《八年级语文上册 15 说“屏”课件5 新版新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册 15 说“屏”课件5 新版新人教版（44页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、说“屏” 陈从周陈从周（从周（19182000），浙江杭州人，），浙江杭州人，原名郁文，室名随月楼。原名郁文，室名随月楼。著名古建筑家、园著名古建筑家、园艺家，家，又工于又工于书画，画，为张大千大千早年入室弟子，梅早年入室弟子，梅兰竹竹菊等皆菊等皆专，1952年任同年任同济、之江大学教授，曾、之江大学教授，曾为博士生博士生导师。有多种。有多种刊物出版。刊物出版。被誉为被誉为“中中华园艺第一人华园艺第一人”检查预习检查预习给加底线的词注音或给拼音写上汉字给加底线的词注音或给拼音写上汉字忒（ ） 休憩（ ） 韶光（ ）伧俗（ ） xio（ ）魂 n（ ）凉 wi （ ）幕tuqshocng销销纳纳
2、帷帷屏屏风（风（ ）屏屏气（气（ ） 伧伧俗（俗（ ）寒寒伧伧（ ） w wi i（ ）幕）幕wi（ ）护）护纳纳凉（凉（ ）木木讷讷（ ）多音字形近字png bng cng 帷帷维维n n chen 字词释义伧俗：纳凉：缓冲：雅俗之分：因地制宜：粗俗、鄙浅。享受凉爽。纳：享受使冲突缓和。高雅和粗俗的区别。根据不同地区的具体情况制定适宜的办法。整体感知整体感知1、文中介绍了关于、文中介绍了关于“屏屏”的哪些知识的哪些知识？2、作者对、作者对“屏屏”的感情是怎样的？的感情是怎样的？说一说作者具体介绍了关于作者具体介绍了关于“屏屏”的哪些知识？的哪些知识？按其所在空间按其所在空间室外屏的作用室外屏
3、的作用室内屏的作用室内屏的作用室外屏室外屏室内屏室内屏1.避免从门外直接望到厅室。避免从门外直接望到厅室。2.屏风上有书有画，是一种艺术点缀。屏风上有书有画，是一种艺术点缀。3.可以挡风。可以挡风。4.空间仍然是流动的。空间仍然是流动的。与帷幕相同的作用与帷幕相同的作用“可以缓冲一下视线可以缓冲一下视线”按建造材料按建造材料及其装饰的及其装饰的华丽程度分华丽程度分金金 屏屏银银 屏屏锦锦 屏屏画画 屏屏石石 屏屏木木 屏屏竹竹 屏屏屏风的设置：屏风的设置：屏风的大小需因地制宜，造型、色彩屏风的大小需因地制宜，造型、色彩以及上面的绘画都不能马虎。以及上面的绘画都不能马虎。设置要与整体的相称，安放
4、的位置与设置要与整体的相称，安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到面，均要做到得体得体。室外屏室外屏室内屏室内屏金金 屏屏银银 屏屏锦锦 屏屏画画 屏屏石石 屏屏木木 屏屏竹竹 屏屏划分文章结构层次，理清行文思路。划分文章结构层次，理清行文思路。说说 “屏屏”（第一节）引出说明对象，点出屏风特点。（第一节）引出说明对象，点出屏风特点。（二（二四节）四节）（第二节）介绍屏风的作用。（第二节）介绍屏风的作用。（第三节）屏风的种类。（第三节）屏风的种类。（第四节）屏风在设置上应（第四节）屏风在设置上应 注意的问题。注意的问题。（第五节）总结全文，再次
5、强调屏风的作用（第五节）总结全文，再次强调屏风的作用, 点明写作意图。点明写作意图。总分总把握作者的感情把握作者的感情:1、把、把“屏屏”看作是一个富有诗意的名词，表露了看作是一个富有诗意的名词，表露了作者对屏风的情有独钟；作者对屏风的情有独钟；2、受古诗词古画的影响，作者从小就对屏风产生了、受古诗词古画的影响，作者从小就对屏风产生了喜爱和向往之情；喜爱和向往之情；3、后来在实际接触和研究工作中，对屏风的认识、后来在实际接触和研究工作中，对屏风的认识更深，也就更深，也就“更觉得它实在微妙。更觉得它实在微妙。”既写出了作者对屏风的感情，（作者创作既写出了作者对屏风的感情，（作者创作的感情基调）又
6、点出了屏风的特点。的感情基调）又点出了屏风的特点。讨论：讨论：课文中引用了不少古诗，课文中引用了不少古诗，起什么作用？起什么作用？1、引用、引用秋夕秋夕诗句，表达了作者诗句，表达了作者幼时对屏风的向往与喜爱之情，放在幼时对屏风的向往与喜爱之情，放在开篇，易引起读者的阅读兴趣。开篇，易引起读者的阅读兴趣。2、牡丹亭牡丹亭中的句子中的句子,既说明了屏既说明了屏风的使用范围，又使语言生动有趣。风的使用范围，又使语言生动有趣。3、结尾处的，点出、结尾处的，点出“屏屏”这种古代器这种古代器具的具的文化内涵文化内涵，表达了作者希望人们更，表达了作者希望人们更好的开发和使用屏风的愿望。好的开发和使用屏风的愿
7、望。引用古诗词的用意引用古诗词的用意? 使全文具有了浓浓的诗意，使全文具有了浓浓的诗意，增加了文学性增加了文学性,增加了美感增加了美感,而这而这和本文的说明对象和本文的说明对象屏风屏风这种中国传统器具是相称的。这种中国传统器具是相称的。突出了中国传统文化的美。突出了中国传统文化的美。品味赏析品味赏析1、本文运用了哪些说明方法？、本文运用了哪些说明方法？ 各有怎样的表达作用？各有怎样的表达作用？2、本文在语言方面有哪些特点？、本文在语言方面有哪些特点？ 试举例说明。试举例说明。秋夕秋夕杜牧杜牧银烛秋光冷画屏，银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，天阶夜色凉如水，卧看牵牛
8、织女星。卧看牵牛织女星。 原来姹紫嫣红开遍，似这般，都原来姹紫嫣红开遍，似这般，都付与断井颓垣。付与断井颓垣。良辰美景奈何天，良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。赏心乐事谁家院。朝飞暮卷，云霞朝飞暮卷，云霞翠轩，雨丝风片，烟波画船翠轩，雨丝风片，烟波画船锦锦屏人忒看得这韶光贱屏人忒看得这韶光贱。（明）明）汤显祖汤显祖 牡丹亭牡丹亭游园惊梦游园惊梦 银汉红墙消息断，夜阑梦也匆匆。茜窗人去碧廊空，银汉红墙消息断，夜阑梦也匆匆。茜窗人去碧廊空，西风飞白露，冷月照孤松。几次欲眠眠不得，蕉心剥西风飞白露，冷月照孤松。几次欲眠眠不得，蕉心剥尽重重，隔屏数遍五更钟，泪珠和恨滴，封在枕函中。尽重重，隔屏数遍五更钟
9、，泪珠和恨滴，封在枕函中。 说与旁人深不解，愁多转觉心闲。纸窗竹户屋三间，说与旁人深不解，愁多转觉心闲。纸窗竹户屋三间，垂帘无个事，垂帘无个事，抱膝看屏山抱膝看屏山。一楼沉檀萦佛火，小楼今夜。一楼沉檀萦佛火，小楼今夜新寒。斜风细雨扑疏栏，残更来永巷，如水梦初还。新寒。斜风细雨扑疏栏，残更来永巷，如水梦初还。 忏尽红情犹有恨，隔帘羞见牵牛。凄凉佛火黯高楼，忏尽红情犹有恨，隔帘羞见牵牛。凄凉佛火黯高楼，拥衾无一语，敲折玉搔头。但愿思君休再梦，梦时醒拥衾无一语，敲折玉搔头。但愿思君休再梦，梦时醒也还休。倩魂频断莫勾留，好乘今夜月，一探广寒秋。也还休。倩魂频断莫勾留，好乘今夜月，一探广寒秋。 张恨水的
10、张恨水的金粉世家金粉世家冷清秋在小楼参佛诵经，冷清秋在小楼参佛诵经， 顿悟一生得失，填得顿悟一生得失，填得临江仙临江仙三阕三阕 。渔家傲渔家傲 次凤凰韵次凤凰韵 塞北江南游历惯，塞北江南游历惯， 青山几处堪着眼？青山几处堪着眼？ 倦向倦向画屏闲倚画屏闲倚案，案， 残阳晚，残阳晚， 一帆竞向西风展。一帆竞向西风展。 漫漫行程频望断，漫漫行程频望断， 寒蛩声里星河烂。寒蛩声里星河烂。 白露泠泠秋月满，白露泠泠秋月满， 烟水浅，烟水浅， 客舟泊处乡关远。客舟泊处乡关远。 拓展阅读拓展阅读 说说“帘帘” 初夏天气，窗前挂上了竹帘，小斋的境界，初夏天气，窗前挂上了竹帘，小斋的境界，分外地感动幽绝，瓶花妥
11、贴，十分宜人。这小天分外地感动幽绝，瓶花妥贴，十分宜人。这小天地起了变化，还不是这帘在起左右吧！说起帘，地起了变化，还不是这帘在起左右吧！说起帘，这在中国建筑中是起着神秘作用的东西，与其说这在中国建筑中是起着神秘作用的东西，与其说得率直点，所谓诗情画意，而诗情画意又非千篇得率直点，所谓诗情画意，而诗情画意又非千篇一律，真是变化无端。上个月老妻去世了。一律，真是变化无端。上个月老妻去世了。“碧碧楼帘影不透愁，还是去年今日意。楼帘影不透愁，还是去年今日意。”去年的今日，去年的今日，她卧病家中，而今日已是人去楼空。我踏入她的她卧病家中，而今日已是人去楼空。我踏入她的卧室，见了帘影依然，就吟出了古人这
12、句词来。卧室，见了帘影依然，就吟出了古人这句词来。与那句与那句“重帘不卷留香往重帘不卷留香往”的少年情怀，真是伤的少年情怀，真是伤心人惟有自家知了。心人惟有自家知了。 帘在建筑中起帘在建筑中起“隔隔”的作用，且是隔中有透，的作用，且是隔中有透，实中有虚，静中动，因此帘后美人，帘底纤月，实中有虚，静中动，因此帘后美人，帘底纤月，帘卷西风，隔帘双燕，掀帘出台，等等，没有帘卷西风，隔帘双燕，掀帘出台，等等，没有一件不教人遐思，引人入画。一件不教人遐思，引人入画。 记得在记得在“文革文革”中失去的数十封女作家凌叔华中失去的数十封女作家凌叔华写给诗人徐志摩的信，是用荣宝斋特制的花重箋，写给诗人徐志摩的信
13、，是用荣宝斋特制的花重箋，画的是帘影双燕，毛笔小楷出之，文情令人魂销。画的是帘影双燕，毛笔小楷出之，文情令人魂销。当年的作家们是如此高雅绝俗。而今事隔几十年，当年的作家们是如此高雅绝俗。而今事隔几十年，她远客英伦，八十多岁的老人提起此事，还分明她远客英伦，八十多岁的老人提起此事，还分明记得呢！记得呢！ “垂帘无个事，抱膝看屏山垂帘无个事，抱膝看屏山”，古人在建筑中，古人在建筑中，帘与屏两者常放在一起，都是起不同的帘与屏两者常放在一起，都是起不同的“隔隔”的的妙用。妙用。帘呢？更是灵活了，廊子里、窗上、门上、室内，帘呢？更是灵活了，廊子里、窗上、门上、室内，有了它，就不一样了，慈禧太后垂帘听政，
14、也要有了它，就不一样了，慈禧太后垂帘听政，也要装上帘；外国妇女的面纱，也要装上帘；外国妇装上帘；外国妇女的面纱，也要装上帘；外国妇女的面纱，也仿佛是帘。因帘而产生了许多故事：女的面纱，也仿佛是帘。因帘而产生了许多故事：“珠帘寨珠帘寨”、“水帘洞水帘洞”，以及一些因帘而产生的许，以及一些因帘而产生的许多韵事，真是洋洋大观。我说，帘与恋音同，帘多韵事，真是洋洋大观。我说，帘与恋音同，帘者恋也，因物生情，也可说是帘的妙解了。者恋也，因物生情，也可说是帘的妙解了。 “隔帘隔帘双燕飞双燕飞”是我在儿时最爱欣赏的画本。如今城市空是我在儿时最爱欣赏的画本。如今城市空气污染燕子绝迹了，闷人的塑料窗帘，清风畏至
15、。气污染燕子绝迹了，闷人的塑料窗帘，清风畏至。而帘呢？珠帘太豪华，徐森玉老先生告我，清代而帘呢？珠帘太豪华，徐森玉老先生告我，清代的山西老财家，还是用它。水晶帘没有见到过，的山西老财家，还是用它。水晶帘没有见到过，那最细的要算虾须帘，如今已入著名博物馆。那最细的要算虾须帘，如今已入著名博物馆。 单就湘帘、竹帘来说，通风好，隔景好，帘影好，单就湘帘、竹帘来说，通风好，隔景好，帘影好，遮阳好，留香好，隔音妙，而且分外雅洁遮阳好，留香好，隔音妙，而且分外雅洁几乎可说有帘如无帘，可说是有景与无景，静止几乎可说有帘如无帘，可说是有景与无景，静止的环境，产生了动态，而动态又因声、光、影、的环境，产生了动态
16、，而动态又因声、光、影、风、香风、香等起了千变万化的幻境，叹为妙用啊！等起了千变万化的幻境，叹为妙用啊！帘的美，还要配合着帘钩、帘架，帘的美，还要配合着帘钩、帘架，“百尽虾须上百尽虾须上玉钩玉钩”，虽未说出什么帘架，想来也不会太寒酸，虽未说出什么帘架，想来也不会太寒酸的。至于的。至于“草色入帘青草色入帘青”，疏帘听雨，那也必然，疏帘听雨，那也必然是很雅洁的竹帘了。是很雅洁的竹帘了。“珠帘暮卷西山雨珠帘暮卷西山雨”，只能，只能在滕王阁上方得体。帘上绣花的绣帘，缺少空在滕王阁上方得体。帘上绣花的绣帘，缺少空透，棉帘、布帘，只求实用。而帘上画画称画透，棉帘、布帘，只求实用。而帘上画画称画帘，但我总不
17、太欣赏它，似乎多此一举，和假帘，但我总不太欣赏它，似乎多此一举，和假景来扰乱真情了。素帘起的变化，那真是移步景来扰乱真情了。素帘起的变化，那真是移步换影了。换影了。 贝聿铭香山饭店设计建成，邀我小住，窗上贝聿铭香山饭店设计建成，邀我小住，窗上装有竹帘，这迷人的山居，添上这迷人的帘影，装有竹帘，这迷人的山居，添上这迷人的帘影，不愧为出于大师手笔，他对中国文化是有深厚不愧为出于大师手笔，他对中国文化是有深厚的感情。小至一帘，也不肯轻易放过。我在录的感情。小至一帘，也不肯轻易放过。我在录音机中放出了昆曲音机中放出了昆曲琴桃琴桃，华文漪的那句，华文漪的那句“帘卷残荷水殿风帘卷残荷水殿风”唱词，正仿佛帘
18、动风来，客中唱词，正仿佛帘动风来，客中寻趣，我则得之了。寻趣，我则得之了。 今日的建筑师、园林师们，似乎将帘已抛出今日的建筑师、园林师们，似乎将帘已抛出九霄云外了。我总感到中国人的用帘，不仅仅是九霄云外了。我总感到中国人的用帘，不仅仅是一个功能问题，它是蕴藏着深厚的文化在内。一个功能问题，它是蕴藏着深厚的文化在内。 选自选自帘青集帘青集A、确定写作对象找出写作对象的特征。、确定写作对象找出写作对象的特征。B、决定说明顺序安排好写作结构。、决定说明顺序安排好写作结构。说明文只有抓住事物的特征，才能使读者对所说明的事物说明文只有抓住事物的特征，才能使读者对所说明的事物有具体、清晰、准确的了解。有具
19、体、清晰、准确的了解。 一般地说明事物的成因、方法的文章，往往以时间为序，一般地说明事物的成因、方法的文章，往往以时间为序，说明事物形状、构造，一般以空间顺序写。有的说明文采说明事物形状、构造，一般以空间顺序写。有的说明文采用分类的方法，可以按照所分的各类为顺序进行说明。大用分类的方法，可以按照所分的各类为顺序进行说明。大多数不是只用单一的说明顺序，而是多种说明顺序交错使多数不是只用单一的说明顺序，而是多种说明顺序交错使用，因此，在写作时要合理安排好说明顺序：用，因此，在写作时要合理安排好说明顺序： 一、一、要安排好全文布局顺序。要安排好全文布局顺序。 二、二、要安排好说明主体的顺序。要安排好
20、说明主体的顺序。 三、三、要安排好段落内部的顺序。要安排好段落内部的顺序。说明文的写作说明文的写作说明文不是以情感人，而是客观地说明事物，它追求的说明文不是以情感人，而是客观地说明事物，它追求的是科学的真实。说明的对象是怎样的，就必须如实地说是科学的真实。说明的对象是怎样的，就必须如实地说成是怎样的。特别是时间、空间、范围、条件、数量等成是怎样的。特别是时间、空间、范围、条件、数量等方面更要注意。准确，是说明语言的基本特点。方面更要注意。准确，是说明语言的基本特点。C、初步想好所要采用的说明方法。、初步想好所要采用的说明方法。多种说明方法在同一篇说明文往往是综合甚至交错运用多种说明方法在同一篇说明文往往是综合甚至交错运用的。这样综合运用说明方法，而又有所侧重，就能具体的。这样综合运用说明方法，而又有所侧重，就能具体而生动地显示事物的特征，又能给人清晰的印象。而生动地显示事物的特征，又能给人清晰的印象。一、一、选择说明方法要看能不能有助于达到说明目的。选择说明方法要看能不能有助于达到说明目的。二、二、要有助于加强文章的趣味性。要有助于加强文章的趣味性。三、三、综合运用说明方法时应该有所侧重。综合运用说明方法时应该有所侧重。D、注意说明文的语言特点。、注意说明文的语言特点。
