《初中语文-现代文阅读方法指津——记叙文阅读(二)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文-现代文阅读方法指津——记叙文阅读(二)（52页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中语文初中语文记叙文阅读（记叙文阅读（2） 高等教育高等教育 强高考落榜后就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。强高考落榜后就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。 那城市很美，强的眼睛就不够用了。本家哥说，不赖吧？强说，不赖。那城市很美，强的眼睛就不够用了。本家哥说，不赖吧？强说，不赖。本家哥说，不赖是不赖，可总归不是自个儿的家，人家瞧不起咱。强说，本家哥说，不赖是不赖，可总归不是自个儿的家，人家瞧不起咱。强说，自个儿瞧得起自个儿就行。自个儿瞧得起自个儿就行。 强和本家哥在码头的一个仓库给人家缝补篷布。强很能干，做的活儿强和本家哥在码头的一个仓库给人家缝补篷布。强很能干，做的活儿精细，看到丢弃的
2、线头碎布也拾起来，留作备用。精细，看到丢弃的线头碎布也拾起来，留作备用。 那夜暴风雨骤起，强从床上爬起来，冲到雨帘中。本家哥劝不住他，那夜暴风雨骤起，强从床上爬起来，冲到雨帘中。本家哥劝不住他，骂他是个傻蛋。骂他是个傻蛋。 在露天仓垛里，强查看了一垛又一垛，加固被掀起的篷布。待老板驾在露天仓垛里，强查看了一垛又一垛，加固被掀起的篷布。待老板驾车过来，他已成了个水人儿。老板见所储物资丝毫未损，当场要给他加薪，车过来，他已成了个水人儿。老板见所储物资丝毫未损，当场要给他加薪，他就说不啦，我只是看看我修补的篷布牢不牢。老板见他如此诚实，就想他就说不啦，我只是看看我修补的篷布牢不牢。老板见他如此诚实，
3、就想把另一个公司交给他，让他当经理，强说，我不行，让文化高的人干吧。把另一个公司交给他，让他当经理，强说，我不行，让文化高的人干吧。老板说，我看你行老板说，我看你行比文化高的是人身上的那种东西！比文化高的是人身上的那种东西！ 强就当了经理。强就当了经理。 公司需要招聘几个大专以上文化程度的年轻人当业务员，就在报纸上公司需要招聘几个大专以上文化程度的年轻人当业务员，就在报纸上做了广告。本家哥闻讯跑来，说给我弄个美差干干。强说，你不行。本家做了广告。本家哥闻讯跑来，说给我弄个美差干干。强说，你不行。本家哥说，看大门也不行吗？强说，不行，你不会把这里当成自个儿的家。本哥说，看大门也不行吗？强说，不行
4、，你不会把这里当成自个儿的家。本家哥脸涨得紫红，骂道，你真没良心。强说，把自个儿的事干好才算有良家哥脸涨得紫红，骂道，你真没良心。强说，把自个儿的事干好才算有良心。心。 公司进了几个有文凭的年轻人，业务红红火火地开展起来。过了些公司进了几个有文凭的年轻人，业务红红火火地开展起来。过了些日子，那几个受过高等教育的年轻人知道了强的底细，心里就起毛说，日子，那几个受过高等教育的年轻人知道了强的底细，心里就起毛说，凭我们的学历，怎能窝在他手下？强知道了并不恼，说，我们既然在一凭我们的学历，怎能窝在他手下？强知道了并不恼，说，我们既然在一起共事，就把事办好吧，这个经理的帽儿谁都可以戴，可有价值的并不起共
5、事，就把事办好吧，这个经理的帽儿谁都可以戴，可有价值的并不在这顶帽上在这顶帽上 那几个大学生面面相觑，就不吭声了。那几个大学生面面相觑，就不吭声了。 一外商听说这个公司很有发展前途，想洽谈一项合作项目。强的助一外商听说这个公司很有发展前途，想洽谈一项合作项目。强的助手说，这可是条大鱼呀，咱得好好接待。强说，对头。手说，这可是条大鱼呀，咱得好好接待。强说，对头。 11外商来了，是位外籍华人，还带着翻译、秘书一行。外商来了，是位外籍华人，还带着翻译、秘书一行。 12强用英语问，先生会汉语吗？强用英语问，先生会汉语吗？ 13那外商一愣，说，会的。强就说我们用母语谈好吗？那外商一愣，说，会的。强就说我
6、们用母语谈好吗？ 14外商就道了一声外商就道了一声“0K”。谈完了，强说，我们共进晚餐怎么样？外谈完了，强说，我们共进晚餐怎么样？外商迟疑地点了点头。商迟疑地点了点头。 15晚餐很简单，但有特色。所有的盘子都尽了，只剩下两个小笼包子，晚餐很简单，但有特色。所有的盘子都尽了，只剩下两个小笼包子，强对服务小姐说，请把这两个包子装进食品袋里，我带走。强对服务小姐说，请把这两个包子装进食品袋里，我带走。 16虽说这话很自然，他的助手却紧张起来，不住地看那外商，虽说这话很自然，他的助手却紧张起来，不住地看那外商，那外商站起来，抓住强的手紧握着，说，那外商站起来，抓住强的手紧握着，说，0K，明天我们就签合
7、同！明天我们就签合同！ 17事成之后，老板设宴款待外商，强和他的助手都去了。事成之后，老板设宴款待外商，强和他的助手都去了。 18席间，外商轻声问强，你受过什么教育？为什么能做得这么好席间，外商轻声问强，你受过什么教育？为什么能做得这么好？ 19强说，我家很穷，父母不识字，可他们对我的教育是从一粒米、强说，我家很穷，父母不识字，可他们对我的教育是从一粒米、一根线开始的，后来我父亲去世，母亲辛辛苦苦地供我上学。她说一根线开始的，后来我父亲去世，母亲辛辛苦苦地供我上学。她说俺不指望你高人一等，你能做好你自个儿的事就中俺不指望你高人一等，你能做好你自个儿的事就中 经过经过20个小时，反贪局岳局长带领
8、的三人取证小组走出了西安火车个小时，反贪局岳局长带领的三人取证小组走出了西安火车站，这儿离那个小硫酸厂还有站，这儿离那个小硫酸厂还有180公里。岳局长是在部队当教导员转业的公里。岳局长是在部队当教导员转业的,尽管转业十年了，他还保持着多年养成的军人作风，办案时话不多。他尽管转业十年了，他还保持着多年养成的军人作风，办案时话不多。他冲钟伟和李静笑了笑：冲钟伟和李静笑了笑：“走，公共汽车。走，公共汽车。” 这七月天，骄阳似火，地烤人，空气蒸人，他们还没有挤上公共汽这七月天，骄阳似火，地烤人，空气蒸人，他们还没有挤上公共汽车就已经汗流浃背了。这是今天最后一辆去长山镇的车，听说长山镇距车就已经汗流浃背
9、了。这是今天最后一辆去长山镇的车，听说长山镇距离坐落在山角屯的硫酸厂还有一段黄土山路。三个人被上车的人流挤上离坐落在山角屯的硫酸厂还有一段黄土山路。三个人被上车的人流挤上了定员了定员20人却拉了人却拉了32人的小客车，他们金鸡独立站了几十里地，车上才人的小客车，他们金鸡独立站了几十里地，车上才空下一个座儿。仨人只好轮换着坐，缓解一下从心里头往外散的闷热和空下一个座儿。仨人只好轮换着坐，缓解一下从心里头往外散的闷热和双腿麻木的疲惫。双腿麻木的疲惫。 天渐渐阴沉下来了，一堵墙般的积雨云从天边推了过来，在天空中天渐渐阴沉下来了，一堵墙般的积雨云从天边推了过来，在天空中扩大。傍晚时分，公共汽车总算进了
10、长山镇。这是一个两侧被黄土高坡扩大。傍晚时分，公共汽车总算进了长山镇。这是一个两侧被黄土高坡夹着的狭窄山谷，一条石子路两侧参差不齐地排列着镇政府、邮电所、夹着的狭窄山谷，一条石子路两侧参差不齐地排列着镇政府、邮电所、供销社和一些修车店、小卖铺。供销社和一些修车店、小卖铺。“先填饱肚子再走。先填饱肚子再走。”岳局长发话。钟岳局长发话。钟伟问了半天，才在一家修车店后边的大院子里找到家饭店。那是过去的伟问了半天，才在一家修车店后边的大院子里找到家饭店。那是过去的大车店改的，门前散放着几个破旧的折叠桌、几条长凳。一位胖师傅，大车店改的，门前散放着几个破旧的折叠桌、几条长凳。一位胖师傅，既是跑堂的，又是
11、厨师，还是老板。不一会儿，胖师傅端来了三个菜和既是跑堂的，又是厨师，还是老板。不一会儿，胖师傅端来了三个菜和三碗米饭，三个人埋头吃了起来。三碗米饭，三个人埋头吃了起来。 岳局长边吃边主动和胖师傅聊了起来。胖师傅热情地告诉他：岳局长边吃边主动和胖师傅聊了起来。胖师傅热情地告诉他：“这儿离这儿离山角屯还有三十多里路，不通车，行人稀少。上山角屯就沿着这条路一山角屯还有三十多里路，不通车，行人稀少。上山角屯就沿着这条路一直走，翻两座山，过一条平时没有水的直走，翻两座山，过一条平时没有水的干河干河，再走上一段路就到了。，再走上一段路就到了。噢，那噢，那干河干河雨天时可是大河啊，水面能有二里地宽，雨过后五
12、天才雨天时可是大河啊，水面能有二里地宽，雨过后五天才是是干河干河。干河干河有水时没人敢过，今天预报有暴雨，过不了。有水时没人敢过，今天预报有暴雨，过不了。”岳局长心里一阵阵发紧。岳局长心里一阵阵发紧。 胖师傅好像猜透了岳局长的心思，又说：胖师傅好像猜透了岳局长的心思，又说：“你们千万不能闯你们千万不能闯干河干河呀。解放这么多年就没有人能闯过去。当年呀。解放这么多年就没有人能闯过去。当年我爷爷被地主逼着闯我爷爷被地主逼着闯干河干河，让洪水卷走了，连尸骨都没找着。，让洪水卷走了，连尸骨都没找着。”胖胖师傅摇着头说。师傅摇着头说。 几声沉闷的雷声在远处响了起来。岳局长看了钟伟和李静一眼，三几声沉闷的
13、雷声在远处响了起来。岳局长看了钟伟和李静一眼，三个人同时站了起来，急急走进夜幕中。他们必须尽早赶到那个小硫酸厂个人同时站了起来，急急走进夜幕中。他们必须尽早赶到那个小硫酸厂找到账本。账本若被丢弃或被转移，就无法指证那个死不认账的贪官，找到账本。账本若被丢弃或被转移，就无法指证那个死不认账的贪官，34万元将被其吞没。三个人迈开大步，过了两座山，进入了平地。雷声万元将被其吞没。三个人迈开大步，过了两座山，进入了平地。雷声愈来愈近，风凉了。他们加快了脚步。愈来愈近，风凉了。他们加快了脚步。 雷声在头顶轰鸣，风起云涌。豆大的雨点，落地砸起尘烟。三个雷声在头顶轰鸣，风起云涌。豆大的雨点，落地砸起尘烟。三
14、个人在飞奔。然而，还是迟了，他们被人在飞奔。然而，还是迟了，他们被“干河干河”的洪水挡住了唯一通向山的洪水挡住了唯一通向山角屯的路。不容多想，他们下水了角屯的路。不容多想，他们下水了闯闯“干河干河”! 激流夹石，他们感激流夹石，他们感觉到水中有石块打脚，尖利的砂石在划腿觉到水中有石块打脚，尖利的砂石在划腿山洪咆哮，他们手拉手前山洪咆哮，他们手拉手前行。摔倒一个，其他两个人合力将他拉起来。一股巨流，把他们三个都行。摔倒一个，其他两个人合力将他拉起来。一股巨流，把他们三个都冲倒了，已经无法拉手了，只好各自为战。好在雨刚下，虽然水大流急，冲倒了，已经无法拉手了，只好各自为战。好在雨刚下，虽然水大流急
15、，河面还不太宽，经过二十多分钟，他们歪歪斜斜地上了岸。一个个趴在河面还不太宽，经过二十多分钟，他们歪歪斜斜地上了岸。一个个趴在地上喘着粗气，真有死里逃生的感觉。地上喘着粗气，真有死里逃生的感觉。 他们有气无力地喘息着，他们有气无力地喘息着，大雨继续在肆无忌惮地往下泼撒，一大雨继续在肆无忌惮地往下泼撒，一个炸雷之后的闪电照亮了对岸：一头毛驴被电线杆砸成了两截儿，被高个炸雷之后的闪电照亮了对岸：一头毛驴被电线杆砸成了两截儿，被高压电击得直冒烟，一根断了的电线在压电击得直冒烟，一根断了的电线在“干河干河”里跳跃，发出里跳跃，发出“刺刺刺刺”的声响。的声响。 三个人目瞪口呆，都惊出一身冷汗。检查身上，
16、每个三个人目瞪口呆，都惊出一身冷汗。检查身上，每个人腰部、胯部、腿肚子和脚面上都被划伤了，岳局长的腿上有个一尺多人腰部、胯部、腿肚子和脚面上都被划伤了，岳局长的腿上有个一尺多长的伤口长的伤口对伤口稍作处理，他们拖着疲惫的身躯，向前挪动着灌了对伤口稍作处理，他们拖着疲惫的身躯，向前挪动着灌了铅似的双脚。铅似的双脚。 在山角屯硫酸厂的破旧仓库里，三个人从满是灰尘的杂物中找到在山角屯硫酸厂的破旧仓库里，三个人从满是灰尘的杂物中找到了账本，记账凭证上的收款签字清晰可见。这正是他们要找的。了账本，记账凭证上的收款签字清晰可见。这正是他们要找的。 雪墙雪墙 99号楼的供暖锅炉在天空第一次飘雪花的时候轰隆启
17、动了，从早晨号楼的供暖锅炉在天空第一次飘雪花的时候轰隆启动了，从早晨四点半到晚上九点半一直发出呼呼啦啦的吼声。不时还有一辆卡车碾过四点半到晚上九点半一直发出呼呼啦啦的吼声。不时还有一辆卡车碾过楼侧的地面，轰隆隆向锅炉房倾倒黑煤，于是粗大的烟囱冒出的黑烟和楼侧的地面，轰隆隆向锅炉房倾倒黑煤，于是粗大的烟囱冒出的黑烟和着呼呼啦啦的吼声，随西北风压向着呼呼啦啦的吼声，随西北风压向99号楼。号楼。 供暖几天后的一个晚上，供暖几天后的一个晚上，99号楼二十几家的防盗门被一一敲响了。号楼二十几家的防盗门被一一敲响了。这个露着七分微笑三分乞求的人是新搬来的这个露着七分微笑三分乞求的人是新搬来的101，起草了
18、一份状子，要，起草了一份状子，要起诉供热公司的供暖房噪音过大，影响居民生活，要求赔偿损失并改造起诉供热公司的供暖房噪音过大，影响居民生活，要求赔偿损失并改造锅炉减少噪音。请大家在状纸上签名。锅炉减少噪音。请大家在状纸上签名。 大家都不耐烦，觉得这个已届中年的大家都不耐烦，觉得这个已届中年的101是小题大做，都说：是小题大做，都说：“忍忍一忍吧，你是初业乍到，习惯就好了。一忍吧，你是初业乍到，习惯就好了。”101不服气，说我测过这锅炉不服气，说我测过这锅炉声，分贝太高，属于噪音，我们已经受到侵害。我几次打电话到供热公声，分贝太高，属于噪音，我们已经受到侵害。我几次打电话到供热公司，他们让我到法庭
19、告去。我们当然应该维护合法权益。面对司，他们让我到法庭告去。我们当然应该维护合法权益。面对101的理的理论，论，99号楼的主人们在哈欠声中几乎是异口同声地说：好吧好吧，你就号楼的主人们在哈欠声中几乎是异口同声地说：好吧好吧，你就代表咱们告吧。代表咱们告吧。 两天后正赶上一场大雪，天寒地冻，两天后正赶上一场大雪，天寒地冻，99号楼的暖气打摆子一样忽冷忽热号楼的暖气打摆子一样忽冷忽热起来，随后的一个星期，暖气片干脆生冷冰凉。打电话到供热公司询问究起来，随后的一个星期，暖气片干脆生冷冰凉。打电话到供热公司询问究竟，回答说去问你们同楼的竟，回答说去问你们同楼的101吧。吧。 99号楼的居民们听懂了供热
20、公司的弦外之音，纷纷去敲号楼的居民们听懂了供热公司的弦外之音，纷纷去敲101的门，的门，101听听罢歉意地一笑说对不起诸位，但是错的不是我们。供热公司竟然以这种方罢歉意地一笑说对不起诸位，但是错的不是我们。供热公司竟然以这种方式报复，咱们更不能让步，这场官司非打不可！式报复，咱们更不能让步，这场官司非打不可！ 第二天暖气还是不热，第二天暖气还是不热，10l室的天花板便丁丁当当一直响个不停。室的天花板便丁丁当当一直响个不停。101敲敲开了开了201的防盗门。的防盗门。 201陪着笑说不好意思，屋里太冷只好跺脚取暖，再注陪着笑说不好意思，屋里太冷只好跺脚取暖，再注意点儿就是。等意点儿就是。等101
21、走回自己的屋子，天花板上的跺脚声更是一阵紧过一阵。走回自己的屋子，天花板上的跺脚声更是一阵紧过一阵。 几天后的一个晚上，几天后的一个晚上，99号楼的居民们忽然感觉久违的暖气又回来了，号楼的居民们忽然感觉久违的暖气又回来了，而且比先前还热。锅炉的声音比以前小多了。更让人吃惊的是，当天晚而且比先前还热。锅炉的声音比以前小多了。更让人吃惊的是，当天晚上从本市电视台上从本市电视台热点透视热点透视栏目里看见了栏目里看见了101。当夜，各家的防盗门又。当夜，各家的防盗门又被被101一一敲开。这次他是来送供热公司的赔偿费的。来到了一一敲开。这次他是来送供热公司的赔偿费的。来到了20l户，主户，主人端上热茶，
22、红着脸说：人端上热茶，红着脸说：“兄弟，对不起，实在对不起。兄弟，对不起，实在对不起。”101说：说：“踩踩跺脚其实没什么，那几天冷得受不了，我也是直跺脚。跺脚其实没什么，那几天冷得受不了，我也是直跺脚。” 几天后又下了一场大雪，天亮那雪把一层楼快封住了。人们很奇怪，几天后又下了一场大雪，天亮那雪把一层楼快封住了。人们很奇怪，要在以往这雪早被要在以往这雪早被101铲走了。被堵在楼道的人们便想起铲走了。被堵在楼道的人们便想起101，只有，只有101有有工具。于是去敲门。许久没有动静。眼尖的在门上看见一张纸条：我搬工具。于是去敲门。许久没有动静。眼尖的在门上看见一张纸条：我搬家了，有事请电家了，有
23、事请电10ll0l。落款时间已是两天前。落款时间已是两天前。 人们都愣了。面对眼前这堵半人高的雪墙，大家一时束手无策。人们都愣了。面对眼前这堵半人高的雪墙，大家一时束手无策。心理活动的作用：心理活动的作用：揭示人物的内心世界，揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，表现人物的思想感情，刻画人物性格，刻画人物性格，深化作品主题。深化作品主题。3.发挥想象，补写人物心理活动。发挥想象，补写人物心理活动。这种题考查的能力比较多。这种题考查的能力比较多。一是考查学生对上下文内容的一是考查学生对上下文内容的理解。二是考查学生对人物性理解。二是考查学生对人物性格的把握。三是考查学生的想格的把握。三是考查学
24、生的想象能力。四是考查学生组织语象能力。四是考查学生组织语言的能力。言的能力。例例1：取证取证示例：时间这么紧，账本不及时拿到，案子破示例：时间这么紧，账本不及时拿到，案子破不了，贪官就不能受到惩办；眼看又要下大雨不了，贪官就不能受到惩办；眼看又要下大雨了，得赶紧走，赶在雨前过了，得赶紧走，赶在雨前过“干河干河”，实在不，实在不行也得闯了。（能扣住行也得闯了。（能扣住“紧紧”字，写出岳局长字，写出岳局长着急的具体内容、闯干河的决心，与上下文衔着急的具体内容、闯干河的决心，与上下文衔接自然，语言通顺，即可）接自然，语言通顺，即可） 选文第选文第段写道：岳局长在听完胖师傅段写道：岳局长在听完胖师傅
25、的话后，的话后，“心里一阵阵发紧心里一阵阵发紧”，请你根，请你根据上下文，发挥想像，为岳局长补写一据上下文，发挥想像，为岳局长补写一段心理活动。（不少于段心理活动。（不少于30字）字）满分答案满分答案要是今天不过干河，就得再等五天。要是今天不过干河，就得再等五天。而账本在这五天内很可能转移，失去而账本在这五天内很可能转移，失去了证据就无法惩治贪官。看来不管冒了证据就无法惩治贪官。看来不管冒多大风险，都一定要过干河，找到账多大风险，都一定要过干河，找到账本。本。这真是天不助我，如果这真是天不助我，如果“干河干河”充水，充水，过河就难了！可如果不过，账本找不过河就难了！可如果不过，账本找不到，难道
26、让罪犯逍遥法外？不行，一到，难道让罪犯逍遥法外？不行，一定要尽最大可能提早拿到账本。定要尽最大可能提早拿到账本。出现问题：出现问题：1.缺要素。缺要素。例：啊？这怎么是好？如果今天例：啊？这怎么是好？如果今天我们不能过河，等到洪水退去了我们不能过河，等到洪水退去了那就该是多久以后的事了？要是那就该是多久以后的事了？要是让贪官把账本销毁了怎么办？让贪官把账本销毁了怎么办？去，或是不去。闯，或是放弃，去，或是不去。闯，或是放弃，该如何选择？生命，还是责任？该如何选择？生命，还是责任？责任！去！闯！责任！去！闯！2.心理活动不符合人物性格。心理活动不符合人物性格。例：哎呀呀，这可怎么办呀？那又没船，
27、例：哎呀呀，这可怎么办呀？那又没船，我又不会游泳，那么宽的河我又不会游泳，那么宽的河不行，为不行，为了账本，拼一拼，就算把河水喝干，我也了账本，拼一拼，就算把河水喝干，我也愿意。愿意。 哎呀我的娘，天气怎么这般坏！万一哎呀我的娘，天气怎么这般坏！万一贪官趁机带证逃走怎么办？这河一干就要贪官趁机带证逃走怎么办？这河一干就要干五天，抓不到贪官，我还怎么有脸去见干五天，抓不到贪官，我还怎么有脸去见我的父老乡亲们哪！我的父老乡亲们哪！原因分析：原因分析：1.答题时随意，说的话不符合答题时随意，说的话不符合人物性格。人物性格。2.不注意联系上下文，忽略了不注意联系上下文，忽略了文中人物的潜台词。文中人物
28、的潜台词。比如：胖师傅为什么热情地告比如：胖师傅为什么热情地告诉岳局长情况？为什么劝岳局诉岳局长情况？为什么劝岳局长不要闯干河？长不要闯干河？ 心理心理 这一切都变了，这五百个这一切都变了，这五百个家庭妻离子散，这五百条汉子抛家家庭妻离子散，这五百条汉子抛家别母义无返顾，眼下又将血洒疆场。别母义无返顾，眼下又将血洒疆场。 第三段中，画线部分属于第三段中，画线部分属于_描写，描写，在省略号处补写出省略的内容（在省略号处补写出省略的内容（40字左右）。字左右）。例例2：军刀军刀例例3：雪墙雪墙结局结局没过多久，有人从窗子看到外面来了物业的没过多久，有人从窗子看到外面来了物业的工作人员开始铲雪。接着
29、，连电视台的车也工作人员开始铲雪。接着，连电视台的车也来了，而且这次来了，而且这次101也在电视台的车上。也在电视台的车上。突然，一位老伯伯拿起铁锨，开始用力地铲突然，一位老伯伯拿起铁锨，开始用力地铲起雪来。大家都对望了一眼，也纷纷拿起铁起雪来。大家都对望了一眼，也纷纷拿起铁锨，铲起雪来。远处，锨，铲起雪来。远处，101含着泪笑了。含着泪笑了。第二天，从二楼楼道窗口垂下一条粗绳。于是，年轻第二天，从二楼楼道窗口垂下一条粗绳。于是，年轻力壮和身体还健壮的人都由此上下。老年人没办法，力壮和身体还健壮的人都由此上下。老年人没办法，只好在家里吃冬储大白菜一直到雪化的那天。只好在家里吃冬储大白菜一直到雪
30、化的那天。这时有人拨打了这时有人拨打了101的电话，可是因为雪太大了，的电话，可是因为雪太大了，电线杆被压倒，手机竟也都没有信号。这些内心硬电线杆被压倒，手机竟也都没有信号。这些内心硬如坚冰的人们，最终被自己如坚冰的人们，最终被自己“冻死冻死”在雪墙之中。在雪墙之中。此后社区中多了一群热心帮助的此后社区中多了一群热心帮助的居民。半年后整个社区中热心帮居民。半年后整个社区中热心帮助之风盛起。一年后整个社区都助之风盛起。一年后整个社区都充满了热心的气氛。充满了热心的气氛。通过语言、神态、动作分析人物的心理过程。通过语言、神态、动作分析人物的心理过程。小说生动地描写了暴君穿越沙漠的心理过程，小说生动
31、地描写了暴君穿越沙漠的心理过程，请用三个词或短语将这一过程概述完整。请用三个词或短语将这一过程概述完整。答：一鼓作气答：一鼓作气 _ _ _ 癫狂失常癫狂失常不堪重负不堪重负 自负傲慢自负傲慢 恼羞成怒恼羞成怒(意思相同或相近意思相同或相近即可，非四字短语亦可。要按顺序答题。即可，非四字短语亦可。要按顺序答题。) （改题：（改题：应是通过神态反映人物心理变化的词语）应是通过神态反映人物心理变化的词语）例例4：赌：赌4.体会人物感情的变化。体会人物感情的变化。例例1白苍鹭白苍鹭例例2秘密花园秘密花园勉勉强强（焦急）勉勉强强（焦急） 吃惊吃惊 震撼震撼 害怕害怕 爱慕爱慕 想念想念“我我”的情感变
32、化经历了三个阶段，请从的情感变化经历了三个阶段，请从文中选出体现情感变化的词语填入空格。文中选出体现情感变化的词语填入空格。西尔维亚对年轻人的感情发生了哪些变化？西尔维亚对年轻人的感情发生了哪些变化？ 总之：人物形象分析是小说阅读中的重头戏，同学们总之：人物形象分析是小说阅读中的重头戏，同学们一定要从描写人物的方法入手，多读，多想，前后上一定要从描写人物的方法入手，多读，多想，前后上下联系起来，全面、准确地把握住人物的性格特点，下联系起来，全面、准确地把握住人物的性格特点，并由此分析出作者的爱憎好恶感情。作者想通过人物并由此分析出作者的爱憎好恶感情。作者想通过人物告诉我们要培养哪些优良的道德品
33、质，健全人格；或告诉我们要培养哪些优良的道德品质，健全人格；或通过故事揭示什么道理，这就是中心。通过故事揭示什么道理，这就是中心。三三环境描写的题型及答题要点环境描写的题型及答题要点（节气、天气、气候、风物、景色）（节气、天气、气候、风物、景色）1.交代背景。交代背景。2.推动情节。推动情节。3.渲染气氛。渲染气氛。4.刻画人物形象，衬托人物的性格、情绪。刻画人物形象，衬托人物的性格、情绪。5.使故事情节更为生动、真实。使故事情节更为生动、真实。6.使主题更为突出、深刻。使主题更为突出、深刻。 要表现一定的新鲜感受或微妙情绪，做到情景交融，要表现一定的新鲜感受或微妙情绪，做到情景交融，能够给人
34、以感染、启发和美的享受。能够给人以感染、启发和美的享受。例例1：雪墙雪墙首段的环境描写在文中主要起什么作用？首段的环境描写在文中主要起什么作用？ 突出了天气和环境的恶劣，交代了故突出了天气和环境的恶劣，交代了故事发生的背景。为下文写人物的两种事发生的背景。为下文写人物的两种态度（特点）作铺垫（或说推动故事态度（特点）作铺垫（或说推动故事情节发展，引出情节发展，引出101这一人物的活动等，这一人物的活动等，只要言之成理即可）。只要言之成理即可）。 渲染了紧张的气氛，侧面表现了暴雨中渲染了紧张的气氛，侧面表现了暴雨中“干河干河”的的凶险。凶险。烘托了人物过河前不顾个人安危、过河后后烘托了人物过河前
35、不顾个人安危、过河后后怕的自然真实的心情。怕的自然真实的心情。印证了胖师傅的话。印证了胖师傅的话。例例2取证取证简要说明第简要说明第段中画线处的环境描写具有怎样的表段中画线处的环境描写具有怎样的表达作用。达作用。 学生答案学生答案渲染了暴雨中干河充满危险的气氛，同时衬托出三个渲染了暴雨中干河充满危险的气氛，同时衬托出三个人勇往直前，不怕困难为国家利益着想的崇高精神。人勇往直前，不怕困难为国家利益着想的崇高精神。这是一幅充满惊恐、令人恐惧的画面，环境极其恶劣这是一幅充满惊恐、令人恐惧的画面，环境极其恶劣。用这样的描写就显得三位英雄克服了常人难以克服。用这样的描写就显得三位英雄克服了常人难以克服的
36、困难，反衬出他们的果断与勇敢。的困难，反衬出他们的果断与勇敢。通过通过“泼辣泼辣” “砸成两截儿砸成两截儿”“冒青烟冒青烟”“跳跃跳跃”以及以及“刺刺刺刺”的声音渲染出危险紧张的声音渲染出危险紧张的气氛，反衬出取证小组的勇敢。的气氛，反衬出取证小组的勇敢。突出主题，点明中心，渲染紧张的气氛，正面描写突出主题，点明中心，渲染紧张的气氛，正面描写“干河干河”的凶险，也暗示了取证小组成功找到账本的凶险，也暗示了取证小组成功找到账本的结局。的结局。例例3：因为慈悲，所以冷酷因为慈悲，所以冷酷结尾画横线处的环境描写在文中有什么作用？结尾画横线处的环境描写在文中有什么作用？ 作者借环境描写，物我类比，生动
37、形象地引出小说作者借环境描写，物我类比，生动形象地引出小说的主题：雪的冰冷，原是大地最温暖的覆盖，而我，的主题：雪的冰冷，原是大地最温暖的覆盖，而我，因为爱他，所以，不得不苛责他。因为爱他，所以，不得不苛责他。 以雪的清寒象征我表面的冷酷，以雪后西山的美景象以雪的清寒象征我表面的冷酷，以雪后西山的美景象征征“我我”的冷酷换来的可能是小鲸良好的品德。从而的冷酷换来的可能是小鲸良好的品德。从而引出作品的主题：我，因为爱他，所以，不得不苛责引出作品的主题：我，因为爱他，所以，不得不苛责他。他。 例例4：望柳庄望柳庄 (15)随着将军的骨灰洒向高天，昆仑山忽然飞起了随着将军的骨灰洒向高天，昆仑山忽然飞
38、起了漫天的雪花，天地皆白漫天的雪花，天地皆白! (16)此刻，覆盖着积雪的望柳庄格外庄严、神圣此刻，覆盖着积雪的望柳庄格外庄严、神圣选文结尾部分的景物描写，选文结尾部分的景物描写， 渲染了悲壮的气氛，渲染了悲壮的气氛， 突出了将军感天动地的崇高精神，突出了将军感天动地的崇高精神， 从而升华了从而升华了文章的主题。文章的主题。四四理解标题的含义。理解标题的含义。儿子的鱼儿子的鱼 赌赌 雪墙雪墙 亲情呼唤亲情呼唤高等教高等教育育 因为慈悲，所以冷酷因为慈悲，所以冷酷1以主要内容或主要事件拟题。以主要内容或主要事件拟题。2. 以贯穿全文的线索拟题。以贯穿全文的线索拟题。3. 以有象征意义又暗含中心的
39、的实物为题。以有象征意义又暗含中心的的实物为题。4. 以主要人物为题。以主要人物为题。5. 以特定环境为题以特定环境为题例例1：小说以：小说以“儿子的鱼儿子的鱼”为标题有什为标题有什么含义？么含义？例例2：小说标题：小说标题“亲情呼唤亲情呼唤”在文中有哪两在文中有哪两层含义？层含义？表明这是儿子的劳动成果表明这是儿子的劳动成果；强调这强调这是父亲对儿子的尊重、肯定、欣赏。是父亲对儿子的尊重、肯定、欣赏。 仁老栓夫妇呼唤儿子的归来仁老栓夫妇呼唤儿子的归来；整个社会对亲情的呼唤。整个社会对亲情的呼唤。 例例3：试分析标题：试分析标题“赌赌”的含义。的含义。例例4：小说题目：小说题目“雪墙雪墙”有哪
40、些含义？有哪些含义？ 表层意思是上帝让暴君与哲人打赌，谁能表层意思是上帝让暴君与哲人打赌，谁能穿越沙漠谁为王者。穿越沙漠谁为王者。深层含义是人生就像深层含义是人生就像一场赌注。狂妄自大者必然输掉人生，输一场赌注。狂妄自大者必然输掉人生，输掉性命。掉性命。(意思对即可意思对即可) 既指既指大雪封门的雪堆大雪封门的雪堆，又暗示人与人之间，又暗示人与人之间的隔膜。的隔膜。 分析标题的答题注意事项分析标题的答题注意事项1.注意分析标题中的中心语和修饰语的注意分析标题中的中心语和修饰语的含义。一般包含两层含义：一是内容含义。一般包含两层含义：一是内容概括，二是主题概括。概括，二是主题概括。2.2.如果小
41、说标题就揭示了中心，那就如果小说标题就揭示了中心，那就结合小说结尾答出文章中心。结合小说结尾答出文章中心。五五关于评价、体验、感悟、启示的问题。关于评价、体验、感悟、启示的问题。例如例如儿子的鱼儿子的鱼赌赌白苍鹭白苍鹭高等教育高等教育阴影与阳光阴影与阳光因为慈悲，所以冷酷因为慈悲，所以冷酷名城梦名城梦这类题往往是考查学生们对文学作品内涵的把握。这类题往往是考查学生们对文学作品内涵的把握。并结合自身经历谈体验、感悟等。并结合自身经历谈体验、感悟等。经历：爸爸教我学骑自行车时，看到我摔倒了，经历：爸爸教我学骑自行车时，看到我摔倒了，他也不扶我，而是让我自己站起来。渐渐地我从跌他也不扶我，而是让我自
42、己站起来。渐渐地我从跌倒中掌握了要领，学会骑车。倒中掌握了要领，学会骑车。 感受：在生活中要感受：在生活中要学会独立，学会克服困难，战胜自己。学会独立，学会克服困难，战胜自己。例例1：儿子的鱼儿子的鱼生活体验：生活中，你捕到过自己的生活体验：生活中，你捕到过自己的“鱼鱼”吗？吗？请写出你请写出你“捕鱼捕鱼”的经历和感受。的经历和感受。例例2：赌：赌(可从学习哲人的明智之举这一角度谈启示，可从学习哲人的明智之举这一角度谈启示，如：谦卑、坚毅者才能达到心仪的彼岸；也如：谦卑、坚毅者才能达到心仪的彼岸；也可从暴君的蛮横做法这可从暴君的蛮横做法这角度谈教训，如：角度谈教训，如：目空一切的狂妄者的结果一
43、般不妙。目空一切的狂妄者的结果一般不妙。你得到了什么启示你得到了什么启示?请结合实际谈谈。请结合实际谈谈。 心仪心仪心中仰慕心中仰慕 （理想）（理想）不妙不妙失败，一事无成失败，一事无成启示启示领悟的道理。（结合人物、领悟的道理。（结合人物、主题答）主题答）体验体验亲身经历或通过实践对周围亲身经历或通过实践对周围事物的认识。事物的认识。感悟感悟有所感触而领悟。有所感触而领悟。评价评价对人、事的看法。对人、事的看法。示例一：年轻人不应该打鸟。鸟是人类的朋友，示例一：年轻人不应该打鸟。鸟是人类的朋友，我们要爱护鸟类，尤其是珍稀鸟类。我们要爱护鸟类，尤其是珍稀鸟类。 示例二：示例二：年轻人打鸟是可以
44、理解的。他打鸟是为了制作标年轻人打鸟是可以理解的。他打鸟是为了制作标本，供科学研究之用，这不同于乱捕乱杀。（这本，供科学研究之用，这不同于乱捕乱杀。（这是一道开放性试题。要求写出看法，合乎情理，是一道开放性试题。要求写出看法，合乎情理，语言通顺）语言通顺）例例3：白苍鹭白苍鹭你对文章中年轻人打鸟的行为有什么看法？你对文章中年轻人打鸟的行为有什么看法？请说明理由。请说明理由。 年轻人需要关爱，但不能把这种爱当作得寸进年轻人需要关爱，但不能把这种爱当作得寸进尺的资本；成长中难免会犯错误，但不能千方百尺的资本；成长中难免会犯错误，但不能千方百计地为自己找理由，不思改过。计地为自己找理由，不思改过。例
45、例4：因为慈悲，所以冷酷因为慈悲，所以冷酷读完全文后，你认为年轻人应该怎样接受爱，如何读完全文后，你认为年轻人应该怎样接受爱，如何做人？做人？做事认真，踏实，肯吃苦，讲诚信，敢于认错，做事认真，踏实，肯吃苦，讲诚信，敢于认错，知错就改。知错就改。六六关于写法的问题。关于写法的问题。1.题材与主题的关系。题材与主题的关系。例例1：军刀军刀从全文看，如果不写从全文看，如果不写“我我”和和“雕塑家雕塑家”的的有关内容，小说的故事也完整，作者现在这有关内容，小说的故事也完整，作者现在这样安排的意图是什么？简要说说你的看法。样安排的意图是什么？简要说说你的看法。意图一：意图一：“军刀军刀”故事由雕塑家述
46、说，且点明故事由雕塑家述说，且点明“家家父所言父所言”，增加故事的真实性增加故事的真实性。意图二：对。意图二：对“我我”与雕塑家喝酒谈与雕塑家喝酒谈“刀刀”描写是铺垫，突出故事的悲描写是铺垫，突出故事的悲壮或为故事壮或为故事烘托悲壮的气氛烘托悲壮的气氛。 意图三：标题是意图三：标题是“军军刀刀”，小说，小说以军刀为线索以军刀为线索串起故事，建立起历史与串起故事，建立起历史与现实的联系，现实的联系，深化主题深化主题。意图四：雕塑艺术品。意图四：雕塑艺术品“军军刀刀”既是后人对抗日军人的纪念，对这段壮烈历史既是后人对抗日军人的纪念，对这段壮烈历史的价值认定，也是对民族精神的传扬，如果不写的价值认定
47、，也是对民族精神的传扬，如果不写艺艺术感染力术感染力会大受影响。会大受影响。例例2：白苍鹭白苍鹭含蓄地揭示文章的主旨，引起人们对含蓄地揭示文章的主旨，引起人们对这一问题的思考。（意思对即可）这一问题的思考。（意思对即可） 文章第文章第13段在全文中起什么作用？段在全文中起什么作用？ 本句的意思是西尔维娅虽然爱慕猎人，本句的意思是西尔维娅虽然爱慕猎人，但她更愿意把鸟作为好朋友。可能别但她更愿意把鸟作为好朋友。可能别人不理解她的行为。人不理解她的行为。含蓄地揭示文章的主旨，引起人们对保含蓄地揭示文章的主旨，引起人们对保护鸟类，爱护自然这一问题的思考。护鸟类，爱护自然这一问题的思考。题材题材表现主题
48、的材料表现主题的材料 人物、环境、事件人物、环境、事件丰富人物性格，增强情节发展的真丰富人物性格，增强情节发展的真实性，艺术形象的可感性以及整个实性，艺术形象的可感性以及整个作品的艺术感染力。作品的艺术感染力。2.倒叙、插叙的作用。倒叙、插叙的作用。一般来说，倒叙的作用是设置悬念，为一般来说，倒叙的作用是设置悬念，为下文铺设，吸引读者。下文铺设，吸引读者。插叙是指作者在叙写主要情节线索时，插叙是指作者在叙写主要情节线索时，插入一段与主要情节相关的内容的叙述插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。插叙的主要作用是使作品内容丰方法。插叙的主要作用是使作品内容丰富，充实；使人物形象更丰满，性格更富，
49、充实；使人物形象更丰满，性格更完整。可以明白某种情况产生的原因或完整。可以明白某种情况产生的原因或了解某一事物的来历。使文章结构紧凑。了解某一事物的来历。使文章结构紧凑。例：例：乡村教师乡村教师小说作者叙述故事为什么用插叙而不小说作者叙述故事为什么用插叙而不用顺叙？（至少讲两个理由）用顺叙？（至少讲两个理由） 造悬念，行文曲折；表现主题的需造悬念，行文曲折；表现主题的需要，突出乡村教师无私博大的爱以要，突出乡村教师无私博大的爱以及这种爱的无限延伸（对他的学生及这种爱的无限延伸（对他的学生的影响）；使结构紧凑，内容更丰的影响）；使结构紧凑，内容更丰富。（其它言之成理的也可以）富。（其它言之成理的
50、也可以） 意见：意见：1.本文不是插叙，因为插入的内容本文不是插叙，因为插入的内容是文章的主要情节，乡村教师主是文章的主要情节，乡村教师主要指牺牲的男老师。要指牺牲的男老师。2.本题答案相对的问题应是插叙的本题答案相对的问题应是插叙的作用，而不是为什么用插叙而不作用，而不是为什么用插叙而不用顺叙。用顺叙。3.伏笔伏笔叙述的一种手法。对作品中将要出叙述的一种手法。对作品中将要出现的人物或事件，预先作出提示或暗示，以求现的人物或事件，预先作出提示或暗示，以求前后呼应。其作用是有助于全文达到结构严谨，前后呼应。其作用是有助于全文达到结构严谨，情节发展合理的效果。情节发展合理的效果。例如例如取证取证中胖师傅说雨天干河不能闯的话，中胖师傅说雨天干河不能闯的话，就为下边写干河的凶险埋下伏笔。（照应了胖就为下边写干河的凶险埋下伏笔。（照应了胖师傅的话。）师傅的话。）4.悬念悬念作品使欣赏者所产生的一种关于事件发作品使欣赏者所产生的一种关于事件发展和人物命运的紧张心情，这种心理活动叫作悬展和人物命运的紧张心情，这种心理活动叫作悬念。其作用是引起读者兴趣，加强作品的艺术感念。其作用是引起读者兴趣，加强作品的艺术感染力，具有引人入胜的艺术效果。染力，具有引人入胜的艺术效果。祝大家学习愉快！祝大家学习愉快！
