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1、当兵的人当兵的人这首歌叫什么名字？是在这首歌叫什么名字？是在什么背景下为谁而作的？什么背景下为谁而作的？音乐欣赏：音乐欣赏：当兵的人当兵的人1=CF2/4 1 3 5 3 1 3 5 3 1 0 mami mimimima ma ma ma发声练习：发声练习：要求要求:如跑操时喊如跑操时喊1234,头正、身直、口腔如半打哈欠状头正、身直、口腔如半打哈欠状。分析音乐：分析音乐：这首歌为这首歌为4/4拍，两段体结构拍，两段体结构A 16小节，复乐段结构，高音区饱满有力、小节，复乐段结构，高音区饱满有力、威武高大的军人形象。威武高大的军人形象。B 16小节，四句体结构，中音区连贯抒情、小节，四句体结
2、构，中音区连贯抒情、发自内心的倾诉。发自内心的倾诉。2、学生以小组为单位分析音乐。、学生以小组为单位分析音乐。1、跟钢琴演唱旋律。、跟钢琴演唱旋律。音乐主题：音乐主题： 这豪迈的心声就是当代中国当兵的人热爱祖国、这豪迈的心声就是当代中国当兵的人热爱祖国、热爱家乡、热爱人民的最好的表达。热爱家乡、热爱人民的最好的表达。问题：问题： 这首歌你认为应该用什么样的力度去唱？应突出哪个这首歌你认为应该用什么样的力度去唱？应突出哪个字？字？ 弹性而有力度的唱弹性而有力度的唱 A 有气势、饱满有力有气势、饱满有力 B 连贯抒情、亲切连贯抒情、亲切 咱当兵的人咱当兵的人教学拓展：教学拓展：面对亲人解放军，你准备选用哪种方式表达自己的面对亲人解放军，你准备选用哪种方式表达自己的喜爱之情？喜爱之情？A 写一段赞美的话写一段赞美的话 B 唱一首颂歌唱一首颂歌C 做一件有趣的作品做一件有趣的作品 D 画一幅美丽的画画一幅美丽的画E 跳一段欢快的舞跳一段欢快的舞 F 写一封慰问信写一封慰问信谢谢大家！
