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1、专题四 数字音频编辑技术 能够根据教学需要录制数字音频能够根据教学需要录制数字音频 能够利用软件编辑数字音频能够利用软件编辑数字音频 能够根据需要输出相应格式的音频能够根据需要输出相应格式的音频 学习目标学习目标欣赏欣赏欣赏欣赏“ “配套光盘配套光盘配套光盘配套光盘: :专题专题专题专题4”4”中的配乐诗朗诵中的配乐诗朗诵中的配乐诗朗诵中的配乐诗朗诵“ “再别康再别康再别康再别康桥配乐诗朗诵桥配乐诗朗诵桥配乐诗朗诵桥配乐诗朗诵.mp3”.mp3”，体会其在教学中的作用。，体会其在教学中的作用。，体会其在教学中的作用。，体会其在教学中的作用。 活动活动活动活动1 1C:培训资料培训资料zt4mp
2、3 ：配音版：配音版.mp3文件类型为文件类型为 *.mp31、音频编辑工具音频编辑工具有很多，常见的有音频编辑工具有很多，常见的有音频编辑工具有很多，常见的有音频编辑工具有很多，常见的有GoldWaveGoldWave、豪、豪、豪、豪杰音频解霸和杰音频解霸和杰音频解霸和杰音频解霸和Cool Edit ProCool Edit Pro . .点击第一音轨的点击第一音轨的点击第一音轨的点击第一音轨的R R键，使其处于选中状态。键，使其处于选中状态。键，使其处于选中状态。键，使其处于选中状态。 点击控制区域的录制键，即可录制音频。点击控制区域的录制键，即可录制音频。点击控制区域的录制键，即可录制音
3、频。点击控制区域的录制键，即可录制音频。 点击控制区域的停止键，停止录音。点击播放键，点击控制区域的停止键，停止录音。点击播放键，点击控制区域的停止键，停止录音。点击播放键，点击控制区域的停止键，停止录音。点击播放键，即可试听其效果。即可试听其效果。即可试听其效果。即可试听其效果。 点击工具栏中的切换按钮，进入单轨编辑界面，点击工具栏中的切换按钮，进入单轨编辑界面，点击工具栏中的切换按钮，进入单轨编辑界面，点击工具栏中的切换按钮，进入单轨编辑界面，并保存为声音文件。并保存为声音文件。并保存为声音文件。并保存为声音文件。 2、音频的录制 注意：注意：注意：注意：避免录入噪音、话筒距离适当、录制一
4、段空白便于后期降噪。避免录入噪音、话筒距离适当、录制一段空白便于后期降噪。避免录入噪音、话筒距离适当、录制一段空白便于后期降噪。避免录入噪音、话筒距离适当、录制一段空白便于后期降噪。利用利用利用利用Cool Edit ProCool Edit Pro，录制诗词，录制诗词，录制诗词，录制诗词再别康桥再别康桥再别康桥再别康桥，并保存为，并保存为，并保存为，并保存为“ “再别康桥再别康桥再别康桥再别康桥.mp3”.mp3”。活动活动活动活动2 2“ “文件文件文件文件” ”“新建新建新建新建工程工程工程工程 ” ”设置采样率为设置采样率为设置采样率为设置采样率为44100Hz44100Hz 进入多轨
5、界面，选择第一音轨，右击进入多轨界面，选择第一音轨，右击进入多轨界面，选择第一音轨，右击进入多轨界面，选择第一音轨，右击“ “插入插入插入插入” ”“ “音频文件音频文件音频文件音频文件” ” ，切换至波形编辑界面，选择噪音区，切换至波形编辑界面，选择噪音区，切换至波形编辑界面，选择噪音区，切换至波形编辑界面，选择噪音区域域域域。“ “效果效果效果效果” ”“ “噪音消除噪音消除噪音消除噪音消除” ”“ “降噪器降噪器降噪器降噪器” ” “ “噪音采噪音采噪音采噪音采样样样样” ” 选中全部音频波形，选中全部音频波形，选中全部音频波形，选中全部音频波形， “ “效果效果效果效果” ”“ “噪音
6、消除噪音消除噪音消除噪音消除” ”“ “降噪器降噪器降噪器降噪器” ” 。3、音频的编辑 消除消除消除消除“ “再别康桥再别康桥再别康桥再别康桥.mp3”.mp3”中的噪音，并保存为中的噪音，并保存为中的噪音，并保存为中的噪音，并保存为“ “再别康桥降噪版再别康桥降噪版再别康桥降噪版再别康桥降噪版.mp3”.mp3”。 活动活动活动活动3 3插入背景音乐插入背景音乐 调整音乐音量调整音乐音量 音乐的淡入淡出音乐的淡入淡出 4、背景音乐的编辑 为为为为“ “再别康桥降噪版再别康桥降噪版再别康桥降噪版再别康桥降噪版.mp3”.mp3”添加背景音乐，添加背景音乐，添加背景音乐，添加背景音乐，调整音量
7、，并做淡入淡出处理。调整音量，并做淡入淡出处理。调整音量，并做淡入淡出处理。调整音量，并做淡入淡出处理。 活动活动活动活动4 4将两个音轨的音频混缩输出为一个音频文件，将两个音轨的音频混缩输出为一个音频文件，即可完成音频的输出。即可完成音频的输出。多轨界面多轨界面 “文件文件” “混缩另存为混缩另存为” 5、音频的输出 将编辑好的配乐诗朗诵混缩输出为将编辑好的配乐诗朗诵混缩输出为将编辑好的配乐诗朗诵混缩输出为将编辑好的配乐诗朗诵混缩输出为“ “再别再别再别再别康桥配乐版康桥配乐版康桥配乐版康桥配乐版.mp3”.mp3”。 活动活动活动活动5 5在使用Cool Edit Pro过程中，下列说法中
8、正确的是（ ）A、“Fade In”处理就是淡入处理，根据需要，对淡入处理的各项参数进行设置，处理后的音频由强到弱逐渐达到音量的正常值。B、“Fade out”处理就是淡出处理，根据需要，对淡出处理的各项参数进行设置，处理后的音频由强到弱逐渐变为静音。C、“Fade In”处理就是淡出处理，根据需要，对淡出处理的各项参数进行设置，处理后的音频由强到弱逐渐变为静音。D、“Fade out”处理就是淡入处理，根据需要，对淡入处理的各项参数进行设置，处理后的音频由弱到强逐渐达到音量的正常值。 WAVWAV文件文件文件文件 较通用的音频格式较通用的音频格式较通用的音频格式较通用的音频格式 ，其优点是保
9、真度高，适用于音频原始素材的保存；其优点是保真度高，适用于音频原始素材的保存；其优点是保真度高，适用于音频原始素材的保存；其优点是保真度高，适用于音频原始素材的保存； 缺点是文件数据量大，不易传输与携带。缺点是文件数据量大，不易传输与携带。缺点是文件数据量大，不易传输与携带。缺点是文件数据量大，不易传输与携带。MP3MP3文件文件文件文件 压缩比例较高，声音质量较好的音频格式。其优点是文件的数据量较小，携压缩比例较高，声音质量较好的音频格式。其优点是文件的数据量较小，携压缩比例较高，声音质量较好的音频格式。其优点是文件的数据量较小，携压缩比例较高，声音质量较好的音频格式。其优点是文件的数据量较
10、小，携带方便、易于传输，通用性较强；带方便、易于传输，通用性较强；带方便、易于传输，通用性较强；带方便、易于传输，通用性较强； 缺点是该格式与缺点是该格式与缺点是该格式与缺点是该格式与WAVWAV格式相比，音质较差。格式相比，音质较差。格式相比，音质较差。格式相比，音质较差。 Real MediaReal Media文件文件文件文件 优点是流媒体文件，占用带宽小，可用于网络广播、网上教学和网上优点是流媒体文件，占用带宽小，可用于网络广播、网上教学和网上优点是流媒体文件，占用带宽小，可用于网络广播、网上教学和网上优点是流媒体文件，占用带宽小，可用于网络广播、网上教学和网上点播。缺点是音质较差，不
11、适于编辑，支持的处理软件不多。点播。缺点是音质较差，不适于编辑，支持的处理软件不多。点播。缺点是音质较差，不适于编辑，支持的处理软件不多。点播。缺点是音质较差，不适于编辑，支持的处理软件不多。Windows MediaWindows Media文件文件文件文件 基于网络流媒体技术的音频格式。其优点是功能齐全，使用方便，支基于网络流媒体技术的音频格式。其优点是功能齐全，使用方便，支基于网络流媒体技术的音频格式。其优点是功能齐全，使用方便，支基于网络流媒体技术的音频格式。其优点是功能齐全，使用方便，支持无失真压缩、失真压缩和语音压缩等压缩方式；持无失真压缩、失真压缩和语音压缩等压缩方式；持无失真压
12、缩、失真压缩和语音压缩等压缩方式；持无失真压缩、失真压缩和语音压缩等压缩方式； 缺点是须在缺点是须在缺点是须在缺点是须在WindowsWindows平台下使用，在失真压缩方式下的音质不好。平台下使用，在失真压缩方式下的音质不好。平台下使用，在失真压缩方式下的音质不好。平台下使用，在失真压缩方式下的音质不好。 音频文件的格式与特点作业上交作业上交作业上交作业上交打开我的电脑，在地址栏输入打开我的电脑，在地址栏输入或打开或打开IE浏览器，在地址栏输入浏览器，在地址栏输入 ftp:/192.168.0.100 回车回车将作业传到对应的文件夹中将作业传到对应的文件夹中下面软件中，是声音编辑处理工具的是
13、（下面软件中，是声音编辑处理工具的是（下面软件中，是声音编辑处理工具的是（下面软件中，是声音编辑处理工具的是（ ）A A、AutoCADAutoCADB B、3dmax3dmaxC C、CoolEditProCoolEditProD D、OutlookOutlook 进行声音采集的时候，为了提高录音的效果下列那些做法是正确的（）进行声音采集的时候，为了提高录音的效果下列那些做法是正确的（）A、录音环境要安静，避免录制过多的噪音录音环境要安静，避免录制过多的噪音B、录音时，距离话筒不能太远，否则可能录制的声音音量太小录音时，距离话筒不能太远，否则可能录制的声音音量太小C、录音时，尽可能的贴近话筒
14、获得更好的音质，以能清晰听到呼吸声为录音时，尽可能的贴近话筒获得更好的音质，以能清晰听到呼吸声为最佳最佳D、在录制开始后，应先录制一段空白，用于降噪时的噪音采样在录制开始后，应先录制一段空白，用于降噪时的噪音采样某位教师需要选取一段再别康桥的背景音来辅助教学，以下某位教师需要选取一段再别康桥的背景音来辅助教学，以下某位教师需要选取一段再别康桥的背景音来辅助教学，以下某位教师需要选取一段再别康桥的背景音来辅助教学，以下哪一种不属于音频资源（哪一种不属于音频资源（哪一种不属于音频资源（哪一种不属于音频资源（ ）A A、再别康桥再别康桥再别康桥再别康桥. .wavwavB B、再别康桥再别康桥再别康
15、桥再别康桥. .mp3mp3C C、再别康桥再别康桥再别康桥再别康桥. .wmfwmfD D、再别康桥再别康桥再别康桥再别康桥. .wmawma 下列关于采样率说法正确的是（下列关于采样率说法正确的是（下列关于采样率说法正确的是（下列关于采样率说法正确的是（ ）A A、采样率越高，音频的质量越差。采样率越高，音频的质量越差。采样率越高，音频的质量越差。采样率越高，音频的质量越差。B B、采样率越低，音频的质量越好。采样率越低，音频的质量越好。采样率越低，音频的质量越好。采样率越低，音频的质量越好。C C、采样率越高，音频的质量越好。采样率越高，音频的质量越好。采样率越高，音频的质量越好。采样率
16、越高，音频的质量越好。D D、采样率越低，音频的质量越差。采样率越低，音频的质量越差。采样率越低，音频的质量越差。采样率越低，音频的质量越差。 下列采集的波形声音质量最好的是下列采集的波形声音质量最好的是下列采集的波形声音质量最好的是下列采集的波形声音质量最好的是()()A A、单声道、单声道、单声道、单声道、8 8位量化、位量化、位量化、位量化、22.0522.05kHzkHz采样频率采样频率采样频率采样频率 B B、双声道、双声道、双声道、双声道、8 8位量化、位量化、位量化、位量化、44.144.1kHzkHz采样频率采样频率采样频率采样频率C C、单声道、单声道、单声道、单声道、161
17、6位量化、位量化、位量化、位量化、22.0522.05kHzkHz采样频率采样频率采样频率采样频率 D D、双声道、双声道、双声道、双声道、1616位量化、位量化、位量化、位量化、44.144.1kHzkHz采样频率采样频率采样频率采样频率 下列哪种说法是错误的（下列哪种说法是错误的（下列哪种说法是错误的（下列哪种说法是错误的（ ）A A、RealMediaRealMedia文件优点是流媒体文件，音质较好。缺点是占用带宽大，文件优点是流媒体文件，音质较好。缺点是占用带宽大，文件优点是流媒体文件，音质较好。缺点是占用带宽大，文件优点是流媒体文件，音质较好。缺点是占用带宽大，不能用于网络广播、网上
18、教学和网上点播。不能用于网络广播、网上教学和网上点播。不能用于网络广播、网上教学和网上点播。不能用于网络广播、网上教学和网上点播。B B、windowsMediawindowsMedia文件基于网络流媒体技术的音频格式。其优点是功能文件基于网络流媒体技术的音频格式。其优点是功能文件基于网络流媒体技术的音频格式。其优点是功能文件基于网络流媒体技术的音频格式。其优点是功能齐全，使用方便，支持无失真压缩、失真压缩和语音压缩等压缩方式；齐全，使用方便，支持无失真压缩、失真压缩和语音压缩等压缩方式；齐全，使用方便，支持无失真压缩、失真压缩和语音压缩等压缩方式；齐全，使用方便，支持无失真压缩、失真压缩和语
19、音压缩等压缩方式；C C、WAVWAV文件是较通用的音频格式，其优点是保真度高，适用于音频原始文件是较通用的音频格式，其优点是保真度高，适用于音频原始文件是较通用的音频格式，其优点是保真度高，适用于音频原始文件是较通用的音频格式，其优点是保真度高，适用于音频原始素材的保存；缺点是文件数据量大，不易传输与携带；素材的保存；缺点是文件数据量大，不易传输与携带；素材的保存；缺点是文件数据量大，不易传输与携带；素材的保存；缺点是文件数据量大，不易传输与携带；D D、MP3MP3文件是压缩比较高，声音质量较好的音频格式。其缺点是该格式文件是压缩比较高，声音质量较好的音频格式。其缺点是该格式文件是压缩比较高，声音质量较好的音频格式。其缺点是该格式文件是压缩比较高，声音质量较好的音频格式。其缺点是该格式与与与与WAVWAV格式相比，音质较差。格式相比，音质较差。格式相比，音质较差。格式相比，音质较差。
