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1、好读书好读书 不好读书不好读书好读书好读书 不好读书不好读书 小学语文教材小学语文教材 四年级四年级 上册上册清晨太阳出来或傍晚太阳落山的时候，清晨太阳出来或傍晚太阳落山的时候，天边的云彩通常是通红的一片，想火烧天边的云彩通常是通红的一片，想火烧的一样，人们把这种云叫做火烧云。的一样，人们把这种云叫做火烧云。亲爱的同学们，你们知道什么是火亲爱的同学们，你们知道什么是火烧云吗？见过火烧云吗？烧云吗？见过火烧云吗？红彤彤红彤彤红彤彤红彤彤金灿灿金灿灿金灿灿金灿灿半黄半紫半黄半紫半黄半紫半黄半紫半灰半百合半灰半百合半灰半百合半灰半百合我来认生字我来认生字我会多音字我会多音字近、反义词近、反义词课文分
2、析课文分析我我来来认认生生字字檀檀盈盈凶凶庙庙惚惚(tn)檀木檀木（yng） 笑盈盈笑盈盈（xing）凶恶凶恶（mio） 寺庙寺庙（h）恍恍惚惚恍恍惚惚返回返回彤彤红彤彤（红彤彤（tng）（tng）我会多音字我会多音字模模(m)(m)乘乘（chng)(shng)一模一样一模一样 大模大样大模大样模范模范 模型模型乘法乘法 乘除乘除千乘之国千乘之国 返回返回近近义义词词镇静镇静凶猛凶猛笑盈盈笑盈盈反反义义词词凶猛凶猛镇静镇静恍恍惚惚恍恍惚惚你会了吗？镇定镇定凶恶凶恶笑呵呵笑呵呵慌张慌张温顺温顺清清楚楚清清楚楚返回返回整体感知整体感知根据课文内容的大意，将课文进行根据课文内容的大意，将课文进行分段
3、分段，并，并说说划分的说说划分的依据依据。划分依据：火烧云的活动划分依据：火烧云的活动一、上来了一、上来了（12）二、变化着二、变化着（36）三、下去了（三、下去了（7）整体感知整体感知根据课文内容的大意，将课文进行根据课文内容的大意，将课文进行分段分段，并，并说说划分的说说划分的依据依据。划分依据：火烧云的活动划分依据：火烧云的活动一、上来了一、上来了（12）二、变化着二、变化着（36）三、下去了（三、下去了（7）课文第一部分，地面上的景物都发课文第一部分，地面上的景物都发生了哪些生了哪些变化变化？人们此时的？人们此时的心情心情是是怎么样的？怎么样的？人和动物都染上了神奇的色彩人和动物都染上
4、了神奇的色彩渲染了人们惊喜，欢乐的心情渲染了人们惊喜，欢乐的心情想一想：想一想：为什么作者描绘火烧云不为什么作者描绘火烧云不是直接写火烧云，而是先是直接写火烧云，而是先写地面上的景物呢？写地面上的景物呢？修辞手法：修辞手法：“衬托衬托”为了突出主为了突出主体事物，而用其他事物做体事物，而用其他事物做陪衬的手法。陪衬的手法。课文第二部分，描写了变化中的火课文第二部分，描写了变化中的火烧云是怎么样的？从哪几个方面写烧云是怎么样的？从哪几个方面写的？的？颜色、形状、变化颜色、形状、变化课文第三部分又为我们介绍了课文第三部分又为我们介绍了什么内容？什么内容？下去了，短暂，迷恋下去了，短暂，迷恋默读课文
5、，填写表格默读课文，填写表格火烧云火烧云特点特点词语词语颜色颜色形状形状变化变化多多奇奇快快火烧云的特点火烧云的特点1.课文哪些词语表示了课文哪些词语表示了颜色颜色？体现了火烧云？体现了火烧云颜色上的什么颜色上的什么特点特点？特点：颜色绚丽、色彩斑斓特点：颜色绚丽、色彩斑斓红彤彤、金灿灿、半紫半黄、葡萄灰等等。红彤彤、金灿灿、半紫半黄、葡萄灰等等。火烧云的特点火烧云的特点2.作者是如何体现火烧云在作者是如何体现火烧云在形状形状上的特点？上的特点？特点：奇形怪状、千姿百态特点：奇形怪状、千姿百态天空出现了一匹马天空出现了一匹马又来了一条大狗又来了一条大狗接着又来了一头大狮子接着又来了一头大狮子火烧云的特点火烧云的特点3. 火烧云在火烧云在变化变化上的特点是什么？上的特点是什么？特点：瞬息万变特点：瞬息万变“一会儿、过了两三秒种、忽然、一一会儿、过了两三秒种、忽然、一转眼转眼”等等等等
