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1、第六章第六章 树立法治理念树立法治理念 维护法律权威维护法律权威正义不仅应得到实现，而且要以正义不仅应得到实现，而且要以人们看得见的方式加以实现人们看得见的方式加以实现树立法治理念树立法治理念 维护法律权威维护法律权威第一节第一节 树立社会主义法治理念树立社会主义法治理念第二节第二节 培养社会主义法治思维方式培养社会主义法治思维方式第三节第三节 维护社会主义法律权威维护社会主义法律权威边沁分饼著名法学家著名法学家边沁曾沁曾讲过这样一个故事：两人分一一个故事：两人分一块饼。只能用刀来切，没有任何的尺子、天平什么的只能用刀来切，没有任何的尺子、天平什么的测量工量工具来保具来保证一刀下去，一刀下去，
2、饼能公平得被分成平等的两份。能公平得被分成平等的两份。也就是也就是说，两人都有可能在，两人都有可能在这次利益的分配中吃次利益的分配中吃亏或或者占到便宜，者占到便宜，这次分割，将注定是次分割，将注定是难以达到以达到实质公平公平的。的。那么，怎那么，怎样做才能做才能让两人心服口服呢？两人心服口服呢？边沁的答案法理曰：法理曰：法的正法的正义包含包含实体正体正义和程序正和程序正义。但两者不能兼。但两者不能兼顾的的时候，我候，我们要如何作出取舍？康德曾就此有要如何作出取舍？康德曾就此有过精彩的精彩的阐述，他述，他说：“一次不准确的判决一次不准确的判决污染的只是水流，而一染的只是水流，而一次次不公正的判决
3、不公正的判决污染的却是水源。染的却是水源。”实体正体正义和程序正和程序正义，无无论那一个，都不比另外一个距离真正的正那一个，都不比另外一个距离真正的正义更近。但更近。但是，程序正是，程序正义，却离法律的正，却离法律的正义更近。更近。第一节树立社会主义法治理念第一节树立社会主义法治理念 树立社会主义法治理念的重要意义树立社会主义法治理念的重要意义 社会主义法治理念的基本内涵社会主义法治理念的基本内涵 自觉树立社会主义法治理念自觉树立社会主义法治理念法法 制制“法制法制”一词，我国古已有之。然而，直到现一词，我国古已有之。然而，直到现代，人们对于法制概念的理解和使用还是各有代，人们对于法制概念的理
4、解和使用还是各有不同。不同。其一，广义的法制，认为法制即法律制度。详其一，广义的法制，认为法制即法律制度。详细来说，是指掌握政权的社会集团按照自己的细来说，是指掌握政权的社会集团按照自己的意志、通过国家政权建立起来的法律和制度意志、通过国家政权建立起来的法律和制度法法 制制其二，狭义的法制，是指一切社会关系的参加其二，狭义的法制，是指一切社会关系的参加者严格地、平等地执行和遵守法律，依法办事者严格地、平等地执行和遵守法律，依法办事的原则和制度。的原则和制度。其三，法制是一个多层次的概念，它不仅包括其三，法制是一个多层次的概念，它不仅包括法律制度，而且包括法律实施和法律监督等一法律制度，而且包括
5、法律实施和法律监督等一系列活动和过程。系列活动和过程。法法 治治法治与人治是根本相对立的，是不同的治国理法治与人治是根本相对立的，是不同的治国理念。人治强调个人权力在法律之上，而法治理念。人治强调个人权力在法律之上，而法治理念正好与其相反。念正好与其相反。法治包含两个部分，即形式意义的法治和实质法治包含两个部分，即形式意义的法治和实质意义的法治，是两者的统一体。意义的法治，是两者的统一体。形式意义的法治，强调形式意义的法治，强调“以法治国以法治国”、“依法依法办事办事”的治国方式、制度及其运行机制。实质的治国方式、制度及其运行机制。实质意义的法治，强调意义的法治，强调“法律至上法律至上”、“法
6、律主治法律主治”、“制约权力制约权力”、“保障权利保障权利”的价值、原的价值、原则和精神。则和精神。两者区别两者区别“法制法制”是法律制度的简称，是法律制度的简称，“法治法治”是主张是主张严格依照法律治理国家的原则；是一种与严格依照法律治理国家的原则；是一种与“人人治治”相对应的治理社会的理论、原则、理念和相对应的治理社会的理论、原则、理念和方法。方法。法制是一种社会制度，属于法律文化中的器物法制是一种社会制度，属于法律文化中的器物层面；法治是一种社会意识。层面；法治是一种社会意识。前者的核心是强调社会治理规则（主要是法律前者的核心是强调社会治理规则（主要是法律形式的规则）的普适性、稳定性和权
7、威性；后形式的规则）的普适性、稳定性和权威性；后者的核心是强调社会治理主体的自觉性、能动者的核心是强调社会治理主体的自觉性、能动性和权变性。性和权变性。有利于促进正确法治观念的形成有利于促进正确法治观念的形成有利于理解法律的内在精神；有利于理解法律的内在精神；有利于养成依法办事的行为习惯有利于养成依法办事的行为习惯 一、树立社会主义法治理念的重要意义一、树立社会主义法治理念的重要意义 二、二、社会主义法治理念的基本内涵社会主义法治理念的基本内涵基本内涵基本内涵依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形依照宪法和法律的规
8、定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，保障人民依法享有广泛权利和自由。保障人民依法享有广泛权利和自由。 二、二、社会主义法治理念的基本内涵社会主义法治理念的基本内涵四项基本要求四项基本要求科学立法。科学立法。严格执法。严格执法。 公正司法。公正司法。全民守法全民守法 二、二、社会主义法治理念的基本内涵社会主义法治理念的基本内涵 二、二、社会主义法治理念的基本内涵社会主义法治理念的基本内涵
9、 二、二、社会主义法治理念的基本内涵社会主义法治理念的基本内涵基本内涵基本内涵社会主义法治理念中的党的领导，就是指党通社会主义法治理念中的党的领导，就是指党通过路线、方针和政策的实施与贯彻，依靠各级过路线、方针和政策的实施与贯彻，依靠各级党组织作用的正确发挥，把握我国法治事业发党组织作用的正确发挥，把握我国法治事业发展的根本方向，决定我国法治事业的战略署，展的根本方向，决定我国法治事业的战略署，推动我国法治事业的总体进程，协调我国法治推动我国法治事业的总体进程，协调我国法治事业中的重要关系，指导我国法治实践活动的事业中的重要关系，指导我国法治实践活动的具体开展。具体开展。 三、三、自觉树立社会
10、主义法治理念自觉树立社会主义法治理念法治思维方式的基本含义和特征法治思维方式的基本含义和特征 正确理解法治思维方式正确理解法治思维方式 培养法治思维方式的途径培养法治思维方式的途径第二节第二节 培养社会主义法治思维方式培养社会主义法治思维方式 努力成为法律权威的坚定维护者努力成为法律权威的坚定维护者法治思维法治思维，就是按照法治的观念和逻辑来观察、，就是按照法治的观念和逻辑来观察、分析和解决问题的思维方式。它要求思维主体分析和解决问题的思维方式。它要求思维主体崇尚法治、尊重法律，自觉将法律付诸实践，崇尚法治、尊重法律，自觉将法律付诸实践，善于运用法律手段来解决问题。善于运用法律手段来解决问题。
11、一、法治思维方式的基本含义和特征一、法治思维方式的基本含义和特征（一）、法治思维方式的含义（一）、法治思维方式的含义法律至上法律至上法律思维思考与处理法律问题首先要以法律为准法律思维思考与处理法律问题首先要以法律为准绳。某种行为是合法行为还是违法行为，是一般绳。某种行为是合法行为还是违法行为，是一般违法行为还是犯罪行为，是否应当承担法律责任，违法行为还是犯罪行为，是否应当承担法律责任，应当承担什么样的法律责任等，都应当以法律为应当承担什么样的法律责任等，都应当以法律为标准作出判断。标准作出判断。一、法治思维方式的基本含义和特征一、法治思维方式的基本含义和特征（二）、法治思维方式的特征（二）、法
12、治思维方式的特征绝望的主妇绝望的主妇现年现年3737岁的韩群凤原是广东东莞一白领，岁的韩群凤原是广东东莞一白领，1313年来无年来无微不至地照料微不至地照料2 2名双胞胎脑瘫儿子，因不堪经济和名双胞胎脑瘫儿子，因不堪经济和精神上的负担，去年一番准备后亲手将他们溺死在精神上的负担，去年一番准备后亲手将他们溺死在浴缸里。近日，检察机关对韩群凤涉嫌故意杀人一浴缸里。近日，检察机关对韩群凤涉嫌故意杀人一案提起公诉，东莞市法院将于近期审理这个特殊的案提起公诉，东莞市法院将于近期审理这个特殊的杀人犯。很多人为这个杀人犯。很多人为这个“绝望的主妇绝望的主妇”求情，法院求情，法院表示慎重对待。表示慎重对待。一
13、、法治思维方式的基本含义和特征一、法治思维方式的基本含义和特征（二）、法治思维方式的特征（二）、法治思维方式的特征公诉机关认为，鉴于韩群凤作案时控制能力明显削公诉机关认为，鉴于韩群凤作案时控制能力明显削弱，可以从轻或减轻处罚，因为经心理测试，韩群弱，可以从轻或减轻处罚，因为经心理测试，韩群凤被确认案发前患有抑郁症。凤被确认案发前患有抑郁症。东莞市第一人民法院公开宣判，法院以故意杀人罪东莞市第一人民法院公开宣判，法院以故意杀人罪判处被告人韩群凤有期徒刑五年。判处被告人韩群凤有期徒刑五年。一、法治思维方式的基本含义和特征一、法治思维方式的基本含义和特征（二）、法治思维方式的特征（二）、法治思维方式
14、的特征权力制约权力制约一、法治思维方式的基本含义和特征一、法治思维方式的基本含义和特征（二）、法治思维方式的特征（二）、法治思维方式的特征一、法治思维方式的基本含义和特征一、法治思维方式的基本含义和特征（二）、法治思维方式的特征（二）、法治思维方式的特征一、法治思维方式的基本含义和特征一、法治思维方式的基本含义和特征（二）、法治思维方式的特征（二）、法治思维方式的特征协警就是：原属于社会人员，被公安部门协警就是：原属于社会人员，被公安部门( (或交警队或交警队) )聘用，没有经过编制、人事、财政部门认可，工资聘用，没有经过编制、人事、财政部门认可，工资由公安部门由公安部门( (或交警队）自己解
15、决。或交警队）自己解决。 从从人民警察法人民警察法第六条可以看出，协警不能行使人第六条可以看出，协警不能行使人民警察的权力，只能配合、协助警察行使法定的权力，民警察的权力，只能配合、协助警察行使法定的权力，他们本身没有单独的执法权。他们本身没有单独的执法权。一、法治思维方式的基本含义和特征一、法治思维方式的基本含义和特征（二）、法治思维方式的特征（二）、法治思维方式的特征20052005年年1111月月3 3日，广东省惠州市市民谢小姐在上班途中日，广东省惠州市市民谢小姐在上班途中遭到抢劫。谢在追赶劫匪一段路后，恰逢迎面开来一遭到抢劫。谢在追赶劫匪一段路后，恰逢迎面开来一辆警车，谢即拦住警车请求
16、开车的警察追赶劫匪。谁辆警车，谢即拦住警车请求开车的警察追赶劫匪。谁知，该警察犹豫片刻说：知，该警察犹豫片刻说：“我已经下班了，你报警吧我已经下班了，你报警吧”，并拿出自己的手机给谢，让她打电话报警。事后，并拿出自己的手机给谢，让她打电话报警。事后，谢小姐向警方投诉，认为该警察的行为属于行政不作为。谢小姐向警方投诉，认为该警察的行为属于行政不作为。一、法治思维方式的基本含义和特征一、法治思维方式的基本含义和特征（二）、法治思维方式的特征（二）、法治思维方式的特征根据根据中华人民共和国人民警察法中华人民共和国人民警察法第十九条之规定：第十九条之规定：“人民警察在非工作时间，遇有其职责范围内的紧急
17、人民警察在非工作时间，遇有其职责范围内的紧急情况，应当履行职责。情况，应当履行职责。”本案中：本案中：“警察下班后警察下班后”即即是在是在“非工作时间非工作时间”; ;那是否是那是否是“职责范围内的紧急情职责范围内的紧急情况况”? ?中华人民共和国人民警察法中华人民共和国人民警察法第二十一条明确第二十一条明确规定：规定：“人民警察遇到公民人身、财产安全受到侵犯或人民警察遇到公民人身、财产安全受到侵犯或者处于其他危难情形，应当立即救助者处于其他危难情形，应当立即救助; ;对公民提出解决对公民提出解决纠纷的要求，应当给予帮助纠纷的要求，应当给予帮助; ;对公民的报警案件，应当对公民的报警案件，应当
18、及时查处。及时查处。”一、法治思维方式的基本含义和特征一、法治思维方式的基本含义和特征（二）、法治思维方式的特征（二）、法治思维方式的特征人权保障人权保障一、法治思维方式的基本含义和特征一、法治思维方式的基本含义和特征（二）、法治思维方式的特征（二）、法治思维方式的特征一、法治思维方式的基本含义和特征一、法治思维方式的基本含义和特征（二）、法治思维方式的特征（二）、法治思维方式的特征彭洪，彭洪，3737岁，重庆渝北区礼嘉镇人。岁，重庆渝北区礼嘉镇人。20092009年年9 9月下旬，重月下旬，重庆打黑运动进行正酣，文强当时已经被抓，很多媒体和庆打黑运动进行正酣，文强当时已经被抓，很多媒体和网站
19、论坛都登了一幅网站论坛都登了一幅“保护伞保护伞”的图片。在家里上网的的图片。在家里上网的彭洪看到这幅图片，随后，他在天涯重庆论坛中评论彭洪看到这幅图片，随后，他在天涯重庆论坛中评论“这把伞好怪哟这把伞好怪哟”并转发了这幅图片。同年并转发了这幅图片。同年1010月，被以月，被以“诽谤他人诽谤他人”的名义劳教处罚两年。的名义劳教处罚两年。20112011年年9 9月，彭洪劳教月，彭洪劳教期满获释。在律师和媒体的帮助下，他的劳教决定被撤期满获释。在律师和媒体的帮助下，他的劳教决定被撤销，案件得到平反。销，案件得到平反。一、法治思维方式的基本含义和特征一、法治思维方式的基本含义和特征（二）、法治思维方
20、式的特征（二）、法治思维方式的特征一、不利于人权保障。一、不利于人权保障。剥夺一个人的人身自由一到四年，剥夺一个人的人身自由一到四年，时间很长，又没有严格意义上的司法化程序。时间很长，又没有严格意义上的司法化程序。二、劳教对象不确定且不断扩大化。二、劳教对象不确定且不断扩大化。三、法律依据不足。三、法律依据不足。限制人身自由的制度应该有起码的法限制人身自由的制度应该有起码的法律依据，劳教制度长期以来靠国务院制定、全国人大批律依据，劳教制度长期以来靠国务院制定、全国人大批准的一个规定作为依据，显然不妥。准的一个规定作为依据，显然不妥。四、劳教决定由行政机关作出，违反了自己不能做自己案四、劳教决定
21、由行政机关作出，违反了自己不能做自己案件法官的程序公正原则。件法官的程序公正原则。公安机关行使劳教决定权缺乏公安机关行使劳教决定权缺乏有效监督和制约，难免滥用。有效监督和制约，难免滥用。正当程序正当程序一、法治思维方式的基本含义和特征一、法治思维方式的基本含义和特征（二）、法治思维方式的特征（二）、法治思维方式的特征一、法治思维方式的基本含义和特征一、法治思维方式的基本含义和特征（二）、法治思维方式的特征（二）、法治思维方式的特征自然公平的第一个原则是：自然公平的第一个原则是：必须给予诉讼当事人各方必须给予诉讼当事人各方充分的机会来陈述本方的充分的机会来陈述本方的理由。这意味着必须将诉理由。这
22、意味着必须将诉讼程序告知他们，并及时讼程序告知他们，并及时通知其任何可能受到的指通知其任何可能受到的指控，以便于他们行使权利。控，以便于他们行使权利。（英）彼得（英）彼得斯坦斯坦一、法治思维方式的基本含义和特征一、法治思维方式的基本含义和特征（二）、法治思维方式的特征（二）、法治思维方式的特征19631963年年3 3月月3 3日凌晨，亚利桑那州菲尼克斯市，一名日凌晨，亚利桑那州菲尼克斯市，一名1818岁的剧场服务员在下班回家的路上，突然遇到了岁的剧场服务员在下班回家的路上，突然遇到了一个陌生人。那个陌生人把她拖进车里，然后驶往一个陌生人。那个陌生人把她拖进车里，然后驶往一个沙漠地区强奸了她。
23、后来，他将这个年轻女士一个沙漠地区强奸了她。后来，他将这个年轻女士扔在她家附近。后来，警方根据受害人提供的线扔在她家附近。后来，警方根据受害人提供的线索，将米兰达拘监索，将米兰达拘监米兰达规则米兰达规则一、法治思维方式的基本含义和特征一、法治思维方式的基本含义和特征（二）、法治思维方式的特征（二）、法治思维方式的特征当时审讯米兰达的两名警官叫侦探卡罗尔当时审讯米兰达的两名警官叫侦探卡罗尔库雷和库雷和威尔弗里德，他们将米兰达带到了一间屋进行审讯。威尔弗里德，他们将米兰达带到了一间屋进行审讯。告诉他，受害者从所列名单中指出了他。然后他们告诉他，受害者从所列名单中指出了他。然后他们问他是否要作些陈述
24、。两个小时后，米兰达在书面问他是否要作些陈述。两个小时后，米兰达在书面供认书上签了字，上面有一句话是说他明白自己的供认书上签了字，上面有一句话是说他明白自己的权利。侦探们很高兴，但他们没有想到，他们工作权利。侦探们很高兴，但他们没有想到，他们工作中存在的疏忽将会给这个案子怎样的法律效应。中存在的疏忽将会给这个案子怎样的法律效应。米兰达规则米兰达规则一、法治思维方式的基本含义和特征一、法治思维方式的基本含义和特征（二）、法治思维方式的特征（二）、法治思维方式的特征米兰达经济拮据，无力雇请律师，因此法院给他指米兰达经济拮据，无力雇请律师，因此法院给他指派了一个律师阿尔文派了一个律师阿尔文穆利。穆利
25、仔细研究了证据，穆利。穆利仔细研究了证据，在米兰达的供词中发现了漏洞。他确信供词是通过在米兰达的供词中发现了漏洞。他确信供词是通过非正当方式得来的，因此，他打算向法院申请，这非正当方式得来的，因此，他打算向法院申请，这份供词不能用来供为判定米兰达有罪的证据。份供词不能用来供为判定米兰达有罪的证据。米兰达规则米兰达规则一、法治思维方式的基本含义和特征一、法治思维方式的基本含义和特征（二）、法治思维方式的特征（二）、法治思维方式的特征虽然一审法院按当时的法律规定判米兰达有罪，但虽然一审法院按当时的法律规定判米兰达有罪，但是穆利关于供词的观点已引起了一场法坛争论。米是穆利关于供词的观点已引起了一场法
26、坛争论。米兰达一路上诉到美国最高法院。在米兰达多次上诉兰达一路上诉到美国最高法院。在米兰达多次上诉中，提出警察违反了美国宪法修正案第中，提出警察违反了美国宪法修正案第5 5条的规（美条的规（美国宪法第国宪法第5 5条规定：任何不得在刑事案件中被迫对自条规定：任何不得在刑事案件中被迫对自己作证），强迫他自认其罪；同时他并声称自己在己作证），强迫他自认其罪；同时他并声称自己在被讯问时不知道有权保持沉默，也不知道他的供述被讯问时不知道有权保持沉默，也不知道他的供述会成为法院判决的依据。会成为法院判决的依据。米兰达规则米兰达规则一、法治思维方式的基本含义和特征一、法治思维方式的基本含义和特征（二）、法
27、治思维方式的特征（二）、法治思维方式的特征美国首席大法官厄尔美国首席大法官厄尔沃伦主持了对此案的审理，沃伦主持了对此案的审理，最后美国最高法院最后美国最高法院9 9名大法官投票以名大法官投票以5 5：4 4的多数同的多数同意了被告的观点。裁决米兰达的供词和供认书不意了被告的观点。裁决米兰达的供词和供认书不能作为证据进入司法程序，米兰达终于上诉成功。能作为证据进入司法程序，米兰达终于上诉成功。米兰达规则米兰达规则一、法治思维方式的基本含义和特征一、法治思维方式的基本含义和特征（二）、法治思维方式的特征（二）、法治思维方式的特征米兰达的成功最终在美国确立了一条家喻户晓的规米兰达的成功最终在美国确立
28、了一条家喻户晓的规则，任何警察在审讯嫌疑人之前，必须完整的清晰则，任何警察在审讯嫌疑人之前，必须完整的清晰的背出那句台词：的背出那句台词：“你有权保持沉默，否则你所说你有权保持沉默，否则你所说的一切都可能作为指控你的不利证据，你有权请律的一切都可能作为指控你的不利证据，你有权请律师在你受审时到场，如果你请不起律师，法庭将为师在你受审时到场，如果你请不起律师，法庭将为你指定一位你指定一位”。然后才将犯罪嫌疑人带回警察局，。然后才将犯罪嫌疑人带回警察局，这就是米兰达规则，也叫这就是米兰达规则，也叫“米兰达警告米兰达警告”。米兰达规则米兰达规则 二、二、正确理解法治思维方式正确理解法治思维方式 二、
29、二、正确理解法治思维方式正确理解法治思维方式民民 主主 与与 法法 治治 的的 关关 系系 二、二、正确理解法治思维方式正确理解法治思维方式权利与权力权利与权力 二、二、正确理解法治思维方式正确理解法治思维方式权利与权力权利与权力 二、二、正确理解法治思维方式正确理解法治思维方式权利与义务的关系权利与义务的关系 二、二、正确理解法治思维方式正确理解法治思维方式权利与义务的关系权利与义务的关系 二、二、正确理解法治思维方式正确理解法治思维方式自由与平等自由与平等 二、二、正确理解法治思维方式正确理解法治思维方式自由与平等自由与平等 二、二、正确理解法治思维方式正确理解法治思维方式实体与程序实体与
30、程序 二、二、正确理解法治思维方式正确理解法治思维方式实体与程序实体与程序学习法律知识学习法律知识三、三、 培养法治思维方式的途径培养法治思维方式的途径除了从书本上获取法律知识外，还可以通知收除了从书本上获取法律知识外，还可以通知收听收看法制广播电视节目如听收看法制广播电视节目如经济与法经济与法今今日说法日说法经济法眼经济法眼以案说法以案说法等和阅读等和阅读法律类报纸杂志法律类报纸杂志诉讼时效2年掌握法律方法掌握法律方法三、三、 培养法治思维方式的途径培养法治思维方式的途径法律方法是人们按照法治的要求思考、分析和解决法法律方法是人们按照法治的要求思考、分析和解决法律问题。司法过程的法律方法。从
31、司法过程的整体来律问题。司法过程的法律方法。从司法过程的整体来看，司法过程的法律方法也可以理解为是法律推理。看，司法过程的法律方法也可以理解为是法律推理。若对司法过程加以具体分析，可以进一步细分为若对司法过程加以具体分析，可以进一步细分为法律法律推理、法律发现、法律解释、法律论证推理、法律发现、法律解释、法律论证四个环节。四个环节。参与法律实践参与法律实践三、三、 培养法治思维方式的途径培养法治思维方式的途径1 1、参与法律讨论。参与法律讨论。劳动合同法草案第二阶段（一周劳动合同法草案第二阶段（一周内）收到各方意见内）收到各方意见3 3万多件。万多件。2 2、进行法律监督。进行法律监督。3 3
32、、旁听司法审判。旁听司法审判。4 4、参与法律问题讨论。参与法律问题讨论。药家鑫是故意杀人还是激情药家鑫是故意杀人还是激情杀人杀人? ?1 1、树立法律信仰树立法律信仰。2 2、引导他人尊重法律权威。、引导他人尊重法律权威。3 3、敢于同各种违法犯罪行为作斗争。、敢于同各种违法犯罪行为作斗争。 四、四、努力成为法律权威的坚定维护者努力成为法律权威的坚定维护者当纳粹的屠刀举向共产党时，我没作声，因为当纳粹的屠刀举向共产党时，我没作声，因为我不是共产党；当纳粹的屠刀举向波兰人时我不是共产党；当纳粹的屠刀举向波兰人时, ,我我还是默不作声，因为我不是波兰人；当纳粹的还是默不作声，因为我不是波兰人；当纳粹的屠刀举向犹太人的时候屠刀举向犹太人的时候, ,我依然沉默，因为我不我依然沉默，因为我不是犹太人是犹太人当血淋淋的屠刀举向我的时候，当血淋淋的屠刀举向我的时候，我环顾四周，也没人作声，因为再也没有了可以向我环顾四周，也没人作声，因为再也没有了可以向我伸出援手的人我伸出援手的人! !
