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1、 年级：四年级年级：四年级教师：包立侨教师：包立侨 单位：淮安市实验小学单位：淮安市实验小学 篮球原地运球篮球原地运球一、导一、导入：入： 利用NBA知识激发学生学习兴 趣 你知道他们吗？你知道他们吗？一一 、课的设计理念、课的设计理念本节课以新的体育课程标准为依据，贯彻本节课以新的体育课程标准为依据，贯彻”健康第一、快乐健康第一、快乐体育体育”的指导思想，结合教材内容和小学生的生理、心理特点，的指导思想，结合教材内容和小学生的生理、心理特点，创设情境，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围在主教学过程创设情境，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围在主教学过程中，采用了各种不同姿态的运球体验、两人或
2、多人一组的合作运中，采用了各种不同姿态的运球体验、两人或多人一组的合作运球形式、加上运球游戏，丰富了学练手段，提高了学生学习的积球形式、加上运球游戏，丰富了学练手段，提高了学生学习的积极性和兴趣，极性和兴趣，二、教材分析本课的教学内容是篮球原地运球，动作技能规格是：两脚屈膝前后站立，运球手同侧脚在后，异侧臂体前平屈。五指分开掌心空出，手臂带动手腕手指按压球的中上部，运球高度到腰部，膝关节随手臂运球节奏上下起伏。三、学情分析 四年级学生正处于身心发展的初级阶段，各方面还缺乏持久性、稳定性和连续性，活泼好动。所以我采用了多样的形式和丰富的练习手段，加上游戏活动，让学生在技能学练的过程中始终集中注意
3、力四、学习目标1知道并能做出篮球原地运球五指分开、掌心空出的运球手型和动作,体验运球时上下肢协调用力的感觉。2通过双脚贴地跳、球上俯卧支撑，发展上下肢力量与平衡能力。 3. 在合作运球中，乐于和同伴积极配合，友好相处；游戏中讲诚信、守规则。4.多样性练习提升篮球原地运球时的兴趣，培养与同伴合作学习的意识， 提高五、教学重点与难点重点：五指分开、掌心空出的运球手型。难点:对球的控制能力，手臂带动手腕手指，上下肢协调用力运球转身，当对手逼近，堵截一侧时，可运用后转身运球，改变运球路线以摆脱防守。动作要点：当对方靠近自己的右侧时，如果右脚在前，应迅速上左脚，并以左脚为轴，做后转的同时，右手将球拉至身
4、体的左侧前方，然后换后运球，加速前进。 运球转身运球转身 六、本课的教学组织策略在教学过程中使用小组合作的方式进行学习，结合讲解，示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法激发学生学习兴趣循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力发挥学生的主体作用，以促进学生努力达到学习目标，学生学习主要采用：尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法胯下运球胯下运球 胯下运球突破，当防守队员迎面堵截、贴得很近时，运球运用滑跳步侧向对手胯下运球变方向突破。动作要点：如右手胯下运球变向时，应是左脚在前，右手按拍球的右侧上方，使球从两腿之间穿过，右脚向左前方跨出，换手运球突破对手。 三、场地与分组 2 13
5、4 1 1 请同学展示请同学展示 2 2 同学互评同学互评 3 3 教师点评教师点评 应用多表扬、鼓励，激发学生应用多表扬、鼓励，激发学生 的信心的信心 四、 讨论l 1.尝试左右手坐姿运球，力求做到五指分开，掌心空出，手腕带动手指按压球六、 易犯错误及纠正方法1 、运球时低头，不能抬头观察场上情况2、用手打球，不是用手腕、手指按拍运球纠正方法：纠正方法：反复模仿正确动作七、练习方法七、练习方法1l原地高、低运球（1、2个球） 练习方法练习方法2l绕杆运球 练习方法练习方法3l运球互指 练习方法练习方法4l抢运球 各组2-4人无球，抢球。规则： 1 被触到球则交换球全权 2 违例交换球全权 3 出界交换球全权九九 、小结小结l本节课内容、重、难点l出现的问题及改正方法
