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1、人教版小学语文五年级下册第七单元人教版小学语文五年级下册第七单元 2222、人物描写一组、人物描写一组 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 在灿烂的文学宝库里，作家们用他在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为我们塑造了众多栩栩们神奇的妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象，比如，如生的人物形象，比如，神通广大神通广大的孙的孙悟空，悟空，顾全大局顾全大局的蔺相如，的蔺相如，知错能改知错能改的的廉颇，廉颇，勇武过人勇武过人的武松的武松在作家的笔在作家的笔下，这些人物特点鲜明，让我们印象深下，这些人物特点鲜明，让我们印象深刻，久久难忘。刻，久久难忘。今天，我们要走进一组新的课文，
2、今天，我们要走进一组新的课文，继续认识和亲近作家为我们塑造的人物继续认识和亲近作家为我们塑造的人物形象，感受这些人物的特点。形象，感受这些人物的特点。单元导读：单元导读： 感受鲜活的人物形象，体感受鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。习作中学习运用。小嘎子小嘎子和和胖墩儿胖墩儿比赛摔跤比赛摔跤 徐光耀生于徐光耀生于1925年年8月，河北雄县人，月，河北雄县人，1947年毕业于华北联合大学文学系，中国年毕业于华北联合大学文学系，中国当代著名作家、电影编剧当代著名作家、电影编剧家。家。 1950年出版长篇年出版长篇小说小说平原烈火平原烈火。1958
3、年，创作中篇小说和电影年，创作中篇小说和电影剧本剧本小兵张嘎小兵张嘎。中篇小说。中篇小说小兵张嘎小兵张嘎及同名及同名电影电影1980年分别获第二届全国优秀儿童文学创作一年分别获第二届全国优秀儿童文学创作一等奖，等奖，2000年出版的个人回忆录年出版的个人回忆录昨夜西风凋碧树昨夜西风凋碧树获第二届获第二届“鲁迅文学奖鲁迅文学奖”。 破破绽绽 单褂儿单褂儿 虎势儿虎势儿 公鸡公鸡鹐鹐架架 咕咕咚咚 塌着腰塌着腰 合了合了裆裆 猴儿似的猴儿似的 惯手惯手 冷绊子冷绊子 扳扳不动不动 手疾眼快手疾眼快 一叉一搂一叉一搂 精神抖精神抖擞擞 三抓两挠三抓两挠 推拉拽顶推拉拽顶 傻大黑粗傻大黑粗 膀大腰粗膀
4、大腰粗自主学习自主学习课文写了一件什么事？课文写了一件什么事？ 课文主要描写了小嘎子和课文主要描写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。在摔胖墩儿比赛摔跤的情景。在摔跤的过程中，嘎子时时处处想跤的过程中，嘎子时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。个仰面朝天。 1.找出描写精彩比赛的句段。找出描写精彩比赛的句段。合作探究合作探究精读课文：精读课文：俩人把俩人把“枪枪”和和“鞭鞭”放在门墩上，各自虎放在门墩上，各自虎势儿一（势儿一（站站），公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小），公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围嘎子精神抖擞，欺负对手
5、傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的（着他猴儿似的（蹦来蹦去蹦来蹦去）。总想使巧招，下冷绊）。总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是胖墩儿也是个摔跤的惯子，仿佛很占了上风。可是胖墩儿也是个摔跤的惯手，（手，（塌塌）着腰，（）着腰，（合合）了裆，（）了裆，（鼓鼓）着眼珠子，）着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似的（不露一点儿破绽。两个人走马灯似的（转转）了三四）了三四圈，终于三抓两挠，（圈，终于三抓两挠，（揪揪）在了一起。这一来，小）在了一起。这一来，小嘎子可上了当了：小胖墩膀大腰粗，一身牛劲儿，嘎子可上了当了：小胖墩膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样（任你怎样（推拉拽顶推拉拽顶），硬是扳不动
6、他。小嘎子已），硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去（有些沉不住气，刚想用脚腕子去（钩钩）他的腿，不）他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 2.作者是抓住什么来写的？作者是抓住什么来写的？ 小嘎子在家里跟人摔小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着跤，一向仗着手疾眼快手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。他一叉一搂。 俩人把俩人把“枪枪”和和“鞭鞭”放在门墩上，各自放在门墩上，各自虎势儿虎势儿一一站站，公鸡鹐架公鸡鹐架似的对起阵来。似的对
7、起阵来。 起初，小嘎子精神抖擞，起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他不灵，围着他猴儿似的猴儿似的蹦蹦来蹦去来蹦去，总想使巧招，下，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。冷绊子，仿佛很占了上风。 两个人两个人走马灯似的走马灯似的转了三四圈，终于三抓转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。两挠，揪在了一起。虎势儿虎势儿 站站猴儿似的猴儿似的蹦蹦走马灯似的走马灯似的转转精彩的摔跤比赛开始了，俩人各自虎精彩的摔跤比赛开始了，俩人各自虎势儿一势儿一站站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，小嘎子精神抖擞，围围着胖墩儿猴儿似的着胖
8、墩儿猴儿似的蹦蹦来蹦去来蹦去。胖墩儿塌着腰，合了裆，鼓着眼。胖墩儿塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子。两个人走马灯似的珠子。两个人走马灯似的转转了三四圈，终了三四圈，终于于三抓两挠三抓两挠，揪揪在了一起，胖墩儿一身牛在了一起，胖墩儿一身牛劲儿，任嘎子怎样劲儿，任嘎子怎样推拉拽顶推拉拽顶，硬是，硬是扳扳不动。不动。小嘎子刚想用脚去小嘎子刚想用脚去钩钩胖墩儿的腿，反给他胖墩儿的腿，反给他把脚把脚别别住了，胖墩儿趁势一住了，胖墩儿趁势一推推，嘎子，嘎子摔摔了了个仰面朝天。个仰面朝天。 作者主要抓住了人物的语言、作者主要抓住了人物的语言、动作、神态、心理活动进行刻画。动作、神态、心理活动进行刻画。 3.边读边
9、想，把最能体现人物边读边想，把最能体现人物特点的句子划下来，用特点的句子划下来，用“”划划出描写小嘎子的句子，用出描写小嘎子的句子，用“ ”划出描写胖墩儿的句子，并圈出关划出描写胖墩儿的句子，并圈出关键词。键词。 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把跟他一叉一搂。俩人把“枪枪”和和“鞭鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。鸡鹐架似的对起阵来。 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿手傻大黑粗，动转
10、不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。子，仿佛很占了上风。 可是胖墩儿也是个摔跤的惯可是胖墩儿也是个摔跤的惯手，手，塌塌着腰，着腰，合合了裆，了裆，鼓鼓着眼着眼珠子，不露一点儿破绽。珠子，不露一点儿破绽。 小嘎子已有些沉不住气，刚小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去想用脚腕子去勾勾他的腿，不料反他的腿，不料反给他把脚给他把脚别别住了。胖墩儿住了。胖墩儿趁势趁势往往旁侧里一旁侧里一推推，咕咚一声，小嘎子，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。摔了个仰面朝天。 那么，在你们的心目中，小嘎子和小胖墩那么，在你们的心目中，小嘎子和小胖墩儿分别是怎
11、样的人呢？请同学们在下面的横线儿分别是怎样的人呢？请同学们在下面的横线上，填上你认为合适的词语：上，填上你认为合适的词语：_的小嘎子的小嘎子_的小胖墩儿的小胖墩儿 (聪明、诚实、活泼、顽皮、灵活、机敏、沉聪明、诚实、活泼、顽皮、灵活、机敏、沉稳、憨厚、调皮、老实、富有心计、争强好胜稳、憨厚、调皮、老实、富有心计、争强好胜) 说说小嘎子给你留下了怎说说小嘎子给你留下了怎样的印象，把你的体会以读样的印象，把你的体会以读书卡片的形式和同学交流。书卡片的形式和同学交流。答疑提升答疑提升体会人物形象，学习写法：体会人物形象，学习写法：答疑提升答疑提升文中语句文中语句描写方法描写方法我的感受我的感受 作者
12、主要抓住了人物的语言、作者主要抓住了人物的语言、动作、神态、心理活动进行刻画。动作、神态、心理活动进行刻画。这些描写丰富了人物性格，这些描写丰富了人物性格，让读者好像看到了人物的动作、让读者好像看到了人物的动作、听到了人物的说话，整个人物仿听到了人物的说话，整个人物仿佛就站在我们眼前，栩栩如生。佛就站在我们眼前，栩栩如生。课堂检测课堂检测1、多音字组词：嘎 似 露2、形近字组词： 绽（ ） 膀 ( ) 扳（ ) 裆 （ ） 淀（ ） 榜 ( ) 板 ( ) 档 （ ）3、小嘎子和胖墩儿比赛摔跤片段，主要是通过人物的和的描写，突出了小嘎子的性格特点。 通过本文的学习，我知道了通过本文的学习，我知
13、道了描写人物的方法有（描写人物的方法有（ ）。）。 总结总结 发挥你的想象，运用人物发挥你的想象，运用人物描写的方法，尝试把小嘎子他描写的方法，尝试把小嘎子他们第二次摔跤的情景写出来。们第二次摔跤的情景写出来。小嘎子和胖墩儿比赛摔跤（第二回合）小嘎子和胖墩儿比赛摔跤（第二回合） 第二次摔跤，小嘎子想了许久。胖墩儿见小嘎子正在想东西，第二次摔跤，小嘎子想了许久。胖墩儿见小嘎子正在想东西，于是就放松了警惕，自个儿想别的去了。谁知小嘎子趁机把脚往胖于是就放松了警惕，自个儿想别的去了。谁知小嘎子趁机把脚往胖墩儿的大腿上一踢，给胖墩儿踢了个趔趄，还来了个防不胜防。小墩儿的大腿上一踢，给胖墩儿踢了个趔趄，
14、还来了个防不胜防。小嘎子心想：给你胖墩儿来个下马威，看你还能不能把我打赢，哼！嘎子心想：给你胖墩儿来个下马威，看你还能不能把我打赢，哼！胖墩儿迟钝了一下，见形势不对，心想：就凭你这两下子想把我摔胖墩儿迟钝了一下，见形势不对，心想：就凭你这两下子想把我摔赢，想都别想。他拼尽了全身力气，和小嘎子互相顶撞起来，两人赢，想都别想。他拼尽了全身力气，和小嘎子互相顶撞起来，两人互不相让。小嘎子边顶，还边想：胖墩儿，我是一定不会输给你的。互不相让。小嘎子边顶，还边想：胖墩儿，我是一定不会输给你的。正想着，小嘎子突然觉得自己飘起来了，他往下一看，原来是胖墩正想着，小嘎子突然觉得自己飘起来了，他往下一看，原来是
15、胖墩儿把自己提在半空中了。小嘎子越想越气，用胳膊肘往胖墩儿的肚儿把自己提在半空中了。小嘎子越想越气，用胳膊肘往胖墩儿的肚子上一顶，胖墩儿一松手，小嘎子就摔在了泥地上。两人，一个揉子上一顶，胖墩儿一松手，小嘎子就摔在了泥地上。两人，一个揉了揉肚子，一个搓了搓摔疼的屁股。不一会儿，又揪在一起了。胖了揉肚子，一个搓了搓摔疼的屁股。不一会儿，又揪在一起了。胖墩儿使出了浑身的力气，就是站在那里不动，任凭小嘎子用什么办墩儿使出了浑身的力气，就是站在那里不动，任凭小嘎子用什么办法。胖墩儿叉着腰，心想：我就是不动，看你能把我怎么着。小嘎法。胖墩儿叉着腰，心想：我就是不动，看你能把我怎么着。小嘎子觉得这样斗不过
16、胖墩儿，两只眼睛滴溜溜地转。这时，只见小嘎子觉得这样斗不过胖墩儿，两只眼睛滴溜溜地转。这时，只见小嘎子抱住胖墩儿的腰，往他那肥肥的肩膀上一咬，子抱住胖墩儿的腰，往他那肥肥的肩膀上一咬，“啊！啊！”胖墩儿松胖墩儿松开手，摔倒在地上。小嘎子兴奋地跳了起来，这一回合，小嘎子胜开手，摔倒在地上。小嘎子兴奋地跳了起来，这一回合，小嘎子胜出。出。1.熟读课文小嘎子和胖墩儿比赛摔跤。熟读课文小嘎子和胖墩儿比赛摔跤。2.写会词语：写会词语： 咕咚咕咚 破绽破绽 合了裆合了裆 扳不动扳不动 别住了别住了 公鸡鹐架公鸡鹐架 精神抖擞精神抖擞 推拉拽顶推拉拽顶 膀大腰粗膀大腰粗 动转不灵动转不灵 仰面朝天仰面朝天 把脚别住把脚别住 手疾眼快手疾眼快 三抓两挠三抓两挠3.作者主要采用动作描写的方法，准确运用了一系列的动作者主要采用动作描写的方法，准确运用了一系列的动词，也兼用语言描写的方法，生动地刻画了两个人物不同词，也兼用语言描写的方法，生动地刻画了两个人物不同的特点。请你也运用这样的方法，描写一个比赛的场面。的特点。请你也运用这样的方法，描写一个比赛的场面。 阅读阅读小兵张嘎小兵张嘎小说，小说，或观看电影、电视剧。或观看电影、电视剧。 可以阅读小兵张嘎可以阅读小兵张嘎或观看这部电影。或观看这部电影。 可以看二十集电视可以看二十集电视连续剧连续剧小兵张嘎小兵张嘎
