《2019版高考生物一轮总复习 第2章 动物和人体生命活动的调节 第4节 免疫调节课件 必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019版高考生物一轮总复习 第2章 动物和人体生命活动的调节 第4节 免疫调节课件 必修3（58页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第4节免疫调节一、免疫系统的组成免疫系统吞噬细胞T细胞B细胞淋巴因子免疫器官：免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所，如扁桃体、淋巴结等免疫细胞(发挥免疫作用的细胞)_淋巴细胞_(迁移到胸腺中成熟)_(在骨髓中成熟)免疫活性物质：抗体、_、溶菌酶等二、免疫系统的功能1免疫系统的防卫功能皮肤、黏膜杀菌物质(1)非特异性免疫：第一道防线由_组成；第二道防线由体液中的_(如溶菌酶)和吞噬细胞等组成。(2)特异性免疫：第三道防线包括_免疫和_免疫。体液细胞T浆体液免疫细胞免疫T效应T2 免疫系统的监视和清除功能：监控和清除体内已经_或因其他因素而被破坏的细胞，以及_的细胞。衰老癌变类型相关内容过敏反应概念
2、已免疫的机体在_接受相同抗原刺激时所发生的反应特点_、反应强烈、消退较快；一般不破坏细胞，也不会引起组织_；有明显的遗传倾向和个体差异自身免疫病人体免疫系统对自身物质进行攻击而引起的反应，造成_并出现症状免疫缺陷病先天性免疫缺陷病由于遗传而使机体生来就有的免疫缺陷病获得性免疫缺陷病(以艾滋病为例)感染了人类免疫缺陷病毒(HIV)，HIV 攻击免疫系统，使_大量死亡，导致患者几乎丧失一切免疫功能三、免疫失调病再次发作迅速严重损伤组织和器官损伤T 细胞判断正误1特异性免疫是人体的第三道防线，是在后天获得的，可同时对多种病原体起作用。()2具有对抗原特异性识别的细胞包括 T 细胞、B 细胞、效应 T
3、 细胞、浆细胞和记忆细胞。()3抗原具有异物性，即抗原都是进入机体的外来物质，自身的物质不能作为抗原。()4抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌。()5内环境中形成的抗原抗体复合物可被吞噬细胞吞噬消化。()答案：1.2.3.4.5.考点一 免疫细胞的种类及易混概念的比较考点梳理1淋巴细胞的起源和分化名称来源功能吞噬细胞造血干细胞处理、呈递抗原，吞噬抗原抗体复合物B 细胞造血干细胞 ( 在骨髓中成熟)识别抗原，分化为浆细胞、记忆细胞T 细胞造血干细胞 ( 在胸腺中成熟)识别、呈递抗原，分化成效应T 细胞、记忆细胞，分泌淋巴因子浆细胞B 细胞或记忆细胞分泌抗体，发挥体液免疫效应效应 T 细胞T
4、 细胞或记忆细胞与靶细胞结合发挥细胞免疫效应记忆细胞B 细胞、T 细胞、记忆细胞识别抗原，分化为相应的效应细胞2免疫细胞的种类与功能免疫细胞的3 个易误点(1)吞噬细胞并非只参与非特异性免疫，还在体液免疫和细胞免疫中发挥重要作用。(2)免疫活性物质并非都由免疫细胞产生。抗体由浆细胞产生，淋巴因子由 T 细胞产生，但溶菌酶可由唾液腺、泪腺等非免疫细胞产生。(3)浆细胞、效应 T 细胞、并非只来自于 B 细胞、T 细胞。浆细胞、效应 T 细胞的来源有两个，一是由 B 细胞、T 细胞分化而来，二是由记忆细胞分化而来。3抗原和抗体(1)成分：抗体都是蛋白质。(2)来源：抗原并非都是外来物质(异物性)，
5、体内衰老、癌变的细胞也可以是抗原；抗体是人体受抗原刺激后产生的，但也可通过免疫治疗输入。(3)抗体主要分布于血清，也分布于组织液和外分泌液(如乳汁)中。高考探究考向1免疫细胞的来源和功能典例1(2017 年湖北武汉模拟)如图表示淋巴细胞的起源和分化过程(其中 a、b、c、d 表示不同种类的细胞，和表示有关过程)，下列有关叙述正确的是()A只有 a、b、c 三类细胞才能识别抗原B产生抗体的细胞只能由 b细胞直接分化形成C和过程都需要抗原的刺激才能发生Dc、d 细胞功能不同的根本原因是 DNA 不同解析由题图信息可推出，a、b、c、d 分别为 T 细胞、B细胞、效应 T 细胞和浆细胞，其中浆细胞不
6、能识别抗原，除 a、b、c 三类细胞能识别抗原外，记忆细胞也能识别抗原，A 错误；记忆细胞在接受同一种抗原刺激后，也能分化成产生抗体的浆细胞，B 错误；B 细胞和 T 细胞分别由造血干细胞在骨髓和胸腺中分化、发育而成，暂时处于不增殖状态，在接受抗原刺激后，才能继续增殖、分化，C 正确；c、d 细胞是由同一个受精卵经有丝分裂而来的，两者的 DNA 相同，其功能不同的根本原因是基因的选择性表达，D 错误。答案C免疫细胞的三个“唯一”考向2抗原和抗体典例2 (2017 年四川成都质检)浆细胞产生抗体是免疫调节中的重要环节，下列叙述正确的是()A浆细胞与记忆 B 细胞膜上的糖蛋白种类有差异B浆细胞与效
7、应 T 细胞中的遗传信息有明显差异C浆细胞内对抗体进行加工的细胞器中含有 DNAD抗体与抗原的特异性结合发生在浆细胞的表面解析记忆 B 细胞能特异性识别抗原，浆细胞不能识别抗原，因此浆细胞与记忆 B 细胞膜上糖蛋白种类有差异；浆细胞和效应 T 细胞都是经受精卵有丝分裂而来，遗传信息通常相同；浆细胞内加工抗体的细胞器是内质网和高尔基体，二者都不含DNA；抗体与抗原的特异性结合通常发生在内环境中。答案A考向预测1(2016 年江西南昌一模)下列关于某人免疫细胞结构及功能的叙述，不正确的是()A效应 T 细胞能裂解靶细胞但不能直接清除靶细胞中的抗原B浆细胞与效应 T 细胞中的基因和 mRNA 均存在
8、差异性C记忆 B 细胞接受抗原的刺激后可以迅速增殖和分化D吞噬细胞既参与非特异性免疫又参与特异性免疫解析：浆细胞与效应 T 细胞中的 mRNA有差异但基因没有差异。答案：B2(2017 年黑龙江哈尔滨四模)下列有关免疫学的知识，描述正确的有()ASARS 病毒刺激 B 细胞后，B 细胞增殖分化成浆细胞，浆细胞产生抗体，抗体与其特异性结合B效应 T 细胞与靶细胞密切接触，靶细胞体的溶酶体内的溶菌酶将其裂解C免疫系统主要由免疫器官发挥免疫作用D过敏反应是因为机体免疫能力太弱，过于敏感所导致解析：根据体液免疫的过程可知，SARS 病毒刺激 B 细胞后，B 细胞增殖分化成浆细胞，浆细胞产生抗体，抗体与
9、其特异性结合，A 正确；效应 T 细胞与靶细胞密切接触，激活靶细胞的溶酶体内的水解酶等，将其裂解，B 错误；免疫系统主要由免疫器官、免疫细胞及免疫活性物质组成，由这三者共同发挥免疫作用，C 错误；过敏反应是因为机体免疫能力过强导致，D 错误。答案：A免疫类型非特异性免疫特异性免疫形 成生来就有后天接触病原体后获得特 点无特异性有特异性组 成第一道防线：皮肤、黏膜及其附属物、分泌物第三道防线：包括体液免疫和细胞免疫第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞考点二免疫系统的防卫功能考点梳理1比较非特异性免疫和特异性免疫免疫类型体液免疫细胞免疫作用对象游离于体液中的抗原被抗原侵入的宿主细胞、自身突变细胞
10、和来自异体的移植组织器官免疫细胞主要是 B 细胞主要是 T 细胞免疫时间过程较迅速，所需时间短 过程较缓慢，所需时间长作用方式浆细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合效应 T 细胞与靶细胞密切接触关系二者各有其独特的作用又相互配合：对外毒素：体液免疫发挥作用；对细胞内寄生生物：体液免疫先起作用，阻止寄生生物的散播感染，当寄生生物进入细胞后，细胞免疫将抗原从寄主细胞中释放出来，再由体液免疫将其清除；若 T 细胞被破坏，则细胞免疫不存在，体液免疫也将大部分丧失2.比较体液免疫和细胞免疫3.记忆细胞与二次免疫(1)记忆细胞是抗原刺激 B 细胞(或 T 细胞)时部分淋巴细胞增殖分化形成的。(2)记忆细胞
11、寿命长，能记住曾经入侵的抗原，且对抗原十分敏感。某些抗原诱发产生的记忆细胞可对该抗原终生记忆，从而使动物或人体对该抗原具有终生免疫能力，如天花、麻疹、伤寒等，患者痊愈后可终生具有抵抗力。(3)当同种抗原二次入侵时，记忆细胞比未分化的淋巴细胞更快地作出反应，增殖分化出大量的效应细胞，产生更强的免疫效应，即二次免疫比初次免疫反应快且反应强，因此成年人比幼儿少患传染病。(4)二次免疫的曲线及特点特点：比初次反应快，也比初次反应强，产生抗体的数目更多，作用更持久，能在抗原侵入但尚未引发疾病之前将它们消灭，从而使患病程度大大降低。“三看法”识别体液免疫和细胞免疫高考探究考向1非特异性免疫与特异性免疫的综
12、合考查典例3(2015 年重庆卷)2014 年埃博拉病在非洲蔓延，我国派出医疗队首次在境外组建医院，帮助非洲防控埃博拉疫情。(1)研究表明，埃博拉病毒侵入机体后，通过靶向感染、破坏吞噬细胞等，使其不能暴露该病毒的_，以致感染信息不能呈递给_，从而无法正常激活细胞免疫和体液免疫应答过程，导致机体对该病毒的_免疫功能下降。因此，病毒在体内快速增殖、致病。(2)对志愿者接种埃博拉试验疫苗后，机体免疫系统能产生相应抗体，还能产生的免疫细胞有_。(3)用埃博拉病毒的某种蛋白免疫小鼠，通过_技术获得杂交瘤细胞，用于生产单克隆抗体治疗该病。解析(1)在人体的特异性免疫中，抗原侵入机体后先被吞噬细胞吞噬处理，
13、暴露出特有的抗原或抗原肽 MHC 后呈递给 T细胞，进而完成特异性免疫。但埃博拉病毒却能通过靶向感染、破坏吞噬细胞等，使吞噬细胞不能发挥吞噬处理功能，无法使病毒的特异性抗原或抗原肽 MHC 暴露出来，不能将感染信息呈递给 T 细胞，从而导致特异性免疫功能下降。(2)志愿者接种埃博拉试验疫苗后，可使机体在不发病的情况下产生相应抗体，同时还能产生相应的记忆细胞及效应 T 细胞。(3)杂交瘤细胞的培育应用了动物细胞融合(或细胞杂交)技术。答案(1)特有抗原(或抗原肽 MHC)T 细胞特异性(2)记忆细胞、效应 T 细胞(3)细胞融合(或细胞杂交)考向2二次免疫典例4(2015 年天津卷)鸡霍乱病原菌
14、易导致鸡死亡。1880年，巴斯德用久置的鸡霍乱病原菌对鸡群进行注射，意外发现全部鸡存活。再次培养新鲜病原菌，并扩大鸡的注射范围，结果仅有部分鸡存活。进一步调查发现，存活鸡均接受过第一次注射。下列分析正确的是()A第一次注射时，所用的鸡霍乱病原菌相当于抗体B第一次注射后，鸡霍乱病原菌诱导存活鸡产生了抗性变异C第二次注射后，存活鸡体内相应记忆细胞参与了免疫反应D第二次注射后，死亡鸡体内没有发生特异性免疫反应解析第一次注射时，所用的鸡霍乱病原菌相当于抗原，A错误；第一次注射后，鸡霍乱病原菌诱导存活鸡产生了记忆细胞和抗体，B 错误；第二次注射后，存活鸡体内相应记忆 B 细胞迅速增殖分化形成浆细胞，从而
15、产生了大量的抗体，参与特异性免疫，C 正确、D 错误。答案C选项对长期吸入高浓度 PM2.5 的研究结果推论A损害呼吸道黏膜影响非特异性免疫B改变 T 细胞数目影响特异性免疫C刺激 B 细胞增殖分化影响细胞免疫D导致抗体水平升高影响体液免疫考向预测3(2017 年天津卷)细颗粒物(PM2.5)可影响免疫系统功能，下表相关推论错误的是()解析：呼吸道黏膜属于第一道防线，属于非特异性免疫，A 正确；T 细胞参与体液免疫和细胞免疫，属于特异性免疫，B 正确；B 细胞参与体液免疫，C 错误；抗体参与体液免疫，D 正确答案：C4(2017 年河南中原名校联考)图为特异性免疫发生的过程图解，下列说法正确的
16、是()A细胞和都有分泌功能，物质不能直接消灭靶细胞内的抗原BA 细胞能识别抗原，且仅参与特异性免疫C若某小鼠先天性发育不良，则其细胞免疫和体液免疫均完全丧失D图示细胞只能来自于细胞或细胞解析：细胞和分别代表 T 细胞和浆细胞，可分别分泌淋巴因子和抗体，物质(抗体)不能进入靶细胞消灭靶细胞内的抗原，A 正确；A 细胞是吞噬细胞，在第二道防线中也可发挥作用，B 错误；先天性胸腺发育不良影响 T 细胞的产生，没有 T 细胞的小鼠仍保留部分体液免疫能力，C 错误；细胞是记忆细胞，除来自于细胞或细胞外，也可来自于记忆细胞的增殖分化，D 错误。答案：A5下图表示人体内某些淋巴细胞的分化和某种免疫过程，数字
17、表示过程，字母表示细胞或物质。下列叙述不正确是()Ad 细胞为浆细胞；等过程都需要细胞膜上糖蛋白的参与B过程是细胞的分裂与分化，过程是抗原与抗体的结合C由造血干细胞形成的 a、b、c 细胞内蛋白质的种类有所不同D与 Y 合成和分泌有关的膜性细胞器是内质网、高尔基体和线粒体解析：X 是抗原，Y 是抗体，则 d 细胞是浆细胞，过程是抗原呈递过程，需要细胞膜上糖蛋白的参与，A 正确；过程是细胞分裂与分化，过程是抗体分泌，过程是抗原与抗体的结合，B 错误；造血干细胞形成 a、b、c 是分化的结果，分化的实质是基因的选择性表达，形成的细胞的蛋白质种类不同，C 正确；抗体属于分泌蛋白，与分泌蛋白合成和分泌
18、有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体，其中核糖体没有膜结构，D 正确。答案：B6破伤风外毒素是由破伤风杆菌产生的一种强毒性蛋白质，注射破伤风外毒素可导致小鼠死亡，该毒素经脱毒处理后可成为类毒素，下图是关于这种类毒素的一组免疫学实验。下列叙述正确的是()A甲组小鼠存活是因为其产生细胞免疫B免疫血清能诱导甲组小鼠产生外毒素抗体C13 周后，乙组小鼠体内有相应的记忆 B 细胞D乙组的二次免疫中抗原直接刺激浆细胞产生抗体解析：由于免疫血清中含有外毒素的抗体，所以甲组小鼠存活；免疫血清中的抗体可与甲组小鼠体内的外毒素结合，外毒素(而不是免疫血清)能诱导甲组小鼠产生外毒素抗体；给乙组小鼠注射类毒
19、素 13 周后，乙组小鼠体内产生了相应的记忆细胞；浆细胞不能识别抗原，二次免疫中抗原作用于记忆细胞，记忆细胞迅速增殖分化成浆细胞，浆细胞产生抗体将抗原消灭。答案：C7实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验。过程如图 1，结果如图 2。(1)实验一中，对 B 组小鼠的处理是作为 A 组小鼠的_处理。(2)从图 2 可知，组与组相比，小鼠脾脏中活细菌数量的增长趋势_，说明血清中的_不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自 A 组小鼠的 T 细胞后，在 4 天内组小鼠脾脏中的活细菌数量_，说明该组 T 细胞(活化 T细 胞 )_ 细菌数量的增长 。由此推测该细菌生活在_。(3)实验中，组
20、小鼠感染的是_，感染的时间是在注射 T 细胞或血清的_天。实验二：在体外观察小鼠的 T 细胞和巨噬细胞(一种吞噬细胞)对细菌 X 的杀伤力。结果如图 3。(4)由图 3 可知，能有效杀伤细菌 X 的是_细胞，而不是活化 T 细胞。(5)有人假设，活化 T 细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括_(填选项前的字母)。a培养过活化 T 细胞的培养液b培养过巨噬细胞的培养液cA 组小鼠的巨噬细胞dB 组小鼠的巨噬细胞e培养过未活化 T 细胞的培养液f细菌 X(6)该系列实验的目的是研究_。解析：(1)实验中，对比分析：对 B 组小鼠进行注射生理盐水的处理，
21、是作为 A 组小鼠注射细菌 X 的对照处理。(2)结合图1 分析图 2 结果，从图 2 可知：组与组相比，小鼠脾脏中活细菌数量的增长趋势相同，说明血清中的抗体不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自 A 组小鼠的 T 细胞后，在 4 天内组小鼠脾脏中的活细菌数量无明显变化，说明该组 T 细胞(活化 T 细胞)能抑制细菌数量的增长。T 细胞参与的是细胞免疫，由此推测该细菌生活在细胞内。(3)根据题意，实验中，组小鼠感染的是细菌 X，分析图 2 可知感染的时间是在注射T 细胞或血清的前 1 天。(4)分析图 3 可知，能有效杀伤细菌 X的是活化巨噬细胞，而不是活化 T 细胞。(5)若要在体外验证活化
22、 T 细胞释放某种物质活化了巨噬细胞，实验组选择的实验材料应包括细菌 X、B 组小鼠的巨噬细胞、培养过活化 T 细胞的培养液。(6)分析本题所设计的系列实验可知该特异性免疫属于细胞免疫，对细菌 X 有杀伤力的是 T 细胞、巨噬细胞，该系列实验的目的是研究小鼠抗细菌 X 的免疫应答机理。答案：(1)对照(2)相同抗体无明显变化抑制细胞内(3)细菌 X前一(4)活化巨噬(5)a、d、f(6)小鼠抗细菌 X 的免疫应答种类过敏反应自身免疫病免疫缺陷病概念已产生免疫的机体，在再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱自身免疫反应对自身的组织和器官造成损伤由于机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病，可
23、分为先天性免疫缺陷病和获得性免疫缺陷病考点三 免疫失调引起的疾病及免疫学应用考点梳理1各类免疫失调症的比较和分析种类过敏反应自身免疫病免疫缺陷病发病机理相同过敏原再次进入机体时，与吸附在细胞表面的相应抗体结合使其释放组胺抗原结构与正常细胞物质表面结构相似，抗体消灭抗原时，也消灭正常细胞人体免疫系统功能先天不足 ( 遗传缺陷 ) 或遭病毒等攻击破坏所致举例消化道、呼吸道、皮肤过敏反应等类风湿性关节炎、风湿性心脏病、系统性红斑狼疮先天性胸腺发育不良、艾滋病(续表)全称获得性免疫缺陷综合征(AIDS)直接死因 多种病原体感染引起的严重感染或恶性肿瘤等疾病病原体由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起，HIV
24、 是一种逆转录病毒(RNA 病毒)病毒分布存在于艾滋病患者和携带者的血液、精液、唾液、泪液、尿液、乳汁中等传播途径性接触、毒品注射、母婴、输血、输入血液制品或使用未消毒的、病人用过的注射器等预防措施洁身自爱；注射器等医疗器械必须严格消毒；不与他人共用牙刷和剃须刀；需要输入的血液或血液制品，必须经过艾滋病病毒抗体检测病理HIV 攻击人体的免疫系统，特别是侵入 T 细胞，使T 细胞大量死亡，导致患者几乎丧失一切免疫功能2.艾滋病免疫预防患病前的预防，即把疫苗接种到人体内，使人产生对传染病的抵抗能力，增强了人的免疫力，如接种卡介苗、脊髓灰质炎疫苗、麻疹疫苗等免疫治疗患病后的治疗，即在人体患病条件下，
25、通过输入抗体、胸腺素、淋巴因子等调节人的免疫功能，使机体抵抗疾病的能力增强，达到治疗疾病的目的抗原检测根据抗原能与抗体特异性结合的特性，用人工标记的抗体对组织内的抗原进行检测，可以帮助人们发现体内组织中的抗原器官移植器官移植的成败，主要取决于供者与受者的 HLA(人类白细胞抗原)是否一致或相近。只要供者与受者的HLA 有一半以上相同，就可以进行器官移植3.免疫学的应用过敏反应与体液免疫(1)过敏反应属于体液免疫反应。(2)过敏反应和体液免疫两者的主要不同：体液免疫第一次接触抗原就会引起，而过敏反应是再次接触相同的过敏原才能引起。抗体的分布不同：体液免疫的抗体主要分布在血清中，能消灭抗原；而过敏
26、反应的抗体是分布在某些细胞的表面，往往引起不良反应。高考探究考向1免疫异常引起的相关疾病典例5(2015 年福建卷)有一种胰岛素依赖型糖尿病是由于患者体内某种 T 细胞过度激活为效应 T 细胞后，选择性地与胰岛 B 细胞密切接触，导致胰岛 B 细胞死亡而发病。下列叙述正确的是()A这种胰岛素依赖型糖尿病属于自身免疫病B患者血液中胰岛素水平高于正常生理水平C效应 T 细胞将抗原传递给胰岛 B 细胞致其死亡D促进 T 细胞增殖的免疫增强剂可用于治疗该病解析患者体内某种 T 细胞被过度激活为效应 T 细胞后，与胰岛 B 细胞接触，使胰岛 B 细胞裂解死亡，这是损伤了自身正常的组织细胞，因此此病属于自
27、身免疫病。患者体内的胰岛B 细胞死亡，胰岛素分泌减少，故患者体内胰岛素水平较正常人低。效应 T 细胞不能呈递抗原，而是把胰岛 B 细胞作为靶细胞，并与之结合，使其裂解死亡。用免疫增强剂促进 T 细胞增殖后，效应 T 细胞仍会与胰岛 B 细胞接触使其死亡，此方法不能治疗该病；治疗该病应抑制 T 细胞被过度激活。答案A快速界定三类免疫失调病免疫失调病免疫错误错将“正常组织”作为免疫对象自身免疫免疫过强将“非病原体”作为“抗原”过敏反应免疫缺陷免疫功能先天或后天不足免疫缺陷病考向2以 HIV 为依托综合考查免疫学的知识典例6(2016 年江苏卷)人类免疫缺陷病毒(HIV)有高度变异性，感染机体后可损
28、伤多种免疫细胞，并通过多种机制逃避免疫系统识别和攻击。下列相关叙述错误的是()AHIV 感染人群比健康人群更易患甲型 H1N1 流感BHIV 的高度变异性，致使疫苗效果难以持久C被 HIV 潜伏感染的细胞表面没有 HIV 蛋白，利于病毒逃避免疫系统识别和攻击DHIV 破坏免疫系统，机体无体液免疫应答，不能通过检测抗体来诊断 HIV 感染解析HIV 感染机体后，多种免疫细胞受到损伤，特异性免疫功能下降，更易患甲型 H1N1 流感，A 正确；接种疫苗产生的抗体和记忆细胞具有特异性，HIV 具有高度变异性，导致记忆细胞和抗体不能消灭 HIV，B 正确；被 HIV 潜伏感染的细胞表面没有 HIV 蛋白
29、，有利于病毒逃避免疫系统识别和攻击，C 正确；HIV 感染初期，机体通过体液免疫产生大量抗体，可通过检测抗体来诊断 HIV 感染，D 错误。答案D考向预测8(2017年新课标卷)某同学将一定量的某种动物的提取液(A)注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组，一组注射少量的 A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第二次注射 A 后的表现，下列解释合理的是()A提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低B提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱C提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应D提取液中含有呼吸抑制剂，可
30、快速作用于小鼠呼吸系统解析：一定量的某种动物的提取液(A)注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。而后再注射少量表现为呼吸困难等症状，说明是过敏反应，而不是胰岛素作用的结果，A 错误；呼吸中枢位于脑干中，而不是神经递质的作用，B 错误；发生过敏反应，说明提取液中含有过敏原，C 正确；呼吸抑制剂作用于细胞呼吸，而不是作用于小鼠呼吸系统，D 错误。答案：C9(2015 年浙江卷)下列有关艾滋病(AIDS)的叙述，正确的是()A某些逆转录酶抑制剂可用于治疗艾滋病B艾滋病主要是通过唾液、食物和昆虫传播的CHIV 的遗传物质直接整合到宿主细胞的染色体中D患者的细胞免疫功能严重减退而体液免疫功能不受影响解析：HIV 为 RNA 病毒，进入人体细胞后以自身 RNA 为模板逆转录形成 DNA，所以逆转录酶抑制剂可用于治疗艾滋病。艾滋病的主要传播途径是血液传播、母婴传播和性接触传播，一般不通过唾液、食物和昆虫传播。HIV 是 RNA 病毒，其遗传物质(RNA)不可能直接整合到人体细胞的染色体中。HIV主要攻击人体的 T 细胞，由于大部分的体液免疫需要 T 细胞的参与，所以患者全部的细胞免疫和大部分的体液免疫丧失。答案：A
