《山东省临沭县第三初级中学九年级数学 17反比例函数应用复习课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省临沭县第三初级中学九年级数学 17反比例函数应用复习课件 新人教版（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、市煤气公司要在地下修建一个容积为市煤气公司要在地下修建一个容积为10104 4 m m3 3的圆柱形煤气的圆柱形煤气储存室储存室. .(1)(1)储存室的底面积储存室的底面积S(S(单位单位:m:m2 2) )与其深度与其深度d(d(单位单位:m):m)有怎样有怎样的函数关系的函数关系? ?(2)(2)公司决定把储存室的底面积公司决定把储存室的底面积S S定为定为500 m500 m2 2, ,施工队施工施工队施工时应该向下掘进多深时应该向下掘进多深? ?(3)(3)当施工队按当施工队按(2)(2)中的计划掘进到地下中的计划掘进到地下15m15m时时, ,碰上了坚硬碰上了坚硬的岩石的岩石. .
2、为了节约建设资金为了节约建设资金, ,储存室的底面积应改为多少才储存室的底面积应改为多少才能满足需要能满足需要( (保留两位小数保留两位小数)?)?探究探究1:解解:(1)(1)根据圆柱体的体积公式根据圆柱体的体积公式根据圆柱体的体积公式根据圆柱体的体积公式, ,我们有我们有我们有我们有 sd=sd=变形得变形得变形得变形得 即储存室的底面积即储存室的底面积即储存室的底面积即储存室的底面积S S是其是其是其是其深度深度深度深度d d的反比例函数的反比例函数的反比例函数的反比例函数. . 市煤气公司要在地下修建一个容积市煤气公司要在地下修建一个容积为为104 m3的圆柱形煤气储存室的圆柱形煤气储
3、存室. (1)储存室的底面积储存室的底面积S(单位单位:m2)与其与其深度深度d(单位单位:m)有怎样的函数关系有怎样的函数关系?把把把把S=500S=500代入代入代入代入 , ,得得得得解得解得解得解得 d=20d=20 如果把储存室的底面积定为如果把储存室的底面积定为如果把储存室的底面积定为如果把储存室的底面积定为500 ,500 ,施工时应向地下掘进施工时应向地下掘进施工时应向地下掘进施工时应向地下掘进20m20m深深深深. .(2)公司决定把储存室的底面积公司决定把储存室的底面积S定为定为500 m2,施施工队施工时应该向下掘进多深工队施工时应该向下掘进多深?解解:根据题意根据题意根
4、据题意根据题意, ,把把把把d=15d=15代入代入代入代入 , ,得得得得解得解得解得解得 S666.67S666.67 当储存室的深为当储存室的深为当储存室的深为当储存室的深为15m15m时时时时, ,储存室的底面积应改为储存室的底面积应改为储存室的底面积应改为储存室的底面积应改为666.67 666.67 才能满足需要才能满足需要才能满足需要才能满足需要. .(3)当施工队按当施工队按(2)中的计划掘进到地下中的计划掘进到地下15m时时,碰上了碰上了坚硬的岩石坚硬的岩石.为了节约建设资金为了节约建设资金,储存室的底面积应改储存室的底面积应改为多少才能满足需要为多少才能满足需要(保留两位小
5、数保留两位小数)?解解: 3月踏青的季节，我校组织八年级学生去武当山春游，从学校出发到山脚全程约为120千米， （1）汽车的速度v与时间t有怎样的函数关系？ （2）原计划8点出发，11点到，但为了提前一个小时到达能参观南岩一个活动，平均车速应多快？ 试一试试一试P是是S的反比例函数的反比例函数.某校科技小组进行野外考察，途中遇到片十几米宽某校科技小组进行野外考察，途中遇到片十几米宽的烂泥湿地的烂泥湿地. .为了安全、迅速通过这片湿地，他们为了安全、迅速通过这片湿地，他们沿着前进路线铺垫了若干块木板，构筑成一条临时沿着前进路线铺垫了若干块木板，构筑成一条临时通道，从而顺利完成了任务通道，从而顺利
6、完成了任务. . 如果人和木板对湿地如果人和木板对湿地地面的压力合计为地面的压力合计为600 N,600 N,随着木板面积随着木板面积S(S(m2) )的变化的变化, ,人和木板对地面的压强人和木板对地面的压强p(Pa)p(Pa)将如何变化将如何变化? ? 探探究究2:（1 1）求）求p p与与S S的函数关系式的函数关系式, , 画出函数的图象画出函数的图象. 某校科技小组进行野外考察，途中遇到片十几米宽某校科技小组进行野外考察，途中遇到片十几米宽的烂泥湿地的烂泥湿地. .为了安全、迅速通过这片湿地，他们为了安全、迅速通过这片湿地，他们沿着前进路线铺垫了若干块木板，构筑成一条临时沿着前进路线
7、铺垫了若干块木板，构筑成一条临时通道，从而顺利完成了任务通道，从而顺利完成了任务. . 如果人和木板对湿地如果人和木板对湿地地面的压力合计为地面的压力合计为600 N,600 N,随着木板面积随着木板面积S(S(m2) )的变化的变化, ,人和木板对地面的压强人和木板对地面的压强p(Pa)p(Pa)将如何变化将如何变化? ? 探探究究2:当当S=0.2m2时时,P=600/0.2=3000(Pa)当当P60006000时时,S600/6000=0.1(m,S600/6000=0.1(m2 2) )(3) (3) 如果要求压强不超过如果要求压强不超过6000 Pa6000 Pa，木板面积至少，木
8、板面积至少要多大要多大? ? (2) (2) 当木板面积为当木板面积为0.20.2 m2时时. .压强是多少压强是多少? ?实际实际问题问题反比例反比例函数函数建立数学模型建立数学模型运用数学知识解决运用数学知识解决（2） d30(cm) 如如图图，某某玻玻璃璃器器皿皿制制造造公公司司要要制制造造一一种种容容积积为为1 1升升(1(1升升1 1立方分米立方分米) )的圆锥形漏斗的圆锥形漏斗(1)(1)漏漏斗斗口口的的面面积积S S与与漏漏斗斗的的深深d d有有怎怎样样的的函函数数关系关系? ?(2)(2)如如果果漏漏斗斗口口的的面面积积为为100100厘厘米米2 2，则则漏漏斗斗的的深为多少深
9、为多少? ?例题例题 码头工人以每天码头工人以每天30吨的速度往一艘轮船上装吨的速度往一艘轮船上装载货物载货物,把轮船装载完毕恰好用了把轮船装载完毕恰好用了8天时间天时间.(1)轮船到达目的地后开始卸货轮船到达目的地后开始卸货,卸货速度卸货速度v(单位单位:吨吨/天天)与卸货时间与卸货时间t(单位单位:天天)之间有怎样的函数关系之间有怎样的函数关系?(2)由于遇到紧急情况由于遇到紧急情况,船上的货物必须在不超过船上的货物必须在不超过5日内日内卸载完毕卸载完毕,那么平均每天至少要卸多少吨货物那么平均每天至少要卸多少吨货物?根据装货速度根据装货速度装货时间装货时间=货物的总量，货物的总量，可以求出
10、轮船装载货物的总量；再根可以求出轮船装载货物的总量；再根据卸货速度据卸货速度=货物的总量货物的总量卸货时间，卸货时间，得到得到v与与t的函数式。的函数式。解：解：解：解：（1）设轮船上的货物总量为设轮船上的货物总量为k吨，则根据已知吨，则根据已知条件有条件有 k=308=240所以所以v与与t的函数式为的函数式为（2）把）把t=5代入代入 ，得，得结果可以看出，如果全部货物恰好用结果可以看出，如果全部货物恰好用5天卸完，则天卸完，则平均每天卸载平均每天卸载48吨吨.若货物在不超过若货物在不超过5天内卸完天内卸完,则则平均每天至少要卸货平均每天至少要卸货48吨吨.(1)(1)已已知知某某矩矩形形
11、的的面面积积为为20cm20cm2 2，写写出出其其长长y与与宽宽x之间的函数表达式。之间的函数表达式。(2)(2)当当矩矩形形的的长长为为12cm12cm时时，求求宽宽为为多多少少? ?当当矩矩形形的宽为的宽为4cm4cm，求其长为多少，求其长为多少? ?(3)(3)如如果果要要求求矩矩形形的的长长不不小小于于8cm8cm，其其宽宽至至多多要要多少多少? ?考考你考考你给我一个支点，我可以给我一个支点，我可以撬动地球！撬动地球！-阿基米德阿基米德 一、引入一、引入1、如何打开一个未开封的奶粉桶？、如何打开一个未开封的奶粉桶？2、大家都知道开啤酒的开瓶器，它蕴含、大家都知道开啤酒的开瓶器，它蕴
12、含什么科学道理？什么科学道理？3、同样的一块大石头，力量不同的人都、同样的一块大石头，力量不同的人都可以撬起来，是真的吗？可以撬起来，是真的吗？引出杠杆定律，介绍引出杠杆定律，介绍“杠杆定律杠杆定律”的背景的背景及其原理：阻力及其原理：阻力X阻力臂阻力臂=动力动力X动力臂，动力臂，激发学生学习的兴趣。激发学生学习的兴趣。二、新课二、新课P52 例例3 小伟欲用撬棍撬动一块大石头，已知阻小伟欲用撬棍撬动一块大石头，已知阻力和阻力臂不变，分变为力和阻力臂不变，分变为1200牛和牛和0.5米。米。（1）动力）动力F与动力臂与动力臂L有怎样的函数关系？当动有怎样的函数关系？当动力臂为力臂为1.5米时，
13、撬动石头至少需要多大的力？米时，撬动石头至少需要多大的力？（2）若想使动力）若想使动力F不超过题（不超过题（1）中所用力的一半）中所用力的一半，则动力臂至少要加长多少？，则动力臂至少要加长多少？分析：杠杆定律是初三物理内容，学生还没有学到，分析：杠杆定律是初三物理内容，学生还没有学到，所以备课时比较困惑，只能从数学角度去探究它的数所以备课时比较困惑，只能从数学角度去探究它的数量关系，这个例子和例量关系，这个例子和例2类似，也要先求出常数类似，也要先求出常数K，就，就是阻力与阻力臂的乘积是阻力与阻力臂的乘积600，则动力，则动力F与动力臂与动力臂L成反成反比例关系。比例关系。感受杠杆原理：感受杠
14、杆原理： 已知阻力与阻力臂不变，设动力为已知阻力与阻力臂不变，设动力为F F，动力臂为，动力臂为L，当，当F F变大时，变大时，L L怎么变？怎么变？当当F F变小时，变小时，L L又怎么变？又怎么变？阻力阻力动力动力阻力臂阻力臂动力臂动力臂阻力阻力阻力臂阻力臂= =动力动力动力臂动力臂培养学生的学习兴趣培养学生的学习兴趣1 1、（基础题）、（基础题）几位同学玩撬石头的游戏，已几位同学玩撬石头的游戏，已知阻力与阻力臂不变，分别是知阻力与阻力臂不变，分别是12001200牛顿和牛顿和0.50.5米，设动力为米，设动力为F F，动力臂为，动力臂为L，回答问题：，回答问题：（1 1）动力）动力F F
15、与动力臂与动力臂L L有怎样的函数关系？有怎样的函数关系？（2 2）当动力）当动力F F分变为分变为200200牛、牛、300300牛、牛、500500牛时，牛时，动力臂分别是多长？动力臂分别是多长？2 2、（中档题）、（中档题）假定地球的重量近似为假定地球的重量近似为6 61025牛，假设阿基米德有牛，假设阿基米德有500的力量，阻力臂为的力量，阻力臂为2000千米，问用多长的动力臂才能把地球撬动千米，问用多长的动力臂才能把地球撬动？练习：练习：思考：思考：（1）用反比例函数的知识解释，我们）用反比例函数的知识解释，我们在使用撬棍时，为什么动力臂越长就越在使用撬棍时，为什么动力臂越长就越省力
16、？省力？（2）能否举出生活中应用）能否举出生活中应用“杠杆定律杠杆定律”原理工作的工具？原理工作的工具？体现学生在教学过程中的主体地位，培养学生驾体现学生在教学过程中的主体地位，培养学生驾驭知识的能力和语言表达能力，同时激活学生的驭知识的能力和语言表达能力，同时激活学生的发散思维。发散思维。分学习小组讨论分学习小组讨论练习练习（综合题）（综合题）某空调厂的装配车间计划组装某空调厂的装配车间计划组装9000台空调。台空调。（1）从组装空调开始，每天组装的台数）从组装空调开始，每天组装的台数m台与台与生产时间生产时间t天之间又怎样的函数关系？天之间又怎样的函数关系？（2）原计划用）原计划用2个月时
17、间（每月按个月时间（每月按30天计算）天计算）完成，由于气温提前升高，厂家决定这批空调完成，由于气温提前升高，厂家决定这批空调提前提前10天上市，那么装配车间每天至少要组装天上市，那么装配车间每天至少要组装多少台？多少台？练习的目的是让学生进一步加深对反比例函数的练习的目的是让学生进一步加深对反比例函数的运用和理解，体会建立反比例函数模型解决实际运用和理解，体会建立反比例函数模型解决实际问题的方法，巩固和提高所学知识。问题的方法，巩固和提高所学知识。1、通过本节课的学习、通过本节课的学习,你有哪些收获你有哪些收获?小结小结2、利用反比例函数解决实际问题的关键、利用反比例函数解决实际问题的关键: 建立反比例函数模型建立反比例函数模型.
