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1、 Studying Aims (学习目标学习目标)1.语言知识语言知识目标目标: :(1)能正确使用能正确使用词汇词汇: :humorous,silent,helpful,fromtimetotime(2)能掌握以下能掌握以下句型句型: Amyusedtobetall.Amydidntusetohavelonghair.DidMariousetobeshort?Yes,hedid./No,hedidnt.2. 认知认知目标目标: :能正确使用能正确使用used to结构描结构描述自己或询问他人述自己或询问他人过去的情况过去的情况, 能准确能准确描述自己或他人在描述自己或他人在外表外表、性格性格
2、、兴趣兴趣爱好爱好等方面所发生的变化。等方面所发生的变化。3. 情感态度价值观情感态度价值观目标目标: 培养学生培养学生积积极健康的心态极健康的心态, 学会谈论事物的发展和学会谈论事物的发展和变化变化, 明白事物是在不断发展、变化的明白事物是在不断发展、变化的道理。道理。课前预习课前预习任务任务之一之一 一、一、预习预习课本课本P25-26, ,划出划出下列汉语对下列汉语对应的应的英文英文表达表达, ,写上意思写上意思并熟读。并熟读。1.1.过去很矮过去很矮 2. 2.过去常戴眼镜过去常戴眼镜3.3.他长什么样他长什么样/ /什么性格？什么性格？ 4 4. .在课堂上沉默不语在课堂上沉默不语
3、5 5. .从不够勇敢来做某事从不够勇敢来做某事 6 6. .在在.方面取得好成绩方面取得好成绩7 7. .在在.方面好方面好 8 8. .对对.更感兴趣更感兴趣 9 9. .在游泳队里在游泳队里 10. 10.时常时常/ /有时有时1.1.过去很矮过去很矮 2.2.过去常戴眼镜过去常戴眼镜3 3. .他长什么样他长什么样/ /什么性格？什么性格？ 4 4. .在课堂上沉默不语在课堂上沉默不语 5 5. .从不够勇敢来做某事从不够勇敢来做某事6 6. .在在.方面取得好成绩方面取得好成绩7 7. .在在.方面好方面好 8 8. .对对.更感兴趣更感兴趣 9 9. .在游泳队里在游泳队里 10.
4、10.时常时常/ /有时有时小组展示小组展示 1usedtobeshortusedtowearglassesWhatshelike?besilentinclassbeneverbraveenoughtodosthgetgoodgradesin.begoodin.bemoreinterestedin.beonaswimteamfromtimetotime(每题每题2分共分共20分分 1.Wordsdescribingpeoplesappearance(描述描述人们人们外貌的词外貌的词): height / build / hairtallshortstrongheavythinlong blac
5、k hairshort brown hairlongcurlyhairlongstraighthairwearglasseshandsome 2.Wordsdescribingpeoplespersonality(描述描述人们人们个性的词个性的词): shyoutgoingquietfunnyseriousclever/smartfriendly/kindpatienthard-working课前预习课前预习任务任务之二之二 二二、用用描写人描写人的的词汇词汇来填写下面的表格。来填写下面的表格。( (写得写得最多最多的的小组小组获胜获胜10分分) )1aAppearance(外貌外貌) Per
6、sonality(个性个性) talloutgoingstraighthairfunnyAppearance(外貌外貌) tall straighthairshort mediumheight heavy thinmediumbuildcurlyhairlong/shorthairblack/brown/blondhairhavearoundface havebigeyes wearglasseshandsome pretty/beautiful.小组展示小组展示 2Personality(个性个性) outgoingfunny shyquietseriousactivelovelycleve
7、r/smartfriendly/unfriendly/kind/nicecareful/carelesshard-working lazycutecreativetalentedhonest confidentbravepatient.strictindependent understanding2002I_ quiet,butImalittleoutgingnow.usedtobeI_ shorthair,butIhavelonghairnow.usedtohaveIwasquietinthepast,soIcansay:Ihadshorthairinthepast,soIcansay:My
8、studentLiChuanhuiwasshortwhenshewasyoung,sowecansay:LiChuanhui_short,butsheis_now.usedtobetall1. 学习学习usedtobe句型句型: :LiChuanhuiwasquietwhenshewasyoung,sowecansay:LiChuanhui_ quiet,butsheisoutgoingnow.usedtobeLiChuanhuihadshorthairinthepast,sowecansay:LiChuanhui_ shorthair,butshehas_now.usedtohavelong
9、hair2. 学习学习usedtodo句型句型: :LiChuanhui_dance,butshelikesto_now.usedtotraveltravelZhangYishan_short,butheis_now.He_funny,butheisalittle_now.usedtobeusedtobetallseriousZhangYishan_basketball,buthelikes_now.usedtoplaydancing仿照以下句型用仿照以下句型用usedtobe/do造句造句(至少至少三句三句话话), 在在小组内小组内描述描述你自己你自己在在外貌、个性外貌、个性及及兴兴趣爱好趣
10、爱好方面的变化。方面的变化。(小组内小组内每人次每人次10分分)Iusedtobe.,butIm.now.Iusedtoplay/like/watch.,butIplay/like/watch.now.Iusedtohave/wear.,butIhave/wear.now.小组展示小组展示 31bListen.Bobisseeingsomefriendsforthefirsttimeinfouryears.Whatdidhisfriendsusetolooklike?BobMario AmyTina听录音填空来描述听录音填空来描述Bob的朋友们的朋友们过去过去的的长相长相。(每空每空2分共分共
11、10分分)1.Mariousedtobe_.Heusedtowear_.2.Amyusedtobe_.Sheusedtohave_hair.3.Tinausedtohave_and_hair.shortglassestallshortredcurly1bhumorous有幽默感的有幽默感的/ /滑稽有趣的滑稽有趣的silent不说话的不说话的/ /沉默的沉默的helpful有帮助的有帮助的/ /乐于助人的乐于助人的2aLookatthepicture.StevearetalkingtoPaulaataparty.Theyhaventseeneachotherforalongtime.Peopl
12、esurechange.Listenandcheckthewordsyouhear.StevePaula 听录音并将你听录音并将你听到的单词听到的单词划勾划勾。2a_ friendly _ outgoing _ serious _ humorous _ silent _ active_ brave _ quiet _ helpful2bListenagainandcompletethechartabouthowPaulahaschanged.1.Paulausedtobereally_.Shewasalwayssilentinclass.Shewasntvery_.Shewasneverbra
13、veenoughtoaskquestions.2.Shegotgoodgradesin_.Shewasalsogoodin_.Sheusedtoplaythe_.Inthepast(在过去在过去)1.Nowshesmoreinterestedin_.Sheplays_almosteveryday.Shesalsoona_team.2.Shestillplaysthe_fromtimetotime.Now 1.Paulausedtobereally_.Shewasalwayssilentinclass.Shewasntvery_.Shewasneverbraveenoughtoaskquesti
14、ons.2.Shegotgoodgradesin_.Shewasalsogoodin_.Sheusedtoplaythe_.outgoingquietsciencemusicpiano听录音并填空听录音并填空(每空每空2分共分共18分分)2bInthepast1.Nowshesmoreinterestedin_.Sheplays_almosteveryday.Shesalsoona_team.2.Shestillplaysthe_fromtimetotime.soccersportsswimpianoNow 精讲点拨精讲点拨1. .usedto意为意为“过去经常过去经常/ /以前常常以前常常/
15、 /曾经曾经.”, 暗示现在已不存在暗示现在已不存在。该短语可该短语可用于各种用于各种_, 其后接其后接_。2. 具体说来具体说来, usedtobe表示过去的经常性表示过去的经常性_, 其后常接其后常接_或者或者名词名词而而used todo则表示过去的习惯性则表示过去的习惯性_。e.g.I/Youusedtobeshort/ateacher.She/Heusedtowearglasses.动词原形动词原形状态状态动作动作形容词形容词先先观察观察后后总结总结：人称人称3. .usedto的的否定否定形式为形式为_。 4. usedto用于用于疑问句疑问句时时, 要要借助借助助动词助动词_,
16、将其放在将其放在_ 之前之前, 即即Did +主主语语 + use to +动原动原+其它其它。e.g.Hedidntusetobeshort.Didheusetobeshort?Yes,hedid./No,hedidnt.didntusetodid主语主语请先请先观察观察下列句子后下列句子后总结总结：1.Sheusedtoplaythepiano.(改为否定句改为否定句) She_playthepiano.2.Heusedtobefunny.( (改为一般疑问句并改为一般疑问句并作肯定回答或否定回答作肯定回答或否定回答) ) _he _ _ befunny? -Yes,he _. / -No
17、,he _. 3.Tomusedtoplaycomputergamesafterclass?( (对划线部分提问对划线部分提问) )What_Tom_doafterclass?didntusetoDidusetodiddidntdidusetoMakeasurveyandgiveareport.请运用请运用下面的句型，询问下面的句型，询问至少至少一名一名同学同学或者或者老师老师在在外貌、个性外貌、个性及及兴趣爱好兴趣爱好方面的变化方面的变化，然后根，然后根据据采访结果采访结果作一个作一个报告报告。拓展延伸拓展延伸Excuseme,didyouusetobe.?Didyouusetohave/w
18、ear/play/like.?Giveareportlikethis(报告报告模板模板):Hello,everyone.Tomismyfriend/teacher.Heusedtobe.,butheis.now.Heusedtohave.,buthehas.now.Heusedtowear/play/like.,buthewears/plays/likes.now.Peoplesurechange.小组展示小组展示 4(小组内小组内每人每人次次20分分) 考考你能得多少分？考考你能得多少分？Exercises 当堂检测当堂检测 根据所给汉语提示完成英语句子。根据所给汉语提示完成英语句子。( (
19、每空每空2分分, 共共14分分) )1.Myaunt _(以前是以前是个记者个记者),butnowsheisateacher.2.Tom_(过去常踢足球过去常踢足球)afterclass.3.Mary_(以前常常吃饭以前常常吃饭)intherestaurant,butnowshe_ (习惯于吃午饭习惯于吃午饭) athome.usedtobeareporterusedtoplaysoccerusedtohavelunchhavinglunchisusedto4.Myuncle _(过去不过去不)playsoccer,butnowheplaysiteverySunday.5.-_(你过去你过去) wearglasses? -Yes,Idid.6. 他现在长什么样子？他现在长什么样子？_helooklikenow?_helikenow?7. 他过去长什么样子？他过去长什么样子？_he_looklike?WhatdidusetodidntusetoDidyouusetoWhatdoesWhatis
