《旋律模唱与听写》由会员分享，可在线阅读，更多相关《旋律模唱与听写（44页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、旋律模唱与听写旋律模唱与听写授课者：周佩瑜授课者：周佩瑜 班级：高二（班级：高二（16）班）班旋律模唱与听写旋律模唱与听写旋律模唱（背唱）与听写：旋律模唱（背唱）与听写： 是一项是一项综合性综合性的练习的练习 简单地说：简单地说： 50%的音高的音高 50%的节奏的节奏音高与节奏的关系音高与节奏的关系 v一般以音高带动对节奏的记忆，而节奏却对一般以音高带动对节奏的记忆，而节奏却对音高（旋律）起着制约的作用。音高（旋律）起着制约的作用。v要求：带着唱名去听、去唱。要求：带着唱名去听、去唱。v有唱名会因为相对比较清晰而容易记忆。有唱名会因为相对比较清晰而容易记忆。音乐记忆力音乐记忆力v音乐记忆力好
2、的人（人称音乐记忆力好的人（人称“音乐神童音乐神童”）毕竟是少）毕竟是少数：数： 与与环境环境或或自身经历自身经历、体验体验有密切关系（从小有密切关系（从小听的多、唱的多）音乐规律早已潜移默化为用心接听的多、唱的多）音乐规律早已潜移默化为用心接受。受。v更多的人：需要通过各种办法去帮助发掘和发展他更多的人：需要通过各种办法去帮助发掘和发展他们的这种能力。因此，们的这种能力。因此，首先学习有关旋律的知识，首先学习有关旋律的知识，以正确的理论去指导发展音乐听觉。以正确的理论去指导发展音乐听觉。前期练习前期练习模唱与听写旋律的必经之路模唱与听写旋律的必经之路:v1、模唱音组、模唱音组v2、背唱视唱、
3、背唱视唱v3、默写视唱、默写视唱 目 录v1、音组模唱、音组模唱v2、如何背唱视唱、如何背唱视唱v3、视唱曲变奏听辨练习、视唱曲变奏听辨练习v4、旋律模唱、旋律模唱v5、旋律听辨选择、旋律听辨选择v6、旋律听记、旋律听记 音组模唱音组模唱 目目 录录v1、音组模唱、音组模唱v2、如何背唱视唱、如何背唱视唱v3、视唱曲变奏听辨练习、视唱曲变奏听辨练习v4、旋律模唱、旋律模唱v5、旋律听辨选择、旋律听辨选择v6、旋律听记、旋律听记如何背视唱如何背视唱v背视唱是模唱旋律、听写旋律的起步练习，背视唱是模唱旋律、听写旋律的起步练习，而而分析分析则是则是背视唱背视唱的关键一环。的关键一环。v通过通过分析、
4、找规律分析、找规律，用最少的时间和最少的，用最少的时间和最少的精力去掌握最多的东西，达到精力去掌握最多的东西，达到“省、快、好、省、快、好、多多”的效果。的效果。视唱分析题例视唱分析题例v以下练习应在唱完第一次后便以下练习应在唱完第一次后便分析，分析之后应立即背唱。分析，分析之后应立即背唱。视唱一视唱一1、分几句？、分几句？ （4句）句）2、哪两句相同？第、哪两句相同？第1、2句如何不同句如何不同? （ 2、4句）句） （最后两个音不同，先上后下）（最后两个音不同，先上后下）3、第三句本身有何特点？在何处出现过？、第三句本身有何特点？在何处出现过？ （前半句与后半句重复）（前半句与后半句重复）
5、 （第一句的后半句）（第一句的后半句）视唱二视唱二节奏特点：节奏特点：1、全曲基本节奏有哪三种？、全曲基本节奏有哪三种？（小前附点、二八、二分（小前附点、二八、二分)2、除第二小节外，每小节第一拍均为什么节奏型？、除第二小节外，每小节第一拍均为什么节奏型？（小前附点）（小前附点）3、第、第2小节第一拍哪个节奏型是唯一的？小节第一拍哪个节奏型是唯一的？（前八后十六）（前八后十六）视唱二分析视唱二分析 目 录v1、音组模唱、音组模唱v2、如何背唱视唱、如何背唱视唱v3、视唱曲变奏听辨练习、视唱曲变奏听辨练习v4、旋律模唱、旋律模唱v5、旋律听辨选择、旋律听辨选择v6、旋律听记、旋律听记视唱曲变奏听
6、辨练习视唱曲变奏听辨练习v动脑筋找出新的变化动脑筋找出新的变化v通过变奏练习训练通过变奏练习训练“反应能力反应能力”v对新节奏型重新再唱，认识更深刻对新节奏型重新再唱，认识更深刻v背视唱背视唱（先分句背唱，再整段背唱）（先分句背唱，再整段背唱）对原谱说出新的变化对原谱说出新的变化:变奏一变奏一v1、加了什么东西？、加了什么东西？ （ 附点）附点）v2、两句变化相同吗？怎么不同？、两句变化相同吗？怎么不同？ （不同）（不同） （第一句附点加在每小节第一拍，第二句主要（第一句附点加在每小节第一拍，第二句主要加在第加在第2拍。）拍。）v3、此外还加了什么？、此外还加了什么？ （最后由（最后由1个个d
7、o变成了变成了3个个do)变奏一变奏一变奏二变奏二v1、哪个小节没有变？、哪个小节没有变？（第（第4小节）小节）v2、每拍依然是两个音，但与原谱相比，两个音变得、每拍依然是两个音，但与原谱相比，两个音变得不平均了。具体情况怎样？不平均了。具体情况怎样？（第一句前长后短，第二句反过来，变成前短后长）（第一句前长后短，第二句反过来，变成前短后长）变奏二变奏二v v 旋律模唱练习变奏三变奏三v1、是否知道主要变成什么节奏了？、是否知道主要变成什么节奏了？ （大切分）（大切分）v2、能说说这个节奏是怎么变出来的吗？、能说说这个节奏是怎么变出来的吗？ （把每小节中间的音连起来了）（把每小节中间的音连起来
8、了）v3、此外还增加了包括什么音符的节奏？什么节奏型？、此外还增加了包括什么音符的节奏？什么节奏型？ （十六分音符）（十六分音符） （四十六和前十六后八）（四十六和前十六后八） 变奏三变奏三变奏四变奏四v1、这个变奏与变奏三有没有关系？什么关系？、这个变奏与变奏三有没有关系？什么关系？ （有）（有） （都是切分，但多了一个音）（都是切分，但多了一个音）v2、两句的变化是相同的还是相反的？、两句的变化是相同的还是相反的？ （相反）（相反）变奏四变奏四 目目 录录v1、音组模唱、音组模唱v2、如何背唱视唱、如何背唱视唱v3、视唱曲变奏听辨练习、视唱曲变奏听辨练习v4、旋律模唱、旋律模唱v5、旋律听
9、辨选择、旋律听辨选择v6、旋律听记、旋律听记如何模唱旋律如何模唱旋律v一、模唱旋律一、模唱旋律: 1、听时集中精力、冷静分析。、听时集中精力、冷静分析。 2、抓拍速的同时，抓规律、抓音型、抓拍速的同时，抓规律、抓音型、 抓旋律线、抓节奏。抓旋律线、抓节奏。 3、切忌随口跟唱，必须打着拍，科学、切忌随口跟唱，必须打着拍，科学、有意识地去听。有意识地去听。 旋律模唱练习旋律模唱练习模唱谱例：模唱谱例：v1、v2、v3、v4、v5、 目目 录录v1、音组模唱、音组模唱v2、如何背唱视唱、如何背唱视唱v3、视唱曲变奏听辨练习、视唱曲变奏听辨练习v4、旋律模唱、旋律模唱v5、旋律听辨选择、旋律听辨选择v
10、6、旋律听记、旋律听记旋律听辨选择旋律听辨选择关于弹奏的两段旋律，下列说法正确的是关于弹奏的两段旋律，下列说法正确的是:A、完全相同、完全相同 B、节奏略有不同、节奏略有不同C、音高略有不同、音高略有不同 D、节奏和音高均有不同、节奏和音高均有不同 目目 录录v1、音组模唱、音组模唱v2、如何背唱视唱、如何背唱视唱v3、视唱曲变奏听辨练习、视唱曲变奏听辨练习v4、旋律模唱、旋律模唱v5、旋律听辨选择、旋律听辨选择v6、旋律听记、旋律听记一、如何听写旋律一、如何听写旋律v主要是主要是“跟记跟记”，”边听边记谱边听边记谱”即：即：听与写同时进行听与写同时进行。要。要”分秒必争分秒必争”，不，不要依
11、赖多次弹奏。（特别是要求只听一遍的旋律）要依赖多次弹奏。（特别是要求只听一遍的旋律）v1、看好节拍和第一小节。用、看好节拍和第一小节。用击拍击拍的方法跟听。的方法跟听。v2、快速点音快速点音（抢速度最重要）、可点完音再组织节奏。（抢速度最重要）、可点完音再组织节奏。长音长音“松点松点”、短音短音“密点密点”，每拍稍分开点音。每拍稍分开点音。v3、边用、边用左手击拍，边写节奏左手击拍，边写节奏。节奏相同的（即使音高不同），一样可先。节奏相同的（即使音高不同），一样可先跳过去，之后再补齐。跳过去，之后再补齐。v4、写完后必须打拍（最好是、写完后必须打拍（最好是击拍）检查击拍）检查：每小节的时值是否
12、对数：每小节的时值是否对数?同时同时应在心中默唱。应在心中默唱。二、组织节奏二、组织节奏v务必击拍务必击拍，想清楚，想清楚“一个音几拍？一拍几个一个音几拍？一拍几个音？音？”不必非要从头按顺序写节奏，最好先不必非要从头按顺序写节奏，最好先把已经听懂了的部分写下来；局部有困难的把已经听懂了的部分写下来；局部有困难的节奏，再击拍仔细推敲。节奏，再击拍仔细推敲。v另，要从第一次听时就注意另，要从第一次听时就注意终止音终止音的时值的时值（终止音一般为（终止音一般为“主音主音”，在音高上没负担，在音高上没负担，所以要把精力集中在其所以要把精力集中在其“长度长度”上）上）三、如何改错三、如何改错v当再听时
13、发现了错误，千万不要忙不迭地去擦，去当再听时发现了错误，千万不要忙不迭地去擦，去改，因为那样做，你就无法听见后面的部分了。应改，因为那样做，你就无法听见后面的部分了。应该先在错音旁边点上正确的音，或在错了的节奏型该先在错音旁边点上正确的音，或在错了的节奏型下面用简易写法写上正确的节奏型，待全曲听完后下面用简易写法写上正确的节奏型，待全曲听完后再将错误的擦掉、改正。再将错误的擦掉、改正。v最后一环是认真最后一环是认真检查检查v边听边边听边打拍打拍、边、边找规律找规律 旋律听写练习旋律听写练习旋律一旋律一旋律二旋律二旋律三旋律三旋律四旋律四旋律五旋律五旋律六旋律六小结小结怎样模唱旋律怎样模唱旋律:
14、 1、听时集中精力、冷静分析。、听时集中精力、冷静分析。 2、抓拍速的同时，抓规律、抓音型、抓拍速的同时，抓规律、抓音型、 抓旋律线、抓节奏。抓旋律线、抓节奏。 3、切忌随口跟唱，必须打着拍，科学、有意识地去听。、切忌随口跟唱，必须打着拍，科学、有意识地去听。模唱与听写旋律的必经之路：模唱与听写旋律的必经之路：1、模唱音组、模唱音组2、背唱视唱、背唱视唱3、默写视唱、默写视唱 如何听写旋律如何听写旋律主要是主要是“跟记跟记”，”边听边记谱边听边记谱”即：即：听与写同时进行听与写同时进行。要。要”分秒必争分秒必争”，不要依赖多次弹奏。（特别是要求只听一遍的旋律）不要依赖多次弹奏。（特别是要求只听
15、一遍的旋律）1、看好节拍和第一小节。用、看好节拍和第一小节。用击拍击拍的方法跟听。的方法跟听。2、快速点音（抢速度最重要）、可点完音再组织节奏。长音、快速点音（抢速度最重要）、可点完音再组织节奏。长音“松点松点”、短音、短音“密点密点”，每拍稍分开点音。音点完了，节奏的轮廓亦基本呈现。，每拍稍分开点音。音点完了，节奏的轮廓亦基本呈现。3、边用左手击拍，边写节奏。节奏相同的（即使音高不同），一样可先跳过、边用左手击拍，边写节奏。节奏相同的（即使音高不同），一样可先跳过去，之后再补其齐。去，之后再补其齐。4、写完后必须打拍（最好是击拍）检查：每小节的时值是否对数、写完后必须打拍（最好是击拍）检查：每小节的时值是否对数?同时应在同时应在心中默唱。心中默唱。布置作业布置作业v背唱视唱背唱视唱v通过分析背唱通过分析背唱视唱练耳高考必备视唱练耳高考必备P101页页v325、327、330、333条视唱条视唱 下课！下课！
