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1、机械制图机械制图组合体表面连接组合体表面连接处的画法处的画法01教材与学情分析教材与学情分析1教学方法教学方法2教学过程教学过程3教学评价教学评价4说说课流课流程程重点重点难点难点教学教学目标目标学情学情分析分析教材教材分析分析教材与学情分析教材与学情分析教材教材分析分析零件图装配图组合体表面连接处的画法承 上 启 下基本体知识能力态度已经有着一学期的学习基础，对专业课程充满好奇；初步具备专业课程的学习能力，空间立体感需要进一步提高；喜欢动手不善于理论，渴望成功但缺乏耐心，自信不足易于放弃；学情学情分析分析1.掌握组合体的组合方式 ；2.熟练掌握组合体表面连接处的画法；知识目标1.提高学生看图
2、、识图、作图能力；2.以导带学，培养学生的合作探究能力；能力目标贯彻国家制图标准，培养学生的作图技能及认真、严谨的作风。情感目标教学教学目标目标重点1、组合体的组合形式；2、组合体表面连接处的画法；难点组合体表面连接处的画法教学教学重重难点难点教材与学情分析教材与学情分析1教学方法教学方法2教学过程教学过程3教学评价教学评价4说说课流课流程程项目教学情景教学直观演示教法与学法教法与学法说说教法自主学习法合作探究法勤学多练法教法与学法教法与学法说说学法教材与学情分析教材与学情分析1教学方法教学方法2教学过程教学过程3教学评价教学评价4说说课流课流程程教学过程教学过程新知导入新知导入（3分钟）分钟
3、）新知探索新知探索（25分钟）分钟）课堂练习课堂练习（10分钟）分钟）课堂小结课堂小结（5分钟）分钟）课后拓展课后拓展（2分钟）分钟）组合体表面连接组合体表面连接处画法处画法联系实际联系实际知识迁移知识迁移梳理体系梳理体系学以致用学以致用回归实际回归实际新知导入新知导入欣赏图片（积木）复习回顾（基本体）引出课题（组合体）1 1、实实例例图图片片，创创设设情情境境，吸吸引引学学生生注注意意力力，让让学学习习从情景中进入。从情景中进入。2 2、以以熟熟悉悉的的内内容容为为切切入入点点，回回顾顾旧旧知知识识，引引入入新新知知识识，承承上上启启下下，衔衔接接自自然。然。设计意图：设计意图：情景教学法情
4、景教学法复习回顾法复习回顾法教学方法：教学方法：新知导入新知导入教学过程教学过程新知导入新知导入（3分钟）分钟）新知探索新知探索（20分钟）分钟）课堂练习课堂练习（15分钟）分钟）课堂总结课堂总结（5分钟）分钟）课后拓展课后拓展（2分钟）分钟）组合体表面连接组合体表面连接处画法处画法联系实际联系实际知识迁移知识迁移梳理体系梳理体系学以致用学以致用回归实际回归实际新知探究新知探究项目一组合体的组合形式项目二组合体表面连接处的画法项目一、组合体的组合形式项目一、组合体的组合形式学生自主学习学生自主学习切割类综合类叠加类叠加？切割？1 1、增加感性认识，知识、增加感性认识，知识生动、形象地展现于学生
5、生动、形象地展现于学生面前，起到化无形于有形，面前，起到化无形于有形，化抽象为形象的作用。化抽象为形象的作用。2 2、难度较低，学生自己、难度较低，学生自己总结，体会成功，增加学总结，体会成功，增加学习自信。习自信。设计意图：设计意图：直观演示法直观演示法自主学习法自主学习法教学方法教学方法：项目一、组合体的组合形式项目一、组合体的组合形式项目二、表面连接处的画法项目二、表面连接处的画法1 1、共面、共面项目二、表面连接处的画法项目二、表面连接处的画法合作探究合作探究 巡回指导巡回指导组别组别得分情况得分情况1234积分榜积分榜项目二、表面连接处的画法项目二、表面连接处的画法1 1、共面、共面
6、有实线有实线有实线有实线有虚线有虚线无线无线两体表面共面时，中间无分界线。两体表面共面时，中间无分界线。1 1、观察图片，找出不同，、观察图片，找出不同，直观明了。直观明了。2 2、培养学生的团队合作意、培养学生的团队合作意识和竞争意识。识和竞争意识。3 3、通过教师引导发现，变、通过教师引导发现，变学生被动灌输为主动吸取，学生被动灌输为主动吸取，提高学习的主动性。提高学习的主动性。设计意图：设计意图：直观演示法直观演示法合作探究法合作探究法引导发现法引导发现法教学方法教学方法：项目二、表面连接处的画法项目二、表面连接处的画法项目二、表面连接处的画法项目二、表面连接处的画法2 2、相切、相交、
7、相切、相交相切相切相交相交项目二、表面连接处的画法项目二、表面连接处的画法2 2、相切、相交、相切、相交相切相切相交相交分组讨论，完成视图分组讨论，完成视图教师讲解难点教师讲解难点项目二 表面连接处的画法2、相切、相交表面平齐表面平齐表面平齐表面平齐 无无无无交线交线交线交线 表面相切表面相切表面相切表面相切 无无无无交线交线交线交线两无表面不平齐表面不平齐表面不平齐表面不平齐 有有有有交线交线交线交线表面相交表面相交表面相交表面相交 有有有有交线交线交线交线两有项目二、表面连接处的画法项目二、表面连接处的画法1 1、独立思考能力、独立思考能力2 2、知识更有说服力、知识更有说服力3 3、帮助
8、学生记忆、帮助学生记忆设计意图：设计意图：项目教学项目教学模型检验模型检验归纳总结归纳总结教学方法教学方法：项目二、表面连接处的画法项目二、表面连接处的画法教学过程教学过程新知导入新知导入（3分钟）分钟）新知探索新知探索（20分钟）分钟）课堂练习课堂练习（15分钟）分钟）课堂总结课堂总结（5分钟）分钟）课后拓展课后拓展（2分钟）分钟）组合体表面连接组合体表面连接处画法处画法联系实际联系实际知识迁移知识迁移梳理体系梳理体系学以致用学以致用回归实际回归实际课堂练习课堂练习根据主视图和俯视图，选择正确的左视图根据主视图和俯视图，选择正确的左视图1、2、补画主视图的缺线补画主视图的缺线课堂练习课堂练习
9、设计意图：典型性、针对性、分层次教学、巡回指导设计意图：典型性、针对性、分层次教学、巡回指导教学过程教学过程新知导入新知导入（3分钟）分钟）新知探索新知探索（20分钟）分钟）课堂练习课堂练习（15分钟）分钟）课堂总结课堂总结（5分钟）分钟）课后拓展课后拓展（2分钟）分钟）组合体表面连接组合体表面连接处画法处画法联系实际联系实际知识迁移知识迁移梳理体系梳理体系学以致用学以致用回归实际回归实际 学学生生集集体体回回答答与与随随机机抽抽取取学学生生回回答答相相结结合合。通通过过归归纳纳总总结结顺顺口口溜溜“两两有有、两两无无”，让让学学生生掌握绘图技巧。掌握绘图技巧。教学内容的总结教学内容的总结 使
10、使用用鼓鼓励励性性评评价价, ,树树立立学学生生学学习习信信心心；指指出出不不足足之之处处加加以以督督促促, ,共共同提高。同提高。教学效果的总结教学效果的总结课堂总结课堂总结培养学生的概况总结能力培养学生的概况总结能力设计意图教学过程教学过程新知导入新知导入（3分钟）分钟）新知探索新知探索（20分钟）分钟）课堂练习课堂练习（15分钟）分钟）课堂总结课堂总结（5分钟）分钟）课后拓展课后拓展（2分钟）分钟）组合体表面连接组合体表面连接处画法处画法联系实际联系实际知识迁移知识迁移梳理体系梳理体系学以致用学以致用回归实际回归实际课后拓展课后拓展观察动画和课后作业卡上的图片，考虑轴承座属于哪种组合体？
11、用到了哪观察动画和课后作业卡上的图片，考虑轴承座属于哪种组合体？用到了哪几种表面连接处的画法？并考虑如何绘制轴承座的三视图？几种表面连接处的画法？并考虑如何绘制轴承座的三视图？加深对组合体的理解，同时为下节课加深对组合体的理解，同时为下节课组合体的画法埋下伏笔。组合体的画法埋下伏笔。设计意图教教学学目目标标评价项目评价项目评价指标评价指标自评自评师评师评A AB BC CA AB BC C知知识识与与技技能能学习效果学习效果理解组合体的组合方式理解组合体的组合方式掌握组合体连接处的画法。掌握组合体连接处的画法。过过程程与与方方法法课前预习课前预习能做好预习，能发现和提出问题能做好预习，能发现和
12、提出问题 思维发展思维发展积极主动探索，思维活跃。积极主动探索，思维活跃。能联系实际举一反三，有初能联系实际举一反三，有初步创新意识。步创新意识。个性展示个性展示有自信，积极主动与师生交有自信，积极主动与师生交流流能发现问题，大胆质疑，并能发现问题，大胆质疑，并表达自己想法表达自己想法 合作表现合作表现积极参与讨论与交流。积极参与讨论与交流。能虚心听取别人的意见建议能虚心听取别人的意见建议乐于与其他同学合作，乐于与其他同学合作， 情情感感与与价价值值观观品德修养品德修养 增加了学习制图的热情和对本增加了学习制图的热情和对本专业的热爱专业的热爱 总总 评评教学评价表教学评价表板书设计板书设计组合
13、体表面连接处的画法组合体表面连接处的画法组合体表面连接处的画法组合体表面连接处的画法一、组合体的分类一、组合体的分类 叠加叠加 切割切割 综合综合二、组合体表面连接关系二、组合体表面连接关系二、组合体表面连接关系二、组合体表面连接关系 两无两无两无两无 表面平齐表面平齐表面平齐表面平齐 无交线无交线无交线无交线 表面相切表面相切表面相切表面相切 无交线无交线无交线无交线 两有两有两有两有 表面不平齐表面不平齐表面不平齐表面不平齐 有交线有交线有交线有交线 表面相交表面相交表面相交表面相交 有交线有交线有交线有交线教材与学情分析教材与学情分析1教学方法教学方法2教学过程教学过程3教学评价教学评价4说说课流课流程程教学评价教学评价多媒体教学课堂讲解项目教学观察直观演示自主学习合作探究思考比较归纳目的方法机械制图机械制图观谢看谢
