《鲁教版语文六上第20课看云识天气课件2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鲁教版语文六上第20课看云识天气课件2（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 “云”字，它的繁体写作“雲雲”从造字形式可以看出云有雨，和天气有关，说明古代劳动人民在生产生活中对云和天气的关系有了一定的认识，并掌握了一些规律，今天我们来学习看云识天气这篇说明文，看看云和天气到底有什么关系。 导入新课导入新课 检查预习检查预习1给斜体字注音：峰峦峦（ ） 一霎霎（ ）间 点缀缀（ ）绫绫（ ）纱 弥弥（ ）漫 月晕晕（ ） 晕晕（ ）头转向 崩塌崩塌（ ）2根据释义写出相应的词语：山峰和山峦。（ ）一会儿，形容时间极短。（ ）事情显露出来的迹象。（ ）形容动作、体态轻巧优美。（ ） （烟尘、雾气、水等）充满、布满。（ ）崩裂而倒塌。（ ）lunshzhulngmynynb
2、ngt 峰峦峰峦一霎间一霎间 预兆预兆/征兆征兆 轻盈轻盈弥漫弥漫崩塌崩塌 （1）、文中哪句话阐明了云和天气的密切关系，即找出）、文中哪句话阐明了云和天气的密切关系，即找出全文中心句？如何理解这句话？全文中心句？如何理解这句话？（2）请迅）请迅速判断文中哪些段落速判断文中哪些段落在介在介绍根据云的形绍根据云的形态预态预测测天气天气情况？哪些段落又是根据云的光彩来预测天气情况？情况？哪些段落又是根据云的光彩来预测天气情况？（方法提示方法提示：注意段首、段尾的中心句，它们起着概括文章主注意段首、段尾的中心句，它们起着概括文章主要内容的作用。）要内容的作用。）听录音，思考下面问题听录音，思考下面问题
3、卷云卷云卷积云卷积云积云积云高积云高积云卷层云卷层云高层云高层云雨雨层层云云积雨云积雨云日日晕晕华华虹虹霞霞说明文文体知识说明文文体知识一、定义：一、定义：一、定义：一、定义：以以以以说明说明说明说明为主要为主要为主要为主要表达方式，向人们介绍事表达方式，向人们介绍事表达方式，向人们介绍事表达方式，向人们介绍事物或事理的文章。物或事理的文章。物或事理的文章。物或事理的文章。 二二二二、说明文的特点、说明文的特点、说明文的特点、说明文的特点：知知知知识识性性性性是它的主要特点。是它的主要特点。是它的主要特点。是它的主要特点。议议论论文以理服人，文以理服人，文以理服人，文以理服人，哲理性哲理性哲理
4、性哲理性是它的主要特点；是它的主要特点；是它的主要特点；是它的主要特点；记记叙文以情感叙文以情感叙文以情感叙文以情感人，人，人，人，形象性形象性形象性形象性是它的主要特是它的主要特是它的主要特是它的主要特点；点；点；点； 三三三三、说明文的分类、说明文的分类、说明文的分类、说明文的分类以以以以说明对象说明对象说明对象说明对象为标为标为标为标准分准分准分准分为为为为事物事物事物事物说明文和说明文和说明文和说明文和事理事理事理事理说说说说明明明明文两类。文两类。文两类。文两类。事物说明文较具体，主要说明某一物或人，事理说明文事物说明文较具体，主要说明某一物或人，事理说明文事物说明文较具体，主要说明
5、某一物或人，事理说明文事物说明文较具体，主要说明某一物或人，事理说明文较抽象，说明某一道理或现象。较抽象，说明某一道理或现象。较抽象，说明某一道理或现象。较抽象，说明某一道理或现象。事理说明文事理说明文 （）一、一、云和天气的关系：云和天气的关系：_薄云：薄云：_()云的形态云的形态（）二、看云识天气的二、看云识天气的_低而厚的云：阴晴风雪低而厚的云：阴晴风雪（）_（）三、三、看云识天气的看云识天气的_及局限及局限126256招牌招牌方法方法意义意义云的光彩云的光彩晴朗晴朗总总分分看看云云识识天天气气总总本文的基本思路本文的基本思路是先总说云和天气的关系，接着说明如何看云识天气，最后总是先总说
6、云和天气的关系，接着说明如何看云识天气，最后总说看云识天气的意义及其局限性。符合人们认识事物的认知规律，这种说明顺说看云识天气的意义及其局限性。符合人们认识事物的认知规律，这种说明顺序叫做逻辑顺序序叫做逻辑顺序结构条理图结构条理图说明文文体知识说明文文体知识四、说明顺序一般有三种：四、说明顺序一般有三种：逻辑逻辑逻辑逻辑顺序：顺序：顺序：顺序：按照事物的内部联系或人们熟悉事物的过程来安按照事物的内部联系或人们熟悉事物的过程来安按照事物的内部联系或人们熟悉事物的过程来安按照事物的内部联系或人们熟悉事物的过程来安排说明顺序。通常包括下面几种情况：排说明顺序。通常包括下面几种情况：排说明顺序。通常包
7、括下面几种情况：排说明顺序。通常包括下面几种情况：现象到本质。现象到本质。从原因到结果。从原因到结果。从概括到具体。从概括到具体。从特从特点到用途。点到用途。从主要到次要。从主要到次要。从整体到部分。从整体到部分。时时间间顺顺序：序：序：序：一般用于一般用于一般用于一般用于说说明事物的明事物的明事物的明事物的发发展展展展变变化。文章常根据化。文章常根据化。文章常根据化。文章常根据历历史史史史顺顺序、年代序、年代序、年代序、年代顺顺序、四季交替序、四季交替序、四季交替序、四季交替顺顺序、早晚（先后）序、早晚（先后）序、早晚（先后）序、早晚（先后）顺顺序、程序序、程序序、程序序、程序顺顺序来写序来
8、写序来写序来写 。空空空空间间顺顺序：序：序：序：多用于多用于多用于多用于说说明建筑物的明建筑物的明建筑物的明建筑物的结结构或参构或参构或参构或参观观的的的的过过程。它着眼程。它着眼程。它着眼程。它着眼于建筑物的空于建筑物的空于建筑物的空于建筑物的空间间方位，如上下、前后、左右、内外。方位，如上下、前后、左右、内外。方位，如上下、前后、左右、内外。方位，如上下、前后、左右、内外。重点重点研讨研讨本本文在语言上很有特色，对很难描摹的云彩文在语言上很有特色，对很难描摹的云彩作了生动形象的说明作了生动形象的说明。最主要运用的修辞方法。最主要运用的修辞方法是比喻。请是比喻。请你就文中的某一比喻你就文中
9、的某一比喻句进句进行行赏析。赏析。 例如：例如：第一段第一段“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马像河流，像雄狮，像奔马”运用了八个比喻运用了八个比喻，生动形象生动形象地说明了地说明了天天上的上的云各种各样、姿云各种各样、姿态万态万千的特千的特点。点。说明文文体知识说明文文体知识六：说明文语言六：说明文语言平实说明和平实说明和生动说
10、明生动说明 打比方打比方：是通过比喻的修辞方法来说明事物：是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种说明方法。特征的一种说明方法。作用作用：增强语言的生动性、形象性、化抽象：增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。为具体，使人易于理解。重点研讨，掌握说明方法重点研讨，掌握说明方法说明文文体知识说明文文体知识五：说明方法五：说明方法常见的说明方法有：常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方、下定义、打比方、说明文文体知识说明文文体知识（1）举例子：列举已知的事例。其好处是可以具体、真）举例子：列举已知的事例。其好处是可以具体、真
11、切地说明事物，增强文章说服力。切地说明事物，增强文章说服力。（2）分类别：把被说明的对象按一定的标准分成不同的）分类别：把被说明的对象按一定的标准分成不同的类别，然后进行分门别类的说明。可以使文章的条理清楚，类别，然后进行分门别类的说明。可以使文章的条理清楚，层次分明。层次分明。（3）作比较：通过事物之间的相互比较说明，有利于突）作比较：通过事物之间的相互比较说明，有利于突出强调被说明对象的特征。出强调被说明对象的特征。（4）下定义：科学准确的揭示事物的本质特征。）下定义：科学准确的揭示事物的本质特征。叫叫（5）列数据：用数字来说明事物的本质特征。可以使说）列数据：用数字来说明事物的本质特征。
12、可以使说明内容更为具体、准确，增加文章的说服力。明内容更为具体、准确，增加文章的说服力。（6）打比方：就是运用比喻的修辞方法加以说明。使文）打比方：就是运用比喻的修辞方法加以说明。使文章生动，形象、具体。更为直观地将说明对象的特征突出章生动，形象、具体。更为直观地将说明对象的特征突出了。了。（指指出下列各句使用的说明方法。出下列各句使用的说明方法。（1）在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，）在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。（里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。（）（2）第六段按云的不同光彩分成晕、华、虹、霞四种
13、。）第六段按云的不同光彩分成晕、华、虹、霞四种。（)课堂检测，促进知识迁移课堂检测，促进知识迁移（3）云）云就像是天就像是天气的气的“招牌招牌”：天上挂什么云，就将出现什么天上挂什么云，就将出现什么样的天样的天气。（气。（）（4）朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示）朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。所以有最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。的谚语。( ) (5)还有一种像棉花糖似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的还有一种像棉花糖似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着。（天空，一
14、朵朵分散着。（）说明文文体知识说明文文体知识一、定义：一、定义：一、定义：一、定义：以以以以说明说明说明说明为主要为主要为主要为主要表达方式，向人们介绍事物或事理表达方式，向人们介绍事物或事理表达方式，向人们介绍事物或事理表达方式，向人们介绍事物或事理的文章。的文章。的文章。的文章。 二、二、二、二、说明文的分类说明文的分类说明文的分类说明文的分类1 1、以、以、以、以说明对象说明对象说明对象说明对象为标准可划分为为标准可划分为为标准可划分为为标准可划分为事物事物事物事物说明文和说明文和说明文和说明文和事理事理事理事理说明文。说明文。说明文。说明文。2 2、以以以以语言特征语言特征语言特征语言
15、特征为为为为标准可划分为标准可划分为标准可划分为标准可划分为平平平平实实实实说明和说明和说明和说明和生动生动生动生动说明。说明。说明。说明。 三、三、三、三、说明的顺序一般有三种说明的顺序一般有三种说明的顺序一般有三种说明的顺序一般有三种：时间时间顺顺序、序、序、序、空空空空间间顺顺序序序序、逻逻 辑辑顺顺序。序。序。序。可以可以可以可以综综合运用。合运用。合运用。合运用。 四、四、四、四、说明的方法常见的有八种说明的方法常见的有八种说明的方法常见的有八种说明的方法常见的有八种：举举例子、例子、例子、例子、列数据、列数据、列数据、列数据、打比方、打比方、打比方、打比方、作比作比作比作比较较、下
16、定、下定、下定、下定义义、分、分、分、分类别类别、列、列、列、列图图表、引表、引表、引表、引资资料。料。料。料。 小试牛刀小试牛刀盐是一种生活必需品，它的主要成分是氯化钠。氯离子和钠离盐是一种生活必需品，它的主要成分是氯化钠。氯离子和钠离子在人体新陈代谢中发挥着重要作用。氯离子具有维持渗透压、调子在人体新陈代谢中发挥着重要作用。氯离子具有维持渗透压、调节酸碱平衡和组成胃酸等生理作用。钠离子在人体水量恒定上起主节酸碱平衡和组成胃酸等生理作用。钠离子在人体水量恒定上起主要调节作用，钠多则水也多，钠少水也应当减少。因此盐摄入过多要调节作用，钠多则水也多，钠少水也应当减少。因此盐摄入过多时，可能发生水
17、肿，过少时，可能引起脱水。时，可能发生水肿，过少时，可能引起脱水。虽然我们的身体离不开盐，但是过多的摄入盐却对身体产生危虽然我们的身体离不开盐，但是过多的摄入盐却对身体产生危害。日本秋田县的居民喜欢吃咸食，每人每天盐的摄入量为害。日本秋田县的居民喜欢吃咸食，每人每天盐的摄入量为20-30克，比其他县的居民多两倍。结果秋田县居民中高血压等疾病的发克，比其他县的居民多两倍。结果秋田县居民中高血压等疾病的发病率明显偏高，是日本有名的短命县。病率明显偏高，是日本有名的短命县。为什么盐摄入过多会导致高血压呢？研究表明，盐能使人体为什么盐摄入过多会导致高血压呢？研究表明，盐能使人体“水化水化”。也就是说，
18、人体盐分多了，对水分的需求也要相应的增加，。也就是说，人体盐分多了，对水分的需求也要相应的增加，从而使过多的水分滞留在体内，导致血管内血浆容量增加，最终引从而使过多的水分滞留在体内，导致血管内血浆容量增加，最终引发高血压。最近科学家发现，一种蛋白质发高血压。最近科学家发现，一种蛋白质“Racl”在摄取盐分过多在摄取盐分过多导致高血压的过程中起关键作用。如果开发出抑制导致高血压的过程中起关键作用。如果开发出抑制Racl的药物，就的药物，就能够治疗因摄取盐分过多而导致的高血压。能够治疗因摄取盐分过多而导致的高血压。1、简要概括盐与人类健康的关系。、简要概括盐与人类健康的关系。2、第、第段运用了哪些说明方法？段运用了哪些说明方法？3、本文段采用的说明顺序是什么？、本文段采用的说明顺序是什么？4、本文段的语言特点是平实还是生动？、本文段的语言特点是平实还是生动？
