《19蓝色的树叶（修改）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《19蓝色的树叶（修改）（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 你你都都见见过过哪哪些颜色的树叶？些颜色的树叶？课时目标：课时目标：1.学会本课的生字词语。学会本课的生字词语。2.能正确地朗读课文。能正确地朗读课文。3.初步了解课文讲了谁和谁的一件初步了解课文讲了谁和谁的一件什么事。什么事。 sh qin r t zhu 术术 铅铅 惹惹 吐吐 桌桌H zh xio zhu 盒盒 注注 削削 皱皱术术 铅铅 惹惹 吐吐 桌桌盒盒 注注 削削 皱皱美美术术课课 风风景景 削削铅铅笔笔 惹人喜爱惹人喜爱 吞吞吞吞吐吐吐吐 桌桌子子 盒子盒子 注注意意皱起眉头皱起眉头 拿拿出出 不不由由得得美术美术削铅笔削铅笔惹人喜爱惹人喜爱 桌桌 子子皱眉皱眉吞吞吐吐吞吞吐
2、吐 盒盒 子子注意注意熟字熟字换换偏旁：偏旁：沿沿铅铅住住注注消消削削邹邹皱皱熟字熟字加加偏旁：偏旁：木木+ = 术术口口+土土=吐吐合合+皿皿=盒盒合合+手手=拿拿若若+心心=惹惹、术术 铅铅 惹惹 吐吐 桌桌盒盒 注注 削削 皱皱(削铅笔削铅笔) (吞吞吐吐吞吞吐吐) xio t 吐吐t (吐出吐出 ) 削削xu(削弱削弱 削减削减) 教教(教书教书) jio jio(教育教育) 铅铅拿拿看结构、看位置、看长短看结构、看位置、看长短学习板块二：把课文读流利、整体感知课文大意学习板块二：把课文读流利、整体感知课文大意 读了课文我知道读了课文我知道,在在_课上，课上，_向向_借借_的事。的事。
3、美术李丽林园园铅笔课时目标：课时目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。2. 懂得人与人之间应该互相帮助懂得人与人之间应该互相帮助。 3.积累词语、句子。积累词语、句子。学习提示：学习提示：（一）自主学习：（一）自主学习：学生自由读课文，围绕问题读、划。（二）合作交流：（二）合作交流：提示学生按照以下步骤在组内交流。1.学习14自然段， 李丽是怎样向林园园借铅笔的？画出她们的对话，读一读。2.抓住关键词，从她们的对话中，你知道了什么？ 3.分角色读出不同的语气。学习板块一：李丽为什么只画蓝色的树叶？学习板块一：李丽为什么只画蓝色的树叶？把绿铅笔借给我用一用行吗？
4、把绿铅笔借给我用一用行吗？我还没画完呢。我还没画完呢。现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。我怕你把笔尖弄断了。我怕你把笔尖弄断了。 我小心一点儿。我小心一点儿。你要注意，不要削，画的时候不要用力，不你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。要画得太多。我只画树叶和小草。我只画树叶和小草。还要画小草？还要画小草？（谦和、礼貌）（吞吞吐吐）（请求、商量）（不乐意）（诚恳）（不放心）（连忙答应）（不满）例1：你把绿铅笔借给我用一用，行吗？ （ ）吗？例2：现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。 （ ）吧。例3：吞吞吐吐 花花绿绿 （ ）（ ）（ ）学习提示：学习提示：（一）合作交流：提示学生按照以下步骤在组内交（一）合作交流：提示学生按照以下步骤在组内交流。流。1.读第读第5自然段，想一想林园园为什么脸红了？她心自然段，想一想林园园为什么脸红了？她心里会想些什么？里会想些什么？2.你想对林园园说什么？你想对林园园说什么？学习板块二：林园园为什么脸红了？学习板块二：林园园为什么脸红了？林园园的林园园的脸为什么脸为什么红了红了? 假如你当时在李丽和林假如你当时在李丽和林园园旁边，你会对林园园说园园旁边，你会对林园园说什么？什么？
