诗歌鉴赏之炼字总结

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1、诗诗歌歌鉴鉴赏赏专专题题之之炼炼字字1 1. .简简述述张张飞飞之之死死的的原原因因和和经经过过。（第第8 81 1回回）答答案案：张张飞飞为为关关羽羽报报仇仇心心切切，下下令令军军中中在在三三日日内内置置办办白白旗旗白白甲甲，挂挂孝孝讨讨伐伐东东吴吴。 第第二二天天，两两位位部部将将范范疆疆、张张达达说说一一时时难难以以置置办办齐齐白白旗旗白白甲甲，希希望望能能宽宽限限几几天天 。张张飞飞一一听听大大怒怒，将将二二人人绑绑在在树树上上，使使性性鞭鞭挞挞五五十十鞭鞭。 范范、张张二二人人不不服服，当当夜夜，趁趁张张飞飞喝喝醉醉之之机机，杀杀了了张张飞飞，投投奔奔东东吴吴去去了了。2 2. .老

2、老将将黄黄忠忠之之死死（第第8 83 3回回）答答：黄黄忠忠因因听听了了刘刘备备说说老老将将无无用用，即即提提刀刀上上马马至至军军中中，要要与与东东吴吴交交锋锋。 他他斩斩了了东东吴吴史史迹迹，又又打打败败潘潘璋璋。关关兴兴，张张苞苞劝劝其其回回营营，黄黄忠忠不不听听。 次次日日潘潘璋璋战战不不数数合合，璋璋败败走走，黄黄忠忠追追之之，中中了了埋埋伏伏，被被马马忠忠一一箭箭射射中中肩肩窝窝，被被救救回回营营后后当当晚晚去去世世。1 1. .解解释释下下列列加加点点的的字字词词( (1 1) )采采之之可可茹茹茹茹【吃吃】 不不为为物物议议之之所所移移夺夺 夺夺【改改变变】( (2 2) )皆皆

3、竞竞秀秀献献状状秀秀【峻峻秀秀】 抑抑以以斯斯人人为为不不足足与与 与与【相相与与，相相处处】( (3 3) )被被鹤鹤氅氅衣衣被被【通通“披披”，穿穿着着】 林林樾樾苍苍润润空空翠翠 苍苍【深深青青色色】( (4 4) )将将鄙鄙世世之之胶胶扰扰而而不不之之狎狎耶耶狎狎【接接近近】 新新结结庵庵庐庐其其间间 结结【构构造造】2 2. .指指出出下下列列加加点点字字的的意意义义和和用用法法( (1 1) )人人因因号号之之为为“匡匡山山” 【连连词词，表表因因果果】( (2 2) )蛟蛟龙龙潜潜于于其其中中 【介介词词，在在】( (3 3) )可可挈挈尊尊罍罍而而饮饮 【连连词词，表表修修饰饰

4、】( (4 4) )今今乃乃以以“看看松松”名名庵庵 【副副词词，竟竟然然】( (5 5) )将将鄙鄙世世之之胶胶扰扰而而不不之之狎狎耶耶 【代代词词，他他】( (6 6) ) 亦亦微微微微作作笙笙箫箫音音以以相相娱娱 【目目的的连连词词，来来】3 3. .对对原原文文有有关关内内容容的的理理解解和和分分析析，下下列列表表述述不不正正确确的的一一项项是是 （ ）A A. .匡匡山山位位于于龙龙泉泉的的西西南南面面，因因为为四四面面高高耸耸，中中间间低低洼洼，形形状状如如“箕箕筐筐”而而得得名名。它它景景色色美美，引引人人入入胜胜。B B. .章章三三益益在在匡匡山山上上盖盖了了草草舍舍后后，又

5、又根根据据草草舍舍周周围围环环境境的的特特点点建建造造了了三三个个亭亭子子，在在亭亭中中弹弹琴琴、下下棋棋、喝喝酒酒。C C. .章章三三益益读读书书之之余余，常常在在松松间间歌歌吟吟，与与松松树树心心意意相相通通，精精神神想想合合，深深得得看看松松之之趣趣，因因此此把把草草舍舍命命名名为为“看看松松庵庵”。D D. .宋宋濂濂不不同同意意龙龙泉泉人人士士对对章章三三益益的的看看法法，他他认认为为章章三三益益无无论论隐隐居居还还是是出出来来做做官官，都都能能像像松松树树一一样样坚坚持持操操守守。3 3. .B B （因因为为庵庵正正南南诸诸峰峰间间可可以以弹弹琴琴、下下棋棋、喝喝酒酒，才才建建

6、了了环环中中亭亭。选选项项错错在在将将环环中中亭亭混混淆淆为为三三个个亭亭子子，又又弄弄反反了了因因果果关关系系）(1)其能凌岁寒而不易行者，非松也耶?那那些些能能够够冒冒着着岁岁寒寒而而不不改改品品行行的的，难难道道不不是是松松吗吗？(2)是故昔之君子每托之以自厉，求君之志，盖亦若斯而已。因因此此以以前前的的君君子子每每每每把把情情志志寄寄托托在在松松树树身身上上来来勉勉励励自自己己，探探求求章章君君的的志志向向，大大概概也也像像这这样样罢罢了了。( (3 3) )章章君君负负济济世世长长才才，当当闽闽寇寇压压境境，尝尝树树旗旗鼓鼓，砺砺戈戈矛矛，帅帅众众而而捣捣退退之之，盖盖有有意意植植勋

7、勋业业以以自自见见者者。 章章君君怀怀有有济济世世的的大大才才，福福建建贼贼寇寇压压境境的的时时候候，曾曾经经树树立立起起旗旗帜帜，磨磨砺砺兵兵器器，率率领领众众人人击击退退贼贼人人，大大概概是是有有意意建建功功立立业业而而扬扬显显自自己己的的。( (4 4) )令令人人爱爱玩玩忘忘倦倦，兼兼之之可可琴琴可可奕奕，可可挈挈尊尊罍罍而而饮饮，无无不不宜宜者者，君君复复为为构构环环中中亭亭。（这这里里的的美美景景）令令人人爱爱玩玩得得忘忘记记了了疲疲劳劳，加加上上在在这这儿儿可可以以弹弹琴琴可可以以下下棋棋，可可以以端端起起杯杯子子喝喝酒酒，没没有有一一点点不不适适宜宜的的地地方方，章章三三益益又

8、又在在这这儿儿修修建建了了环环中中亭亭。4 4阅阅读读下下面面的的宋宋词词和和元元曲曲，回回答答下下面面的的问问题题。( (1 11 1分分) )鹧鹧鸪鸪天天 王王质质一一只只船船儿儿任任意意飞飞。眼眼前前不不管管是是和和非非。鱼鱼儿儿得得了了浑浑闲闲事事，未未得得鱼鱼儿儿未未肯肯归归。全全似似懒懒，又又如如痴痴。这这些些快快活活有有谁谁知知。华华堂堂 注注 只只见见灯灯花花好好，不不见见波波平平月月上上时时。双双调调沉沉醉醉东东风风渔渔父父 白白朴朴黄黄芦芦岸岸白白苹苹渡渡口口，绿绿柳柳堤堤红红蓼蓼滩滩头头。虽虽无无刎刎颈颈交交，却却有有忘忘机机友友，点点秋秋江江白白鹭鹭沙沙鸥鸥。傲傲杀杀人

9、人间间万万户户侯侯，不不识识字字烟烟波波钓钓叟叟。【注注】华华堂堂即即达达官官显显贵贵之之家家。这这里里借借指指官官场场。( (1 1) )请请结结合合具具体体诗诗句句分分析析宋宋词词鹧鹧鸪鸪天天的的语语言言特特点点。( (3 3分分) )语语言言通通俗俗易易懂懂，极极具具口口语语化化。( (1 1分分) )运运用用儿儿化化词词，如如“船船儿儿”“鱼鱼儿儿”； ( (1 1分分) )运运用用助助词词和和口口语语词词，如如“了了”“快快活活”。 ( (1 1分分) )4 4阅阅读读下下面面的的宋宋词词和和元元曲曲，回回答答下下面面的的问问题题。( (1 11 1分分) )鹧鹧鸪鸪天天 王王质质一

10、一只只船船儿儿任任意意飞飞。眼眼前前不不管管是是和和非非。鱼鱼儿儿得得了了浑浑闲闲事事，未未得得鱼鱼儿儿未未肯肯归归。全全似似懒懒，又又如如痴痴。这这些些快快活活有有谁谁知知。华华堂堂 注注 只只见见灯灯花花好好，不不见见波波平平月月上上时时。双双调调沉沉醉醉东东风风渔渔父父 白白朴朴黄黄芦芦岸岸白白苹苹渡渡口口，绿绿柳柳堤堤红红蓼蓼滩滩头头。虽虽无无刎刎颈颈交交，却却有有忘忘机机友友，点点秋秋江江白白鹭鹭沙沙鸥鸥。傲傲杀杀人人间间万万户户侯侯，不不识识字字烟烟波波钓钓叟叟。【注注】华华堂堂即即达达官官显显贵贵之之家家。这这里里借借指指官官场场。( (2 2) )元元曲曲开开篇篇一一二二句句描

11、描绘绘了了怎怎样样的的画画面面？有有何何作作用用。( (4 4分分) )通通过过“黄黄芦芦”“白白苹苹”“绿绿杨杨”“红红蓼蓼”等等意意象象，描描绘绘了了一一幅幅金金黄黄的的芦芦苇苇铺铺满满江江岸岸，白白色色的的浮浮萍萍飘飘荡荡在在渡渡口口，碧碧绿绿的的杨杨柳柳耸耸立立在在江江堤堤上上，红红艳艳的的野野草草渲渲染染着着滩滩头头的的绚绚丽丽无无比比的的秋秋江江图图， ( (2 2分分) )点点明明“渔渔夫夫”活活动动的的背背景景，同同时时透透露露出出一一种种宁宁静静、愉愉悦悦的的心心绪绪，为为下下文文进进一一步步表表现现渔渔父父做做了了铺铺垫垫。( (2 2分分) ) )4 4阅阅读读下下面面的

12、的宋宋词词和和元元曲曲，回回答答下下面面的的问问题题。( (1 11 1分分) )鹧鹧鸪鸪天天 王王质质一一只只船船儿儿任任意意飞飞。眼眼前前不不管管是是和和非非。鱼鱼儿儿得得了了浑浑闲闲事事，未未得得鱼鱼儿儿未未肯肯归归。全全似似懒懒，又又如如痴痴。这这些些快快活活有有谁谁知知。华华堂堂 注注 只只见见灯灯花花好好，不不见见波波平平月月上上时时。双双调调沉沉醉醉东东风风渔渔父父 白白朴朴黄黄芦芦岸岸白白苹苹渡渡口口，绿绿柳柳堤堤红红蓼蓼滩滩头头。虽虽无无刎刎颈颈交交，却却有有忘忘机机友友，点点秋秋江江白白鹭鹭沙沙鸥鸥。傲傲杀杀人人间间万万户户侯侯，不不识识字字烟烟波波钓钓叟叟。【注注】华华堂

13、堂即即达达官官显显贵贵之之家家。这这里里借借指指官官场场。( (3 3) )请请概概括括宋宋词词元元曲曲中中的的“渔渔父父“形形象象。 ( (4 4分分) ) 宋宋词词中中的的“渔渔父父”是是一一个个无无拘拘无无束束、享享受受自自由由快快乐乐、厌厌恶恶官官场场的的隐隐者者形形象象；( (2 2分分) )元元曲曲中中的的“渔渔父父”是是一一个个自自由由自自在在、宁宁静静淡淡泊泊、傲傲视视王王侯侯的的孤孤傲傲者者形形象象。( (2 2分分) )1 1、( (江江浦浦高高级级中中学学2 20 01 14 4届届高高三三起起初初考考试试) )阅阅读读下下面面这这首首唐唐诗诗，然然后后回回答答问问题题。

14、( (1 10 0分分) )灞灞上上秋秋居居 马马戴戴灞灞原原风风雨雨定定，晚晚见见雁雁行行频频。落落叶叶他他乡乡树树，寒寒灯灯独独夜夜人人。空空园园白白露露滴滴，孤孤壁壁野野僧僧邻邻。寄寄卧卧郊郊扉扉久久，何何年年致致此此身身？( (2 2) )颔颔联联和和尾尾联联在在抒抒情情方方式式上上有有什什么么不不同同？( (2 2分分) )颔颔联联：寄寄情情于于景景，情情景景交交融融；尾尾联联：直直抒抒胸胸臆臆。( (江江浦浦高高级级中中学学2 20 01 14 4届届高高三三起起初初考考试试) )阅阅读读下下面面这这首首唐唐诗诗，然然后后回回答答问问题题。( (1 10 0分分) )灞灞上上秋秋居

15、居 马马戴戴灞灞原原风风雨雨定定，晚晚见见雁雁行行频频。落落叶叶他他乡乡树树，寒寒灯灯独独夜夜人人。空空园园白白露露滴滴，孤孤壁壁野野僧僧邻邻。寄寄卧卧郊郊扉扉久久，何何年年致致此此身身？( (3 3) )“空空园园白白露露滴滴，孤孤壁壁野野僧僧邻邻”渲渲染染了了什什么么氛氛围围？写写法法上上有有什什么么特特点点？( (4 4分分) )渲渲染染了了宁宁静静、清清冷冷、孤孤寂寂的的氛氛围围。写写法法：衬衬托托或或烘烘托托，“空空园园白白露露滴滴”用用的的是是以以“动动”衬衬“静静”的的手手法法，“孤孤壁壁野野僧僧邻邻”以以邻邻居居是是一一个个绝绝迹迹尘尘世世、犹犹如如闲闲云云野野鹤鹤的的僧僧人人

16、烘烘托托自自己己的的孑孑然然、孤孤单单。2 2( (沭沭阳阳县县五五校校2 20 01 14 4届届高高三三上上学学期期第第一一次次联联考考) )阅阅读读下下面面这这首首宋宋词词，然然后后回回答答问问题题。( (1 10 0分分) )临临江江仙仙暮暮春春 赵赵长长卿卿过过尽尽征征鸿鸿来来尽尽燕燕，故故园园消消息息茫茫然然。一一春春憔憔悴悴有有谁谁怜怜？怀怀家家寒寒食食夜夜，中中酒酒落落花花天天。见见说说江江头头春春浪浪渺渺，殷殷勤勤欲欲送送归归船船。别别来来此此处处最最萦萦牵牵。短短篷篷南南浦浦雨雨，疏疏柳柳断断桥桥烟烟。【注注】赵赵长长卿卿为为宋宋朝朝宗宗室室，本本词词作作于于“靖靖康康”之

17、之难难后后，宗宗室室南南迁迁，定定居居临临安安。寒寒食食夜夜寒寒食食节节的的夜夜晚晚。寒寒食食节节是是祭祭祀祀先先人人的的节节日日。南南浦浦暗暗用用江江淹淹别别赋赋“送送君君南南浦浦，伤伤如如之之何何”。( (1 1) )简简要要分分析析首首句句中中“征征鸿鸿”的的具具体体含含义义。( (3 3分分) )“征征鸿鸿”身身上上具具有有传传统统的的捎捎信信使使者者的的特特征征；象象征征着着远远离离故故土土的的流流亡亡者者形形象象。词词人人南南渡渡后后远远离离故故土土，看看到到北北归归的的鸿鸿雁雁，总总有有自自叹叹不不如如之之感感。 2 2( (沭沭阳阳县县五五校校2 20 01 14 4届届高高三

18、三上上学学期期第第一一次次联联考考) )阅阅读读下下面面这这首首宋宋词词，然然后后回回答答问问题题。( (1 10 0分分) )临临江江仙仙暮暮春春 赵赵长长卿卿过过尽尽征征鸿鸿来来尽尽燕燕，故故园园消消息息茫茫然然。一一春春憔憔悴悴有有谁谁怜怜？怀怀家家寒寒食食夜夜，中中酒酒落落花花天天。见见说说江江头头春春浪浪渺渺，殷殷勤勤欲欲送送归归船船。别别来来此此处处最最萦萦牵牵。短短篷篷南南浦浦雨雨，疏疏柳柳断断桥桥烟烟。【注注】赵赵长长卿卿为为宋宋朝朝宗宗室室，本本词词作作于于“靖靖康康”之之难难后后，宗宗室室南南迁迁，定定居居临临安安。寒寒食食夜夜寒寒食食节节的的夜夜晚晚。寒寒食食节节是是祭祭

19、祀祀先先人人的的节节日日。南南浦浦暗暗用用江江淹淹别别赋赋“送送君君南南浦浦，伤伤如如之之何何”。( (2 2) )杜杜牧牧睦睦州州四四韵韵的的原原句句是是“残残春春杜杜陵陵客客，中中酒酒落落花花前前”，本本词词却却写写到到“怀怀家家寒寒夜夜食食，中中酒酒落落花花天天”。简简析析词词人人以以“天天”代代“前前”的的艺艺术术效效果果。( (3 3分分) )对对仗仗工工整整，上上句句末末字字是是表表示示时时间间的的名名词词“夜夜”，此此句句末末字字也也必必须须用用表表示示时时间间的的名名词词“天天”；“天天”字字境境界界更更为为阔阔大大，且且能能与与起起句句“过过尽尽征征鸿鸿来来尽尽燕燕”相相呼呼

20、应应，从从而而构构成成一一个个艺艺术术整整体体；把把思思家家意意绪绪，中中酒酒情情怀怀，表表现现得得迷迷离离惝惝恍恍，奕奕奕奕动动人人。 2 2( (沭沭阳阳县县五五校校2 20 01 14 4届届高高三三上上学学期期第第一一次次联联考考) )阅阅读读下下面面这这首首宋宋词词，然然后后回回答答问问题题。( (1 10 0分分) )临临江江仙仙暮暮春春 赵赵长长卿卿过过尽尽征征鸿鸿来来尽尽燕燕，故故园园消消息息茫茫然然。一一春春憔憔悴悴有有谁谁怜怜？怀怀家家寒寒食食夜夜，中中酒酒落落花花天天。见见说说江江头头春春浪浪渺渺，殷殷勤勤欲欲送送归归船船。别别来来此此处处最最萦萦牵牵。短短篷篷南南浦浦雨

21、雨，疏疏柳柳断断桥桥烟烟。【注注】赵赵长长卿卿为为宋宋朝朝宗宗室室，本本词词作作于于“靖靖康康”之之难难后后，宗宗室室南南迁迁，定定居居临临安安。寒寒食食夜夜寒寒食食节节的的夜夜晚晚。寒寒食食节节是是祭祭祀祀先先人人的的节节日日。南南浦浦暗暗用用江江淹淹别别赋赋“送送君君南南浦浦，伤伤如如之之何何”。( (3 3) )本本词词的的尾尾句句与与贺贺铸铸青青玉玉案案词词中中名名句句“试试问问闲闲愁愁都都几几许许？一一川川烟烟草草，满满城城风风絮絮，梅梅子子黄黄时时雨雨”有有异异曲曲同同工工之之妙妙，请请简简要要说说明明。( (4 4分分) )寓寓情情于于景景，聆聆听听敲敲打打着着船船篷篷的的雨雨声

22、声，让让人人更更能能体体会会词词人人心心境境的的凄凄凉凉；视视听听结结合合，将将词词人人胸胸中中离离情情万万种种诉诉于于雨雨声声烟烟柳柳之之上上；以以景景作作结结，意意在在言言外外，比比之之用用情情语语，更更富富有有感感人人的的魅魅力力，含含蓄蓄隽隽永永，富富有有余余味味。 炼炼形形容容词词：鹧鹧鸪鸪天天送送廓廓之之秋秋试试 宋宋 辛辛弃弃疾疾 白白苎苎新新袍袍入入嫩嫩凉凉。春春蚕蚕食食叶叶响响回回廊廊。禹禹门门已已准准桃桃花花浪浪，月月殿殿先先收收桂桂子子香香。 鹏鹏北北海海，凤凤朝朝阳阳。又又携携书书剑剑路路茫茫茫茫。明明年年此此日日青青云云去去，却却笑笑人人间间举举子子忙忙。【注注】秋秋

23、试试科科举举时时代代秋秋季季举举行行的的考考试试。白白苎苎( (z zh h ) )用用白白色色苎苎麻麻织织成成的的布布。禹禹门门即即龙龙门门，古古时时以以“鱼鱼跃跃龙龙门门”喻喻指指考考试试得得中中。 “白白苎苎新新袍袍入入嫩嫩凉凉”句句中中的的“嫩嫩”字字带带给给你你怎怎样样的的感感觉觉？参参考考答答案案：轻轻微微、新新鲜鲜、清清爽爽等等。形容词：形容词：1、从声、光、色、形等多方面点出、从声、光、色、形等多方面点出形象的特点。形象的特点。2、摹景状物、摹景状物 、营造意境。、营造意境。3、语意双关。、语意双关。炼炼副副 子子规规 注注 元元 曹曹伯伯启启蜀蜀魄魄曾曾为为古古帝帝王王，千千

24、声声万万血血送送年年芳芳。贪贪夫夫倦倦听听空空低低首首，远远客客初初闻闻已已断断肠肠。锦锦水水春春残残花花似似雨雨，楚楚天天梦梦觉觉月月如如霜霜。催催归归催催得得谁谁归归去去，唯唯有有东东郊郊农农事事忙忙。【注注】子子规规即即杜杜鹃鹃，又又名名蜀蜀魄魄、蜀蜀魂魂、催催归归，相相传传为为古古蜀蜀王王杜杜宇宇所所化化。本本诗诗第第二二联联中中的的“空空”字字极极富富韵韵味味。请请结结合合诗诗句句简简要要赏赏析析。参参考考答答案案： “空空”字字意意为为“白白白白地地，徒徒劳劳地地”既既传传神神地地描描绘绘出出贪贪夫夫( (逐逐利利奔奔波波之之人人) )倦倦听听却却不不得得不不听听的的矛矛盾盾之之态

25、态，又又形形象象地地表表达达出出了了贪贪夫夫徒徒劳劳无无奈奈、难难以以排排遣遣的的惆惆怅怅之之情情。 菩萨蛮菩萨蛮 李白李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶有人楼上愁。玉阶空空伫立，宿鸟归飞急。何处是伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。归程？长亭更短亭。古典诗词特别讲究炼字。请简要分析古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空空”字在表字在表情达意上的作用。（情达意上的作用。（4 4分）分）课堂练习课堂练习“空空”在文中说在文中说“徒劳徒劳、白白地、孤独、形单影只白白地、孤独、形单影只”的意思。的意思。 （1分）分）主人公

26、伫立在玉阶，痴痴地、徒劳地茫然望着暮色中归飞的宿鸟。主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳地茫然望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，鸟归人不归，触景生情触景生情，引起无限愁思。（，引起无限愁思。（1 1分）分）第一步：（联系句意）解释字意第一步：（联系句意）解释字意 第二步：描述时考虑有无手法的运用？第二步：描述时考虑有无手法的运用？第三步：从情感上分析字词第三步：从情感上分析字词“空空”字表达了主人公苦苦等待而没有结果的字表达了主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅之情，孤寂、惆怅之情，（1分）分）增添了全词的增添了全词的“愁愁”味，使主题更加鲜明。（味，使主题更加鲜明。（1 1分）分）副词副词：1、体

27、现、体现动作的情态和人物心理动作的情态和人物心理的变化。的变化。2、表现物景某种状态的程度。、表现物景某种状态的程度。炼叠词炼叠词鹧鸪天鹧鸪天东阳道中东阳道中 辛弃疾辛弃疾 扑面征尘去路遥，香篝渐觉水沉销扑面征尘去路遥，香篝渐觉水沉销。山无重数周遭碧，花不。山无重数周遭碧，花不知名分外娇。知名分外娇。人历历，马萧萧，旌旗又过小红桥。人历历，马萧萧，旌旗又过小红桥。愁边剩有相愁边剩有相思句，摇断吟鞭碧玉梢思句，摇断吟鞭碧玉梢。【注注】香篝香篝熏笼。熏笼。水沉水沉一种香料，即沉香。一种香料，即沉香。香篝渐觉香篝渐觉水沉销水沉销借熏笼里的香料逐渐燃烧殆尽，来写行路时间之长，从而借熏笼里的香料逐渐燃烧

28、殆尽，来写行路时间之长，从而暗示行程的遥远。暗示行程的遥远。碧玉梢碧玉梢指马鞭用碧玉宝石饰成，比喻马指马鞭用碧玉宝石饰成，比喻马鞭的华贵。鞭的华贵。简要分析简要分析“人历历，马萧萧，旌旗又过小红桥人历历，马萧萧，旌旗又过小红桥”三句的表达技巧。三句的表达技巧。 参考答案：参考答案：使使用用了了叠叠词词、借借代代的的表表现现手手法法。“历历历历”“萧萧萧萧”运运用用叠叠词词，生生动动描描写写出出人人马马行行进进的的状状态态，增增加加了了语语言言韵韵味味；“旌旌旗旗”运运用用借借代代手手法法，形形象象写写出出了了队队伍伍过过桥桥的的情情景景，为为后后文文抒发自己的高兴和喜悦心情作铺垫。抒发自己的高

29、兴和喜悦心情作铺垫。叠词常见答题角度小结：叠词常见答题角度小结： 1 1、使描绘的景色或人物更、使描绘的景色或人物更加形象；加形象； 2 2、增强语言的韵律感、节、增强语言的韵律感、节奏美。奏美。 3 3、起强调作用。、起强调作用。 数数 量量 词词成成为为主主体体活活动动背背景景，形形成成反反差差效效果果，突突出出主主体体例例：飘飘飘飘何何所所似似，天天地地一一沙沙鸥鸥用用数数字字指指称称事事物物，尽尽显显事事物物特特征征；有有时时结结合合夸夸张张手手法法，渲渲染染气气氛氛例例：飞飞流流直直下下三三千千尺尺，疑疑是是银银河河落落九九天天数数量量词词。别别舍舍弟弟宗宗一一 柳柳宗宗元元零零落落

30、残残魂魂倍倍黯黯然然，双双垂垂别别泪泪越越江江边边。一一身身去去国国六六千千里里，万万死死投投荒荒十十二二年年。桂桂岭岭瘴瘴来来云云似似墨墨，洞洞庭庭春春尽尽水水如如天天。欲欲知知此此后后相相思思梦梦，长长在在荆荆门门郢郢树树烟烟。【注注】柳柳宗宗元元的的堂堂弟弟宗宗一一从从柳柳州州到到江江陵陵( (今今湖湖北北江江陵陵) )去去，柳柳宗宗元元写写此此诗诗送送别别。柳柳宗宗元元此此时时已已被被贬贬为为柳柳州州刺刺史史。“一一身身”概概括括了了诗诗人人孤孤苦苦零零落落的的凄凄惨惨现现状状，“万万死死”运运用用夸夸张张的的手手法法，写写出出了了诗诗人人屡屡遭遭不不幸幸的的残残酷酷人人生生；“六六千

31、千里里”从从空空间间上上高高度度概概括括了了诗诗人人屡屡遭遭贬贬谪谪的的距距离离遥遥远远；“十十二二年年”从从时时间间上上高高度度概概括括了了诗诗人人屡屡遭遭贬贬谪谪的的时时间间之之长长，读读来来令令人人震震撼撼，极极富富感感染染力力。颜颜色色词词 喜喜外外弟弟卢卢纶纶见见宿宿 司司空空曙曙 静静夜夜四四无无邻邻，荒荒居居旧旧业业贫贫。雨雨中中黄黄叶叶树树，灯灯下下白白头头人人。以以我我独独沉沉久久，愧愧君君相相访访频频。平平生生自自有有分分，况况是是蔡蔡家家亲亲！问问：请请赏赏析析诗诗中中“黄黄”与与“白白”字字在在表表情情达达意意上上的的作作用用。 分析：分析：“黄黄”，黄叶树，既是景物起

32、了气氛烘托的作，黄叶树，既是景物起了气氛烘托的作用，类似起兴，又是比喻，人的风烛残年与树叶在秋用，类似起兴，又是比喻，人的风烛残年与树叶在秋风中飘落相似。风中飘落相似。“黄叶树黄叶树”与与“白头人白头人”相互映衬，相互映衬，借此表现作者年事已高，晚景凄凉的境况。借此表现作者年事已高，晚景凄凉的境况。 形容词（用颜色表现心情，增强描写的色彩形容词（用颜色表现心情，增强描写的色彩形容词（用颜色表现心情，增强描写的色彩形容词（用颜色表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛）感和画面感，渲染气氛）感和画面感，渲染气氛）感和画面感，渲染气氛） 1 1、表现心情。、表现心情。 2 2、渲染气氛。、渲染

33、气氛。 3 3、增强描写的色彩感和画面感。、增强描写的色彩感和画面感。色彩词常见答题角度小结色彩词常见答题角度小结炼拟声词炼拟声词关关关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。关关：水鸟的和鸣声。关关：水鸟的和鸣声。在一片生机盎然的沙在一片生机盎然的沙洲上，成双成对嬉戏悠游的水鸟发出甜美动洲上，成双成对嬉戏悠游的水鸟发出甜美动听的听的“关关关关”欢叫，激起了岸上的小伙子对欢叫，激起了岸上的小伙子对幸福的婚姻生活的向往幸福的婚姻生活的向往这是多么令人心这是多么令人心醉的意境！对鸟鸣声生动而形象的模拟，为醉的意境！对鸟鸣声生动而形象的模拟，为诗歌增添了无限的意趣。

34、诗歌增添了无限的意趣。 拟声词的常见答题角度小结：拟声词的常见答题角度小结： 不仅给读者以听觉的感受，还能引不仅给读者以听觉的感受，还能引发视觉、触觉的感受，使诗文更生动发视觉、触觉的感受，使诗文更生动形象，使人如闻其声、如见其景、如形象，使人如闻其声、如见其景、如临其境。临其境。总总结结语语言言鉴鉴赏赏表表述述题题（炼炼字字）的的规规律律：（ 1 ）解解释释该该字字在在诗诗句句中中的的含含义义。（若若字字义义无无特特殊殊，可可省省略略）（ 2 ）展展开开想想象象把把该该字字放放入入原原句句中中描描述述景景象象。（ 3 ）若若采采用用了了某某种种表表现现手手法法，把把它它点点出出来来，并并点点

35、明明表表达达效效果果。（若若无无手手法法，可可省省略略）（ 4 ）点点出出该该字字营营造造了了怎怎样样的的意意境境，表表达达了了怎怎样样的的感感情情。 （ 5 ）评评价价：语语言言是是否否凝凝练练含含蓄蓄、准准确确传传神神、音音调调铿铿锵锵，是是否否能能集集中中体体现现作作者者的的思思想想感感情情。古古典典诗诗歌歌语语言言的的特特点点：凝凝练练含含蓄蓄：言言少少意意丰丰，含含不不尽尽之之意意见见于于言言外外。准准确确传传神神：生生动动逼逼真真，画画面面感感强强，给给人人想想象象、联联想想与与再再创创造造空空间间。音音调调铿铿锵锵：抑抑扬扬顿顿挫挫，声声情情并并茂茂。 (2013福建福建)6、阅

36、读下面的诗歌，完成后面题目（、阅读下面的诗歌，完成后面题目（6分）分） 送何遁山人归蜀送何遁山人归蜀 宋梅尧臣宋梅尧臣春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃响，前山蜀客归。响，前山蜀客归。到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知已息机到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知已息机 （选自选自宋诗精华录宋诗精华录）【注注】杜鹃：又名子规。杜鹃：又名子规。息机：摆脱琐事杂务，停息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。止世俗活动。(1）请简要分析首句中）请简要分析首句中“绿绿”字的妙处。（字的妙处。（2分）分） “绿绿”字写出了春风吹绿林木的动字写出了春风吹绿林木的动态，表现了春

37、风的活力，显示了春态，表现了春风的活力，显示了春天的生机，增强了诗韵味。天的生机，增强了诗韵味。 诗歌鉴赏诗歌鉴赏鉴赏诗词鉴赏诗词莫莫要要慌慌，平心静气细，平心静气细思量思量。先从先从标题标题来入手，再借来入手，再借注解注解来相帮。来相帮。诗中诗中意象意象要注意，暗示要注意，暗示形象形象和和思想思想。题干题干务必要精读，一务必要精读，一字字一一句句不能放。不能放。扣扣住住词句词句来作答，自己来作答，自己不不要要乱主张乱主张。一词领全诗型（诗眼、词眼）一词领全诗型（诗眼、词眼） 一般提问：某词是全诗的关键，为什么？一般提问：某词是全诗的关键，为什么？ 提问变体：前人认为，某词（句）在本诗中最具表

38、现提问变体：前人认为，某词（句）在本诗中最具表现力，你有何看法？力，你有何看法？ 答题步骤：（答题步骤：（1 1）该词对表达感情、突出主旨的作用）该词对表达感情、突出主旨的作用（内容上）。（内容上）。（2 2）该词在结构上、表达效果上的作用）该词在结构上、表达效果上的作用（形式上）。（形式上）。 赏赏析析诗诗句句表表达达效效果果 （炼炼句句）(2012福福建建卷卷)阅阅读读下下面面这这首首诗诗歌歌,回回答答问问题题。 望望江江南南 宋宋李李纲纲 江江上上雪雪,独独立立钓钓渔渔翁翁。箬箬笠笠但但闻闻冰冰散散响响,蓑蓑衣衣时时振振玉玉花花空空。图图画画若若为为工工。云云水水暮暮,归归去去远远烟烟中

39、中。茅茅舍舍竹竹篱篱依依小小屿屿,缩缩鳊鳊圆圆鲫鲫入入轻轻笼笼。欢欢笑笑有有儿儿童童。 【注注】玉玉花花:喻喻雪雪花花。【问问题题】“箬箬笠笠但但闻闻冰冰散散响响,蓑蓑衣衣时时振振玉玉花花空空”,这这两两句句的的描描写写颇颇为为精精妙妙,请请简简要要赏赏析析。(3分分) 【解题指导解题指导】 第一步第一步: :释含义。理解诗句的表层含意。这两句词描写了钓鱼翁在冰天雪释含义。理解诗句的表层含意。这两句词描写了钓鱼翁在冰天雪地中垂钓的情景。地中垂钓的情景。“箬笠箬笠”“”“蓑衣蓑衣”描写钓鱼翁的装束描写钓鱼翁的装束, ,“冰散响冰散响”说明周围说明周围很寂静很寂静, ,“时振玉花空时振玉花空”说明

40、钓鱼翁很从容淡定。说明钓鱼翁很从容淡定。 第二步第二步: :描景象。通过这两句的意象可以想象出诗句所描写的画面描景象。通过这两句的意象可以想象出诗句所描写的画面: :雪花飞雪花飞舞中舞中, ,钓鱼翁凝神垂钓。雪花落在他的钓鱼翁凝神垂钓。雪花落在他的“箬笠箬笠”“”“蓑衣蓑衣”上上, ,那簌簌的轻响在静那簌簌的轻响在静寂的江上格外清晰。钓鱼翁不时抖落掉身上的雪花寂的江上格外清晰。钓鱼翁不时抖落掉身上的雪花 第三步第三步: :说明手法及作用。说明手法及作用。“箬笠箬笠”“”“蓑衣蓑衣”勾勒出钓鱼翁雪天垂钓的外勾勒出钓鱼翁雪天垂钓的外在形象在形象, ,画面简约画面简约, ,意境空灵。意境空灵。“冰散

41、响冰散响”衬托出环境的寂静、钓鱼翁的镇定。衬托出环境的寂静、钓鱼翁的镇定。钓鱼翁钓鱼翁“时振玉花空时振玉花空”的动作的动作, ,衬托出钓鱼翁的从容和淡定。衬托出钓鱼翁的从容和淡定。“但但”字写出了字写出了钓鱼翁的心无旁骛。词句描绘了一种简朴而自在的生活方式钓鱼翁的心无旁骛。词句描绘了一种简朴而自在的生活方式, ,表达了作者对这表达了作者对这种生活方式的倾慕。种生活方式的倾慕。【规范答案规范答案】“箬笠箬笠”、“蓑衣蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象, ,画面简约画面简约, ,意境空灵。意境空灵。“冰散响冰散响”描写轻细的声音描写轻细的声音, ,衬托出环境的寂衬托出环

42、境的寂静、钓翁的宁静。钓翁静、钓翁的宁静。钓翁“时振玉花空时振玉花空”的动作的动作, ,衬托出钓翁的从容淡衬托出钓翁的从容淡定。定。“但但”字写出了钓翁的心无旁骛。这两句借助环境、人物动作字写出了钓翁的心无旁骛。这两句借助环境、人物动作神态逼真刻画出渔翁垂钓的忘我和专注。神态逼真刻画出渔翁垂钓的忘我和专注。得失反思得失反思: :解答炼句题解答炼句题, ,不能囿于诗句本身不能囿于诗句本身, ,就诗句谈诗句就诗句谈诗句, ,要放眼全要放眼全篇篇, ,否则会理解偏差或遗漏要点。否则会理解偏差或遗漏要点。 1.1.着眼全篇着眼全篇, ,理解诗句的表层义。回答此类题时理解诗句的表层义。回答此类题时, ,要着眼全篇要着眼全篇, ,不不能孤立地评析某一诗句。能孤立地评析某一诗句。 2.2.抓住关键词语赏析诗句。对于主旨句或信息含量比较大的句抓住关键词语赏析诗句。对于主旨句或信息含量比较大的句子的赏析子的赏析, ,要从抓关键词语入手要从抓关键词语入手, ,因为很多句子的含意因为很多句子的含意, ,往往是通过一往往是通过一两个关键词语传递出来。两个关键词语传递出来。 3.3.揭示该句的写法特点及其效果。揭示该句的写法特点及其效果。【答题模板答题模板】句意情感艺术效果句意情感艺术效果