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1、记叙文复习记叙文复习分析人物形象分析人物形象20092009年年. . 本文用了本文用了 、 等描写方法，刻画了一个等描写方法，刻画了一个 的女性形象。的女性形象。20112011年年. .请概括请概括“嫂子嫂子”这一人物形象的特点。这一人物形象的特点。20122012年年. .请用两个词语概括文中父亲的形象特点请用两个词语概括文中父亲的形象特点。岳阳市人物形象分析试题回顾岳阳市人物形象分析试题回顾 2010年文章中有好几处地方描写了老人的外貌，这些描写有什么作用?记叙文阅读人物形象分析常见题型记叙文阅读人物形象分析常见题型1.1.概括人物形象并结合具体内概括人物形象并结合具体内容分析。容分析
2、。2.2.结合具体描写方法分析形象。结合具体描写方法分析形象。 题型一题型一 概括人物形象概括人物形象并结合具体内容分析并结合具体内容分析让我看着你让我看着你我的母亲是怎样一个人我的母亲是怎样一个人?请结合文中具体事例简要分析。请结合文中具体事例简要分析。(写出两个写出两个方面即可方面即可)(4分分)第一步第一步 审清题干审清题干概括人物形象概括人物形象+结合具体内容分析结合具体内容分析品质特点品质特点1（1分分）品质特点品质特点2（1分）分）具体依据具体依据1（1分）分）具体依据具体依据2（1分）分）+那个时候，母亲的癌细胞已扩散到整个胸那个时候，母亲的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛
3、让她无法入睡，可她却部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。每次进去看她的时候，她都从来不吱一声。每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了。你工作忙，不用老来我觉得比先前好多了。你工作忙，不用老来看我。看我。”第二步第二步 梳理情节梳理情节抓住关键词句抓住关键词句注意情节转换注意情节转换生活事件生活事件那个时候，母亲的癌细胞已扩散到整个胸那个时候，母亲的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。每次进去看她的时候，她都从来不吱一声。每次进去
4、看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了。你工作忙，不用老来我觉得比先前好多了。你工作忙，不用老来看我。看我。”第三步第三步 具体概括具体概括多侧面多侧面忌笼统忌笼统坚强坚强爱儿子爱儿子我的母亲是怎样一个人我的母亲是怎样一个人?请结合文中具体事例请结合文中具体事例简要分析。简要分析。 午后的阳光照在洁白的病床上，母亲唠叨着她的身后事，她说她早在午后的阳光照在洁白的病床上，母亲唠叨着她的身后事，她说她早在来之前就已准备好了自己的送老衣，可惜还少一条裙子，希望我们能尽来之前就已准备好了自己的送老衣，可惜还少一条裙子，希望我们能尽快
5、给她准备好。说这些的时候，母亲的脸上始终挂着平静的微笑，不像快给她准备好。说这些的时候，母亲的脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会。母亲一生爱美，临终，都不忘记要是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会。母亲一生爱美，临终，都不忘记要完美地离去。完美地离去。一天，一个女孩急需眼角膜，一天，一个女孩急需眼角膜，“孩子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩孩子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用么子用么? ?”屋子里一下子静下来，几乎所有的目光都集中到了母亲身上。屋子里一下子静下来，几乎所有的目光都集中到了母亲身上。我几乎不敢相信，那话是从母亲嘴里说出来的。母亲最不能忍受的就是我几乎不敢相信，那话是
6、从母亲嘴里说出来的。母亲最不能忍受的就是残缺午后的阳光照在洁白的病床上，我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。残缺午后的阳光照在洁白的病床上，我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。母亲唠叨着她的身后事，她说她早在来之前就已准备好了自己的送老衣，母亲唠叨着她的身后事，她说她早在来之前就已准备好了自己的送老衣，可惜还少一条裙子，希望我们能尽快给她准备好。说这些的时候，母亲可惜还少一条裙子，希望我们能尽快给她准备好。说这些的时候，母亲的脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会，的脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。可她竟然情愿让自己残缺
7、着离开这个世界。品质特点品质特点+具体依据具体依据第四步第四步 标清序号标清序号爱孩子：怕我伤心难过，忍住病痛，强作平爱孩子：怕我伤心难过，忍住病痛，强作平静静。坚强：整夜整夜的疼痛让她无法入睡，坚强：整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声可她却从来不吱一声。豁达：说起身后事，豁达：说起身后事，脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会去赴一个美丽的宴会追求完美：母亲唠叨追求完美：母亲唠叨身后事时，惦记还少了一条裙子身后事时，惦记还少了一条裙子标清序号标清序号增加条理增加条理题型一题型一方法总结方法总结概括人物形象结合具体内容分析
8、概括人物形象结合具体内容分析答题思路：答题思路：审清题干审清题干 梳理情节梳理情节 具体概括具体概括 标清序号标清序号表述形式：表述形式：品质特点品质特点1（1分分）具体依据具体依据1（1分）分）+品质特点品质特点2（1分分）具体依据具体依据2（1分）分）+标清序号标清序号增加条理增加条理多侧面多侧面忌笼统忌笼统梳理情节梳理情节简明概括简明概括题型二题型二 结合具体的描写结合具体的描写方法分析形象方法分析形象描写（根据对象）分类描写（根据对象）分类人物描写人物描写环境描写环境描写场景描写场景描写细节描写细节描写例例1 1. .画线句子运用了画线句子运用了什么描写方法？什么描写方法？有什么作用有
9、什么作用？例例2 2. .画线句是画线句是怎样刻画人物的？怎样刻画人物的？这样这样写写有什么作用有什么作用？例例3 3. .加点词语在加点词语在表达上有什么好处表达上有什么好处？ 例例4.4.结合语境，品味下面加点文字的结合语境，品味下面加点文字的表达效果表达效果。这类题型的主要提问方式：这类题型的主要提问方式：画线句是画线句是怎样刻画人物怎样刻画人物的？这样写的？这样写有什么作用有什么作用？她避开他们的目光，她避开他们的目光，面朝外，两眼呆呆地盯着已经面朝外，两眼呆呆地盯着已经关上的电梯门。关上的电梯门。答案：答案：运用神态和动作描写刻画人物运用神态和动作描写刻画人物传神地表现出老太太因担心
10、遭黑人打劫而产生的恐传神地表现出老太太因担心遭黑人打劫而产生的恐惧心理。惧心理。答案要素：答案要素：方法探究方法探究描写方法描写方法表达效果表达效果方法探究方法探究寻找妈妈的寻人启事第寻找妈妈的寻人启事第段中加点词语在段中加点词语在表表达上有什么好处达上有什么好处？(4(4分分) )穿着穿着干净漂亮干净漂亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了：哪个同学早上衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了：哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是
11、一清二楚可是，早上和可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有从来也没有留意。留意。答案答案:“干净漂亮干净漂亮”从侧面反映了母亲对孩子的精心照料，从侧面反映了母亲对孩子的精心照料，反衬出孩子对母亲的忽视。反衬出孩子对母亲的忽视。(2分分)“从来也没有从来也没有”写出了写出了孩子们对自己母亲的不关注，与对同学和明星穿戴的关注孩子们对自己母亲的不关注，与对同学和明星穿戴的关注作对比，突出了孩子们对母亲的忽视。（作对比，
12、突出了孩子们对母亲的忽视。（2分）分）答案要素答案要素：表达效果表达效果写作手法写作手法方法探究方法探究例例5.（梨一样的苹果）结合语境，品味下面画线梨一样的苹果）结合语境，品味下面画线文字的文字的表达效果表达效果。（。（4分）分）每一节课都是一次折磨每一节课都是一次折磨他不敢看缩在墙角的尤里卡，他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子像锥子似似的扎在心上。的扎在心上。答案答案:运用比喻，生动形象地写出了米哈朵夫老师内心运用比喻，生动形象地写出了米哈朵夫老师内心深深的痛苦、自责深深的痛苦、自责,为后文他去寻找那种梨一样
13、为后文他去寻找那种梨一样的苹果做铺垫，表现了他认真负责、热爱学生的的苹果做铺垫，表现了他认真负责、热爱学生的品质。品质。这样回答可以吗？这样回答可以吗？比喻，表现了米哈朵夫老师的品质。比喻，表现了米哈朵夫老师的品质。缺少缺少具体分析具体分析方法探究方法探究梨一样的苹果）结合语境，品味下面加点梨一样的苹果）结合语境，品味下面加点文字的文字的表达效果表达效果。每一节课都是一次折磨每一节课都是一次折磨他不敢看缩在墙角他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声些尖锐的笑声像锥子似像锥子似的扎在心上。的扎在心上。答案答案:运用比喻，生动形
14、象地写出了米哈朵夫老师内运用比喻，生动形象地写出了米哈朵夫老师内心深深的痛苦心深深的痛苦,为后文他去寻找那种梨一样的为后文他去寻找那种梨一样的苹果做铺垫，表现了他认真负责的品质。苹果做铺垫，表现了他认真负责的品质。答案要素答案要素：修辞手法修辞手法表达效果表达效果修辞手法修辞手法描写方法描写方法写作手法写作手法结构作用结构作用方法总结方法总结题型二题型二结合具体的描写方法分析形象结合具体的描写方法分析形象表达技巧表达技巧+表达效果表达效果比喻、拟人比喻、拟人外貌、语言外貌、语言动作、心理动作、心理神态描写神态描写衬托、对比衬托、对比欲扬先抑欲扬先抑过渡、照应过渡、照应铺垫、伏笔铺垫、伏笔生动形象地生动形象地（传神地、巧妙地）（传神地、巧妙地）写出了写出了(突出地突出地)表现了表现了 （性格特征或感情等）（性格特征或感情等）表述形式：表述形式：（具体分析）（具体分析）答题思路：答题思路：抓住技巧抓住技巧 选取角度选取角度 明确效果明确效果 具体分析具体分析
