《事物的正确答案不止一个》由会员分享，可在线阅读，更多相关《事物的正确答案不止一个（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、制作：钱库一中JMF2007、11横看成峰侧成玲，东西高下各不同。横看成峰侧成玲，东西高下各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中不识庐山真面目，只缘身在此山中 苏轼苏轼。 每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。生活中：事物的正确答案不止一个 美美 罗迦罗迦费费因格因格龚店乡中龚店乡中 李文昌李文昌事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个1 1、认认真真朗朗读读课课文文，找找出出表表明明作作者者观观点点的语句。的语句。2 2、围围绕绕这这个个观观点点，作作者者阐阐述述了了那那几几个个问题，在文中划出概括性的语句。问题，在文中划出概括性的语句。自读要求汲汲取取 j
2、根深根深蒂蒂固固 d锲锲而不舍而不舍 qi 孜孜孜孜不倦不倦z不言而不言而喻喻 y 持之以持之以恒恒hng 汲，从下往上打水。汲，从下往上打水。比喻根基深厚牢固，不可动摇。比喻根基深厚牢固，不可动摇。刻一件东西，刻一件东西， 一直刻下去不放一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。手。比喻有恒心，有毅力。勤勉的样子。勤勉的样子。明白。明白。恒心恒心2 2、作作者者是是如如何何提提出出观观点点的的? ?这这样样写写有有什什么好处？么好处？由由对对四四个个图图形形分分类类的的不不同同答答案案引引出出，这这样样显显得得更更加加生生动动形形象象，而而且且激激发发读读者者的的阅读兴趣。阅读兴趣。1 1、文中
3、表明作者观点的语句是哪一句？、文中表明作者观点的语句是哪一句？因因此此，不不满满足足于于一一个个答答案案，不不放放弃弃探探求求，这一点很重要。这一点很重要。事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个第一环节：整体感知3 3、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题。、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题。一、创造性的思维需要哪些必需的因素？一、创造性的思维需要哪些必需的因素？二、创造性思维是否任何人都具备？二、创造性思维是否任何人都具备？提出这两个问题，作者运用什么句式？提出这两个问题，作者运用什么句式？设问句。设问句。它的作用有它的作用有: :引出下文，引引出下文，引发思考，使文势有变化。在结构上
4、发思考，使文势有变化。在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。紧密，条理清楚。 论证中心论证中心：怎样才能成为一个有创造性的人怎样才能成为一个有创造性的人 强调任何人都有创造力以强调任何人都有创造力以及必备的条件及必备的条件（1414）论论证证结结构构逐逐层层深深入入引引论论本本 论论 结结论论事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个（1-4） 对比论证对比论证阐述拥有创造性思维必需的阐述拥有创造性思维必需的要素要素 （5-9） 举例论证举例论证阐述区分一个人是否拥有阐述区分一个人是否拥有创造力的依据创造力的依据（10-13）创造性思维又有哪些必
5、需的要素呢？ 1.渊博的学识2.有探求新事物、活用知识的态度有探求新事物、活用知识的态度和意识和意识3.持之以恒地进行各种尝试的毅力第二环节：交流见解 一、创造性的思维需要哪些必需的因素。一、创造性的思维需要哪些必需的因素。A A、知识是形成新创意的素材、知识是形成新创意的素材b b、必必须须有有探探求求新新事事物物，并并为为此此而而活用知识的态度和意识活用知识的态度和意识C C、持之以恒地进行各种尝试。、持之以恒地进行各种尝试。引证法引证法例证法例证法二、创造性思维是否任何人都具备？二、创造性思维是否任何人都具备？任何人都拥有创造力。任何人都拥有创造力。引证法、例证法引证法、例证法拥有创造力
6、的主要根据是什么拥有创造力的主要根据是什么? ?拥有创造力的人留意自己细小的想法拥有创造力的人留意自己细小的想法. . 拥有创造力的人：没有拥有创造力的人：拥有创造力的人：没有拥有创造力的人：认为自己具有创造力认为自己没有创造力认为自己具有创造力认为自己没有创造力区分二者的根据之一是区分二者的根据之一是拥有创造力的人留意自己细小的想法拥有创造力的人留意自己细小的想法结论结论：人人都具有创造力人人都具有创造力 a.a.经常保持好奇心，不断积累知识；经常保持好奇心，不断积累知识； b.b.不满足于一个答案，而去探求新思不满足于一个答案，而去探求新思 路，去运用所得的知识；路，去运用所得的知识； c
7、.c.一旦产生小的灵感，相信它的价一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。值，并锲而不舍地把它发展下去。4 4、最后、最后, ,作者是如何总结的作者是如何总结的? ?怎样才能成为有创造性的人。怎样才能成为有创造性的人。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。发达的不竭动力。 -江泽民江泽民处处是创造之地，天天是创造之时，人人处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。是创造之人。 陶行知陶行知课文小结作者是美国著名的实业家罗迦作者是美国著名的实业家罗迦费费因格。文章因格。文章聚焦创造性思维，谈如何培养创造性人才的聚焦创造性思
8、维，谈如何培养创造性人才的问题。文章先用四个图形引出问题。文章先用四个图形引出“事物的正确答事物的正确答案不止一个案不止一个”的观点，然后层层推进，提出的观点，然后层层推进，提出“不满足于一个答案，不放弃探求不满足于一个答案，不放弃探求”的重要性，的重要性，以及创造性思维必备的要素；最后得出结论：以及创造性思维必备的要素；最后得出结论：任何人都有可能成为富有创造性的人。任何人都有可能成为富有创造性的人。 金钱确实可以买到许多东西，但它毕竟不是万能的。请你联想它的作用和局限，将下文写下去，联想得越多越好。 金钱能买床铺，不能买甜蜜的梦；能买书，不能买记忆；金钱能_，不能_；第三环节：拓展思维训练
9、第三环节：拓展思维训练 2、多角度语言思维训练。、多角度语言思维训练。例：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。例：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。 生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是生活是 ， 。 请仿照例句，再写出至少请仿照例句，再写出至少5 5句。句。生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。生活是一把伞，承受着人生的风风雨
10、雨。生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。生活是一团线，编织着人生的纵横交错。生活是一团线，编织着人生的纵横交错。 生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。生活是一张照片，记录着真实的市井百态。生活是一张照片，记录着真实的市井百态。生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩。生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩。生活是一支梭，穿透了人生的层层壁垒。生活是一支梭，穿透了人生的层层壁垒。生活是一棵树，结满了人生的累累硕果。生活是一棵树，结满了人生的累累硕果。生活是一场梦，模拟着人生的虚虚实实。生活是一场梦，模拟着人生的虚虚实实。生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长。生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长。生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑。生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑。
