第2课时乘、除的意义和各部分间的关系

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1、四年级数学下册(四年级数学下册(RJRJ) 教学课件教学课件第 2 课时 乘、除 法 的 意 义 和 各 部 分 间 的 关 系 第第 1 1 单元单元 四则运算四则运算一、复习导入5+5+5 =12+12+12+12+12=15156060二、探索新知 (1)每个花瓶里插3支花,4个花瓶一共插 了多少支花?用加法:用加法:3+3+3+312用乘法:用乘法:3412。求几个相同加数的和的简便运算,叫做乘法。 2乘法算式各部分名称:乘法算式各部分名称: 3 4 12因数因数 因数因数 积积(2)有)有12支花,每个花瓶插支花,每个花瓶插3支花,需要几个花支花,需要几个花瓶?瓶?(3)有)有12支

2、花,平均插到支花,平均插到4个花瓶里,每个花瓶个花瓶里,每个花瓶插几枝?插几枝?12123=4(3=4(个个) )12124=34=3(枝)(枝)想一想:想一想:与第(与第(1)相比,第)相比,第(2)、()、(3)题)题 分别是分别是已知什么?已知什么? 求什么?求什么? 怎样算?怎样算?除法是已知两个因数的积和其中的一个因数求另一个因数的运算。除法是乘法的逆运算。 明确除法的意义明确除法的意义一起总结一下乘、除法各部分间的关系。一起总结一下乘、除法各部分间的关系。积积=因数因数因数因数因数因数=积积另一个因数另一个因数1. 乘法各部分间的关系商商=被除数被除数除数除数除数除数=被除数被除数

3、商商被除数被除数=商商除数除数2. 除法各部分间的关系 想一想:在有余数的除法里,被除数与商、除数和余数之间有什么关系?例:19631被除数商除数余数三、巩固练习 问题:你是根据什么得出结果的?3614根据3614504,直接写出下面两道题的得数。50414504361.四年级有4个班,每班40人,一共有多少人? 40 4=160 (人)2.四年级有160人,平均分成4个班,每班多少人? 160 4=40(人)3.四年级有160人,每40人分一班,可分成几个班? 160 40=4(个) 4.水果店运来20 筐苹果,共500千克。平均每 筐 苹果有多少千克? 50020=2550020=255.光明小学有2400本图书。图书的本数正好是学 生人数的4倍。光明小学有多少名学生?24004=60024004=600四、课堂小结 积=因数因数 因数=积另一个因数商=被除数除数 除数=被除数商 被除数=商除数

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