15小柳树和小枣树

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1、前进路小学制15、小柳、小柳树和小和小枣树天南地北都能住,天南地北都能住,春风给我把辫梳。春风给我把辫梳。溪边湖边搭凉棚,溪边湖边搭凉棚,美丽枝条迎风舞。美丽枝条迎风舞。(柳树)一个婆婆园里站,一个婆婆园里站,身上挂满红鸡蛋,身上挂满红鸡蛋,鸡蛋不煮就能吃,鸡蛋不煮就能吃,没加白糖蜜蜜甜。没加白糖蜜蜜甜。(枣树)学学习目目标1、我能正确识记、书写本课的生字新词。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文,能用不同的语气表现角色的不同性格。3、我要懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,知道要多看别人的长处。走走进文本,理解内容,体会情感。文本,理解内容,体会情感。1 1、我能借助拼音,读准字音,读通全文。

2、、我能借助拼音,读准字音,读通全文。2 2、二读课文,我能正确认读下列词语并能给带点的字注音。、二读课文,我能正确认读下列词语并能给带点的字注音。院院 子子树树 枝枝浅浅 绿绿 色色又又 细细 又又 长长衣衣 服服漂漂 亮亮怎怎 么么弯弯 弯弯 曲曲 曲曲3 3、三读课文,我知道小柳树和小枣树不同的特点,小柳树、三读课文,我知道小柳树和小枣树不同的特点,小柳树_,_,小枣树小枣树_,我喜欢,我喜欢_(谁),因为(谁),因为_。 分享交流,合作探究。分享交流,合作探究。分享交流,合作探究。分享交流,合作探究。对学(检查落实独学任务)对学(检查落实独学任务)11、互读:对子互读课文。、互读:对子互

3、读课文。22、互查:对子用红笔互批独学第、互查:对子用红笔互批独学第2 2题。题。33、暴露易错点。、暴露易错点。群学(突破重难点)群学(突破重难点)11、独学第、独学第3 3题。题。22、小组内采用多种形式有感情地朗读课文。、小组内采用多种形式有感情地朗读课文。33、思考:读完这个故事你明白了什么道理?、思考:读完这个故事你明白了什么道理?识记识记字字字字词词,读读出出出出语语气,体会道理。气,体会道理。气,体会道理。气,体会道理。方案一:重点内容。方案一:重点内容。建议:建议:1 1、认读、听写易错的生字词语。、认读、听写易错的生字词语。22、用多种形式有感情地朗读课文。、用多种形式有感情

4、地朗读课文。33、品读重点词句,感悟小柳树和小枣树不同特点、品读重点词句,感悟小柳树和小枣树不同特点(性格),体会道理。(性格),体会道理。方案二:拓展延伸。方案二:拓展延伸。建议:建议:1 1、演一演。根据课文内容表演课本剧。、演一演。根据课文内容表演课本剧。22、说一说。我想对小柳树或小枣树说、说一说。我想对小柳树或小枣树说33、夸一夸。真诚地赞扬别人的长处。、夸一夸。真诚地赞扬别人的长处。44、看一看。观看、看一看。观看骆驼和羊骆驼和羊的视频,说出蕴含的视频,说出蕴含的道理。的道理。当堂当堂当堂当堂测评测评分分分分层层达达达达标标一、落实基础一、落实基础1、看拼音写词语,看看谁写得最漂亮。piaoliangshuzhiyifuzenmeyouxiyouchang2、正确、流利有感情地朗读课文。二、发展能力二、发展能力3、文中描写小柳树外形的词_、_、_,小枣树外形的词_、_,并从中选择一个我喜欢的词语写一句话_。三、提升素养三、提升素养4、我要续编故事。第二年春天,小柳树谢谢观看!谢谢观看!

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