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1、温故知新1、唐玄宗稳定政局的措施有哪些？、唐玄宗稳定政局的措施有哪些？2、开元年间，盛世经济的繁荣表现在哪、开元年间，盛世经济的繁荣表现在哪些方面？些方面？1 1 、任用贤才（姚崇，宋璟，张九龄、任用贤才（姚崇，宋璟，张九龄) )2 2 、重视地方吏治、重视地方吏治3 3 、勤俭节约、勤俭节约一一、农农业业方方面面1 1、修建大型水利工程、修建大型水利工程2 2、农耕技术有了很大发展、农耕技术有了很大发展3 3、蔬菜的新品种有了发展、蔬菜的新品种有了发展4 4、茶叶生产居江南农业重要地位、茶叶生产居江南农业重要地位 5 5、生产工具有了改进、生产工具有了改进曲辕犁曲辕犁筒车筒车表现：二二、手手
2、工工业业方方面面1 1、丝织业、丝织业 2 2、陶瓷业、陶瓷业越窑青瓷越窑青瓷邢窑白瓷邢窑白瓷唐三彩唐三彩花色品种多花色品种多技术高技术高表现：三三、商商业业方方面面1 1、大都市多：长安、大都市多：长安 洛阳洛阳 扬州扬州 成都成都2 2、长安既是当时各民族交往、长安既是当时各民族交往 中心，又是一座国际性大都市。中心，又是一座国际性大都市。表现： 第四课第四课 科举制度的创立科举制度的创立 思考思考 隋朝以前选拔官员的标准隋朝以前选拔官员的标准是什么是什么? ?有什么弊端有什么弊端? ?隋朝以前按隋朝以前按门第的高低门第的高低选拔官员选拔官员出现出现“上品无寒门，下品无士族上品无寒门，下品
3、无士族”的现象的现象隋文帝隋文帝开始开始分科考试分科考试一、科举制的诞生一、科举制的诞生(隋朝隋朝)隋炀帝隋炀帝设置设置进士科进士科科举制度正是科举制度正是诞生诞生注意：注意：科举制诞生的标志是：科举制诞生的标志是：隋炀帝设置进隋炀帝设置进士科士科作用：作用： 门第不高的读书人，可以凭才学做官；门第不高的读书人，可以凭才学做官；选拔官吏的权力，也从地方集中到朝廷选拔官吏的权力，也从地方集中到朝廷扩大了统治阶级的社会基础扩大了统治阶级的社会基础孔颖达（孔颖达（574-648）唐经学家唐经学家 ，隋大业，隋大业（605-616）初，选）初，选为为“明经明经”，唐代用其，唐代用其书作为科举取士的标准
4、。书作为科举取士的标准。 房玄龄（房玄龄（579年年648年）年），唐初名相，唐初名相,中国十大贤相中国十大贤相之一。因房玄龄善于谋划，之一。因房玄龄善于谋划，杜如晦善于决断，史称杜如晦善于决断，史称【房谋杜断房谋杜断】.进士及第进士及第二二. .科举制的完善（唐朝）科举制的完善（唐朝）完善科举制的关键人物：完善科举制的关键人物：1、唐太宗、唐太宗:2、武则天、武则天:3、唐玄宗、唐玄宗:唐朝常设考试科目：唐朝常设考试科目：秀才、明法、明秀才、明法、明书、明算、明字、三史科、开元礼科书、明算、明字、三史科、开元礼科。以以进士进士和和明经明经两科两科最为重要最为重要 二、科举制的完善二、科举制的
5、完善唐太宗唐太宗武则天武则天唐玄宗唐玄宗扩充扩充国学的国学的规模规模;进士科进士科第一名称第一名称“状元状元”开创开创殿试殿试和和武举武举诗赋诗赋成为进成为进士科主要的士科主要的考试内容考试内容请你为他们排序请你为他们排序状元状元 榜眼榜眼 探花探花大雁塔大雁塔大雁塔唐代进士及唐代进士及第后，要题第后，要题名大雁塔，名大雁塔，考中进士称考中进士称为为“雁塔题雁塔题名名”风吹金榜落凡世风吹金榜落凡世三十三人名字香三十三人名字香“天下英雄，入吾彀中矣天下英雄，入吾彀中矣”（唐太宗）（唐太宗） “太宗皇帝真长策，赚的英雄尽白头！太宗皇帝真长策，赚的英雄尽白头！” ” “五十少进士，三十老明经五十少进
6、士，三十老明经” ” “春风得意马蹄急，一日看尽长安花春风得意马蹄急，一日看尽长安花”“慈恩塔下题名处，十七人中最少年慈恩塔下题名处，十七人中最少年”【动脑筋】1明经考试有一种叫做明经考试有一种叫做“帖经帖经”的试题的试题类型：考官任意选取类型：考官任意选取五经五经中的某一段，中的某一段，用纸条遮盖其中的几个字或几句话，要求用纸条遮盖其中的几个字或几句话，要求考生将其默写出来。你怎样看待这种类型考生将其默写出来。你怎样看待这种类型的题目的题目?我们现在的考试中有相似的题型吗我们现在的考试中有相似的题型吗?明经考试中的明经考试中的“帖经帖经”，是封建统治者用儒家，是封建统治者用儒家学说统治、禁锢
7、人们思想的表现。这种试题题学说统治、禁锢人们思想的表现。这种试题题型，有利于强化记忆，但不利于读书人发挥自型，有利于强化记忆，但不利于读书人发挥自己的见解。它类似于今天的填空题。己的见解。它类似于今天的填空题。三、科举制的影响三、科举制的影响1 1、科举制改善了用人制度。、科举制改善了用人制度。2 2、科举制促进了教育事业的发展。、科举制促进了教育事业的发展。3 3、科举制促进了文学艺术的发展，、科举制促进了文学艺术的发展，进士科考诗赋，有利于唐诗的繁荣。进士科考诗赋，有利于唐诗的繁荣。废除：延续废除：延续1300多年多年，清朝末年清朝末年被废除被废除诞生诞生( (隋朝隋朝) )1 1、隋文帝
8、：、隋文帝：分科考试选拔官员分科考试选拔官员2 2、隋炀帝、隋炀帝：正式设置进士科正式设置进士科科举制正式诞生科举制正式诞生完善完善(唐朝唐朝)1 1、唐太宗：、唐太宗： 扩充国学规模扩充国学规模2 2、武则天、武则天殿试殿试武举武举3 3、唐玄宗：、唐玄宗：诗赋成为进士科主要的考试内容诗赋成为进士科主要的考试内容影响：影响： 1 1、改善用人制度、改善用人制度2 2、促进教育事业的发展、促进教育事业的发展3 3、促进文艺事业的发展，有利于唐诗的繁荣、促进文艺事业的发展，有利于唐诗的繁荣 科举制有何利弊？科举制的评价科举制的评价科举制的评价科举制的评价1 1、进步进步：使门第不高的读书人，可以
9、凭：使门第不高的读书人，可以凭才学做官，选拔官吏的权力有地方集中才学做官，选拔官吏的权力有地方集中到朝廷。科举制度改善了用人制度，促到朝廷。科举制度改善了用人制度，促进了教育事业的发展，促进了文学艺术进了教育事业的发展，促进了文学艺术的发展，有利于唐诗的繁荣的发展，有利于唐诗的繁荣2 2、弊端弊端：在考试中太偏重于诗赋，是读：在考试中太偏重于诗赋，是读书人主攻文字，不利于政府选拔治理人书人主攻文字，不利于政府选拔治理人才，也不利于读书人全面发展，同时知才，也不利于读书人全面发展，同时知识分子醉心仕途，一心做官，不利于科识分子醉心仕途，一心做官，不利于科技发展。技发展。1,1,关于科举制的产生和
10、完善，下列说法正确的是：（关于科举制的产生和完善，下列说法正确的是：（ ）科举制最早产生于隋炀帝的分科取士科举制最早产生于隋炀帝的分科取士标志着科举制正式诞生的是隋炀帝设置进士科标志着科举制正式诞生的是隋炀帝设置进士科唐太宗、唐高宗、唐玄宗是完善科举制的关键人物唐太宗、唐高宗、唐玄宗是完善科举制的关键人物科举制直到清朝末年才被废除科举制直到清朝末年才被废除A.A. B. B. C. C. D. D. 2, 2, “太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”，这首诗反，这首诗反映了：（映了：（ ）A.A.贞观年间，进士科录取率极低，不少人从少年考到老年，贞观年间，进士科录取率
11、极低，不少人从少年考到老年，仍未考中。仍未考中。B.B.唐太宗创立进士科，开创通过考试选拔官吏的制度，许唐太宗创立进士科，开创通过考试选拔官吏的制度，许多有才能的人为他所用，一直到头发花白。多有才能的人为他所用，一直到头发花白。C. C. 唐太宗设立武举考试，许多英雄为此奋斗终生。唐太宗设立武举考试，许多英雄为此奋斗终生。D. D. 唐太宗将诗词作为考试内容，许多考生为作诗熬白了唐太宗将诗词作为考试内容，许多考生为作诗熬白了头发。头发。 CA3 3我们现在的高考有我们现在的高考有“文科状元文科状元”、“理科状元理科状元”，而科举考试中，而科举考试中也有也有“文状元文状元”、“武状元武状元”。那
12、么。那么“武状元武状元”最早出现于：最早出现于：（ ）A.A.唐太宗统治时期唐太宗统治时期 B.B.唐高宗统治时期唐高宗统治时期C.C.武则天统治时期武则天统治时期 D.D.唐玄宗统治时期唐玄宗统治时期4 4下列诗句中涉及到科举制的有：下列诗句中涉及到科举制的有： ( ( ) )皇榜尽处是孙山，贤郎更在孙山外。皇榜尽处是孙山，贤郎更在孙山外。 朝为田舍郎，暮登天子堂。朝为田舍郎，暮登天子堂。 罢黜百家，独尊儒术。罢黜百家，独尊儒术。 慈恩寺下提名处，十七人中最少年。慈恩寺下提名处，十七人中最少年。A.A. B. C. D. B. C. D. CC探究答案CBBCACBDB1010、（、（1 1
13、）隋朝）隋朝 （2 2）秦汉：推举制）秦汉：推举制 隋唐：考试隋唐：考试 （3 3）推举：若推举人立足公心，严格按照推举标）推举：若推举人立足公心，严格按照推举标准，就能获得贤能之士；若推举人出于私情，就很准，就能获得贤能之士；若推举人出于私情，就很容易徇私舞弊。容易徇私舞弊。 考试：看重才能，能制定考核标准，更公开、考试：看重才能，能制定考核标准，更公开、公平。但是，如果考试内容不切实际，过于死板，公平。但是，如果考试内容不切实际，过于死板，即使公平，也不能获得真正的人才。即使公平，也不能获得真正的人才。 （4 4）目）目的在于改变对历史知识的机械记忆，培养历史学习的在于改变对历史知识的机械记忆，培养历史学习能力能力11、（、（1）隋朝）隋朝 隋炀帝（隋炀帝（2）唐太宗扩大选）唐太宗扩大选拔规模；武则天创立殿试和武举；唐玄宗把拔规模；武则天创立殿试和武举；唐玄宗把诗赋作为进士科主要考试内容（诗赋作为进士科主要考试内容（3）在科举）在科举考试中，太偏中诗赋，是读书人主攻文字，考试中，太偏中诗赋，是读书人主攻文字，不利于政府选拔治理人才，也不利于读书人不利于政府选拔治理人才，也不利于读书人全面发展。同时知识分子醉心仕途，不利于全面发展。同时知识分子醉心仕途，不利于科技发展科技发展
