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1、教学安排教学安排一、总学时数：60 二、学分：3三、教学目的 使学生掌握“公共伦理学”的基本理论知识，确立公共服务精神，明确公共管理主体的公共责任和道德素养。四、教学内容、学时分配四、教学内容、学时分配第一章第一章 公共伦理与管理伦理公共伦理与管理伦理 8 8学时学时 第二章第二章公共伦理主体公共伦理主体6 6学时学时第三章第三章公共伦理客体公共伦理客体6 6学时学时第四章第四章制度安排与公共伦理制度安排与公共伦理8 8学时学时第五章第五章 公共权力公共权力 6 6学时学时第六章第六章 公共事务与公共责任公共事务与公共责任 8 8学时学时第七章第七章 公共管理者的素质公共管理者的素质 8 8学
2、时学时第八章第八章 公共伦理建设公共伦理建设 6 6学时学时第一章第一章 公共伦理与管理伦理公共伦理与管理伦理 第二章第二章公共伦理主体公共伦理主体第三章第三章公共伦理客体公共伦理客体第四章第四章制度安排与公共伦理制度安排与公共伦理第五章第五章 公共权力公共权力第六章第六章 公共事务与公共责任公共事务与公共责任 第七章第七章 公共管理者的素质公共管理者的素质第八章第八章 公共伦理建设公共伦理建设第一章 公共伦理与管理伦理知识要点管理与伦理管理伦理与公共伦理公共伦理学与管理伦理学公共伦理的基本原则和规范第一节第一节 管理与伦理管理与伦理 一、管理的含义和实质一、管理的含义和实质 管理就是主体为了
3、实现一定的目标而依据一定的原则并运用一定的手段对客体实施控制的活动过程。几种观点：结构要素论 协调论 决策论 组织管理论管理的实质：1.管理是社会分工分化出来的一种专门职能2.管理是生产力中的重要要素3.管理的性质是由一定生产关系所决定的4.管理根源于生产方式运行的需要5.管理是社会组织运行的基本保障二、管理的伦理意蕴管理的人性假设：管理主体对人的动机、情感、思想、行为目的、行为属性所持的看法。X理论Y理论Z理论子曰：“性相近，习相远。”性善论：“人性之善也，犹水之就下也。”性恶论：“人之性恶，其善者伪也。” 人性即人之为人而区别于动物的规定性，是社会关系的产物，是历史的、具体的、发展变化的。
4、 人 性 需 要自然属性 体性社会属性 德性思维属性 才性物质需要和精神需要生存需要、发展需要和享受需要科学的人性论是管理理论的基础。科学的人性论必须立足于历史的分析：人性是历史的产物，是动态发展变化的过程科学的人性论必须立足于社会关系分析：人性是社会关系的产物，具有丰富的社会内容科学的人性论必须立足于实践分析：人性是人类实践活动的产物，是在实践过程中塑造的品质 一、公共伦理与管理伦理一、公共伦理与管理伦理 已往有关管理伦理的研究被局限在企业伦理领域，狭义的管理伦理学就是以企业管理中的伦理道德现象为研究对象的一门学科。 公共伦理涉及的范围比企业伦理更为广泛，包括企业管理在内的企业之间、社会组织
5、之间、政府组织和非政府组织之间的关系以及处理这些关系应该遵循的伦理准则。换言之，用以规范公共管理主体的行为，以保证公益事业的公正性，合理有效地实现公益事业目标的准则体系，就是公共伦理 。第二节第二节 公共伦理学与管理伦理学公共伦理学与管理伦理学 1、公共伦理是规范公共组织行为的准则体系2、公共伦理涉及的范围相当广泛3、公共伦理不是社会公德4、公共伦理是社会管理组织的职业道德，是特殊的职业道德二、道德、伦理学与公共伦理学 伦理学的研究对象是道德现象，因而伦理学的研究对象是道德现象，因而伦理学是研究道德的科学，是对道德的哲伦理学是研究道德的科学，是对道德的哲学反思、哲学探究。在西方历史上，伦理学反
6、思、哲学探究。在西方历史上，伦理学常被称为道德哲学。它研究道德的起源、学常被称为道德哲学。它研究道德的起源、本质、结构、发展规律及其社会功能，以本质、结构、发展规律及其社会功能，以理论思维的形式概括道德现象的各个方面，理论思维的形式概括道德现象的各个方面，包括各种道德理论、道德意识、道德实践包括各种道德理论、道德意识、道德实践活动、生活的意义等。活动、生活的意义等。 道德 “道”：道路、道理、为人处事之道、天地万物的根基和运行规则；得于道者而有“德”。人们外求于道，内得于心，而有道德。伦理：辈分、秩序、规则。 道德与伦理是伦理学中的基本词汇，一道德与伦理是伦理学中的基本词汇，一般意义上二者为同
7、义词。般意义上二者为同义词。 道德是由社会经济关系所决定的，用善道德是由社会经济关系所决定的，用善恶标准进行评价的，依靠社会舆论、风俗恶标准进行评价的，依靠社会舆论、风俗习惯和内心信念来维系和调节个人与社会习惯和内心信念来维系和调节个人与社会之间利益关系的社会意识和行为活动规范之间利益关系的社会意识和行为活动规范的总和。的总和。 伦理学在发展历程中，形成了规范伦伦理学在发展历程中，形成了规范伦理学、元伦理学、应用伦理学。管理伦理理学、元伦理学、应用伦理学。管理伦理学、公共伦理学正是在应用伦理学发展过学、公共伦理学正是在应用伦理学发展过程中新兴的伦理学学科。程中新兴的伦理学学科。 公共伦理学是研
8、究公共管理中管理者公共伦理学是研究公共管理中管理者和管理对象之间道德关系的一门交叉学科，和管理对象之间道德关系的一门交叉学科，其任务是确立公共管理主体在处理公共利其任务是确立公共管理主体在处理公共利益和个人利益的关系中应当遵循的基本行益和个人利益的关系中应当遵循的基本行为准则。为准则。规范伦理学规范伦理学：重视道德原则和道德规范与重视道德原则和道德规范与人的关系，强调善恶价值意义，通过对善人的关系，强调善恶价值意义，通过对善与恶的研究，提出人们行为的准则和规范。与恶的研究，提出人们行为的准则和规范。 元伦理学元伦理学：研究：研究道德概念、道德判断的逻道德概念、道德判断的逻辑以及道德语言的结构功
9、能。辑以及道德语言的结构功能。 实践伦理学实践伦理学：与各学科结合，形成生命伦：与各学科结合，形成生命伦理学、生态伦理学、职业伦理学、军事伦理学、生态伦理学、职业伦理学、军事伦理学、经济伦理学、公共伦理学等不同学理学、经济伦理学、公共伦理学等不同学科领域。科领域。 义务论 义务是指个人对社会、对他人应尽的责任，是社会对个人行为的一般要求。道德义务具有较强的社会他律性，道德义务的履行还具有自觉性和非强制性特征。 三、伦理的底蕴 功利论 功利主义认为，所谓功利就是外物、对象或者行为中所具有的、能满足当事人或其他人趋乐避苦心理欲望的那种特性。 功利主义是目的论或效果论。把趋乐避苦称为普遍的人性规律，
10、以苦乐感的多少判断道德价值的大小，宣称最大多数人的最大幸福是道德的基本原则。 被元伦理学批判为“自然主义谬误”。 第三节 公共伦理的基本原则和规范 一、公共伦理基本原则 公共伦理的基本原则是公共伦理准则体系中最高层次的道德准则，即各种准则的最基本的指导性原则。 第一、为人民服务 政府转变职能，建设公共服务型政府，必须坚持为人民服务的原则，使政府真正成为提供良好的公共政策服务和制度供给的组织。 立党为公，执政为民，行政过程和活动要体现为人民服务的意识和观念。 为人民服务不仅仅是政府责任，也是公务员的基本职责操守。 第二，公正 公正(Justice)，又称公平、正义、公道，既是社会制度的首要价值，
11、是社会关系治理文明的标志，又是个人品质、为人处事的基本要求，因而具有制度价值属性和个人品性双重意义。 公正与一定的社会基本制度相联系，并以此为基础规定着社会成员具体的基本权利和义务，规定资源与利益在社会群体之间、在社会成员之间的适当安排和合理分配。 国家公务员在实践为人民服务的工作中，力求公正无私，办事公道。 二、基本规范公共伦理基本规范及要求：立党为公，执政为民是中国共产党执政理念的最高价值目标和根本价值取向；具体要求是忠于职守、遵纪守法、廉洁奉公、实事求是、团结协作、尊重人才人格情操责任意识、服务意识 、勤政为公 、追求真理、维护正义、诚实守信 第二章 公共伦理主体 知识要点知识要点 公共
12、组织公共组织 政府组织政府组织 非政府组织非政府组织 公共伦理主体和客体以及二者之间的关公共伦理主体和客体以及二者之间的关系是公共管理及其活动过程中形成的伦理关系，系是公共管理及其活动过程中形成的伦理关系，是公共伦理学研究的重要内容。是公共伦理学研究的重要内容。第一节第一节 公共组织概述公共组织概述一、公共组织的含义一、公共组织的含义 管理社会公共事务，以协调社会公共管理社会公共事务，以协调社会公共利益关系为目的的非营利组织。利益关系为目的的非营利组织。二、公共组织的构成二、公共组织的构成 权力要素、人的要素、物质要素以及权力要素、人的要素、物质要素以及管理得以实施的其他要素是公共组织管理得以
13、实施的其他要素是公共组织的基本构成要素。公共组织的要素系的基本构成要素。公共组织的要素系统是由伦理要素和非伦理要素两个部统是由伦理要素和非伦理要素两个部分构成的。分构成的。三、公共组织的类型三、公共组织的类型政府组织政府组织政府组织既是国家的代表，也政府组织既是国家的代表，也是公共事务管理的主要机构。是公共事务管理的主要机构。准政府组织准政府组织运用授权所得的行政权力对公运用授权所得的行政权力对公共事务进行管理的组织，其强共事务进行管理的组织，其强制性和权威性有限。制性和权威性有限。非政府组织非政府组织非营利性的具有志愿性的致力非营利性的具有志愿性的致力于公益事业的社会中介组织。于公益事业的社
14、会中介组织。第二节第二节 政府组织政府组织一、政府组织结构一、政府组织结构纵向结构纵向结构 中央行政组织、地方行政组织、特别中央行政组织、地方行政组织、特别行政区之间的隶属关系行政区之间的隶属关系横向结构横向结构 同级行政组织之间和不同级别但没有同级行政组织之间和不同级别但没有隶属关系的各行政组织和部门之间分工隶属关系的各行政组织和部门之间分工协作的关系协作的关系国务院组成的国务院组成的28个部门个部门 外交部外交部 国防部国防部 发展改革委员会发展改革委员会 教育部教育部 科教部科教部 国防科工委国防科工委 国家民委国家民委 公安部公安部 安全部安全部 监察部监察部 民政部民政部 司法部司法
15、部 财政部财政部 人事部人事部 劳动保障部劳动保障部 国土资源部国土资源部 建设部建设部 铁道部铁道部 交通部交通部 信息产业部信息产业部 水利部水利部 农业部农业部 商务部商务部 文化部文化部 卫生部卫生部 人口计生委人口计生委 人民银行人民银行 审计署审计署 二、政府组织伦理二、政府组织伦理基本含义基本含义 政府组织及其成员在管理活动中必须政府组织及其成员在管理活动中必须遵守的行为规范和行为准则，是相当于遵守的行为规范和行为准则，是相当于个人伦理而言的一种组织伦理。个人伦理而言的一种组织伦理。构成构成 公共伦理意识公共伦理意识 实践伦理实践伦理 角色伦理角色伦理三、政府组织伦理的功能三、政
16、府组织伦理的功能导向功能导向功能引导和激励政府行为，产生社会示引导和激励政府行为，产生社会示范效应范效应规范功能规范功能约束政府行为，使行政过程和活动约束政府行为，使行政过程和活动符合基本价值要求符合基本价值要求凝聚功能凝聚功能使公民对政府组织产生认同和拥护，使公民对政府组织产生认同和拥护，是政府威信的源泉是政府威信的源泉选择功能选择功能政府行为动机、目的、行为方式、政府行为动机、目的、行为方式、过程、手段和结果的价值抉择过程、手段和结果的价值抉择第三节第三节 非政府组织非政府组织一、非政府组织的产生和发展一、非政府组织的产生和发展 NGONGO是是“Non-GovernmentalNon-G
17、overnmental OrganizationOrganization”的缩写，翻译成中文的缩写，翻译成中文即即“非政府组织非政府组织” 。20世纪后半期兴世纪后半期兴起的社会民间组织，是在市场体制和起的社会民间组织，是在市场体制和政府体制之外出现的一种组织创新。政府体制之外出现的一种组织创新。 我国自我国自20世纪世纪50年代至年代至70年代末年代末是非政府组织的形成时期，数量少，是非政府组织的形成时期，数量少，规模小，政府管制严。规模小，政府管制严。80年代至今发年代至今发展迅速展迅速,数量大数量大(31万个万个)，工作活跃。，工作活跃。二、非政府组织的特征二、非政府组织的特征公益性：致
18、力于社会公益事业公益性：致力于社会公益事业服务对象的非主流化：服务于非主流服务对象的非主流化：服务于非主流群体群体自愿性：个人自愿结成的群体组织自愿性：个人自愿结成的群体组织非权力性：无行政权力非权力性：无行政权力非行政性：无行政组织特点非行政性：无行政组织特点 用哈贝马斯的一句话来概括，即用哈贝马斯的一句话来概括，即NGONGO的的“核心机制是由非国家和非经济核心机制是由非国家和非经济组织在自愿基础上组成的组织在自愿基础上组成的”。 三、非政府组织的职能优势三、非政府组织的职能优势是党和政府联系人民群众的桥梁和纽带是党和政府联系人民群众的桥梁和纽带促进市场经济体制的建立和完善促进市场经济体制
19、的建立和完善是社会主义现代化建设的一支生力军是社会主义现代化建设的一支生力军为政府分忧解愁，具有风险承受力为政府分忧解愁，具有风险承受力国际交往与合作的重要渠道国际交往与合作的重要渠道促进文化交流，弘扬传统美德促进文化交流，弘扬传统美德四、非政府组织伦理四、非政府组织伦理非政府组织及其成员在公共管理活动非政府组织及其成员在公共管理活动中应当遵守的行为规范和行为准则。中应当遵守的行为规范和行为准则。基本伦理观念：公平、义务、非营利、基本伦理观念：公平、义务、非营利、廉明、忠诚廉明、忠诚伦理精神：公共责任，服务社会，献伦理精神：公共责任，服务社会，献身社会公益事业，增进社会进步和人身社会公益事业，
20、增进社会进步和人类发展。类发展。第三章 公共伦理客体 知识要点知识要点公共伦理客体的构成和特征公共伦理客体的构成和特征公共伦理主体和客体的关系公共伦理主体和客体的关系公共利益和个人利益公共利益和个人利益 公共伦理的客体对象是由公民个人公共伦理的客体对象是由公民个人构成的阶级阶层、组织和群体，是受构成的阶级阶层、组织和群体，是受益于公共事务的对象。益于公共事务的对象。第一节第一节 公共伦理客体的构成公共伦理客体的构成一、公共权力的异化与阶级一、公共权力的异化与阶级 公共权力的私有化是公共权力异化公共权力的私有化是公共权力异化的根源。在阶级社会中，公共权力具的根源。在阶级社会中，公共权力具有阶级性
21、。在现代社会，存在着公权有阶级性。在现代社会，存在着公权私有和商品化的可能。私有和商品化的可能。 阶层是在一定社会结构中，经济地阶层是在一定社会结构中，经济地位及其对生产资料的占有关系相同的位及其对生产资料的占有关系相同的集团或群体。阶层分化是经济变动的集团或群体。阶层分化是经济变动的结果，实质是公共服务对象的变动过结果，实质是公共服务对象的变动过程。程。二、群体、组织和公共伦理二、群体、组织和公共伦理群体和组织是社会的构成要素群体和组织是社会的构成要素 群体是通过社会互动或社会关系结群体是通过社会互动或社会关系结合起来进行共同活动，并有着共同利合起来进行共同活动，并有着共同利益的个人的集合体
22、，在本质上是利益益的个人的集合体，在本质上是利益群体。群体。 组织是规范化、制度化的群体，是组织是规范化、制度化的群体，是制度安排的结果。制度安排的结果。三、公共伦理客体特征三、公共伦理客体特征 公共伦理客体特征是其基本属性的具公共伦理客体特征是其基本属性的具体体现体体现服务的对象性服务的对象性社会性从属性社会性从属性独立性独立性系统性系统性补充性补充性第二节第二节 公共伦理主体与客体的关系公共伦理主体与客体的关系一、公共伦理主体与客体的关系一、公共伦理主体与客体的关系 二者构成为公共管理过程中最基本二者构成为公共管理过程中最基本的伦理关系，具有不同的道德要求，的伦理关系，具有不同的道德要求，
23、各自应当遵守相应的伦理道德。各自应当遵守相应的伦理道德。二者是由制度所确认的共生体二者是由制度所确认的共生体二者是利益目标一致的利益共同体二者是利益目标一致的利益共同体二者是矛盾与协作的统一体二者是矛盾与协作的统一体二、公共利益和个人利益二、公共利益和个人利益公共管理是管理主体对利益关系的协调公共管理是管理主体对利益关系的协调和处理过程。和处理过程。 公共利益是公众的、共同体的，以公公共利益是公众的、共同体的，以公共物品和公共服务表现出来的利益，是共物品和公共服务表现出来的利益，是公众所必需的、个人可以享有的社会价公众所必需的、个人可以享有的社会价值。值。 个人利益是个人的经济、政治、文化个人
24、利益是个人的经济、政治、文化和精神诸方面需求的总和。和精神诸方面需求的总和。公共利益和个人利益是统一的，本质上公共利益和个人利益是统一的，本质上是一致的。是一致的。公共利益和个人利益既有区别又有联系。公共利益和个人利益既有区别又有联系。个人利益是构成公共利益的因素。个人利益是构成公共利益的因素。公共利益和个人利益相统一的基础是公公共利益和个人利益相统一的基础是公共利益。共利益。 如何处理公共利益和个人利益的关如何处理公共利益和个人利益的关系是公共管理要解决的基本伦理问题。系是公共管理要解决的基本伦理问题。第四章第四章 制度安排与公共伦理制度安排与公共伦理知识要点：知识要点：社会制度的含义和类型
25、社会制度的含义和类型制度伦理制度伦理制度安排的伦理标准制度安排的伦理标准第一节第一节 制度安排的伦理分析制度安排的伦理分析一、什么是社会制度1.制度的含义制度的含义 制度具有限制、控制的含义，是人制度具有限制、控制的含义，是人们制定的行为限度。们制定的行为限度。 社会制度就是与社会结构相适应的、社会制度就是与社会结构相适应的、维系社会关系和社会活动而由人们制定维系社会关系和社会活动而由人们制定的一系列规范形式或规范体系。的一系列规范形式或规范体系。 关键词：社会结构、社会关系、社关键词：社会结构、社会关系、社会活动、规范体系。会活动、规范体系。划分依据划分依据 类类 型型社会性质社会性质 基本
26、制度、具体制度、规章制度基本制度、具体制度、规章制度两种生产两种生产本源制度（经济制度与婚姻家庭本源制度（经济制度与婚姻家庭制度）、派生制度（政治、法律、制度）、派生制度（政治、法律、文化制度）文化制度）组织形式组织形式 正式制度、非正式制度正式制度、非正式制度制度起源制度起源 民风习俗、道德规范、法律民风习俗、道德规范、法律 2.制度的特征制度的特征（1）时空存在的普遍性和特殊性）时空存在的普遍性和特殊性（2）相对的稳定性和变异性）相对的稳定性和变异性（3）物质文化和精神文化特性）物质文化和精神文化特性处理好两个关系：处理好两个关系：（1）制度的主观性和客观性）制度的主观性和客观性（2）强制
27、性和自由）强制性和自由 3、制度的功能、制度的功能 制度的约束功能制度的约束功能 制度的激励功能制度的激励功能 制度的利益调节功能制度的利益调节功能 制度的生命力在于能够合理协调个制度的生命力在于能够合理协调个人利益与公共利益的关系，增进公共人利益与公共利益的关系，增进公共利益。利益。 二、制度伦理二、制度伦理 1.1.制度与伦理的关系制度与伦理的关系 二者都是调节利益关系的规则体系，都为二者都是调节利益关系的规则体系，都为一定经济关系服务，反映社会运行有序的客观一定经济关系服务，反映社会运行有序的客观要求，二者在内容和功能上相互补充。要求，二者在内容和功能上相互补充。 (1)(1)制度是组织
28、按一定程序，以决策和立法制度是组织按一定程序，以决策和立法的形式制定出来的，伦理是公众约定俗成的秩的形式制定出来的，伦理是公众约定俗成的秩序、关系；序、关系；(2)(2)制度具有强制性，伦理是非强制制度具有强制性，伦理是非强制性的；性的；(3)(3)制度是外在的规定，要求人们自觉遵制度是外在的规定，要求人们自觉遵守，伦理是内化的自律，是人们自愿履行的义守，伦理是内化的自律，是人们自愿履行的义务。务。 2.制度伦理的含义制度伦理的含义 制度伦理首先指称的就是制度伦理首先指称的就是“制度中制度中的伦理的伦理 ”，它强调的是制度的道德性。，它强调的是制度的道德性。制度的设立以一定的道德为前提，道德制
29、度的设立以一定的道德为前提，道德为制度提供伦理支持。为制度提供伦理支持。 制度伦理的另一个涵义是制度伦理的另一个涵义是“道德的道德的制度化制度化”，道德是法律形成的伦理依据，道德是法律形成的伦理依据，而法律则是一定伦理精神的体现。而法律则是一定伦理精神的体现。 制度伦理就是制度的道德制度伦理就是制度的道德性与道德的制度化相协调性与道德的制度化相协调的一系列规范和规则的制的一系列规范和规则的制度安排。度安排。 没有道德底蕴的法律是缺德的没有道德底蕴的法律是缺德的“暴法暴法”“酷刑酷刑”。 加强制度伦理建设，实现法制与加强制度伦理建设，实现法制与德治的统一。德治的统一。 第二节第二节 制度安排的伦
30、理评价制度安排的伦理评价 一、制度安排的伦理标准 公正原则：公正原则：公正公正( (Justice)，又称公平、又称公平、正义、公道，既是社会制度的首要价值，正义、公道，既是社会制度的首要价值，是社会关系治理文明的标志，又是个人品是社会关系治理文明的标志，又是个人品质、为人处事的基本要求，因而具有制度质、为人处事的基本要求，因而具有制度价值属性和个人品性双重意义。价值属性和个人品性双重意义。 古希腊古希腊“四德目四德目”：智慧、勇敢、公正、：智慧、勇敢、公正、节制节制 公正是关系概念、价值概念。公正是关系概念、价值概念。从主体角度看，有个人公正与社会公正，从从主体角度看，有个人公正与社会公正，
31、从宏观总体看，包括形式公正与实质公正、规宏观总体看，包括形式公正与实质公正、规则公正与结果公正等，从微观具体内容看，则公正与结果公正等，从微观具体内容看，包括经济公正、政治公正、伦理公正等；包括经济公正、政治公正、伦理公正等； 相对公正和绝对公正。相对公正和绝对公正。 社会公正的基本含义是社会基本结构即社会公正的基本含义是社会基本结构即主要社会制度的公正，实质是义务和权利的主要社会制度的公正，实质是义务和权利的相应相称。一项正义的制度安排就是使其最相应相称。一项正义的制度安排就是使其最大限度地实现社会的公共利益，即社会的公大限度地实现社会的公共利益，即社会的公平、公正、合理。平、公正、合理。
32、效率原则效率原则.效率具有深刻的道德基础效率具有深刻的道德基础.效率的源泉在于人的积极性效率的源泉在于人的积极性.符合人的本质的制度就能产生效率符合人的本质的制度就能产生效率.制度的功能在于保障效率制度的功能在于保障效率 二、制度安排中的基本关系二、制度安排中的基本关系1、公平和效率、公平和效率坚持注重效率与维护社会公平相协调坚持注重效率与维护社会公平相协调效率优先，兼顾公平效率优先，兼顾公平初次分配注重效率，再次分配注重公平初次分配注重效率，再次分配注重公平 2、制度、体制和机制的关系、制度、体制和机制的关系 体制是一定制度条件下的组织之间体制是一定制度条件下的组织之间的关系和结构体系，是制
33、度安排下的制的关系和结构体系，是制度安排下的制度承载者之间的关系，这种关系是规范度承载者之间的关系，这种关系是规范化的、制度化的，是国家机关、企事业化的、制度化的，是国家机关、企事业单位的组织制度。单位的组织制度。 机制是组织体系内部之间运行的程机制是组织体系内部之间运行的程序和相互联系、相互作用的方式，是动序和相互联系、相互作用的方式，是动态特征相对突出的一种组织秩序。态特征相对突出的一种组织秩序。 制度文明：真善美的追求制度文明：真善美的追求制度求真制度求真实事求是，制度设计符合客观实际。解放实事求是，制度设计符合客观实际。解放思想，追求真理。思想，追求真理。制度求善制度求善坚持公正，制度
34、公正，体现至善追求。坚持公正，制度公正，体现至善追求。制度求美制度求美真与善的有机融合，美在制度的内在文明，真与善的有机融合，美在制度的内在文明，社会发展与人的全面发展的完美统一。社会发展与人的全面发展的完美统一。3、制度伦理与公民道德建设、制度伦理与公民道德建设 公民道德建设的法制保障。公民道德建设的法制保障。 制度伦理和公民道德建设的人本化。制度伦理和公民道德建设的人本化。 制度伦理和公民道德建设服务于市制度伦理和公民道德建设服务于市场经济建设。场经济建设。第五章第五章 公共权力与公共伦理公共权力与公共伦理知识要点知识要点公共权力公共权力权力价值观权力价值观德治与法治德治与法治 公共权力的
35、运作不公共权力的运作不仅具有技术问题，也仅具有技术问题，也蕴含着深刻的价值问蕴含着深刻的价值问题，对权力伦理的价题，对权力伦理的价值分析是公共论理学值分析是公共论理学的任务之一。的任务之一。第一节第一节 公共权力公共权力一、公共权力的含义和特点一、公共权力的含义和特点 公共权力是公共组织处理社会公共事公共权力是公共组织处理社会公共事务，服务社会公众的权力，是国家意志务，服务社会公众的权力，是国家意志和公共意志的体现，是公共组织管理公和公共意志的体现，是公共组织管理公共事务的工具性手段。共事务的工具性手段。 公共权力具有公共性、强制性、服务公共权力具有公共性、强制性、服务性、功用性、综合性、政治
36、性等特征。性、功用性、综合性、政治性等特征。二、权力关系与权力分化二、权力关系与权力分化权力具有多元性的关系结构，既是强制权力具有多元性的关系结构，既是强制性的社会关系，又是社会关系的表现。性的社会关系，又是社会关系的表现。 权力的多元性结构与社会形成一种作用权力的多元性结构与社会形成一种作用力格局，对社会经济、政治、文化等领力格局，对社会经济、政治、文化等领域产生影响力。域产生影响力。公共权力分化是权力在行政组织内部的公共权力分化是权力在行政组织内部的分解和重新配置，意味着公共权力的收分解和重新配置，意味着公共权力的收缩和职能的转变，有利于提高行政效率，缩和职能的转变，有利于提高行政效率，促
37、进民主政治建设。促进民主政治建设。第二节第二节 公共权力价值公共权力价值公共权力具有特定的价值属性，人们对公共权力具有特定的价值属性，人们对权力价值属性的看法和观点就是权力价权力价值属性的看法和观点就是权力价值观。值观。 公共权力价值来源于权力主体和客体公共权力价值来源于权力主体和客体之间的关系，权力主体的道德属性是由之间的关系，权力主体的道德属性是由权力主体和非权力主体之间的社会关系权力主体和非权力主体之间的社会关系所决定的。权力主体必须确立一定的伦所决定的。权力主体必须确立一定的伦理理念，遵守一定的伦理行为准则。理理念，遵守一定的伦理行为准则。 一、公共权力价值观一、公共权力价值观二、公共
38、权力价值关系二、公共权力价值关系政府组织具有权力主体和道德主体的政府组织具有权力主体和道德主体的双重性、一致性以及权力主体和道德双重性、一致性以及权力主体和道德主体二者相分离的可能性。主体二者相分离的可能性。政府组织作为公共管理者既是权力主政府组织作为公共管理者既是权力主体，又是道德主体，这就是政府组织体，又是道德主体，这就是政府组织作为权力主体和道德主体的双重性。作为权力主体和道德主体的双重性。就权力的来源而言，权为民所授，权就权力的来源而言，权为民所授，权力主体和道德主体本质上是一致的。力主体和道德主体本质上是一致的。 在权利主体和道德主体的关系在权利主体和道德主体的关系中，权利主体既有权
39、力主体，也中，权利主体既有权力主体，也有非权力主体。有非权力主体。 权力主体执掌政权，履行义务，依法权力主体执掌政权，履行义务，依法享有一定的权利，这就是权力主体应享有一定的权利，这就是权力主体应有的道德权利。有的道德权利。权力主体行使权力超出了公共领域，权力主体行使权力超出了公共领域，进入私人领域，以权谋私，从而使得进入私人领域，以权谋私，从而使得义务和权利相分离，权利主体和道德义务和权利相分离，权利主体和道德主体就失去了一致性。主体就失去了一致性。 权力主体和道德主体的一致性是政府权力主体和道德主体的一致性是政府合法性存在的基础。合法性存在的基础。权力主体将权力权利化，以权谋私，权力主体将
40、权力权利化，以权谋私，腐败滋生，失去威信，陷入道德危机腐败滋生，失去威信，陷入道德危机之中，从而导致权力主体和道德主体之中，从而导致权力主体和道德主体相分离。相分离。权力主体和道德主体相分离的根源在权力主体和道德主体相分离的根源在于权力主体丧失了道德属性，失去了于权力主体丧失了道德属性，失去了作为道德主体的资格。作为道德主体的资格。权利是受法定权力保护的利益，是社会的制权利是受法定权力保护的利益，是社会的制度和政治安排，在归属上是私权。非权力主度和政治安排，在归属上是私权。非权力主体是指将国家权力委托给公职人员而在抽象体是指将国家权力委托给公职人员而在抽象意义上具有权力的公民个人，他们的义务和
41、意义上具有权力的公民个人，他们的义务和权利本质上是一致的，他们的权利来自于权权利本质上是一致的，他们的权利来自于权力关系的转换，是受权力保护的一种利益。力关系的转换，是受权力保护的一种利益。主体属性主体属性权力主体权力主体权利主体权利主体主体结构主体结构政府组织政府组织公务员公务员公民个人公民个人公务员公务员主体义务主体义务公共服务公共服务奉公守法奉公守法 权力和权利深刻地反映着一定社会的利权力和权利深刻地反映着一定社会的利益关系。权力与权利之间具有一种制约益关系。权力与权利之间具有一种制约均衡关系。均衡关系。 在权力主体方面，必须依法保障公民在权力主体方面，必须依法保障公民个人权益，不以权力
42、牟取个人权利，这个人权益，不以权力牟取个人权利，这是与义务相一致的道德责任。是与义务相一致的道德责任。 在非权力主体方面，公民个人依法享在非权力主体方面，公民个人依法享有各种社会权利，既承担起履行义务的有各种社会权利，既承担起履行义务的社会责任，也依法维护好自己的合法权社会责任，也依法维护好自己的合法权益，保护自己的权利不受侵犯。益，保护自己的权利不受侵犯。 第三节第三节 德治与法治德治与法治 早在春秋战国时期，儒家和法家就德治早在春秋战国时期，儒家和法家就德治和法治的关系进行争辩，即德刑之辩。和法治的关系进行争辩，即德刑之辩。传统德治思想要点：传统德治思想要点：1.高度重视德治的作用和意义。
43、高度重视德治的作用和意义。2.公与忠是德治的核心原则。公与忠是德治的核心原则。3.爱民和施行仁政。爱民和施行仁政。4.君臣关系等级化、伦理化，社会关系道君臣关系等级化、伦理化，社会关系道德化。德化。5.强调官德修养。强调官德修养。传统法治思想要点：传统法治思想要点： 法家是中国春秋战国时代一个以法治法家是中国春秋战国时代一个以法治为核心的思想学派。这个学派否定了世为核心的思想学派。这个学派否定了世袭贵族天然传承的等级制度，在政治实袭贵族天然传承的等级制度，在政治实践中，奖励耕战，毁弃诗书，彻底与传践中，奖励耕战，毁弃诗书，彻底与传统文化决裂，主张以法治国。统文化决裂，主张以法治国。 1.立法和
44、守法立法和守法2.以法治吏以法治吏3.加强和完善法制加强和完善法制4.严格执法严格执法中国当代公共伦理思想及其发展中国当代公共伦理思想及其发展以毛泽东同志为首的中国共产党人，以毛泽东同志为首的中国共产党人，把为人民服务作为党的根本宗旨和人把为人民服务作为党的根本宗旨和人民政府的伦理准则。民政府的伦理准则。邓小平同志在领导改革开放中，提出邓小平同志在领导改革开放中，提出民主和法制建设任务，提出领导就是民主和法制建设任务，提出领导就是服务，反对官僚主义。服务，反对官僚主义。江泽民同志提出依法治国，以德治国江泽民同志提出依法治国，以德治国和和“三个代表三个代表”重要思想。重要思想。党中央提出构建和谐
45、社会的重大任务。党中央提出构建和谐社会的重大任务。第六章 公共事务与公共责任 知识要点知识要点公共事务公共事务公共项目公共项目公共责任公共责任 研究和揭示政府组织在公共管理过程研究和揭示政府组织在公共管理过程中承担的公共责任以及公共责任实现中承担的公共责任以及公共责任实现过程中所承载的伦理意义，是公共论过程中所承载的伦理意义，是公共论理学的重要内容之一。理学的重要内容之一。第一节第一节 公共事务与公共责任溯源公共事务与公共责任溯源一、公共事务与公共责任起源与发展一、公共事务与公共责任起源与发展 公共事务与公共责任的起源与国家公共事务与公共责任的起源与国家的起源联系在一起。伴随着人类共同的起源联
46、系在一起。伴随着人类共同体社会分工的发展而发展，随着社会体社会分工的发展而发展，随着社会关系的演变发展而发展。关系的演变发展而发展。 历史上国家的公共事务和责任包括历史上国家的公共事务和责任包括治理、统治和安全三大基本领域。治理、统治和安全三大基本领域。二、宪政时代以来的公共事务与公共责任二、宪政时代以来的公共事务与公共责任依据宪法得以确立并得以行动的政府依据宪法得以确立并得以行动的政府是立宪政府。是立宪政府。宪法确定了政治权力的运行规则，界宪法确定了政治权力的运行规则，界定了政府的界限与条件。政府管理公定了政府的界限与条件。政府管理公共事务，保障公民权利的责任由此而共事务，保障公民权利的责任
47、由此而生。生。 在现代社会条件下，公共事务领域包在现代社会条件下，公共事务领域包括政府政治管理职能、社会管理职能括政府政治管理职能、社会管理职能和经济管理职能。和经济管理职能。第二节第二节 公共事务与公共项目公共事务与公共项目一、公共事务及其伦理内涵一、公共事务及其伦理内涵 公共事务就是政府组织为保护社会和公共事务就是政府组织为保护社会和市场的正常程序，维持公共环境的可持市场的正常程序，维持公共环境的可持续能力而实施公共管理的目标和过程体续能力而实施公共管理的目标和过程体系。系。 公共事务是相对于私人事务而言的，公共事务是相对于私人事务而言的，也就是单个的和个人家庭所不愿做、不也就是单个的和个
48、人家庭所不愿做、不能做、做不了，但却又是人类经济和社能做、做不了，但却又是人类经济和社会生活所必不可少的，实质上体现了全会生活所必不可少的，实质上体现了全体居民共同利益的事务。体居民共同利益的事务。 公共事务以公共利益为基础，体现公共事务以公共利益为基础，体现的是公共利益。其伦理属性如下：的是公共利益。其伦理属性如下：在一般意义上，政府所承担的公共在一般意义上，政府所承担的公共事务责任包括生产公共产品和提供事务责任包括生产公共产品和提供公共服务，公共服务，有效地增进和公平分配有效地增进和公平分配公共利益公共利益。公共事务是在制度伦理安排下实现公共事务是在制度伦理安排下实现的。的。公共事务是在管
49、理过程中实现的，公共事务是在管理过程中实现的，受管理伦理的约束。受管理伦理的约束。 公共事务的伦理属性还体现在部门伦公共事务的伦理属性还体现在部门伦理中，政府各职能部门承担着相应的公理中，政府各职能部门承担着相应的公共事务职责，具有相应的部门伦理要求，共事务职责，具有相应的部门伦理要求，例如：例如：教育部门的伦理精神教育部门的伦理精神人口管理的伦理精神人口管理的伦理精神环保部门的环保政策伦理环保部门的环保政策伦理二、公共项目及其伦理效益二、公共项目及其伦理效益公共项目是政府及公共部门为解决社公共项目是政府及公共部门为解决社会公共问题，满足社会需要而实施的会公共问题，满足社会需要而实施的项目，是
50、公共管理中最直接的对象，项目，是公共管理中最直接的对象，直接关系到人们的生活环境和生活质直接关系到人们的生活环境和生活质量，是看得见、可感知的公共管理行量，是看得见、可感知的公共管理行为。为。 公共项目可以是软件的，也可以是硬公共项目可以是软件的，也可以是硬件的。前者如公民法制教育，后者如件的。前者如公民法制教育，后者如防洪水利工程。是政府公共政策的具防洪水利工程。是政府公共政策的具体化。体化。 公共项目评估不仅是政策技术评价，公共项目评估不仅是政策技术评价，也是政策实施结果的伦理评价。也是政策实施结果的伦理评价。政策评估政策评估 政策方案、政策过程、政策效果评估政策方案、政策过程、政策效果评
51、估项目评估项目评估 项目立项、项目实施、项目经济效益、项目立项、项目实施、项目经济效益、项目综合影响评估项目综合影响评估评估的导向作用评估的导向作用 整合行政文化、形成善治机制、引导管整合行政文化、形成善治机制、引导管理主体的伦理道德理主体的伦理道德第三节第三节 公共责任公共责任一、公共责任概述一、公共责任概述广义：广义： 公共组织在解决公共事务过程公共组织在解决公共事务过程中，对其实施公共管理行为的必然结中，对其实施公共管理行为的必然结果所负有的责任，即公共管理主体对果所负有的责任，即公共管理主体对公共利益所承担的义务和责任。公共利益所承担的义务和责任。狭义：公共组织在解决社会公共事务过狭义
52、：公共组织在解决社会公共事务过程中，因其实施公共管理行为印起的程中，因其实施公共管理行为印起的必然结果，表现为违反法律法规所规必然结果，表现为违反法律法规所规定的职责和义务时必须承担的责任。定的职责和义务时必须承担的责任。基本特征：基本特征：公共责任是普遍的义务公共责任是普遍的义务公共责任是公共组织及其内部成员的公共责任是公共组织及其内部成员的职责职责公共责任是可以用外在力量来支持的公共责任是可以用外在力量来支持的约束方式约束方式类型：类型： 政治责任、行政责任、公共责任政治责任、行政责任、公共责任 政治责任、法律责任、道义责任政治责任、法律责任、道义责任二、公共责任的伦理阐释二、公共责任的伦
53、理阐释责任感是人的社会属性的伦理内涵，责任感是人的社会属性的伦理内涵，是由责任主体和责任客体之间关系是由责任主体和责任客体之间关系决定的要求。决定的要求。公共伦理建设是实现公共责任的途公共伦理建设是实现公共责任的途径。径。建立公众参与决策、社会监督、政建立公众参与决策、社会监督、政府诚信的公共责任机制，塑造责任府诚信的公共责任机制，塑造责任政府政府 。知识要点知识要点公共管理者角色的特殊性公共管理者角色的特殊性公共管理者的素质结构公共管理者的素质结构 公共管理者的素质是其管理社会事公共管理者的素质是其管理社会事务、提供公共服务、实现管理目标的主务、提供公共服务、实现管理目标的主观条件。本章主要
54、讨论公共管理者应该观条件。本章主要讨论公共管理者应该扮演的角色，以及扮演好这些角色所须扮演的角色，以及扮演好这些角色所须具备的素质修养。具备的素质修养。第七章第七章 公共管理者的素质公共管理者的素质第一节第一节 公共管理者的角色公共管理者的角色 一、一、社会角色社会角色 社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务、规范与行为模式的总和，它是人的一整套权利、义务、规范与行为模式的总和，它是人们对具有特定身份的人的行为期望。角色的扮演是一个们对具有特定身份的人的行为期望。角色的扮演是一个动态的过程，通常要经历三个阶段：动态的过程，通常
55、要经历三个阶段： 一是对角色的期望。一是对角色的期望。 二是对角色的领悟。二是对角色的领悟。 三是对角色的实践。三是对角色的实践。 公共管理者作为一种特殊的社会角色，既有管理者的公共管理者作为一种特殊的社会角色，既有管理者的一般特点，又有其特殊性，我们首先分析其作为一般管一般特点，又有其特殊性，我们首先分析其作为一般管理者的角色。理者的角色。 二、作为一般管理者的角色二、作为一般管理者的角色 哈佛大学教授、管理学大师亨利哈佛大学教授、管理学大师亨利明茨伯格明茨伯格1973年在其年在其管理工作的性质管理工作的性质一书中，对管一书中，对管理者的角色和作用进行了全方面的研究和论理者的角色和作用进行了
56、全方面的研究和论述。认为管理者是一个复杂的、由人际、信息述。认为管理者是一个复杂的、由人际、信息和决策等三类角色交织而成的总体，一个管理和决策等三类角色交织而成的总体，一个管理者同时起着不同的作用。这些作用和工作可以者同时起着不同的作用。这些作用和工作可以综合为三个方面：人际关系方面的工作、信息综合为三个方面：人际关系方面的工作、信息情报方面的工作和决策方面的工作。在每一类情报方面的工作和决策方面的工作。在每一类不同的工作中，管理者又扮演着不同的角色，不同的工作中，管理者又扮演着不同的角色，共有共有10种角色。种角色。（一）人际关系方面的角色（一）人际关系方面的角色 人际关系的角色通常是指所有
57、的管理者都要在组织人际关系的角色通常是指所有的管理者都要在组织中履行礼仪性和象征性的义务。中履行礼仪性和象征性的义务。（二）信息传递方面的角色（二）信息传递方面的角色 信息角色是指所有的管理者在某种程度上，都要从信息角色是指所有的管理者在某种程度上，都要从外部组织接受和传递信息，而且还要从组织内部的外部组织接受和传递信息，而且还要从组织内部的某些方面接受和传递信息。某些方面接受和传递信息。（三）决策制定方面的角色（三）决策制定方面的角色 亨利亨利明茨伯格将决策制定分解为四个方面的工作，明茨伯格将决策制定分解为四个方面的工作，形成了决策方面的四种角色：第一是企业家角色；形成了决策方面的四种角色：
58、第一是企业家角色；第二是混乱的驾驭者，即处理组织内部的混乱事件第二是混乱的驾驭者，即处理组织内部的混乱事件并通常能获得成功的管理者；第三是资源的分配者；并通常能获得成功的管理者；第三是资源的分配者；第四是谈判者，即当管理者在为了组织的利益与其第四是谈判者，即当管理者在为了组织的利益与其他组织商定合作和成交的条件时，他就在扮演谈判他组织商定合作和成交的条件时，他就在扮演谈判者的角色。者的角色。三、作为公共管理者的特殊角色三、作为公共管理者的特殊角色（一）对公共管理者角色的若干见解（一）对公共管理者角色的若干见解 1983年魏姆斯利（年魏姆斯利（Wamsley）等人在等人在“黑堡宣言黑堡宣言”（B
59、lacksburg Manifesto）中，对公共管理者在民主中，对公共管理者在民主社会治理中的角色的论述，最具有典范性。在他们看社会治理中的角色的论述，最具有典范性。在他们看来，公共管理者应扮演以下角色：来，公共管理者应扮演以下角色：第一，执行与捍卫宪法的角色。第一，执行与捍卫宪法的角色。第二，人民受托者的角色。第二，人民受托者的角色。第三，贤明少数的角色。第三，贤明少数的角色。 第四，平衡轮的角色。第四，平衡轮的角色。第五，扮演分析者和教育者的角色。第五，扮演分析者和教育者的角色。（二）公共管理者的特殊角色（二）公共管理者的特殊角色1、领导方面的角色、领导方面的角色 领导者，通常是指在公共
60、管理活动中被领导者，通常是指在公共管理活动中被授予一定职位，具有一定职权，承担一定授予一定职位，具有一定职权，承担一定职责的组织和个人。他负责组织、指挥、职责的组织和个人。他负责组织、指挥、监督、协调，其主要职能是通过制定政策、监督、协调，其主要职能是通过制定政策、执行政策来谋求公共利益，为社会公众服执行政策来谋求公共利益，为社会公众服务。领导角色就是指领导者在公共管理活务。领导角色就是指领导者在公共管理活动中按照所处的领导地位、身份相一致的动中按照所处的领导地位、身份相一致的权利规范和行为模式要求所扮演的特定角权利规范和行为模式要求所扮演的特定角色色 由公共管理者所承担工作的复杂性、由公共管
61、理者所承担工作的复杂性、特殊性、综合性等所决定，其所扮演的特殊性、综合性等所决定，其所扮演的角色实际上是多元化的角色实际上是多元化的“角色丛角色丛”，具，具体来说，领导者扮演的主要角色有：体来说，领导者扮演的主要角色有： （1）领航者；（）领航者；（2）促进者；（）促进者；（3）教）教育者；（育者；（4）激励者；（）激励者；（5）示范者；）示范者；（6）象征者；（）象征者；（7）责任人；（）责任人；（8）服务）服务者。者。2、决策方面的角色决策方面的角色（1）信息中心）信息中心（2）预测者）预测者（3）决断者）决断者（4）创新者）创新者（5）执行者与监督者）执行者与监督者3、组织方面的角色、组
62、织方面的角色（1）组织的设计者与变革者）组织的设计者与变革者（2）组织力量的整合者）组织力量的整合者（3）组织文化的培育者）组织文化的培育者4、协调方面的角色、协调方面的角色（1）沟通者）沟通者（2）故障排除者）故障排除者（3）调解人）调解人(三）转型时期我国公共管理者的角色转换三）转型时期我国公共管理者的角色转换 1、由、由“运动员运动员”向向“裁判员裁判员”转变。转变。2、由、由“实干家实干家”向向“战略家战略家”转变。转变。3、由、由“控制者控制者”向向“激励者激励者”转变。转变。4、由、由“官员官员”向向“公仆公仆”转变。转变。5、由、由“命令者命令者”向向“指导者指导者”转变。转变。
63、6、由、由“领头羊领头羊”向向“领头雁领头雁”转变转变第二节第二节 公共管理者素质概述公共管理者素质概述一、公共管理者素质的涵义一、公共管理者素质的涵义（一）公共管理者素质的涵义（一）公共管理者素质的涵义 素质就是指社会主体或者行为主体（个人、素质就是指社会主体或者行为主体（个人、群体或者组织）进行社会活动所凭借的、来群体或者组织）进行社会活动所凭借的、来自于先天禀赋与后天培育并凝集于该主体内自于先天禀赋与后天培育并凝集于该主体内部的品性、素养和能力诸要素的综合体。部的品性、素养和能力诸要素的综合体。 公共管理者素质就是担当公共管理者角色公共管理者素质就是担当公共管理者角色的个体为履行其特定职
64、能、发挥其影响和作的个体为履行其特定职能、发挥其影响和作用所须具备的主观条件，是基于普通素质、用所须具备的主观条件，是基于普通素质、又按公共管理者角色的特点而形成和具备的又按公共管理者角色的特点而形成和具备的适合于履行管理职能或胜任管理活动的个体适合于履行管理职能或胜任管理活动的个体特质。特质。（二）公共管理者素质与普通素质的关系（二）公共管理者素质与普通素质的关系 首先，公共管理者素质以普通素质为基础。首先，公共管理者素质以普通素质为基础。 其次，公共管理者素质具有区别于普通素质其次，公共管理者素质具有区别于普通素质的特点。的特点。 再次，公共管理者素质具有独特的素质结构再次，公共管理者素质
65、具有独特的素质结构和素质内容。和素质内容。二、公共管理者素质的特点二、公共管理者素质的特点 综合性、动态性、层次性综合性、动态性、层次性三、公共管理者素质的重要性三、公共管理者素质的重要性 公共管理者素质是管理主体最重要的内在条件，它公共管理者素质是管理主体最重要的内在条件，它从根本上决定着管理的成败得失。从根本上决定着管理的成败得失。 不同的公共管理者素质将引发不同的管理行为，产不同的公共管理者素质将引发不同的管理行为，产生不同的现实结果，使公共管理者自身、群体和组织生不同的现实结果，使公共管理者自身、群体和组织乃至社会及其成员都直接受到不同程度的影响。乃至社会及其成员都直接受到不同程度的影
66、响。 公共管理者素质是决定着管理行为和管理结果的特别公共管理者素质是决定着管理行为和管理结果的特别能动的因素，是管理行为的内在渊源，是开展管理活动能动的因素，是管理行为的内在渊源，是开展管理活动的前提、基础，是公共管理者取得成功的最重要的内在的前提、基础，是公共管理者取得成功的最重要的内在条件。它直接决定着公共管理者的能力、水平的发挥，条件。它直接决定着公共管理者的能力、水平的发挥，决定着管理活动的成败，也是事关公共组织、国家与社决定着管理活动的成败，也是事关公共组织、国家与社会前途命运和利益的重要因素之一，直接影响着其中所会前途命运和利益的重要因素之一，直接影响着其中所有成员的切身的现实的利
67、益。有成员的切身的现实的利益。四、公共管理者素质的基本内容四、公共管理者素质的基本内容 西方著名管理学大师德鲁克认为，一个有效的西方著名管理学大师德鲁克认为，一个有效的公共管理者，必须具备以下五种主要素质：公共管理者，必须具备以下五种主要素质： 第一，要善于处理和利用自己的时间，把认清第一，要善于处理和利用自己的时间，把认清自己的时间花在什么地方作为起点。第二，注重自己的时间花在什么地方作为起点。第二，注重贡献，确定自己的努力方向。第三，善于发现和贡献，确定自己的努力方向。第三，善于发现和用人之所长，包括他们自己的长处、他们上级的用人之所长，包括他们自己的长处、他们上级的长处和下级的长处。第四
68、，能分清工作的主次，长处和下级的长处。第四，能分清工作的主次，集中精力于少数主要的领域。第五，能够有效地集中精力于少数主要的领域。第五，能够有效地决策，他们知道一项有效的决策是在决策，他们知道一项有效的决策是在“议论纷纷议论纷纷”的基础上作出的判断，而不是在的基础上作出的判断，而不是在“众口一词众口一词”的的基基础上作出的判断。础上作出的判断。 波兹曼和史陶斯曼在波兹曼和史陶斯曼在公共管理的战略公共管理的战略一书中提出一书中提出了理想的公共管理者所应具有的七个基本素质：第一，了理想的公共管理者所应具有的七个基本素质：第一，有效的公共管理者必须是一个良好的自我评估者。第有效的公共管理者必须是一个
69、良好的自我评估者。第二，有效公共管理者必须是不令人讨厌的。第三，有效二，有效公共管理者必须是不令人讨厌的。第三，有效的公共管理者必须追求美好的意志与周全的政治感觉。的公共管理者必须追求美好的意志与周全的政治感觉。公共管理者应该是公共管理者应该是“政治家型官僚政治家型官僚”（Statesman Bureaucrat），），不应是不应是“狂热家型官僚狂热家型官僚”（Zealot Bureaucrat）。）。 第四，有效的公共管理者必须具有耐第四，有效的公共管理者必须具有耐心。第五，有效的公共管理者必须具有多样化的工作经心。第五，有效的公共管理者必须具有多样化的工作经验。第六，有效的公共管理者必须以
70、民众为导向。第验。第六，有效的公共管理者必须以民众为导向。第七，有效的公共管理者必须善于分析与思考。七，有效的公共管理者必须善于分析与思考。 美国管理协会调查和研究发现，成功的主美国管理协会调查和研究发现，成功的主管人员一般具有以下能力：管人员一般具有以下能力：（1）工作效率高；）工作效率高；（2）有主动进取精神，总想不断改进工作；）有主动进取精神，总想不断改进工作；（3）逻辑思维能力强，善于分析问题；）逻辑思维能力强，善于分析问题；（4）有概括能力；（）有概括能力；（5）有很强的判断能力；）有很强的判断能力；（6）有自信心；（）有自信心；（7）能帮助别人提高工作）能帮助别人提高工作能力；（能
71、力；（8）能以自己的行为影响别人；）能以自己的行为影响别人；（9）善于用权；（）善于用权；（10）善于调动别人的积极）善于调动别人的积极性；（性；（11）善于利用谈心做工作；（）善于利用谈心做工作；（12）热）热情关心别人；（情关心别人；（13）能使别人积极而又乐观）能使别人积极而又乐观地工作；（地工作；（14）能实行集体领导；（）能实行集体领导；（5）能自）能自我克制；（我克制；（16）能自行作出决策；（）能自行作出决策；（17）能）能客观地听取各方面的意见；（客观地听取各方面的意见；（18）对自己有）对自己有正确的估价，能以他人之长补自己之短；正确的估价，能以他人之长补自己之短；（19）勤
72、奋节俭；（）勤奋节俭；（20）具有技术和管理方）具有技术和管理方面的知识。面的知识。 在罗锐韧主编的在罗锐韧主编的哈佛管理全集哈佛管理全集中提出中提出的公共管理者应该具有的素质修养：（的公共管理者应该具有的素质修养：（1）懂）懂得公共管理者应具备的知识，这将有助于每得公共管理者应具备的知识，这将有助于每个主管人员成为更有效的领导者。（个主管人员成为更有效的领导者。（2）移情）移情作用，换位思考，即一个人将自己的意识以作用，换位思考，即一个人将自己的意识以想象力投射在他人身上的能力，将自己置于想象力投射在他人身上的能力，将自己置于别人的地位，模拟他人的感情、意见与价值别人的地位，模拟他人的感情、
73、意见与价值观的能力。领导者应该设身处地地为下属着观的能力。领导者应该设身处地地为下属着想，取得他们的信赖，为有效地做好管理工想，取得他们的信赖，为有效地做好管理工作奠定基础。（作奠定基础。（3）客观性。公共管理者应力）客观性。公共管理者应力求不带个人感情地去观察与寻求问题的起因，求不带个人感情地去观察与寻求问题的起因，要客观公正地对下属进行评价。公共管理者要客观公正地对下属进行评价。公共管理者克制与冷静的分析是有修养的表现。（克制与冷静的分析是有修养的表现。（4）自）自知之明。公共管理者应了解自己的处事态度知之明。公共管理者应了解自己的处事态度与习惯对下属的影响，有自知之明的能力。与习惯对下属
74、的影响，有自知之明的能力。公共管理者应该具备的主要素质包括：公共管理者应该具备的主要素质包括： 道德素质、道德素质、 政治素质、政治素质、 法律素质、法律素质、 能力素质、能力素质、 知识素质、知识素质、 身心素质。身心素质。 公共管理者的道德素质，是指公共管理者将公共伦理内公共管理者的道德素质，是指公共管理者将公共伦理内化于心，外显于行的素养和水平，是公共伦理意识和行为化于心，外显于行的素养和水平，是公共伦理意识和行为的统一，从政治角度分析，本质上是一种政治道德素养。的统一，从政治角度分析，本质上是一种政治道德素养。1、对公共管理者道德素质的不同观点、对公共管理者道德素质的不同观点 中国古代
75、思想家尤其是儒家对政治与道德的关系作了精中国古代思想家尤其是儒家对政治与道德的关系作了精辟的分析，特别重视道德在治理国家中的重要地位。法家辟的分析，特别重视道德在治理国家中的重要地位。法家认为人性是恶的，道德既不现实，又靠不住，相信道德反认为人性是恶的，道德既不现实，又靠不住，相信道德反而会被道德所误。而会被道德所误。 在西方思想界，马基雅维利提出了政治是非道德的观在西方思想界，马基雅维利提出了政治是非道德的观点。德国思想家尼采也否认道德在国家管理中的作用，他点。德国思想家尼采也否认道德在国家管理中的作用，他臆造出自己的超人臆造出自己的超人政治中的主宰，道德对超人是无能政治中的主宰，道德对超人
76、是无能为力的，他可以任意蹂躏对手，鄙视幸福，自定规章。为力的，他可以任意蹂躏对手，鄙视幸福，自定规章。（一）道德素质（一）道德素质 美国著名领导学家彼得美国著名领导学家彼得诺斯豪斯在诺斯豪斯在领导学：理论与实践领导学：理论与实践第二版中提出第二版中提出了领导伦理的五大原则：有道德的领导了领导伦理的五大原则：有道德的领导者尊重他人；有道德的领导者为他人服者尊重他人；有道德的领导者为他人服务；有道德的领导者是公正的；有道德务；有道德的领导者是公正的；有道德的领导者是诚实的；有道德的领导者建的领导者是诚实的；有道德的领导者建设团队。设团队。 公共管理者的道德素质在当代社会公共管理者的道德素质在当代社
77、会中发挥着日益重要的作用。中发挥着日益重要的作用。2、公共管理者道德素质的特殊意义、公共管理者道德素质的特殊意义 第一，公共管理者自我约束、自我教育、自我第一，公共管理者自我约束、自我教育、自我管理的内在手段。管理的内在手段。 第二，道德素质的高低决定着管理者自身价第二，道德素质的高低决定着管理者自身价值。值。 第三，公共管理者影响力的主要源泉。第三，公共管理者影响力的主要源泉。 第四，公共管理者实现有效管理的根本保证。第四，公共管理者实现有效管理的根本保证。 第五，管理者创造积极健康的组织氛围的基本第五，管理者创造积极健康的组织氛围的基本要素。要素。 第六，公共管理者道德素质状况，直接关系到
78、第六，公共管理者道德素质状况，直接关系到社会风气的好坏。社会风气的好坏。3、公共管理者道德素质的特点、公共管理者道德素质的特点公共管理者的道德素质标准高于一般人。公共管理者的道德素质标准高于一般人。公共管理者的道德素质要求严于一般社公共管理者的道德素质要求严于一般社会成员。会成员。公共管理者的道德素质具有广泛的示范公共管理者的道德素质具有广泛的示范性。性。公共管理者道德素质的影响力大于普通公共管理者道德素质的影响力大于普通人员。人员。4、公共管理者道德素质的基本内容、公共管理者道德素质的基本内容公共管理者的道德素质是一个复杂的结构系公共管理者的道德素质是一个复杂的结构系统，它由公共管理者的道德
79、意识、道德行为、统，它由公共管理者的道德意识、道德行为、道德评价、道德调节、道德修养、道德信念道德评价、道德调节、道德修养、道德信念等要素所构成。公共管理者道德素质既包括等要素所构成。公共管理者道德素质既包括一般的道德素质，也包括特殊的道德素质。一般的道德素质，也包括特殊的道德素质。（1）必须模范遵守社会基本道德规范，真）必须模范遵守社会基本道德规范，真正做到正做到“五爱五爱”。（。（2）必须具有基本的社）必须具有基本的社会公德和家庭美德。会公德和家庭美德。社会公德是全体公民在社会交往和公共生活社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则。中应该遵循的行为准则。家庭美德是每个公民
80、在家庭生活中应该遵循家庭美德是每个公民在家庭生活中应该遵循的行为准则的行为准则。（3）公共管理者的职业道德）公共管理者的职业道德为公民服务。为公民服务。公正廉洁，勤政为民。公正廉洁，勤政为民。具有崇高的道德情操和高尚的人格。具有崇高的道德情操和高尚的人格。具有端庄正派的良好作风。具有端庄正派的良好作风。具有诚实谦逊的优良品质。具有诚实谦逊的优良品质。要正确用权，决不以权谋私。要正确用权，决不以权谋私。（二）政治素质（二）政治素质 公共管理者的政治素质是其从事管公共管理者的政治素质是其从事管理活动所必须具备的政治立场、政治价理活动所必须具备的政治立场、政治价值观、政治态度和政治品质等各方面的值观
81、、政治态度和政治品质等各方面的基本条件。基本条件。1 、具有正确的政治立场、具有正确的政治立场2、具有崇高的政治理想和坚定的政治信、具有崇高的政治理想和坚定的政治信念念3、具有高度的政治觉悟和政治责任感、具有高度的政治觉悟和政治责任感4、具有民主政治素养、具有民主政治素养（三）法律素质（三）法律素质 1、公共管理者必须掌握相关的法律知识、公共管理者必须掌握相关的法律知识2 、公共管理者要有正确的法治意识、公共管理者要有正确的法治意识3、公共管理者要依法管理，注重职务守法、公共管理者要依法管理，注重职务守法（四）能力素质（四）能力素质 能力，就是指人在先天禀赋的基础能力，就是指人在先天禀赋的基础
82、上，通过后天的学习锻炼所发展起来的、上，通过后天的学习锻炼所发展起来的、处理特定的人、事、物的技能，它是一个处理特定的人、事、物的技能，它是一个人知识、经验、智慧和技能等综合的外在人知识、经验、智慧和技能等综合的外在表现，即完成一定活动的本领。能力素质表现，即完成一定活动的本领。能力素质是公共管理者素质的核心。公共管理者的是公共管理者素质的核心。公共管理者的能力素质是公共管理者履行职责、实施管能力素质是公共管理者履行职责、实施管理的基础，是公共管理者能否做好工作的理的基础，是公共管理者能否做好工作的关键。关键。在西方国家，一般将公共管理者能力标准定在西方国家，一般将公共管理者能力标准定为为12
83、项，即忠于职守的能力；计划的能力；项，即忠于职守的能力；计划的能力；组织的能力；控制的能力；口头表达的能力；组织的能力；控制的能力；口头表达的能力；文字表达的能力；把握整体目标的能力；决文字表达的能力；把握整体目标的能力；决策的能力；创造的能力；指挥的能力；主动策的能力；创造的能力；指挥的能力；主动的能力；适应的能力。公共管理者必须具备的能力；适应的能力。公共管理者必须具备一定的能力才可能完成管理任务，履行其相一定的能力才可能完成管理任务，履行其相应的职责，这种应该具备的能力不是单一的应的职责，这种应该具备的能力不是单一的能力而是各种能力的一个集合，是具有多种能力而是各种能力的一个集合，是具有
84、多种功能、多个层次的综合体。功能、多个层次的综合体。1974年，凯兹在年，凯兹在哈佛管理评论哈佛管理评论上发表了上发表了有效的公共管理者应具备的能力有效的公共管理者应具备的能力一文，一文，文中提出了公共管理者必备的文中提出了公共管理者必备的3种能力：技种能力：技术性能力、人际关系能力与概念化能力。术性能力、人际关系能力与概念化能力。1996年格里芬又提出了公共管理者除应具年格里芬又提出了公共管理者除应具备凯兹提出的备凯兹提出的3种能力之外，还应该具备诊种能力之外，还应该具备诊断的能力和分析的能力。断的能力和分析的能力。赫尔立杰和史芬康赫尔立杰和史芬康1996年又提出了批判思年又提出了批判思考的
85、能力与沟通的能力。考的能力与沟通的能力。我国学者张成福认为，公共管理者应具备的我国学者张成福认为，公共管理者应具备的技能主要是技术性技能（技能主要是技术性技能（Technical Skills）、）、人际关系技能（人际关系技能（Human Skills）、）、概念化技能（概念化技能（Conceptual Skills）、）、诊断诊断技能（技能（Diagnostic Skills）和沟通技能和沟通技能（Communicative Skills）。）。公共管理者应该具备以下几方面的能公共管理者应该具备以下几方面的能力：力：1、沟通能力、沟通能力2、科学决策能力、科学决策能力3、组织指挥能力、组织指
86、挥能力4、创新能力、创新能力5、激励能力、激励能力（五）知识素质（五）知识素质 知识素质是指公共管理者做好本职工作知识素质是指公共管理者做好本职工作所必须具备的基础知识与专业知识。所必须具备的基础知识与专业知识。1、基础知识、基础知识2、专业知识、专业知识3、相关知识、相关知识（六）身心素质（六）身心素质 世界卫生组织在其宪章中为健康下了世界卫生组织在其宪章中为健康下了一个定义：一个定义：“健康不仅是没有疾病和不健康不仅是没有疾病和不虚虚弱，而是身体的、精神的健康和社会幸弱，而是身体的、精神的健康和社会幸福的总称。福的总称。”身体的健康既包括生理健身体的健康既包括生理健康，也包括心理健康。作为
87、公共管理者康，也包括心理健康。作为公共管理者必须具备较好的身体素质和心理素质。必须具备较好的身体素质和心理素质。1、身体素质、身体素质2、心理素质、心理素质结语结语公共管理者的角色是指作为公共管理者公共管理者的角色是指作为公共管理者在公共组织体系中从事各种管理活动的在公共组织体系中从事各种管理活动的立场、行为表现的特征的总和，是特定立场、行为表现的特征的总和，是特定的管理行为范畴。的管理行为范畴。公共管理者不同于一般的管理者，在管公共管理者不同于一般的管理者，在管理活动中扮演着重要而特殊的角色：领理活动中扮演着重要而特殊的角色：领导方面的角色，决策方面的角色，组织导方面的角色，决策方面的角色，
88、组织方面的角色，协调方面的角色。方面的角色，协调方面的角色。在社会转型期，公共管理者要实现角色在社会转型期，公共管理者要实现角色的转换。的转换。第八章第八章 公共伦理建设公共伦理建设 知识要点：知识要点：公共环境公共环境公共伦理建设机制公共伦理建设机制 公共伦理建设就是与公共管理相公共伦理建设就是与公共管理相适应的管理主体行为准则的创建和适应的管理主体行为准则的创建和实践活动。公共伦理建设是由公共实践活动。公共伦理建设是由公共管理实践和管理对象的属性要求所管理实践和管理对象的属性要求所决定的整个社会道德建设中的重要决定的整个社会道德建设中的重要内容和组成部分。内容和组成部分。第一节第一节 公共
89、伦理建设的时代背景公共伦理建设的时代背景 一、公共环境一、公共环境 1 1、概念辨析、概念辨析 公共环境是国家、市场体系和公民社会互公共环境是国家、市场体系和公民社会互构的、赖以存在和发展的外部条件的总和，构的、赖以存在和发展的外部条件的总和，它包括社会的、政治的、经济的、文化的、它包括社会的、政治的、经济的、文化的、自然的等诸多因素，自然的等诸多因素，是以文化内容为核心的是以文化内容为核心的自然环境、社会环境构成的复杂社会体系。自然环境、社会环境构成的复杂社会体系。公共伦理建设离不开由特定文化内容构成的公共伦理建设离不开由特定文化内容构成的特定的公共环境，公共伦理建设的内容和过特定的公共环境
90、，公共伦理建设的内容和过程，也就是公共环境的形成和优化过程。程，也就是公共环境的形成和优化过程。 2 2、公共伦理建设的必要性和紧迫性、公共伦理建设的必要性和紧迫性 其一，规范市场经济条件下公共伦其一，规范市场经济条件下公共伦理主体的行为；理主体的行为； 其二，国外新公共管理为我国公共其二，国外新公共管理为我国公共管理事业的革新及与国际接轨创造了外管理事业的革新及与国际接轨创造了外在条件；在条件； 其三，其三，政府行政方式及组织职能的政府行政方式及组织职能的转换是公共伦理建设的基础转换是公共伦理建设的基础； 其四，其四，公共伦理建设的必要性是由公共伦理建设的必要性是由公共利益的性质所决定的公共
91、利益的性质所决定的； 其五，其五，社会主义精神文明建设的社会主义精神文明建设的必必然要求，是政治文明建设的重要内容。然要求，是政治文明建设的重要内容。 关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议公民道德建设实施纲要建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要 关于社会主义精神文明建设指导方针的决议2020世纪世纪8080年代后期年代后期19861986年年19961996年年20052005年年 20012001年社会主义精神文明建设历程社会公德社会公德：文明礼貌、助人为乐、：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法爱护公物、保护环境、遵纪守法职业道德职业道德：爱岗敬业
92、、诚实守信、：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会办事公道、服务群众、奉献社会家庭美德家庭美德：尊老爱幼、男女平等、：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结社会基本道德规范社会基本道德规范：爱国守法、明：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献业奉献二、公共伦理建设与政治、法律环境二、公共伦理建设与政治、法律环境 1.公共伦理建设中的政治与法制公共伦理建设中的政治与法制 2.公共伦理建设中的法治与德治公共伦理建设中的法治与德治 3.德治过程中的社会主义道德建设德治过程中的社会主义道德建设 截至截至2006年
93、，国务院行政法规已有年，国务院行政法规已有3035篇，篇，全国人大法律全国人大法律772篇，地方法律法规篇，地方法律法规55911篇。篇。到到2010年形成中国特色的社会主义法律体系。年形成中国特色的社会主义法律体系。 第二节第二节 公共伦理机制公共伦理机制 一、公共伦理建设的内容和过程一、公共伦理建设的内容和过程 1 1、公共伦理建设的组织分析、公共伦理建设的组织分析公共组织是社会经济、文化发展到一定水公共组织是社会经济、文化发展到一定水平的产物。从历史来看，中国封建时代城乡对平的产物。从历史来看，中国封建时代城乡对立和小农经济难以产生政府之外的社会管理组立和小农经济难以产生政府之外的社会管
94、理组织。新中国建立后，民间社团等社会组织发展织。新中国建立后，民间社团等社会组织发展历经波折。改革开放以来，非政府组织得以健历经波折。改革开放以来，非政府组织得以健康发展，数量逐年增长康发展，数量逐年增长。 2、公共伦理建设的制度分析、公共伦理建设的制度分析 公共伦理建设必须以政治法律制度的建设公共伦理建设必须以政治法律制度的建设和完善为基础；和完善为基础； 政治、法律作为一种制度，包含着深刻的政治、法律作为一种制度，包含着深刻的伦理意蕴，政治法律制度的健全与完善是公伦理意蕴，政治法律制度的健全与完善是公共伦理建设的重要内容；共伦理建设的重要内容； 行政制度的改革和政府职能转换，是公共行政制度
95、的改革和政府职能转换，是公共伦理建设的主要表现。伦理建设的主要表现。 我我国国社社团团管管理理的的基基本本方方针针是是“培培育育发发展展，监监督督管管理理”，这这一一方方针针具具体体体体现现在在民民间间组组织织或或非非政政府府组组织织的的培培育育过过程程和和途途径径中中所所包包括括的的两两个个方方面面内内容容：一一是是制制度度和和政政策策的的扶扶持持；二二是登记管理和双重负责体制。是登记管理和双重负责体制。 对对于于非非政政府府组组织织的的科科学学管管理理，使使非非政政府府组组织织充充分分发发挥挥公公共共服服务务的的功功能能和和作作用用，是是公公共共伦伦理理建建设设的的内内容容之之一一，对对于
96、于国国家家权权力力向向社社会会回归回归，意义十分深远。，意义十分深远。 3、公共伦理建设中的非政府组织管理、公共伦理建设中的非政府组织管理 4、公共伦理建设的道德内化过程、公共伦理建设的道德内化过程 加强道德教育，强化内心约束机制，加强道德教育，强化内心约束机制，是公共伦理建设的一项重要内容和长期的是公共伦理建设的一项重要内容和长期的任务。所谓道德教育是教育者依据一定的任务。所谓道德教育是教育者依据一定的道德原理，使用相应的教育方法和手段，道德原理，使用相应的教育方法和手段，对教育对象传递道德原则和要求，施加道对教育对象传递道德原则和要求，施加道德影响的活动过程。目的在于使社会道德德影响的活动
97、过程。目的在于使社会道德要求转化为个人的内心信念，形成自觉的要求转化为个人的内心信念，形成自觉的道德意识和义务感、责任感，从而积极履道德意识和义务感、责任感，从而积极履行义务，养成良好道德品质。行义务，养成良好道德品质。 二、公共伦理建设目标二、公共伦理建设目标1、公共伦理与职业道德建设、公共伦理与职业道德建设 公共管理是一种专业化的职业活动，具有特公共管理是一种专业化的职业活动，具有特定的职业道德要求，公共伦理建设的基本目标定的职业道德要求，公共伦理建设的基本目标之一，就是完善的职业道德。之一，就是完善的职业道德。 职业道德是具有职业特征的用以调整职业关职业道德是具有职业特征的用以调整职业关
98、系和职业行为的基本准则体系。系和职业行为的基本准则体系。 公共伦理属于非经济领域中特殊的职业道德公共伦理属于非经济领域中特殊的职业道德，集中反映了社会公共利益的最高要求，是社会集中反映了社会公共利益的最高要求，是社会公正的最高体现。公正的最高体现。 公共伦理在本质上是执政伦理，所谓执公共伦理在本质上是执政伦理，所谓执政伦理就是以执政党为代表的政府组织的政伦理就是以执政党为代表的政府组织的执政伦理意识、价值理念、伦理原则和基执政伦理意识、价值理念、伦理原则和基本行为规范及其实践的总和。本行为规范及其实践的总和。 科学执政、民主执政、依法执政的道德科学执政、民主执政、依法执政的道德基础就是执政伦理
99、。基础就是执政伦理。 执政伦理的基本结构包括外在的制度伦执政伦理的基本结构包括外在的制度伦理和内在的良心自律以及基本的行为规范理和内在的良心自律以及基本的行为规范要求等要素要求等要素，是公共伦理建设的重要内容，是公共伦理建设的重要内容和体现。和体现。 2、人的发展和社会发展、人的发展和社会发展 公共伦理建设以人为本，以人的发展和公共伦理建设以人为本，以人的发展和社会发展为目标。社会发展为目标。 马克思说：马克思说：“生产力和生产关系生产力和生产关系这二这二者是社会的个人发展的不同方面者是社会的个人发展的不同方面”，应当应当从从生产方式的高度考察人的发展与社会发展的生产方式的高度考察人的发展与社
100、会发展的关系关系。公共伦理建设的目标就是在生产方式。公共伦理建设的目标就是在生产方式发展基础上的人的发展和社会发展。发展基础上的人的发展和社会发展。 公共伦理建设的现实目标和长远目标，是公共伦理建设的现实目标和长远目标，是以公共管理的全部活动为基础的人的全面发以公共管理的全部活动为基础的人的全面发展和社会发展。展和社会发展。 我国未来一段时间制度建设的纲领性文我国未来一段时间制度建设的纲领性文件和指导原则，件和指导原则，中共中央关于构建社会中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定主义和谐社会若干重大问题的决定提出提出六项制度和四项机制的建设任务：六项制度和四项机制的建设任务： 民主权利保障制度、法律制度、司法体民主权利保障制度、法律制度、司法体制机制、公共财政制度、收入分配制度、制机制、公共财政制度、收入分配制度、社会保障制度社会保障制度 利益协调机制、诉求表达机制、矛盾调利益协调机制、诉求表达机制、矛盾调处机制、权益保障机制处机制、权益保障机制
