《第2课时乘、除的意义和各部分间的关系》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第2课时乘、除的意义和各部分间的关系（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级数学下册（四年级数学下册（RJRJ） 教学课件教学课件第 2 课时 乘、除 法 的 意 义 和 各 部 分 间 的 关 系 第第 1 1 单元单元 四则运算四则运算一、复习导入5+5+5 =12+12+12+12+12=15156060二、探索新知 （1）每个花瓶里插3支花，4个花瓶一共插 了多少支花？用加法：用加法：3+3+3+312用乘法：用乘法：3412。求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。 2乘法算式各部分名称：乘法算式各部分名称： 3 4 12因数因数 因数因数 积积（2）有）有12支花，每个花瓶插支花，每个花瓶插3支花，需要几个花支花，需要几个花瓶？瓶？（3）有）有12支
2、花，平均插到支花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶个花瓶里，每个花瓶插几枝？插几枝？12123=4(3=4(个个) )12124=34=3（枝）（枝）想一想：想一想：与第（与第（1）相比，第）相比，第（2）、（）、（3）题）题 分别是分别是已知什么？已知什么？ 求什么？求什么？ 怎样算？怎样算？除法是已知两个因数的积和其中的一个因数求另一个因数的运算。除法是乘法的逆运算。 明确除法的意义明确除法的意义一起总结一下乘、除法各部分间的关系。一起总结一下乘、除法各部分间的关系。积积=因数因数因数因数因数因数=积积另一个因数另一个因数1. 乘法各部分间的关系商商=被除数被除数除数除数除数除数=被除数被除数
3、商商被除数被除数=商商除数除数2. 除法各部分间的关系 想一想：在有余数的除法里，被除数与商、除数和余数之间有什么关系？例：19631被除数商除数余数三、巩固练习 问题：你是根据什么得出结果的？3614根据3614504，直接写出下面两道题的得数。50414504361.四年级有4个班，每班40人，一共有多少人？ 40 4=160 （人）2.四年级有160人，平均分成4个班，每班多少人？ 160 4=40（人）3.四年级有160人，每40人分一班，可分成几个班？ 160 40=4（个） 4.水果店运来20 筐苹果，共500千克。平均每 筐 苹果有多少千克？ 50020=2550020=255.光明小学有2400本图书。图书的本数正好是学 生人数的4倍。光明小学有多少名学生？24004=60024004=600四、课堂小结 积=因数因数 因数=积另一个因数商=被除数除数 除数=被除数商 被除数=商除数
