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1、第一课时第一课时9/1/2024更多教学资源下载:http:/ 1读懂课文内容，了解狄仁杰怎样公正护法的，读懂课文内容，了解狄仁杰怎样公正护法的， 感悟狄仁杰刚正廉明、执法不阿的精神。感悟狄仁杰刚正廉明、执法不阿的精神。2 2根据课文第三、四自然段的内容，编写小剧根据课文第三、四自然段的内容，编写小剧 本，再演一演。本，再演一演。3 3认识认识“庇、屠、辜、悯、悼庇、屠、辜、悯、悼”5 5个生字，读读个生字，读读记记 记记“包庇、屠杀、无辜、怜悯、哀悼包庇、屠杀、无辜、怜悯、哀悼”及及“明明察察 善断、声名鹊起、推崇备至、犯颜直谏、手足善断、声名鹊起、推崇备至、犯颜直谏、手足 无措、引以为戒、
2、哀鸿遍野无措、引以为戒、哀鸿遍野”等词语。等词语。学习目标学习目标9/1/2024狄仁杰狄仁杰9/1/2024 狄仁杰，（狄仁杰，（607700607700年），唐代并州太原年），唐代并州太原（今山西太原）人，字怀英。武则天时期宰相，（今山西太原）人，字怀英。武则天时期宰相，杰出的封建政治家。应试明经科（唐代科举制度杰出的封建政治家。应试明经科（唐代科举制度中科目之一），从而步入仕途。从政后，经历了中科目之一），从而步入仕途。从政后，经历了唐高宗与武则天两个时代。初任并州都督府法曹，唐高宗与武则天两个时代。初任并州都督府法曹，转大理丞，改任侍御史，历任宁州、豫州刺史、转大理丞，改任侍御史，历任
3、宁州、豫州刺史、地官侍郎等职。狄仁杰为官，如老子所言地官侍郎等职。狄仁杰为官，如老子所言“圣人圣人无常心，以百姓心为心无常心，以百姓心为心”，为了拯救无辜，敢于，为了拯救无辜，敢于拂逆君主之意，始终保持体恤百姓、不畏权势的拂逆君主之意，始终保持体恤百姓、不畏权势的本色，始终是居庙堂之上，以民为忧，后人称之本色，始终是居庙堂之上，以民为忧，后人称之为为“唐室砥柱唐室砥柱”。9/1/2024庇庇 屠屠 辜辜 悯悯 悼悼 b tgmndo9/1/2024包庇包庇 屠杀屠杀 无辜无辜 怜悯怜悯 哀悼哀悼 刚正廉明刚正廉明 明察善断明察善断 声名鹊起声名鹊起 推崇备至推崇备至 犯颜直谏犯颜直谏 手足无措
4、手足无措 引以为戒引以为戒 哀鸿遍野哀鸿遍野 9/1/2024 用自己喜欢的方式阅读用自己喜欢的方式阅读课文，说说文章主要写的是课文，说说文章主要写的是什么？什么？ 讲了唐代名相狄仁杰公正讲了唐代名相狄仁杰公正护法的故事，讴歌了他刚正廉护法的故事，讴歌了他刚正廉明、执法不阿的从高精神。明、执法不阿的从高精神。 9/1/2024课文可以分成几个部分，每部分写的是什么？课文可以分成几个部分，每部分写的是什么？第一部分（第第一部分（第1 1自然段）概括介绍一代名相狄仁杰。自然段）概括介绍一代名相狄仁杰。第二部分（第第二部分（第2-52-5自然段）写狄仁杰公正护法。自然段）写狄仁杰公正护法。第三部分（
5、第第三部分（第6 6自然段）写狄仁杰位居宰相后，使自然段）写狄仁杰位居宰相后，使 国家安定巩固，深为武则天倚靠和器重。国家安定巩固，深为武则天倚靠和器重。9/1/2024 想一想课文哪些地方给你留想一想课文哪些地方给你留下了深刻地印象？有哪些不懂的下了深刻地印象？有哪些不懂的问题？问题？9/1/20241.1.书写课后的生字，抄写课文中四字成语词语。书写课后的生字，抄写课文中四字成语词语。2.2.选读选读不肯拿立场做交易的人不肯拿立场做交易的人王安石惩罚皇亲王安石惩罚皇亲 （一）（一）王安石惩罚皇亲（二）王安石惩罚皇亲（二）9/1/20249/1/2024全国中小学 最大最全的教学课件资源网http:/
