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1、智慧并实践着智慧并实践着 -谈新时期班级活动的设计和组谈新时期班级活动的设计和组织织 主讲人主讲人:连云港外国语学校连云港外国语学校 焦卫焦卫国国一、对话题中“新时期”的清醒认识、扫描学生自杀现象案例一案例一北交大一名学生自杀北交大一名学生自杀。案例二吉林一毕业实习大学生跳楼吉林一毕业实习大学生跳楼砸瘪过路的士砸瘪过路的士 案例三人民大学周燕芬用床单（黄圈处）自缢身亡。周燕芬母亲在现场演示床单高度不足以使周燕芬自缢身亡。周燕芬生前照片周燕芬生前照片案例四案例四长期压抑长期压抑 内江一女大学生跳进内江一女大学生跳进沱江河自杀沱江河自杀,图为渔工打捞场面图为渔工打捞场面 案例五案例五广州某大学一名
2、入学仅一周的新生，广州某大学一名入学仅一周的新生，因因“不能忍受饭菜不合口这种生活不能忍受饭菜不合口这种生活”，从学校的，从学校的7楼纵身跳下。楼纵身跳下。案例六案例六刚从兰州大学毕刚从兰州大学毕业业3个多月个多月 阿文的大学毕阿文的大学毕业证书。业证书。自自杀杀现现场场案例七案例七兰州某大学的大学生宾馆内割腕自杀兰州某大学的大学生宾馆内割腕自杀案例八案例八广州一女大学生减肥失败竟自杀广州一女大学生减肥失败竟自杀一名在校一名在校女大学生因为减肥失败而服药自杀，幸被其家女大学生因为减肥失败而服药自杀，幸被其家人及时发现送到医院进行抢救，才避免了一场人及时发现送到医院进行抢救，才避免了一场悲剧的发
3、生。悲剧的发生。案例九案例九重庆大学的自杀女生重庆大学的自杀女生案例十案例十又是自杀，又是北大！近日，在北大又是自杀，又是北大！近日，在北大33号宿舍楼，一男生号宿舍楼，一男生从从5楼宿舍的阳台坠至水泥地面，因抢救无效，于昨天凌楼宿舍的阳台坠至水泥地面，因抢救无效，于昨天凌晨身亡。据了解，在此前的晨身亡。据了解，在此前的3个月零个月零3天时间里，这已是北天时间里，这已是北大发生的第大发生的第3起学生坠楼身亡事件。起学生坠楼身亡事件。 案例十一案例十一 2007年年7月月17日日现代快报现代快报A4版：暑版：暑假第一天，镇江一品学兼优的假第一天，镇江一品学兼优的15岁初二女生岁初二女生自杀。主要
4、诱因：班主任评语：自杀。主要诱因：班主任评语：“你曾是那么你曾是那么优秀，可不知为何，本学期的表现和成绩都不优秀，可不知为何，本学期的表现和成绩都不能令人满意，心态不正，态度上也有问题，看能令人满意，心态不正，态度上也有问题，看问题不深刻，疏于表面，你容易激动，不能控问题不深刻，疏于表面，你容易激动，不能控制自己，望在最后一年，三思而行。制自己，望在最后一年，三思而行。”、大学生杀人案例马加爵n河南医学院大学生李征因一河南医学院大学生李征因一口袋粮食的宿怨杀七人。口袋粮食的宿怨杀七人。3、2007年年7月月19日日扬子晚报扬子晚报登登载载“孩子网络密谋集体出走孩子网络密谋集体出走”（百（百度贴
5、吧中一个名为度贴吧中一个名为“离家出走离家出走”的的吧异常火爆）吧异常火爆）。、2007年年7月月19日日扬子晚报扬子晚报A3版报道版报道:连云港市某县某中学的连云港市某县某中学的“哈佛男孩哈佛男孩”王某某呼吁：请你们不王某某呼吁：请你们不要来伤害我。要来伤害我。 2007年年7月日月日现代快报现代快报版报道：版报道： “哈佛哈佛男孩男孩”是一场骗剧。是一场骗剧。、大中学生的自立自强现象例举：、大中学生的自立自强现象例举：希望工程的三个孩子。希望工程的三个孩子。n6.大学生村官现象大学生村官现象n2007年年7月月16日日扬子晚报扬子晚报A2版版报道报道:江苏江苏1011名大学生村官赴任名大学
6、生村官赴任,出征仪式上省委书记李源潮勉励他出征仪式上省委书记李源潮勉励他们到新农村建设第一线锻炼成才们到新农村建设第一线锻炼成才.结论:n问题与希望并存问题与希望并存。今后的教育更需今后的教育更需要教育工作者的智慧要教育工作者的智慧；班主任的德班主任的德育实践过程中充满机遇和挑战。育实践过程中充满机遇和挑战。二、对班级“活动”的正确理解n、概念的界定：、概念的界定：n道德教育模式中的道德教育模式中的“活动活动”范畴，就是具范畴，就是具有道德教育意义或功能的个人外部活动，有道德教育意义或功能的个人外部活动，或影响个人道德意识、道德行为、调节人或影响个人道德意识、道德行为、调节人际关系的外部活动。
7、具体说，就是在学校际关系的外部活动。具体说，就是在学校道德教育过程中，由学生自主参与的，以道德教育过程中，由学生自主参与的，以学生的兴趣和道德需要为基础的，以促进学生的兴趣和道德需要为基础的，以促进个体道德的整个发展和社会和谐为目的的个体道德的整个发展和社会和谐为目的的现实的社会交往活动。现实的社会交往活动。、概念的诠释：活动的自主能动性。活动的自主能动性。活动是指个体的、现实的、感性的活动而不是活动是指个体的、现实的、感性的活动而不是指内部思维的、意识的活动，当然其中有由表指内部思维的、意识的活动，当然其中有由表及里的渗透过程。及里的渗透过程。活动是指社会互动和社会交往活动，具有社活动是指社
8、会互动和社会交往活动，具有社会性。会性。活动是指以促进个体道德发展和社会和谐为活动是指以促进个体道德发展和社会和谐为目的的活动，要警惕目的的活动，要警惕“伪活动伪活动”。、厘清班级、厘清班级“活动活动”与综合实践课程及与综合实践课程及学科综合实践活动的关系。学科综合实践活动的关系。、认识到班级、认识到班级“活动活动”的人生奠基意义。的人生奠基意义。魏书生的魏书生的“以德治教以德治教”理论；初中阶段理论；初中阶段班级班级“活动活动”的人生奠基意义。的人生奠基意义。 三、新时期对班主任的三、新时期对班主任的“活动角色活动角色”提出的要求提出的要求 、科学与人文的综合性素养。、科学与人文的综合性素养
9、。 、生本意识。、生本意识。 、良好的人际交往能力。、良好的人际交往能力。 、思辨意识。、思辨意识。 、与时俱进的德育观。、与时俱进的德育观。 四、班级活动的设计原则：安全性；安全性；教育性；教育性；时代性；时代性；多样性；多样性；易操作性；易操作性；整体性与层递性。整体性与层递性。五、班级活动的组织实施五、班级活动的组织实施（以班会设计为例）可操作的流程例举：（以班会设计为例）可操作的流程例举：创意（关键词创意（关键词活动设计方案活动设计方案预期效果）预期效果）实施（组织分工实施（组织分工互动要点互动要点生活链接）生活链接）评价（自我评价评价（自我评价反馈矫正）反馈矫正）思辨（反思思辨（反思理性思考理性思考逐步形成德育校本课程）逐步形成德育校本课程）结束语n我们处在多元价值观念并存碰撞我们处在多元价值观念并存碰撞的社会转型期，假如各位班主任的社会转型期，假如各位班主任能智慧着并不断实践着，我们的能智慧着并不断实践着，我们的德育工作一定会结出累累硕果。德育工作一定会结出累累硕果。谢谢大家！
