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1、同分母分数加、减法同分母分数加、减法 执教执教: :王国萍王国萍 表示把单位表示把单位“1 1”平均分成（平均分成（ ）份，表示其中的（）份，表示其中的（ ）份。它的）份。它的分数单位是（分数单位是（ ），）， 里面有里面有( )( )个个( )( )。复习填空一：复习填空一：833复习填空二：复习填空二：（1） 的分数单位是（的分数单位是（ ）。）。7818（2） 里面有（里面有（ ）个）个 。5919（3） 是是4个（个（ ）。）。47（4） 3个个 是（是（ ） 。1535175（5） 1里面有（里面有（ ）个）个 ，即是（，即是（ ）。）。15555我吃了我吃了 1 块饼。块饼。爸爸吃
2、了爸爸吃了 张饼，张饼，妈妈吃了妈妈吃了 张饼。张饼。3818我吃了我吃了 3 块饼。块饼。你能提出什么数学问题？你能提出什么数学问题？12问题一：问题一：爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？+3818即即( ) 个个( ) 和和 ( ) 个个 ( )合起来，是（合起来，是（ ）个）个 ( ) ，即（，即（ ）。）。181818483+1 84812=431 分数加法的意义与整分数加法的意义与整数加法的意义相同，是数加法的意义相同，是把两个数合并成一个数把两个数合并成一个数的运算。的运算。 +2959=+3838=7968+1525=35+2747=6734 问题二：问题二
3、： 爸爸比妈妈多吃了多少张饼？爸爸比妈妈多吃了多少张饼？-38183 - 1 8=即即( ) 个个( ) 减去减去 ( ) 个个 ( )，还剩（，还剩（ ）个）个( ) ，即（，即（ ）。）。3181182818228=14分数减法的意义与整分数减法的意义与整数减法的意义相同，数减法的意义相同，是已知两个数的和与是已知两个数的和与其中的一个加数，求其中的一个加数，求另一个加数的运算。另一个加数的运算。7959=6858=6727=7858=29471814 283 8 8 2 8观察问题观察问题1 1和问题和问题2 2，你能发现什么共同点？，你能发现什么共同点？同分母分数相加、减，同分母分数相
4、加、减，分母不变分母不变，分子相加、减分子相加、减1、填空并、填空并列式列式计算。计算。(书本第书本第90页第页第1题）题）2525( ( ) )( ( ) )452767( ( ) )( ( ) )472525+=2 + 2545=2767- -=6 - - 2747=考考自己，相信自己！考考自己，相信自己！2、判断对错。、判断对错。+3747= 714=1299+7929=1 3 8= 7 8 1 2（ ）（ ）（ ） （ ） 216=13161516111613、 小小神算家小小神算家5929+=2 + 5979=5727+=2 + 57= 11858+=5 + 1834=77=1656
5、- -=5 - - 1623=7 - - 110710- -11035=2979- -=7 - - 2959=4、解决问题我能行、解决问题我能行（1）一个水池已经灌了）一个水池已经灌了 池的水，还要池的水，还要灌多少水才满？灌多少水才满？ 1=58588858=38答：还要灌 池的水才满。38（2）在第二课堂活动中，）在第二课堂活动中，504 班参加网球兴班参加网球兴趣班的人数占全班人数的趣班的人数占全班人数的 ，参加书法兴趣，参加书法兴趣班的人数占全班人数的班的人数占全班人数的 。参加这两个兴趣。参加这两个兴趣班的人数共占全班人数的几分之几？班的人数共占全班人数的几分之几？ + = 211311511211311答：共占全班人数的 。5115、战胜难题我能行、战胜难题我能行+ 1、 已知（已知（A和和B都是大于都是大于零的整数），那么和分别是多少零的整数），那么和分别是多少？你能写出满足以上条件的多少组不？你能写出满足以上条件的多少组不同答案？同答案？2 2、分数单位为、分数单位为 的最大真分数与最小假的最大真分数与最小假分数的和、差各是多少分数的和、差各是多少? ?19通过这节课的学习，你学到了什么？同分母分数相加、减，同分母分数相加、减，分母分母不变不变，只把，只把分子相加、减分子相加、减，计算的结果，计算的结果，能约分的要约能约分的要约成最简分数成最简分数。 谢谢！
