个中举后，张乡绅来了，张口一个““世先生世先生””，闭口一，闭口一个个““亲切的世弟兄亲切的世弟兄””，而且，而且““你我年谊世好，就如至亲骨你我年谊世好，就如至亲骨肉一般肉一般””，又送银子，又送房子既然如，又送银子，又送房子既然如 此亲近，那么此亲近，那么当初，当初范进当初，当初范进““家里饿了两三天家里饿了两三天”“”“抱着鸡抱着鸡”“”“寻人买寻人买””时，你这位时，你这位““至亲骨肉般至亲骨肉般””的世弟兄到哪里去了呢？人的世弟兄到哪里去了呢？人物的言词与当实初的事实一对比，那丑恶的灵魂，那可鄙物的言词与当实初的事实一对比，那丑恶的灵魂，那可鄙的形象不是昭然若揭了吗？的形象不是昭然若揭了吗？ 9/2/202457范进中举 。