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1、 记叙文重在以情动人记叙文重在以情动人 说明文重在以事明人说明文重在以事明人 议论文重在以理服人议论文重在以理服人 一一 、定义，分类、定义，分类二二 、说文结构、说文结构二、说明顺序二、说明顺序三三 、说明方法、说明方法四、说明文语言特点四、说明文语言特点 定义定义 ：说明文是以：说明文是以说明说明为主为主要表达方式，用以要表达方式，用以介绍事物介绍事物，解说事理解说事理的问题的问题。分类：分类：按照按照说明对象说明对象可分文为：可分文为： 事物事物说明文，说明文，事理事理说明文。说明文。 二、说明文常见的结构模式有二、说明文常见的结构模式有两种两种1 1，总，总- -分；总分；总- -分分
2、- -总；分总；分- -总。总。2 2，递进式。，递进式。 三、说明文顺序三、说明文顺序1 1，时间顺序时间顺序（事物的演变，发展变化等）（事物的演变，发展变化等）2 2，空间顺序空间顺序（介绍景物，建筑等）（介绍景物，建筑等）3 3，逻辑顺序逻辑顺序（推理的过程）（推理的过程）时间顺序：从古到今，按时间的发展变化说时间顺序：从古到今，按时间的发展变化说明事物各个阶段的特征。程序也属于时间顺明事物各个阶段的特征。程序也属于时间顺序。如介绍做菜的方法要按照程序来写。序。如介绍做菜的方法要按照程序来写。空间顺序：确定立足点，以地理位置的转移空间顺序：确定立足点，以地理位置的转移说明事物在不同空间方
3、位的特征。说明事物在不同空间方位的特征。逻辑顺序：揭示事物内在原理，从概括到具逻辑顺序：揭示事物内在原理，从概括到具体、从个别到一般、从现象到本质、从特点体、从个别到一般、从现象到本质、从特点到用途、从原因到结果、从整体到局部、从到用途、从原因到结果、从整体到局部、从主要到次要等不同角度说明事物特征。主要到次要等不同角度说明事物特征。作比较作比较比较之后突出所比较之后突出所要说明的对象要说明的对象突出说明对象，使读者印象深突出说明对象，使读者印象深刻刻下定义下定义简明扼要地告诉简明扼要地告诉你事物的本质你事物的本质能准确地揭示事物的本质特征能准确地揭示事物的本质特征打比方打比方就是修辞方法中就
4、是修辞方法中的比喻的比喻形象、生动，增强文章的趣味形象、生动，增强文章的趣味性性做诠释做诠释就是解释，与下就是解释，与下定义要区别定义要区别让读者了解对象的特征让读者了解对象的特征摹状貌摹状貌用具体描写告诉用具体描写告诉读者事物特征读者事物特征令说明对象具体生动令说明对象具体生动说明文语言的特点说明文语言的特点准确准确平实平实简明简明生动生动类型类型 特点特点答题套路答题套路 例题例题参考答案参考答案平平实实型型多使用表示估多使用表示估计、程度、范计、程度、范围等限制副词，围等限制副词，准确严密地说准确严密地说明事物特征，明事物特征，体现说明文语体现说明文语言的准确性言的准确性解释词义解释词义
5、+分析句分析句意意+表达表达效果效果+语语言特征言特征“赵州桥的赵州桥的桥面几乎桥面几乎与河面平与河面平行行”中的中的“几乎几乎”能否能否删去？为删去？为什么？什么？不能，不能，“几乎几乎”即即差不多，指桥面差不多，指桥面只是差不多与河只是差不多与河面平行。如果删面平行。如果删去则指桥面与河去则指桥面与河面平行，不符合面平行，不符合实际，所以原文实际，所以原文体现了说明文语体现了说明文语言的准确严密。言的准确严密。生生动动型型多使用修辞，多使用修辞，生动形象地生动形象地说明事物特说明事物特征征指出所使指出所使用的修辞用的修辞+生动形象生动形象地说明了地说明了事物特征事物特征“这些石刻的狮这些石
6、刻的狮子，有的母子子，有的母子相抱，有的交相抱，有的交头接耳，有的头接耳，有的像倾听水声，像倾听水声，千态万状，惟千态万状，惟妙惟肖妙惟肖”这句话这句话有何表达作用有何表达作用？运用比喻、拟人、运用比喻、拟人、排比修辞手法，排比修辞手法，生动形象地说明生动形象地说明了卢沟桥形式优了卢沟桥形式优美的特征。美的特征。说明方法及其作用说明方法及其作用下定义下定义例如统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。作用分析：这里运用了下定义的说明方法。作者用简明的语言准确地说明了“统筹方法是什么”这个问题，揭揭示示出统筹方法的本本质质特特征征是“一种安排工作进程的数学方法”，使使读者对读者对统筹方法这一概念有
7、了确切的了解这一概念有了确切的了解。分类别分类别例如风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为“游击战”，一种可以称为“阵地战”，。作用分析：这里使用了分类别的说明方法。作者把风沙向人类进攻的方式分为“游击战”和“阵地战”两类，然后分别就它们如何向人类进攻及给人类造成的危害做具体解说。因而条条理理清清楚楚，地说明了地说明了风沙进攻的两种方式两种方式。举例子举例子例如这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。作用分析：这里用了举例子的说明方法。作者举秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给汉武帝写的文
8、章用简之多为例，具具体体、真真切切地地说说明明了了简书的笨重和不方便的特特点点，给读者留下鲜明、深刻的印象。作比较作比较例如松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。作用分析：这里用了作比较的说明方法，作者把把松鼠和和山鼠的生活习性进进行行比比较较，形象具体地说明了松鼠是十分警觉的小动物，进而突突出出了它驯良、乖巧的的特特征征，给读者留下深刻的印象。打比方打比方例如我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。作用分析：这里用了打比方的
9、说明方法，作者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生生动动形形象象地地说说明明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的的特特征征，给读者留下生动、形象的印象。列数字列数字例如万人大礼堂里面宽七十六米，深六十米，中部高三十三米，体积达八万六千立方米。作用分析：这里用了列数字的说明方法。作者用具体数字准准确确说说明明万人大礼堂的宽度、深度、中部高度及体积，突出其“雄伟”的特特征征，使读者一目了然。引资料引资料例如桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。”作用分析：引唐朝的张嘉贞的话说说明明了了桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦的特点的特点。
