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1、 大大熊熊猫猫 叶叶永永烈烈国国宝宝写作背景写作背景 大熊猫是原产于我国的珍稀大熊猫是原产于我国的珍稀动物，在几百万年的延续过程中，动物，在几百万年的延续过程中，由于外界环境的恶化以及熊猫自由于外界环境的恶化以及熊猫自身生育能力低等原因，它们已处身生育能力低等原因，它们已处于将要灭绝的境地，为了让人们于将要灭绝的境地，为了让人们进一步了解大熊猫，认识大熊猫，进一步了解大熊猫，认识大熊猫，增强保护大熊猫的意识，作者写增强保护大熊猫的意识，作者写了此文。了此文。学习目标学习目标会复述大熊猫的特点，默写重点字会复述大熊猫的特点，默写重点字 词；词；能识别本文的说明方法，概括作用；能识别本文的说明方法
2、，概括作用；通过口头介绍大熊猫，培养对熊通过口头介绍大熊猫，培养对熊 猫的喜爱之情。猫的喜爱之情。1 1、字词我最棒！、字词我最棒！2 2、“熊猫知识熊猫知识”竞答竞答 （根据课文内容，抢答问题）（根据课文内容，抢答问题） 一、预习反馈一、预习反馈璀璀cucu璨璨c cn n 濒濒危危bnbn 憨态可憨态可掬掬jj 翌翌日日y y 嬉嬉戏戏xx 温驯温驯x x n n 分娩分娩minmin 笨拙笨拙zhuzhu 乐不可支乐不可支 屈指可数屈指可数 用自己喜欢的方式通读全文，用自己喜欢的方式通读全文，思考以下问题：思考以下问题：二、小组质疑二、小组质疑1 1、大熊猫为什么被称为、大熊猫为什么被称
3、为“国宝国宝”？从文中依次找出原因。？从文中依次找出原因。2 2、作者从哪些方面为我们介绍了、作者从哪些方面为我们介绍了大熊猫？大熊猫？三、巩固练习三、巩固练习 课文中有很多说明方法，快课文中有很多说明方法，快速浏览课文，找出说明方法，并速浏览课文，找出说明方法，并试着说说它的作用。试着说说它的作用。 第第1010段：段：大熊猫的学名其实大熊猫的学名其实叫叫“猫熊猫熊”，意思是，意思是“像猫的熊像猫的熊”，也就是本质类似于熊，而外，也就是本质类似于熊，而外貌相似于猫。貌相似于猫。用了用了作诠释作诠释的说明的说明方法，通过对真名的解释，让人方法，通过对真名的解释，让人们了解大熊猫的属类。们了解大
4、熊猫的属类。四、拓展延伸四、拓展延伸 结合课文内容，选择最感兴结合课文内容，选择最感兴趣话题趣话题以第一人称大熊猫的口吻以第一人称大熊猫的口吻介绍自己。先组内练习，再班级介绍自己。先组内练习，再班级展示，看看哪组介绍的最生动。展示，看看哪组介绍的最生动。（参考话题：我的名字、我的外貌、参考话题：我的名字、我的外貌、我的我的 家家 、我的饮食习惯、我的生儿、我的饮食习惯、我的生儿育女、我的价值育女、我的价值）示例：示例：“我的名字我的名字” 大大家家好好！我我是是国国宝宝大大熊熊猫猫！说说来来也也真真够够委委屈屈的的，想想我我的的远远祖祖，猫猫熊熊，那那可可是是食食肉肉目目的的熊熊类类，彪彪悍悍
5、得得很很，不不就就外外貌貌像像猫猫，有有点点迷迷惑惑性性吗吗？外外表表可可是是掩掩盖盖不不了了本本质质的的！可可如如今今却却活活生生生生地地被被说说成成了了是是熊熊猫猫，人人类类怎怎么么可可以以允允许许这这样样的的冤冤假假错错案案发发生生呢呢！不不过过不不要要紧紧，好好在在作作者者还还替替我我翻翻案案了了，真真是是阿阿弥弥陀陀佛佛，不不然然的的话话，我我这这心心里里可可真真堵堵得得慌慌呢呢！除除此此以以外外，人人们们还还送送我我个个“竹竹林林隐隐士士”、“活活化化石石”的的雅雅号号，看看在在这这点点的的份份儿儿上上，唉唉，熊熊猫就熊猫吧，我也认啦！猫就熊猫吧，我也认啦！总结：总结：谈谈本节课你
6、收获了什么？谈谈本节课你收获了什么？预习：预习：1、结合课下注释或参考书结合课下注释或参考书疏通文意疏通文意2 2、完成、完成基础训练基础训练6363页预习反馈页预习反馈 五、总结导预五、总结导预再见再见!大熊猫的学名叫什么？大熊猫的学名叫什么？ 猫熊猫熊大熊猫分布在哪些省份？大熊猫分布在哪些省份？四川、甘肃、陕西省四川、甘肃、陕西省大熊猫最爱吃的竹子是什么？大熊猫最爱吃的竹子是什么？ 冷箭竹和华橘竹冷箭竹和华橘竹成年大熊猫每晚最少吃多少竹子？成年大熊猫每晚最少吃多少竹子？ 1520公斤公斤大熊猫的活动范围与什么关系很大？大熊猫的活动范围与什么关系很大？ 季节季节大熊猫有冬眠的习惯吗？大熊猫有
7、冬眠的习惯吗？ 没有没有大熊猫栖息地固定吗吗？大熊猫栖息地固定吗吗？不固定不固定大熊猫是群居动物吗？大熊猫是群居动物吗？ 不是不是大熊猫的繁殖情况是怎么样的？大熊猫的繁殖情况是怎么样的？ 繁殖力很低，一般每胎产一仔，有时可产两仔。繁殖力很低，一般每胎产一仔，有时可产两仔。作诠释：就事物的某一特点做解释，常作诠释：就事物的某一特点做解释，常用用“某某是（叫）什么某某是（叫）什么”的语言形式。的语言形式。“是是”两边的话能互换的是下定义，不两边的话能互换的是下定义，不能互换的是作诠释。能互换的是作诠释。 激光激光是是一种颜色单纯的光一种颜色单纯的光。 食物食物是是一种能构成躯体和供应能量的物一种能构成躯体和供应能量的物质质。
