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1、前进路小学制15、小柳、小柳树和小和小枣树天南地北都能住，天南地北都能住，春风给我把辫梳。春风给我把辫梳。溪边湖边搭凉棚，溪边湖边搭凉棚，美丽枝条迎风舞。美丽枝条迎风舞。（柳树）一个婆婆园里站，一个婆婆园里站，身上挂满红鸡蛋，身上挂满红鸡蛋，鸡蛋不煮就能吃，鸡蛋不煮就能吃，没加白糖蜜蜜甜。没加白糖蜜蜜甜。（枣树）学学习目目标1、我能正确识记、书写本课的生字新词。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。3、我要懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。走走进文本，理解内容，体会情感。文本，理解内容，体会情感。1 1、我能借助拼音，读准字音，读通全文。
2、、我能借助拼音，读准字音，读通全文。2 2、二读课文，我能正确认读下列词语并能给带点的字注音。、二读课文，我能正确认读下列词语并能给带点的字注音。院院 子子树树 枝枝浅浅 绿绿 色色又又 细细 又又 长长衣衣 服服漂漂 亮亮怎怎 么么弯弯 弯弯 曲曲 曲曲3 3、三读课文，我知道小柳树和小枣树不同的特点，小柳树、三读课文，我知道小柳树和小枣树不同的特点，小柳树_,_,小枣树小枣树_，我喜欢，我喜欢_（谁），因为（谁），因为_。 分享交流，合作探究。分享交流，合作探究。分享交流，合作探究。分享交流，合作探究。对学（检查落实独学任务）对学（检查落实独学任务）11、互读：对子互读课文。、互读：对子互
3、读课文。22、互查：对子用红笔互批独学第、互查：对子用红笔互批独学第2 2题。题。33、暴露易错点。、暴露易错点。群学（突破重难点）群学（突破重难点）11、独学第、独学第3 3题。题。22、小组内采用多种形式有感情地朗读课文。、小组内采用多种形式有感情地朗读课文。33、思考：读完这个故事你明白了什么道理？、思考：读完这个故事你明白了什么道理？识记识记字字字字词词，读读出出出出语语气，体会道理。气，体会道理。气，体会道理。气，体会道理。方案一：重点内容。方案一：重点内容。建议：建议：1 1、认读、听写易错的生字词语。、认读、听写易错的生字词语。22、用多种形式有感情地朗读课文。、用多种形式有感情
4、地朗读课文。33、品读重点词句，感悟小柳树和小枣树不同特点、品读重点词句，感悟小柳树和小枣树不同特点（性格），体会道理。（性格），体会道理。方案二：拓展延伸。方案二：拓展延伸。建议：建议：1 1、演一演。根据课文内容表演课本剧。、演一演。根据课文内容表演课本剧。22、说一说。我想对小柳树或小枣树说、说一说。我想对小柳树或小枣树说33、夸一夸。真诚地赞扬别人的长处。、夸一夸。真诚地赞扬别人的长处。44、看一看。观看、看一看。观看骆驼和羊骆驼和羊的视频，说出蕴含的视频，说出蕴含的道理。的道理。当堂当堂当堂当堂测评测评分分分分层层达达达达标标一、落实基础一、落实基础1、看拼音写词语，看看谁写得最漂亮。piaoliangshuzhiyifuzenmeyouxiyouchang2、正确、流利有感情地朗读课文。二、发展能力二、发展能力3、文中描写小柳树外形的词_、_、_，小枣树外形的词_、_，并从中选择一个我喜欢的词语写一句话_。三、提升素养三、提升素养4、我要续编故事。第二年春天，小柳树谢谢观看！谢谢观看！
