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1、20142014秋九年级语文教学课件秋九年级语文教学课件第十七课第十七课 智取生辰纲智取生辰纲教学目标1环境描写对情节的作用。 2了解认识杨志的思想性格。 3学习作品明暗两条线索的特殊叙事方法。教学重难点学习作品明暗两条线索的特殊叙事方法。第一课时第十七课第十七课 智取生辰纲智取生辰纲激情导入播放好汉歌。同学们，刚才大家听了一首歌，这首歌叫什么名字？是哪部电视剧的歌曲？水浒传这部电视剧是根据哪部小说改编的？水浒传中一共有多少好汉？你都知道哪些好汉？今天，让我们一起走进水浒的世界，去看看智取生辰纲的故事。自主预习案【课题解析解析】 智取生辰纲是元末明初小说家施耐庵的名著水浒传(七十一回本)第十六
2、回的后半部，原题“吴用智取生辰纲”，叙述晁盖、吴用等草莽英雄与大名府军官杨志斗智斗勇的故事。【走近作者走近作者】 施耐庵(元末明初)，名子安，又名肇瑞，字彦端，号耐庵。河北遵化人。中国古代著名作家，著有长篇古典小说水浒传。自主预习案【字字词梳理梳理】 1给加横线的字注音。趱( )行 着( )意 嗔( )怒 朴( )刀 怄( )气 相觑( )聒噪( )( ) 兀( )的 忒( )2根据拼音写出汉字。y( )候 gn g( ) nn( )地怨chng( )chng( )辩chun( )气 bn( )边 罗zo( )znzhuchnpuqguzowtu虞尴尬恁怅逞喘鬓唣自主预习案3根据意思写出相应的
3、词语。 ：互相望着发愣。 ：真的，确实。 ：卖弄口舌。 ：事情，常指坏事情。 ：没有办法，无法可想。 ：处境困难，不好处理。 ：显示自己能干。 ：暗中观察。面面相觑端的逞辩勾当无可奈何尴尬逞能窥望自主预习案自主预习案自主预习案自主预习案4朗读课文，读懂小说情节(1)生辰纲是谁取的？又是从谁的手里取走的？用怎样的方式取走的？ 交流点拨交流点拨 晁盖、吴用等八条好汉；杨志；智取。晁盖、吴用等八条好汉；杨志；智取。(2)小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是什么？暗线是什么？ 交流点拨交流点拨 明线明线杨志押运生辰纲；暗线杨志押运生辰纲；暗线晁、吴智取生辰纲。晁、吴智取生辰纲。(3
4、)请大家跳读课文，筛选信息，以人物的主要行动为归纳点，分别用简要的语言概括出明、暗两条线索的故事情节。 交流点拨交流点拨 杨志押送生辰纲，这是明线：上路杨志押送生辰纲，这是明线：上路中计中计失纲。失纲。好汉智取生辰纲，这是暗线：定计施计劫纲。(4)明、暗双线在什么时间、什么地点交接在一起？ 交流点拨交流点拨 六月初四正午；黄泥冈松树林。六月初四正午；黄泥冈松树林。自主预习案合作探究案朗读课文，分析文中之“智”(1)晁、吴智用天时、地利六月初四正午，在黄泥冈的松树林中，押纲的杨志和劫纲的晁盖等人碰上了，他们是不是偶然的不期而遇呢？ 交流点拨交流点拨 不是，是吴用精心安排设下圈套，等杨志来钻。不是
5、，是吴用精心安排设下圈套，等杨志来钻。为什么吴用安排这样的时间和地点来取生辰纲呢？时间：六月初四正午，天气有何特征？ 交交流流点点拨拨 十十分分炎炎热热，热热不不可可当当，为为松松树树林林休休息息和和白白胜胜卖卖酒酒作作好好准准备备，从中可以看出，这个时间是吴用精心挑选的，可说是智用天时；从中可以看出，这个时间是吴用精心挑选的，可说是智用天时；地点：为什么选黄泥冈、松树林为劫纲的地点？ 交交流流点点拨拨 山山冈冈可可用用来来掩掩护护，松松树树林林既既可可以以诱诱敌敌休休息息又又可可以以模模糊糊敌敌人人的的视视线线，使使他他们们看看不不清清松松林林内内的的真真实实情情况况。为为下下文文吴吴用用取
6、取药药，下下药药作作好好了了准准备。从中可以看出，这个地点也是精心挑选的，可以说是智用地利。备。从中可以看出，这个地点也是精心挑选的，可以说是智用地利。合作探究案(2)在“天时、地利”起作用后，晁盖等又是如何发挥“人和”优势，通力合作，用计谋“智取生辰纲”的呢？晁盖他们是以什么身份出现在杨志面前的？扮作客商有何用意？ 交流点拨交流点拨 扮客商，稳住对方，初步消除杨志的疑心。扮客商，稳住对方，初步消除杨志的疑心。杨志是老江湖了，为什么他连下蒙汗药这种勾当也防不住，着了道儿？ 交交流流点点拨拨 晁晁盖盖等等人人的的戏戏演演得得好好。佯佯争争酒酒，引引诱诱对对方方，半半瓢瓢酒酒消消尽尽了杨志的疑心。
7、了杨志的疑心。这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到酒里去的？ 交流点拨交流点拨 巧下药，麻倒对方，半瓢酒放倒青面兽。巧下药，麻倒对方，半瓢酒放倒青面兽。晁、吴之晁、吴之“智智”：智用天时：智用天时六月初四正午六月初四正午 智用地利智用地利黄泥冈松树林黄泥冈松树林 智用人和智用人和众人巧演双簧众人巧演双簧反馈训练案敬请完成随堂11第51页“当堂强化”作业。板书设计第二课时第十七课第十七课 智取生辰纲智取生辰纲激情导入 一个人事业的成败与他的性格有很大的关系。同学们一个人事业的成败与他的性格有很大的关系。同学们根据自己所划的语句，讨论、归纳杨志的思想性格，分析一根据自己所划的语句，讨论、归纳杨志的思想
8、性格，分析一下他失败的原因。下他失败的原因。合作探究案1文本探究(1)杨志之“智”为了押运成功，杨志也殚精竭虑，绞尽脑汁，文中哪些地方可看出杨志的计谋？他为什么不多带兵？ 交流点拨交流点拨 为了掩人耳目，这叫为了掩人耳目，这叫“智藏行踪智藏行踪”。离京五七日后杨志对时间作了怎样的调整？为什么要调整？ 交交流流点点拨拨 五五更更日日中中，辰辰牌牌申申时时，这这说说明明他他小小心心谨谨慎慎，这这叫叫“智智变变行行辰辰”。怕怕在在晨晨光光中中或或暮暮色色中中遭遭偷偷袭袭，而而正正午午炎炎热热，恐恐怕怕连连强强盗盗也也不不愿愿出出来活动。来活动。杨志一行人为什么放着宽平的官道不走，净找些偏僻崎岖的小径
9、自讨苦吃？ 交流点拨交流点拨 这叫这叫“智选路径智选路径”。这样难走的路径，恐怕连歹人也不愿走。这样难走的路径，恐怕连歹人也不愿走。合作探究案从“智藏行踪、智变行辰、智选路径”，可以看出杨志的用心良苦，为了保证生辰纲安全，甚是煞费苦心。请同学们再在课文中找找，为了确保生辰纲的安全，杨志还有哪些举措？ 交交流流点点拨拨AA逼逼赶赶，怕怕路路长长梦梦多多，不不惜惜打打骂骂军军士士，斥斥责责虞虞侯侯，得得罪罪老老都都管管；B B减减少少中中途途休休息息，担担心心军军士士懈懈怠怠；C C审审察察枣枣贩贩，谨谨慎慎，多多疑疑；D D对对卖卖酒酒汉汉子子高高度度警警惕惕；E E喝喝酒酒时时慎慎之之又又慎慎
10、，小小心心翼翼翼翼。这这说说明明杨杨志志是是个精明、谨慎、多智之人。个精明、谨慎、多智之人。合作探究案2综合比较：为什么一个如此精明、谨慎、多智的杨志押送生辰纲仍不免失败的命运呢？杨志到现在仍然想不明白，请同学们替他总结一下失败的原因是什么？交流点拨没有处理好内部关系天外有天，人外有人。智多星吴用计谋比青面兽杨志的计谋要高明；杨志棋差一招。杨志之智，更加衬托出吴用之智的高明。可以说杨志输智，吴用有用。杨志失败的外因：急功近利，欠理智，人不和。杨志失败的内因：天外有天，棋差一招。2综合比较：为什么一个如此精明、谨慎、多智的杨志押送生辰纲仍不免失败的命运呢？杨志到现在仍然想不明白，请同学们替他总结
11、一下失败的原因是什么？交流点拨没有处理好内部关系合作探究案3品味语言杨志跳起来喝道：“那里去！且睡了，却理会！”众军汉道：“趁早不走，日里热时走不得，却打我们！杨志大骂道：“你们省得甚么！”拿了藤条要打。句中对杨志“跳”“喝”“拿了藤条”等动作描写以及对军汉们喝骂的语言描写有何作用？ 交交流流点点拨拨 句句中中对对杨杨志志“跳跳”“”“喝喝”“”“拿拿了了藤藤条条”等等动动作作描描写写以以及及对对军军汉们喝骂的语言描写，生动形象地表现了他粗暴蛮横、急功近利的性格。汉们喝骂的语言描写，生动形象地表现了他粗暴蛮横、急功近利的性格。4写作借鉴构构思思精精巧巧，从从错错综综复复杂杂的的矛矛盾盾冲冲突突
12、中中刻刻画画人人物物性性格格，是是本本文文的的艺艺术术特特色色。善善于于运运用用对对自自然然环环境境的的描描写写，来来推推动动故故事事情情节节的的发发展展，是是本本文文的的又又一一艺艺术术特色。特色。迁移拓展案 生生辰辰纲纲被被夺夺对对于于杨杨志志而而言言是是他他人人生生一一个个转转折折点点，从从此此落落草草为为寇寇，最最终终归归梁梁山山。他他是是被被逼逼上上梁梁山山的的，梁梁山山的的一一百百零零八八将将中中有有许许多多都都是是被被逼逼上上梁梁山山的的，请请同同学学们们从从中中选选择择几几个个人人物物( (林林冲冲、杨杨志志、鲁鲁智智深等深等) )比较一下，来看一看他们的被比较一下，来看一看他
13、们的被“ 逼逼”有何不同？有何不同？拓展迁移拓展迁移 胜战计：胜战计：敌战计：敌战计：1 1、瞒天过海、瞒天过海 1 1、无中、无中生有生有2 2、围魏救赵、围魏救赵 2 2、暗、暗度度陈仓陈仓3 3、借刀杀人、借刀杀人 3 3、隔岸、隔岸观火观火4 4、以逸待劳、以逸待劳 4 4、笑里、笑里藏刀藏刀5 5、趁火打劫、趁火打劫 5 5、李代、李代桃僵桃僵6 6、声东击西、声东击西 6 6、顺手、顺手牵羊牵羊 攻战计：攻战计：混战计：混战计：1 1、打草惊蛇、打草惊蛇11、釜底、釜底抽薪抽薪2 2、借尸还魂、借尸还魂22、混水、混水摸鱼摸鱼3 3、调虎离山、调虎离山33、金蝉、金蝉脱壳脱壳4 4、欲擒故纵、欲擒故纵44、关门、关门捉贼捉贼5 5、抛砖引玉、抛砖引玉55、远交、远交近攻近攻6 6、擒贼擒王、擒贼擒王66、假道、假道伐虢伐虢反馈训练案敬请完成随堂11第51页“课后练案”作业。板书设计
