初中信息技术教学要求及教学建议

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1、七七年年级级上上信信息息技技术术教教学学要要求求与与建建议议初中信息技术初中信息技术教学要求及教学建议教学要求及教学建议9/1/2024七七年年级级上上信信息息技技术术教教学学要要求求与与建建议议 初中信息技术内容及目标要求 成都市初中阶段信息技术教学要求 七年级上信息技术教学要求与建议 八年级上信息技术教学要求与建议9/1/2024七七年年级级上上信信息息技技术术教教学学要要求求与与建建议议初中信息技术内容及目标要求一、理解信息社会的含义，体验和分析信息技术一、理解信息社会的含义，体验和分析信息技术对学习和生活带来的影响，表现出良好的信息意识和对学习和生活带来的影响，表现出良好的信息意识和信

2、息技术使用的习惯。信息技术使用的习惯。二、探究和初步了解计算机的结构和工作原理。二、探究和初步了解计算机的结构和工作原理。三、利用因特网有效获取信息，支持学科学习，三、利用因特网有效获取信息，支持学科学习，解决实际问题。解决实际问题。四、学会制作动画作品，直观表达动态信息或描四、学会制作动画作品，直观表达动态信息或描述过程。了解信息技术与多媒体计算机的发展及应用述过程。了解信息技术与多媒体计算机的发展及应用9/1/2024七七年年级级上上信信息息技技术术教教学学要要求求与与建建议议初中信息技术内容及目标要求五、学会使用电子表格软件进行简单的数据处理，五、学会使用电子表格软件进行简单的数据处理，

3、支持学科学习和研究性学习支持学科学习和研究性学习六、能使用常用信息处理工具，综合运用写作、六、能使用常用信息处理工具，综合运用写作、绘画、表格、动画等多种方式，设计、制作并发布多绘画、表格、动画等多种方式，设计、制作并发布多媒体作品。媒体作品。 七、通过网站设计与制作进行合作学习，开展健七、通过网站设计与制作进行合作学习，开展健康的社会交往康的社会交往八、设计和制作机器人，以机器人为载体，体验八、设计和制作机器人，以机器人为载体，体验并初步学会通过程序设计解决问题的基本过程。（该并初步学会通过程序设计解决问题的基本过程。（该部分内容为选修）。部分内容为选修）。 9/1/2024七七年年级级上上

4、信信息息技技术术教教学学要要求求与与建建议议成都市初中阶段信息技术教学要求一、教材依据四川省义务教育课改教材信息技术（78年级）的基本内容。 9/1/2024七七年年级级上上信信息息技技术术教教学学要要求求与与建建议议成都市初中阶段信息技术教学要求二、三维教学目标1知识性目标（1 1）了解水平：再认或回忆事实性知识；识别、）了解水平：再认或回忆事实性知识；识别、辨认事实或证据；列举属于某一概念的例子；描述对辨认事实或证据；列举属于某一概念的例子；描述对象的基本特征等。象的基本特征等。（2 2）理解水平：把握事物之间的内在逻辑联系；）理解水平：把握事物之间的内在逻辑联系；在新旧知识之间建立联系；

5、进行解释、推断、区分、在新旧知识之间建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等。扩展；提供证据；收集、整理信息等。（3 3）迁移应用水平：归纳、总结规律和原理；）迁移应用水平：归纳、总结规律和原理；将学到的概念、原理和方法应用到新的问题情境中；将学到的概念、原理和方法应用到新的问题情境中；建立不同情境之间的合理联系等。建立不同情境之间的合理联系等。9/1/2024七七年年级级上上信信息息技技术术教教学学要要求求与与建建议议成都市初中阶段信息技术教学要求二、三维教学目标2技能性目标（1）模仿水平：在原型示范和他人指导下完成操作。（2）独立操作水平：独立完成操作；在评价和鉴别

6、基础上的调整与改进；与已有技能建立联系等。（3）熟练操作水平：根据需要评价、选择并熟练操作技术和工具。9/1/2024七七年年级级上上信信息息技技术术教教学学要要求求与与建建议议成都市初中阶段信息技术教学要求二、三维教学目标3情感性目标（1）经历（感受）水平：从事并经历一项活动的全过程，获得感性认识。（2）反应（认同）水平：在经历基础上获得并表达感受、态度和价值判断；做出相应的反应等。（3）领悟（内化）水平：建立稳定的态度、一贯的行为习惯和个性化的价值观等。 9/1/2024七七年年级级上上信信息息技技术术教教学学要要求求与与建建议议成都市初中阶段信息技术教学要求三、初中信息技术教学要点及目标

7、要求1.基础知识认识信息的基本特征。认识信息的基本特征。了解信息技术应用及发展趋势。了解信息技术应用及发展趋势。了解计算机的产生与发展，了解计算机的特点与应用。了解计算机的产生与发展，了解计算机的特点与应用。掌握计算机的系统组成、认识计算机的主要硬件并了解掌握计算机的系统组成、认识计算机的主要硬件并了解其作用。理解硬件、系统软件、应用软件的关系，知道计算机其作用。理解硬件、系统软件、应用软件的关系，知道计算机的工作有条理。了解计算机中数的表示。的工作有条理。了解计算机中数的表示。树立信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方树立信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法，自觉遵守与信息活

8、动相关的法律、法规。法，自觉遵守与信息活动相关的法律、法规。理解操作系统及其作用。理解操作系统及其作用。理解文件和文件夹的作用，掌握文件名的命名方法，掌理解文件和文件夹的作用，掌握文件名的命名方法，掌握建立、搜索、复制、移动、删除文件和文件夹的方法。握建立、搜索、复制、移动、删除文件和文件夹的方法。了解媒体的播放与简单制作。了解媒体的播放与简单制作。文字录入达每分钟文字录入达每分钟2020个汉字。个汉字。9/1/2024七七年年级级上上信信息息技技术术教教学学要要求求与与建建议议成都市初中阶段信息技术教学要求三、初中信息技术教学要点及目标要求2.文字处理（WORD）了解文字处理的几种软件（记事

9、本了解文字处理的几种软件（记事本, ,写字板写字板,WORD,WPS ,WORD,WPS ）掌握文本的编辑、修改及修饰等基本操作方法，能在实掌握文本的编辑、修改及修饰等基本操作方法，能在实践中应用。践中应用。掌握页面设置的方法（纸张大小、纸张方向、页眉、页掌握页面设置的方法（纸张大小、纸张方向、页眉、页脚及上、下、左、右页边距）脚及上、下、左、右页边距） 。掌握将图形、图片、艺术字与文本进行图文混排。掌握将图形、图片、艺术字与文本进行图文混排。掌握利用分栏、文本框、表格来布局管理页面。掌握利用分栏、文本框、表格来布局管理页面。9/1/2024七七年年级级上上信信息息技技术术教教学学要要求求与与

10、建建议议成都市初中阶段信息技术教学总要求三、初中信息技术教学要点及目标要求3.电子表格(EXCEL)了解电子表格的主要特点及功能。了解电子表格的主要特点及功能。会根据一组数据制作出合理的电子表格（规划、数据输会根据一组数据制作出合理的电子表格（规划、数据输入、修改、自动填充）入、修改、自动填充） 。掌握对工作表、单元格的调整、设置与修饰。掌握对工作表、单元格的调整、设置与修饰。掌握用公式、函数（掌握用公式、函数（ SUMSUM、AVERAGEAVERAGE）进行统计计算）进行统计计算, , 对数据按一定条件进行排序。对数据按一定条件进行排序。掌握统计图的制作。掌握统计图的制作。9/1/2024

11、七七年年级级上上信信息息技技术术教教学学要要求求与与建建议议成都市初中阶段信息技术教学总要求三、初中信息技术教学要点及目标要求4.计算机网络了解计算机网络及其发展了解计算机网络及其发展, ,知道计算机网络的功能和分类知道计算机网络的功能和分类. .了解因特网的特点、提供的服务了解因特网的特点、提供的服务, ,以及因特网的常用术语以及因特网的常用术语. . 知道浏览器的功能。会访问网页。知道浏览器的功能。会访问网页。掌握一种搜索引擎，会用关键字快速高效的搜索信息。掌握一种搜索引擎，会用关键字快速高效的搜索信息。掌握保存网页信息的方法掌握保存网页信息的方法, ,知道软件的知道软件的下载和保存下载和

12、保存方法。方法。了解建立网站的流程，掌握网页的制作方法。了解建立网站的流程，掌握网页的制作方法。9/1/2024七七年年级级上上信信息息技技术术教教学学要要求求与与建建议议七年级(上)信息技术教学要求与建议建议用15课时 根据“四川省义务教育课程改革实验教科书信息技术”编写意图，7年级上期主要学习：信息基础、计算机的硬件、操作系统以及常用软件的应用等。 9/1/2024七七年年级级上上信信息息技技术术教教学学要要求求与与建建议议一、教学要点一、教学要点1信息、信息社会的含义信息、信息社会的含义2信息获取以及信息处理信息获取以及信息处理二、教学目标：二、教学目标：1知识目标知识目标 ：掌握信息、

13、信息社会的含义。知道信息获取：掌握信息、信息社会的含义。知道信息获取以及信息处理的过程。以及信息处理的过程。2能力目标：能正确辨认信息，培养学生收集、获取和处能力目标：能正确辨认信息，培养学生收集、获取和处理信息的能力，逐步提高学生的信息素养。加强使用有用信息的理信息的能力，逐步提高学生的信息素养。加强使用有用信息的能力和道德。能力和道德。3情感目标：体会信息给人类社会带来的好处，感知我们情感目标：体会信息给人类社会带来的好处，感知我们身边的信息。身边的信息。三、教学重、难点：三、教学重、难点：1重点信息、信息社会的概念重点信息、信息社会的概念2难点：信息的处理过程难点：信息的处理过程第第1

14、1课课 信息与信息社会信息与信息社会2课时课时9/1/2024七七年年级级上上信信息息技技术术教教学学要要求求与与建建议议四、教学建议：四、教学建议：在本课教学中，希望能以在本课教学中，希望能以“科普科普”方式，从生活实践出发，方式，从生活实践出发，让学生进一步认识什么是信息、信息的获取与处理的方式方法让学生进一步认识什么是信息、信息的获取与处理的方式方法以及计算机与信息的关系等基础知识和概念。以及计算机与信息的关系等基础知识和概念。在在“探索活动：探索活动：UFO存在吗？存在吗？”的活动中，希望通过让学的活动中，希望通过让学生搜集信息、对信息进行分析、处理、加工、发布等一系列探生搜集信息、对

15、信息进行分析、处理、加工、发布等一系列探究活动究活动,既丰富学生活动内容，同时培养和提高学生的信息能力。既丰富学生活动内容，同时培养和提高学生的信息能力。由于这是第一堂信息技术课，能力和习惯的培养很重要，由于这是第一堂信息技术课，能力和习惯的培养很重要，可将学习内容安排在可将学习内容安排在12课时完成。为提高学生搜索有用信息课时完成。为提高学生搜索有用信息的效率，教师可先将关于的效率，教师可先将关于UFO的各种观点的资料进行一次初选，的各种观点的资料进行一次初选，供学生查阅选用。供学生查阅选用。UFO的探索活动可以安排的探索活动可以安排1课时。课时。第第1 1课课 信息与信息社会信息与信息社会

16、2课时课时9/1/2024七七年年级级上上信信息息技技术术教教学学要要求求与与建建议议一、教学要点：一、教学要点：1信息技术的概念；信息技术的概念；2通信技术、微电子技术、电子计算机技术及其发展趋势；通信技术、微电子技术、电子计算机技术及其发展趋势；二、教学目标：二、教学目标：1知识目标知识目标 ：理解信息技术的含义。了解信息技术相关技术及：理解信息技术的含义。了解信息技术相关技术及其发展趋势。其发展趋势。2能力目标：能说出计算机发展的几个方向。能力目标：能说出计算机发展的几个方向。3情感目标：培养学生主动了解情感目标：培养学生主动了解,掌握并应用先进技术的意识。掌握并应用先进技术的意识。三、

17、教学重、难点：三、教学重、难点：1重点：电子计算机技术及其发展重点：电子计算机技术及其发展2难点：对巨型计算机的理解，未来计算机资料搜集表格填写难点：对巨型计算机的理解，未来计算机资料搜集表格填写第第2 2课课 信息技术及发展趋势信息技术及发展趋势 1课时课时9/1/2024七七年年级级上上信信息息技技术术教教学学要要求求与与建建议议四、教学建议：四、教学建议：本课仍然以科普阅读的方式让学生了解信息技术包括感测技本课仍然以科普阅读的方式让学生了解信息技术包括感测技术、通信技术、智能技术和控制技术；并通过通信技术、微电术、通信技术、智能技术和控制技术；并通过通信技术、微电子技术、计算机技术及其发

18、展，了解信息技术的发展历程及未子技术、计算机技术及其发展，了解信息技术的发展历程及未来发展趋势。来发展趋势。让同学了解通信技术，通讯技术包括哪些方面以及常用的通让同学了解通信技术，通讯技术包括哪些方面以及常用的通讯设备。具体介绍电话、手机的发展历程。讯设备。具体介绍电话、手机的发展历程。探索活动：未来计算机可通过查寻网上资料或科普书籍，了探索活动：未来计算机可通过查寻网上资料或科普书籍，了解未来计算机的发展，丰富学生的知识面。解未来计算机的发展，丰富学生的知识面。P10表格的填写可以表格的填写可以用写小论文方式呈现学生学习成果。用写小论文方式呈现学生学习成果。第第2 2课课 信息技术及发展趋势

19、信息技术及发展趋势 1课时课时9/1/2024七七年年级级上上信信息息技技术术教教学学要要求求与与建建议议一、教学要点一、教学要点1计算机的产生和发展。计算机的产生和发展。2计算机的特点与具体应用。计算机的特点与具体应用。二、教学目标：二、教学目标：1知识目标：了解计算机的知识目标：了解计算机的产生产生和和发展发展。了解我国计算机了解我国计算机的发展状况的发展状况；掌握计算机的；掌握计算机的特点特点与具体与具体应用应用。2能力目标：知道我们使用的计算机是第几代，能说出计能力目标：知道我们使用的计算机是第几代，能说出计算机的特点与应用于哪些方面。算机的特点与应用于哪些方面。3情感目标：通过对计算

20、机发展现状的了解，增加对社会情感目标：通过对计算机发展现状的了解，增加对社会的责任感。的责任感。三、教学重、难点：三、教学重、难点：1重点重点电子计算机发展阶段和在各阶段所使用的主要元件电子计算机发展阶段和在各阶段所使用的主要元件，计算机的特点和应用领域。，计算机的特点和应用领域。2难点难点对计算机具体应用中对计算机具体应用中“数据处理数据处理”的理解的理解第第3 3课电子计算机的发展与应用课电子计算机的发展与应用 1课时课时9/1/2024七七年年级级上上信信息息技技术术教教学学要要求求与与建建议议四、教学建议：四、教学建议：本课可以通过讨论或讲故事等多种方式进行学习，只要能让本课可以通过讨

21、论或讲故事等多种方式进行学习，只要能让学生了解计算机的产生、发展的四个阶段、各阶段所使用的主学生了解计算机的产生、发展的四个阶段、各阶段所使用的主要元件类型、计算机的五大特点，以及的应用范围。要元件类型、计算机的五大特点，以及的应用范围。引导学生阅读教材，学会读书。引导学生阅读教材，学会读书。 第第3 3课电子计算机的发展与应用课电子计算机的发展与应用 1课时课时9/1/2024七七年年级级上上信信息息技技术术教教学学要要求求与与建建议议一、教学要点一、教学要点1.计算机系统计算机系统2.计算机的工作原理计算机的工作原理3.计算机的分类计算机的分类二、教学目标二、教学目标：1知识目标：了解计算

22、机系统的知识目标：了解计算机系统的基本组成基本组成，了解计算机硬，了解计算机硬件系统和软件系统件系统和软件系统,了解计算机的工作原理以及计算机的分类。了解计算机的工作原理以及计算机的分类。2能力目标：能正确辨认常见硬件与常见软件，能给自己能力目标：能正确辨认常见硬件与常见软件，能给自己配置计算机，能理解计算机的工作原理，理解计算机的基本容配置计算机，能理解计算机的工作原理，理解计算机的基本容量单位及换算关系。量单位及换算关系。3情感目标：体会通过自己的学习列出计算机配置清单所情感目标：体会通过自己的学习列出计算机配置清单所带来的愉悦。带来的愉悦。三、教学重、难点三、教学重、难点：1重点计算机系

23、统的基本组成，各硬件的重要作用；计重点计算机系统的基本组成，各硬件的重要作用；计算机的工作原理。算机的工作原理。2难点计算机的工作原理难点计算机的工作原理第第4 4课计算机系统及工作原理课计算机系统及工作原理 1课时课时9/1/2024七七年年级级上上信信息息技技术术教教学学要要求求与与建建议议四、教学建议：四、教学建议：本课是义务教育阶段学生唯一一次接触计算机工作原理，本课是义务教育阶段学生唯一一次接触计算机工作原理，可适当拓展介绍从世界上第一台计算机可适当拓展介绍从世界上第一台计算机ENIAC诞生，到当前最诞生，到当前最先进的计算机都采用的是冯诺依曼体系结构原理，即都是先进的计算机都采用的

24、是冯诺依曼体系结构原理，即都是“冯冯诺依曼机诺依曼机”，教材，教材P23图图4-7所示的计算机的工作原理。所示的计算机的工作原理。可以利用网络开展虚拟装机活动。通过活动增强学生对计可以利用网络开展虚拟装机活动。通过活动增强学生对计算机硬件结构的了解。尽量使每一位学生都能积极参与到教学算机硬件结构的了解。尽量使每一位学生都能积极参与到教学过程中。过程中。第第4 4课计算机系统及工作原理课计算机系统及工作原理 1课时课时9/1/2024七七年年级级上上信信息息技技术术教教学学要要求求与与建建议议一、教学要点：一、教学要点：1.数据在计算机中的表示数据在计算机中的表示2.2.二进制数转换为十进制的数

25、二进制数转换为十进制的数3.3.字节的基本概念字节的基本概念二、教学目标：二、教学目标：1 1知识目标：知道计算机中信息的表示。了解二进制数转知识目标：知道计算机中信息的表示。了解二进制数转换为十进制数的方法。掌握计算机常用储存容量单位及换算换为十进制数的方法。掌握计算机常用储存容量单位及换算2 2能力目标：熟练掌握储存容量单位换算。能力目标：熟练掌握储存容量单位换算。3. 3. 情感目标：感知信息的数字化表示。情感目标：感知信息的数字化表示。三、教学重、难点：三、教学重、难点：1 1重点信息在计算机中的表示形式。计算机存储器容量重点信息在计算机中的表示形式。计算机存储器容量单位及换算关系。单

26、位及换算关系。2 2难点存储器容量单位换算关系难点存储器容量单位换算关系第第5 5课计算机中数的表示课计算机中数的表示 1课时课时9/1/2024七七年年级级上上信信息息技技术术教教学学要要求求与与建建议议四、教学建议：四、教学建议： 在讲解本课时，应说明计算机中为什么要用二进制表示数，在讲解本课时，应说明计算机中为什么要用二进制表示数，二进制的特征，二进制的读法，二进制数转换为十进制数的方二进制的特征，二进制的读法，二进制数转换为十进制数的方法，不要求作复杂的换算。法，不要求作复杂的换算。 “字节字节”的概念属计算机常识，学生应知道以下几点：的概念属计算机常识，学生应知道以下几点：1 1“字

27、节字节”是计算机的基本存储单位，知道一个字节可以是计算机的基本存储单位，知道一个字节可以存放一个由八位二进制数表示的信息，即存放一个由八位二进制数表示的信息，即1010101010101010这样的信息这样的信息在计算机存储将占一字节存储容量。在计算机存储将占一字节存储容量。 2 2 知道一个英文字符用一个字节存放，一个汉字需要用两知道一个英文字符用一个字节存放，一个汉字需要用两个字节存放；个字节存放； 3 3知道除字节外，还有知道除字节外，还有KBKB、MBMB、GBGB，要求会换算。，要求会换算。 教材中安排的活动教材中安排的活动2 2，目的是让学生明白，一个汉字占两个，目的是让学生明白，

28、一个汉字占两个英文安母宽度。根据情况，可以延伸这一活动，只输入一个英英文安母宽度。根据情况，可以延伸这一活动，只输入一个英文字母，保存文件，观察（文件属性）文件大小，再增一个字文字母，保存文件，观察（文件属性）文件大小，再增一个字母，保存后再观察文件大小，再增加一个汉字，保存后再观察母，保存后再观察文件大小，再增加一个汉字，保存后再观察文件多大，这样可以加深学生对文件占用磁盘空间的印象。文件多大，这样可以加深学生对文件占用磁盘空间的印象。 第第5 5课计算机中数的表示课计算机中数的表示 1课时课时9/1/2024七七年年级级上上信信息息技技术术教教学学要要求求与与建建议议一、教学要点一、教学要

29、点1. 1. 使用计算机输入字符使用计算机输入字符2. 2. 在计算机中绘画在计算机中绘画 3. 3. 使用计算机的健康常识使用计算机的健康常识二、教学目标：二、教学目标：1 1知识目标：正确使用键盘和鼠标知识目标：正确使用键盘和鼠标, ,了解使用计算机的健康了解使用计算机的健康常识。常识。2 2能力目标：会使用记事本和画图软件。能力目标：会使用记事本和画图软件。3 3情感目标：体会用计算机进行自主创作所带来的愉悦感情感目标：体会用计算机进行自主创作所带来的愉悦感觉。觉。三、教学重点三、教学重点：键盘鼠标的正确使用。键盘鼠标的正确使用。第第6 6课初步使用计算机课初步使用计算机1课时课时9/1

30、/2024七七年年级级上上信信息息技技术术教教学学要要求求与与建建议议四、教学建议：四、教学建议：本课通过两个简单软件本课通过两个简单软件记事本和画图为载体让学生进记事本和画图为载体让学生进行指法和鼠标训练。教师要细心观察学生的用机习惯，提出自行指法和鼠标训练。教师要细心观察学生的用机习惯，提出自己的要求。在保存文件时要指导学生正确给文件取名字，清楚己的要求。在保存文件时要指导学生正确给文件取名字，清楚自己应该将文件存在何处。自己应该将文件存在何处。 要学生以要学生以“校园生活校园生活”为主题图画时。教师可对绘画作品为主题图画时。教师可对绘画作品提出明确要求，比如场景、人物、主题思想等。如果没

31、有要求提出明确要求，比如场景、人物、主题思想等。如果没有要求让学生自己画，他们往往会不知道画什么。让学生自己画，他们往往会不知道画什么。 组织学生学习使用计算机的健康常识，让他们懂得如何才组织学生学习使用计算机的健康常识，让他们懂得如何才能健康快乐的成长。能健康快乐的成长。第第6 6课初步使用计算机课初步使用计算机1课时课时9/1/2024七七年年级级上上信信息息技技术术教教学学要要求求与与建建议议一、教学要点：一、教学要点：1. 1. 多媒体计算机多媒体计算机2. 2. 多媒体计算机的组成多媒体计算机的组成3. 3. 多媒体文件的格式多媒体文件的格式二、教学目标：二、教学目标：1.1.知识目

32、标：了解什么是多媒体计算机，了解常见的几种多知识目标：了解什么是多媒体计算机，了解常见的几种多媒体文件的格式。媒体文件的格式。2.2.能力目标：能根据实际需要选择不同格式的文件能力目标：能根据实际需要选择不同格式的文件3.3.情感目标：领悟计算机技术的应用已深入到社会的各个脚情感目标：领悟计算机技术的应用已深入到社会的各个脚落，愈来愈靠近人的感官系统并贴近人们的日常生活。落，愈来愈靠近人的感官系统并贴近人们的日常生活。 三、教学重、难点：三、教学重、难点：多媒体的概念、多媒体计算机的组成，多媒体文件格式多媒体的概念、多媒体计算机的组成，多媒体文件格式第第7 7课多媒体计算机课多媒体计算机1课时

33、课时9/1/2024七七年年级级上上信信息息技技术术教教学学要要求求与与建建议议四、教学建议：四、教学建议：本课可与本课可与4 4课合为一体讲解，教学时，应让学生了知道什么课合为一体讲解，教学时，应让学生了知道什么是多媒体，什么是多媒体计算机。知道多媒体计算机通过哪些是多媒体，什么是多媒体计算机。知道多媒体计算机通过哪些多媒体形式向人们传递信息。多媒体形式向人们传递信息。 要让计算机实现对多媒体的处理、加工、创造和传播还需要让计算机实现对多媒体的处理、加工、创造和传播还需要相应的多媒体制作软件。要相应的多媒体制作软件。 让学生了解多媒体文件的格式，多媒体信息分类，同一类让学生了解多媒体文件的格

34、式，多媒体信息分类，同一类文件因不同用途而又分为多种不同的格式。了解同一内容的保文件因不同用途而又分为多种不同的格式。了解同一内容的保存成不同格式，其文件大小不同。存成不同格式，其文件大小不同。 探索活动探索活动各种多媒体文件的比较各种多媒体文件的比较要求通过探索活动，要求通过探索活动，将本课的重点归纳总结在一张表上。将本课的重点归纳总结在一张表上。第第7 7课多媒体计算机课多媒体计算机1课时课时9/1/2024七七年年级级上上信信息息技技术术教教学学要要求求与与建建议议一、教学要点一、教学要点1. 1. 计算机病毒的有关知识计算机病毒的有关知识2. 2. 计算机病毒的特征和危害性计算机病毒的

35、特征和危害性3. 3. 计算机病毒的预防和清除计算机病毒的预防和清除二、教学目标：二、教学目标：1 1知识目标：了解计算机病毒的概念、特征、危害。知道知识目标：了解计算机病毒的概念、特征、危害。知道计算机病毒传播途径。掌握预防和清除计算机病毒的基本方法计算机病毒传播途径。掌握预防和清除计算机病毒的基本方法及数据安全维护的方法。及数据安全维护的方法。2 2能力目标：提高学生预防计算机病毒的意识的能力。能力目标：提高学生预防计算机病毒的意识的能力。3 3情感目标：情感目标：培养学生树立防范病毒意识和信息安全意培养学生树立防范病毒意识和信息安全意识。遵守国家计算机信息安全条例。识。遵守国家计算机信息

36、安全条例。三、教学重、难点：三、教学重、难点：1 1重点计算机病毒的概念、特征、危害重点计算机病毒的概念、特征、危害, ,病毒的预防与清病毒的预防与清除。除。2难点实际使用中保证数据安全。难点实际使用中保证数据安全。第第8 8课计算机中数据安全课计算机中数据安全1课时课时9/1/2024七七年年级级上上信信息息技技术术教教学学要要求求与与建建议议四、教学建议：四、教学建议： 本课可以用讲故事的形式引入，让学生讲自己或自己身边本课可以用讲故事的形式引入，让学生讲自己或自己身边人的计算机遭遇病毒后的现象和造成的危害人的计算机遭遇病毒后的现象和造成的危害, ,以及如何解决的。以及如何解决的。 有条件

37、的老师可演示几例计算机病毒发作的现象。注意一有条件的老师可演示几例计算机病毒发作的现象。注意一定要在你的掌控下，能方便杀毒的病例。定要在你的掌控下，能方便杀毒的病例。 最后概括出什么是计最后概括出什么是计算机病毒，计算机病毒是怎么产生的，怎样进入我们的电脑，算机病毒，计算机病毒是怎么产生的，怎样进入我们的电脑，怎么传播和繁殖。怎么传播和繁殖。 关于计算机病毒的特征和危害性，教材归纳得很清楚，教关于计算机病毒的特征和危害性，教材归纳得很清楚，教师可收集典型案例，充实自己的教学。师可收集典型案例，充实自己的教学。第第8 8课计算机中数据安全课计算机中数据安全1课时课时9/1/2024七七年年级级上

38、上信信息息技技术术教教学学要要求求与与建建议议一、教学要点一、教学要点1. 1. 计算机系统的管理者计算机系统的管理者操作系统操作系统2. Windows2. Windows操作系统的发展操作系统的发展二、教学目标：二、教学目标：1 1知识目标：知道计算机操作系统的作用和地位，了解计知识目标：知道计算机操作系统的作用和地位，了解计算机操作系统的发展历程，以及现用操作系统的特点和发展方算机操作系统的发展历程，以及现用操作系统的特点和发展方向。向。2 2能力目标：知道计算机操作系统的历史进展，丰富自己能力目标：知道计算机操作系统的历史进展，丰富自己的知识结构。的知识结构。3 3情感目标：体会计算机

39、操作系统对计算机的管理作用。情感目标：体会计算机操作系统对计算机的管理作用。三、教学重、难点：三、教学重、难点：1 1重点计算机操作系统的作用，操作系统发展及特点。重点计算机操作系统的作用，操作系统发展及特点。2 2难点对难点对DOSDOS操作系统的理解操作系统的理解第第9 9课计算机操作系统课计算机操作系统 1课时课时9/1/2024七七年年级级上上信信息息技技术术教教学学要要求求与与建建议议四、教学建议：四、教学建议：让学生知道计算机操作系统的作用和地位，了解计算机操让学生知道计算机操作系统的作用和地位，了解计算机操作系统的发展历程，以及现用操作系统的特点和发展方向。作系统的发展历程，以及

40、现用操作系统的特点和发展方向。 探索活动：探索活动：“WindowsWindows操作系统操作系统”中的中的MS-DOSMS-DOS方式方式 是让学是让学生们感受一下生们感受一下DOSDOS的操作环境，体现语言命令的魅力。的操作环境，体现语言命令的魅力。第第9 9课计算机操作系统课计算机操作系统 1课时课时9/1/2024七七年年级级上上信信息息技技术术教教学学要要求求与与建建议议一、教学要点：一、教学要点：1. 1. 桌面桌面2. 2. 窗口的菜单操作窗口的菜单操作3. 3. 对话框的操作对话框的操作二、教学目标：二、教学目标：1 1知识目标：了解桌面的组成，学习窗口的菜单操作，学习知识目标

41、：了解桌面的组成，学习窗口的菜单操作，学习对话框的操作。对话框的操作。2 2能力目标：掌握窗口的菜单与对话框的操作。能力目标：掌握窗口的菜单与对话框的操作。3 3情感目标：领会对话框所实现的人与计算机之间的交流。情感目标：领会对话框所实现的人与计算机之间的交流。三、教学重、难点：三、教学重、难点：1 1重点桌面的概念，熟练掌握窗口和对话框的操作。重点桌面的概念，熟练掌握窗口和对话框的操作。2. 2. 难点窗口和对话框的区别，有标签对话框的操作。难点窗口和对话框的区别，有标签对话框的操作。第第1010课课WindowsWindows桌面及窗口桌面及窗口 1课时课时9/1/2024七七年年级级上上

42、信信息息技技术术教教学学要要求求与与建建议议四、教学建议：四、教学建议：本课的重要任务是通过启动本课的重要任务是通过启动WindowsWindows，认识，认识“桌面桌面”及其组及其组成，窗口的组成和窗口的操作，对话框的作用与操作，帮助学成，窗口的组成和窗口的操作，对话框的作用与操作，帮助学生构建完整的知识体系。本课的操作涵盖了生构建完整的知识体系。本课的操作涵盖了WindowsWindows操作基本的操作基本的全部内容。全部内容。 如果显示属性对话框不能用（有的设有权限），可以执行如果显示属性对话框不能用（有的设有权限），可以执行“写字板写字板”窗口中的窗口中的“查看查看”菜单上的菜单上的“

43、选项选项”命令，讲解带命令，讲解带标签对话框的操作。标签对话框的操作。第第1010课课WindowsWindows桌面及窗口桌面及窗口1课时课时9/1/2024七七年年级级上上信信息息技技术术教教学学要要求求与与建建议议一、教学要点一、教学要点1.1.写字板窗口写字板窗口2.2.在写板中处理文字（输入中文、英文、数字、符号在写板中处理文字（输入中文、英文、数字、符号 ）3.3.设置段落的格式设置段落的格式4.4.保存文件保存文件二、二、教学目标教学目标1.1.知识目标：知道写字板是知识目标：知道写字板是windowswindows操作系统提供的简单文操作系统提供的简单文字处理工具；掌握用写字板

44、输入、设置文字的格式等；学会保字处理工具；掌握用写字板输入、设置文字的格式等；学会保存文件。存文件。 2.2.能力目标：培养学生的学习能力和运用信息技术的能力。能力目标：培养学生的学习能力和运用信息技术的能力。3.3.情感目标：体验成功，激发和保持对信息技术的求知欲。情感目标：体验成功，激发和保持对信息技术的求知欲。三、教学重难点三、教学重难点1. 1. 教学重点教学重点 在写字板窗口中输入文字在写字板窗口中输入文字, ,文字格式的设置。文字格式的设置。2. 2. 教学难点教学难点 文本格式设置文本格式设置第第1111课用计算机写作课用计算机写作 1课时课时9/1/2024七七年年级级上上信信

45、息息技技术术教教学学要要求求与与建建议议四、教学建议四、教学建议1. 1. 本课是以操作为主的技能课，熟悉输入法的选择和切换本课是以操作为主的技能课，熟悉输入法的选择和切换操作是继续学习和终生学习必备技能，应该高度重视。操作是继续学习和终生学习必备技能，应该高度重视。2. 2. 本课操作中容易出错的是：本课操作中容易出错的是：输入法的选择，或选对了输入法，但处于大写锁定状态也输入法的选择，或选对了输入法，但处于大写锁定状态也不能正确输入汉字；不能正确输入汉字；在一个自然段没有结束时，不要输入回车，让计算机自动在一个自然段没有结束时，不要输入回车，让计算机自动完成换行的操作；自然段结束时才敲空格

46、换行；如果在不该换完成换行的操作；自然段结束时才敲空格换行；如果在不该换行的位置换行了，可以用删除回车符的方法修改；行的位置换行了，可以用删除回车符的方法修改；首行缩进的操作不要用敲空格的方式实现，而是用标尺或首行缩进的操作不要用敲空格的方式实现，而是用标尺或格式菜单完成。格式菜单完成。第第1111课用计算机写作课用计算机写作 1课时课时9/1/2024七七年年级级上上信信息息技技术术教教学学要要求求与与建建议议一、教学要点一、教学要点1.1.将屏幕复制到画图窗口中将屏幕复制到画图窗口中2.2.文件格式的转换文件格式的转换二、教学目标：二、教学目标：1.1.知识目标：掌握抓取完整屏幕和抓取活动

47、窗口的方法。知识目标：掌握抓取完整屏幕和抓取活动窗口的方法。2.2.能力目标：能熟练抓取屏幕图片，能根据实际需要转换能力目标：能熟练抓取屏幕图片，能根据实际需要转换文件的格式。文件的格式。3.3.情感目标：体验信息技术的功能，激发主动学习的热情。情感目标：体验信息技术的功能，激发主动学习的热情。三、教学重、难点：三、教学重、难点：1 1重点将屏幕或窗口复制到画图窗口中。重点将屏幕或窗口复制到画图窗口中。2. 2. 难点对文件格式的理解。难点对文件格式的理解。第第1212课画图软件使用技巧课画图软件使用技巧 1课时课时9/1/2024七七年年级级上上信信息息技技术术教教学学要要求求与与建建议议四

48、、教学建议：四、教学建议： 在讲软件操作时，老师的课件中往往会出现不少操作状态在讲软件操作时，老师的课件中往往会出现不少操作状态图，通过展示课件来营造氛围。取屏幕画面和文件格式转换是图，通过展示课件来营造氛围。取屏幕画面和文件格式转换是制作课件和电子作品常常需要解决的问题，而抓取屏幕画面是制作课件和电子作品常常需要解决的问题，而抓取屏幕画面是学生没有做过的，本课引导学生用已经掌握的画图软件轻松的学生没有做过的，本课引导学生用已经掌握的画图软件轻松的解决这一新问题。解决这一新问题。 演示抓屏的效果，可先学习抓取完整屏幕，再要求图片中演示抓屏的效果，可先学习抓取完整屏幕，再要求图片中只有只有“我的

49、电脑我的电脑”窗口画面，学生一般能想到的是用裁剪工具，窗口画面，学生一般能想到的是用裁剪工具，裁去多余的部分，但是，用裁剪工具裁去的部分实际上并设有裁去多余的部分，但是，用裁剪工具裁去的部分实际上并设有真正剪去，而是将其隐藏，再介绍活动窗口截取的方法。真正剪去，而是将其隐藏，再介绍活动窗口截取的方法。 画图软件默认图片格式是画图软件默认图片格式是BMPBMP，如果要打开或保存其他格式，如果要打开或保存其他格式的图片文件，都必须说明文件类型。但也有一些图片文件是不的图片文件，都必须说明文件类型。但也有一些图片文件是不能用画图软件打开的，注意引导学生观察画图软件可以打开那能用画图软件打开的，注意引

50、导学生观察画图软件可以打开那些格式的图片文件。些格式的图片文件。 第第1212课画图软件使用技巧课画图软件使用技巧 1课时课时9/1/2024七七年年级级上上信信息息技技术术教教学学要要求求与与建建议议一、教学要点一、教学要点1 1墙纸的设置方法墙纸的设置方法 2 2给桌面添加快捷方式给桌面添加快捷方式二、教学目标：二、教学目标：1.1.知识目标：了解墙纸的概念，了解墙纸的设置方法知识目标：了解墙纸的概念，了解墙纸的设置方法2.2.能力目标：添加桌面快捷方式的方法能力目标：添加桌面快捷方式的方法3.3.情感目标：领会计算机文化，激发创作美的激情。情感目标：领会计算机文化，激发创作美的激情。三、

51、教学重、难点：三、教学重、难点：桌面快捷方式的添加桌面快捷方式的添加第第1313课个性化的桌面设置课个性化的桌面设置 1课时课时9/1/2024七七年年级级上上信信息息技技术术教教学学要要求求与与建建议议四、教学建议：四、教学建议：个性化的桌面设置体现了中学生的个性特征和创新思维，个性化的桌面设置体现了中学生的个性特征和创新思维，很多同学都喜欢去改变原来的桌面设置和部局。本课通过设置很多同学都喜欢去改变原来的桌面设置和部局。本课通过设置自己的桌面墙纸，加深和扩展了同学们对图片文件的理解和应自己的桌面墙纸，加深和扩展了同学们对图片文件的理解和应用，同时也消除了计算机的神秘感；在给桌面添加快捷方式

52、时，用，同时也消除了计算机的神秘感；在给桌面添加快捷方式时，让同学更好地理解桌面快捷方式与计算机程序软件的关联关系。让同学更好地理解桌面快捷方式与计算机程序软件的关联关系。由于许多学校对计算机系统的更改设置了权限，所以学生由于许多学校对计算机系统的更改设置了权限，所以学生不能进行本课操作，可定位在了解的层面为好。不能进行本课操作，可定位在了解的层面为好。第第1313课个性化的桌面设置课个性化的桌面设置 1课时课时9/1/2024七七年年级级上上信信息息技技术术教教学学要要求求与与建建议议一、教学要点一、教学要点1. 1. 使用帮助系统使用帮助系统 2. Officer2. Officer的帮助

53、特色的帮助特色 3. 3. 联机帮助联机帮助二、教学目标：二、教学目标：了解如何使用软件的在线帮助、环境相关帮助和联机帮助。了解如何使用软件的在线帮助、环境相关帮助和联机帮助。三、教学重、难点：三、教学重、难点：认识帮助窗口，通过在线帮助或联机帮助，快速找到自己问认识帮助窗口，通过在线帮助或联机帮助，快速找到自己问题的答案。题的答案。四、教学建议：四、教学建议：在信息社会里，人的一个重要的素质就是学会从大量的信息在信息社会里，人的一个重要的素质就是学会从大量的信息中获取对自己有用的部分。信息技术课更应教会学生利用现在的中获取对自己有用的部分。信息技术课更应教会学生利用现在的信息学习。在探索活动

54、中，可将信息学习。在探索活动中，可将“计算器计算器”为教学载体改用为教学载体改用“字字处理软件处理软件”查寻在文档处理中查寻在文档处理中“记事本记事本”与与“写字板写字板”的区别，的区别，帮助学生解决如何通过帮助信息学习软件的新方法。帮助学生解决如何通过帮助信息学习软件的新方法。第第1414课让电脑帮助自己课让电脑帮助自己 1课时课时9/1/2024七七年年级级上上信信息息技技术术教教学学要要求求与与建建议议八年级(上)信息技术教学要求与建议建议用建议用1515课时课时根据根据“四川省义务教育课程改革实验教科四川省义务教育课程改革实验教科书书信息技术信息技术”编写意图，编写意图，8 8年级上期

55、主要年级上期主要学习学习“文字处理文字处理”和和“数据处理数据处理”两部分知识。两部分知识。根据我市实际，根据我市实际，“文字处理文字处理”部分仍采用部分仍采用wordword平台。平台。了解了解wpswps。9/1/2024七七年年级级上上信信息息技技术术教教学学要要求求与与建建议议一、教学要点一、教学要点1.1.文本的编辑与修改、查找与替换、移动与复制、添加与删文本的编辑与修改、查找与替换、移动与复制、添加与删除。除。2.2.段落的编辑及修饰（字形、字体、字号，缩进，间距，对段落的编辑及修饰（字形、字体、字号，缩进，间距，对齐方式等）。齐方式等）。3.3.页面设置（纸张大小、纸张方向、页眉

56、、页脚及上下左右页面设置（纸张大小、纸张方向、页眉、页脚及上下左右页边距）。页边距）。3.3.图形、图片、艺术字的插入以及与文本进行图文混排。图形、图片、艺术字的插入以及与文本进行图文混排。4.4.利用分栏、文本框、表格来布局管理页面。利用分栏、文本框、表格来布局管理页面。第第1-61-6课文字处理软件（课文字处理软件（WordWord）6课时课时9/1/2024七七年年级级上上信信息息技技术术教教学学要要求求与与建建议议一、教学要点一、教学要点二、教学目标：二、教学目标：1. 1. 知识目标知识目标掌握文本编辑、段落编辑、页面布局设置相关的基本操作。掌握文本编辑、段落编辑、页面布局设置相关的

57、基本操作。2. 2. 能力目标能力目标会设置字形、字体、字号，会用颜色、着重号等修饰文字；会设置字形、字体、字号，会用颜色、着重号等修饰文字；会做首行缩进会做首行缩进, ,段前、段后间距、行间距以及对齐方式的设段前、段后间距、行间距以及对齐方式的设置；会设置纸张大小、方向，页眉、页脚及上下左右页边距；置；会设置纸张大小、方向，页眉、页脚及上下左右页边距；会插入图形、图片、文本框、艺术字、表格等对象，实现图会插入图形、图片、文本框、艺术字、表格等对象，实现图文混排。文混排。3. 3. 情感目标情感目标通过学习，让学生领悟信息技术的文化内涵，激发创作的激通过学习，让学生领悟信息技术的文化内涵，激发

58、创作的激情，培养认真、细致的学习态度，感受美的魅力。情，培养认真、细致的学习态度，感受美的魅力。 第第1-61-6课文字处理软件（课文字处理软件（WordWord）6课时课时9/1/2024七七年年级级上上信信息息技技术术教教学学要要求求与与建建议议一、教学要点一、教学要点二、教学目标：二、教学目标：三、教学重、难点：三、教学重、难点：1 1重点重点 文本编辑、段落编辑、页面布局设置相关的基本文本编辑、段落编辑、页面布局设置相关的基本操作操作. .2. 2. 难点难点 版面布局和图文混排版面布局和图文混排。四、教学建议：四、教学建议：本单元可以从展示电脑制作活动中的优秀作品入手。通过本单元可以

59、从展示电脑制作活动中的优秀作品入手。通过对作品的赏析，分专题学习，调动他们的学习热情和求知欲望。对作品的赏析，分专题学习，调动他们的学习热情和求知欲望。第第1-61-6课文字处理软件（课文字处理软件（WordWord）6课时课时9/1/2024七七年年级级上上信信息息技技术术教教学学要要求求与与建建议议一、教学要点一、教学要点1. 1. 建立工作表建立工作表2.2.不同类型数据的输入与修改不同类型数据的输入与修改3.3.保存工作表保存工作表二、教学目标：二、教学目标：1.1.知识目标：了解知识目标：了解ExcelExcel的窗口组成，理解工作表、单元格的窗口组成，理解工作表、单元格的概念以及单

60、元格的命名，会打开、关闭的概念以及单元格的命名，会打开、关闭ExcelExcel窗口。窗口。2.2.能力目标：会在能力目标：会在ExcelExcel单元格中输入整数、小数、数字单元格中输入整数、小数、数字字符、汉字。字符、汉字。3.3.情感目标：体验电子表格的功能，培养用此作为帮助情感目标：体验电子表格的功能，培养用此作为帮助学科学习的工具的意识。学科学习的工具的意识。三、教学重、难点：三、教学重、难点：1 1重点重点 信息的输入、修改。信息的输入、修改。2. 2. 难点难点 大数据的输入，数字字符的输入。大数据的输入，数字字符的输入。第第7 7课认识电子表格课认识电子表格1课时课时9/1/2

61、024七七年年级级上上信信息息技技术术教教学学要要求求与与建建议议四、教学建议：四、教学建议：介绍介绍ExcelExcel是目前非常流行的电子表格软件，用来处理表格是目前非常流行的电子表格软件，用来处理表格中的数据，具有强大的数据计算与分析功能。用对比（中的数据，具有强大的数据计算与分析功能。用对比（WordWord和和ExcelExcel窗口、文件的格式等）的方法学习窗口、文件的格式等）的方法学习 ，探究它们不同之处。，探究它们不同之处。在介绍工作表的行列和单元格命名规则时，让学生先猜想，再在介绍工作表的行列和单元格命名规则时，让学生先猜想，再证实，有利于理解证实，有利于理解ExcelExc

62、el的特点，理解单元格的概念。的特点，理解单元格的概念。第第7 7课认识电子表格课认识电子表格1课时课时9/1/2024七七年年级级上上信信息息技技术术教教学学要要求求与与建建议议一、教学要点一、教学要点1.1.求和公式的建立求和公式的建立2.2.规律性数据的输入规律性数据的输入填充填充3.3.用函数法求平均分用函数法求平均分二、教学目标：二、教学目标：1.1.知识目标：掌握知识目标：掌握ExcelExcel公式和简单函数的使用方法公式和简单函数的使用方法2.2.能力目标：会建立公式，会用填充柄实现规律数据的能力目标：会建立公式，会用填充柄实现规律数据的输入和公式的填充，会用函数求总分和平均分

63、。输入和公式的填充，会用函数求总分和平均分。3.3.情感目标：体验电子表格的功能，激发用信息技术辅情感目标：体验电子表格的功能，激发用信息技术辅助学科学习的热情。助学科学习的热情。三、教学重、难点：三、教学重、难点：1重点建立公式，函数的使用，填充柄操作。重点建立公式，函数的使用，填充柄操作。2. 2. 难点建立公式、填充柄的正确使用难点建立公式、填充柄的正确使用 。第第8 8课认识电子表格课认识电子表格2课时课时9/1/2024七七年年级级上上信信息息技技术术教教学学要要求求与与建建议议四、教学建议：四、教学建议：1.1.要强调：在要强调：在ExcelExcel的公式输入时必须的公式输入时必

64、须先输入等号先输入等号，再输，再输入公式；公式中可以直接输入单元格的名称，最好是通过用鼠入公式；公式中可以直接输入单元格的名称，最好是通过用鼠标点击单元格来完成，而不能输入单元格中的具体数值标点击单元格来完成，而不能输入单元格中的具体数值 ；2.2.ExcelExcel公式有自动计算的功能，而且在修改单元格的值公式有自动计算的功能，而且在修改单元格的值以后，公式的值会自动修改，在备课时应注意这些特点，有意以后，公式的值会自动修改，在备课时应注意这些特点，有意识地贯穿在教学中。识地贯穿在教学中。3.3.探索活动的内容最好是分析学生单元测验的试卷，既探索活动的内容最好是分析学生单元测验的试卷，既体

65、现了学以致用，又体现了信息技术是学习的工具，是基本技体现了学以致用，又体现了信息技术是学习的工具，是基本技能。学习信息技术是学习、工作的需要。能。学习信息技术是学习、工作的需要。第第8 8课工作表中的计算课工作表中的计算 2课时课时9/1/2024七七年年级级上上信信息息技技术术教教学学要要求求与与建建议议一、教学要点一、教学要点1. 1. 单元格的合并单元格的合并2.2.单元格的调整单元格的调整3.3.单元格的插入和删除单元格的插入和删除二、教学目标：二、教学目标：1. 1. 知识目标：了解工作表的编辑方法，掌握单元格的调知识目标：了解工作表的编辑方法，掌握单元格的调整方法。整方法。2.2.

66、能力目标：会合并单元格，会进行行、列的高、宽调能力目标：会合并单元格，会进行行、列的高、宽调整和插入、删除等基本操作。整和插入、删除等基本操作。3.3.情感目标：体会使用信息技术辅助学习的好处，感受情感目标：体会使用信息技术辅助学习的好处，感受成功的喜悦。成功的喜悦。三、教学重、难点：三、教学重、难点：1 1重点插入行、列重点插入行、列, ,调整行、列，合并、删除单元格调整行、列，合并、删除单元格 。2. 2. 难点合并单元格难点合并单元格, ,清除、删除单元格概念上的区别。清除、删除单元格概念上的区别。第第9 9课编辑工作表课编辑工作表1课时课时9/1/2024七七年年级级上上信信息息技技术

67、术教教学学要要求求与与建建议议四、教学建议：四、教学建议：本课所涉及到的操作是表格建立过程中经常使用的操作。本课所涉及到的操作是表格建立过程中经常使用的操作。在建立表格时常出现的问题是：数据输入完成后才发现中间漏在建立表格时常出现的问题是：数据输入完成后才发现中间漏掉了行或列。表格行、列的插入操作表格修改中的常用操作。掉了行或列。表格行、列的插入操作表格修改中的常用操作。在编辑表格时常出现的问题是：不知道该合并的是哪些行列，在编辑表格时常出现的问题是：不知道该合并的是哪些行列，多行列中的数据合并时的情况。对多行列中的数据合并时的情况。对“删除删除”与与“清除清除” ” 作用的作用的理解也是不易

68、分清。理解也是不易分清。探索活动的内容最好仍然是对学生单元测验的试卷进行分探索活动的内容最好仍然是对学生单元测验的试卷进行分析的成绩分析表。析的成绩分析表。 第第9 9课编辑工作表课编辑工作表1课时课时9/1/2024七七年年级级上上信信息息技技术术教教学学要要求求与与建建议议一、教学要点一、教学要点1.1.排序排序2.2.保存结果保存结果二、教学目标：二、教学目标：1.1.知识目标：掌握排序的操作方法知识目标：掌握排序的操作方法, ,了解排序的几种类型。了解排序的几种类型。2.2.能力目标：培养学生处理数据、运用所学知识解决实能力目标：培养学生处理数据、运用所学知识解决实际问题的能力。际问题

69、的能力。 3.3.情感目标：体会使用电子表格处理数据的强大功能，情感目标：体会使用电子表格处理数据的强大功能，自觉主动使用信息技术解决实际问题的意识。自觉主动使用信息技术解决实际问题的意识。三、教学重、难点：三、教学重、难点：1 1重点排序重点排序 。2. 2. 难点排序区域的选择，关键字的设置难点排序区域的选择，关键字的设置 。第第1010课工作表中的排序课工作表中的排序1课时课时9/1/2024七七年年级级上上信信息息技技术术教教学学要要求求与与建建议议四、教学建议：四、教学建议：1. 1. 排序排序ExcelExcel的数据处理中的重要操作，要让学生进一步的数据处理中的重要操作，要让学生

70、进一步明确，有操作必选择，选择区域时一定要将所有有关系的单元明确，有操作必选择，选择区域时一定要将所有有关系的单元格全选。格全选。2. 2. 设置排序参数时，明确各关键字的重要程序，以便于对设置排序参数时，明确各关键字的重要程序，以便于对数据按一定条件进行排序。弄清条件中所指明的是按递增还是数据按一定条件进行排序。弄清条件中所指明的是按递增还是递减排序。递减排序。3. 3. 可增加复制工作表的操作。实现在一个工作簿中保存按可增加复制工作表的操作。实现在一个工作簿中保存按不同要求、不同关键字排序得到的结果。这样可以达到信息完不同要求、不同关键字排序得到的结果。这样可以达到信息完整，更加体现整，更

71、加体现ExcelExcel处理数据的强大功能，学生也进一步加深对处理数据的强大功能，学生也进一步加深对工作表、工作簿的理解。工作表、工作簿的理解。第第1010课工作表中的排序课工作表中的排序1课时课时9/1/2024七七年年级级上上信信息息技技术术教教学学要要求求与与建建议议一、教学要点一、教学要点制作统计图。制作统计图。 二、教学目标：二、教学目标：1 1知识目标：知识目标：了解了解EXCELEXCEL图表的功能。知道柱形图和饼图的应用。图表的功能。知道柱形图和饼图的应用。2.2.能力目标：能力目标：能制作柱形图和饼图，能对图表进行简单的编辑。能制作柱形图和饼图，能对图表进行简单的编辑。 3

72、.3.情感目标：感受用柱形图和饼图加工处理信息的乐趣。情感目标：感受用柱形图和饼图加工处理信息的乐趣。三、教学重、难点：三、教学重、难点：1 1重点重点 柱形图和饼图的制作。柱形图和饼图的制作。2. 2. 难点数据表的设计，图表源数据的选择。难点数据表的设计，图表源数据的选择。第第11111212课制作统计图课制作统计图1课时课时9/1/2024七七年年级级上上信信息息技技术术教教学学要要求求与与建建议议四、教学建议：四、教学建议：1. 1. 两课合二为一。两课合二为一。2. 2. 讲清楚两种图表的特点。讲清楚两种图表的特点。3. 3. 教学中既要让学生掌握创建图表的多种方法，又要学生教学中既

73、要让学生掌握创建图表的多种方法，又要学生懂得对于不同的懂得对于不同的“源数据源数据”需要选用不同的图表类型，以达到需要选用不同的图表类型，以达到表达数据信息的最佳效果。表达数据信息的最佳效果。 4. EXCEL4. EXCEL的图表向导具有较强的智能特性，教师可以带的图表向导具有较强的智能特性，教师可以带领学生装完整地做一次，然后才根据自己的理解，根据不同的领学生装完整地做一次，然后才根据自己的理解，根据不同的“源数据源数据” ” 创建理想的图表。创建理想的图表。第第11111212课制作统计图课制作统计图1课时课时9/1/2024七七年年级级上上信信息息技技术术教教学学要要求求与与建建议议一

74、、教学要点一、教学要点复习复习ExcelExcel电子表格基本知识，解决综合实践活动的实际问电子表格基本知识，解决综合实践活动的实际问题。题。二、教学目标：二、教学目标：1. 1. 知识目标：知识目标：熟练掌握熟练掌握ExcelExcel电子表格的建立、统计、分析等操作。电子表格的建立、统计、分析等操作。2.2.能力目标：能力目标：提高对信息的加工处理能力。提高对信息的加工处理能力。 3.3.情感目标：情感目标：形成应用所学知识解决实际问题的信息素养，养成合理的形成应用所学知识解决实际问题的信息素养，养成合理的消费观，树立科学的理财思想消费观，树立科学的理财思想, ,提倡节约朴素的生活习惯。提

75、倡节约朴素的生活习惯。三、教学重、难点：三、教学重、难点：1 1重点重点 对现实生活中数据信息的处理。对现实生活中数据信息的处理。2. 2. 难点各种操作方法的综合运用。难点各种操作方法的综合运用。第第1313课算算自家的开支课算算自家的开支3课时课时9/1/2024七七年年级级上上信信息息技技术术教教学学要要求求与与建建议议四、教学建议：四、教学建议：将本课与将本课与综合实践活动综合实践活动合为一体，用合为一体，用3 3课时完成。第课时完成。第1 1课时按老师提供的数据进行操作，第课时按老师提供的数据进行操作，第2 2课时收集自己家中一年的课时收集自己家中一年的开支，输入制作表格，并作出初步分析，第开支，输入制作表格，并作出初步分析，第3 3课时详细分析，完课时详细分析，完成成综合实践活动综合实践活动中的表格填写。中的表格填写。要求学生填写的表格或回答的问题，老师必须先做一次，要求学生填写的表格或回答的问题，老师必须先做一次，以便给予学生正确的指导。以便给予学生正确的指导。第第1313课算算自家的开支课算算自家的开支3课时课时9/1/2024七七年年级级上上信信息息技技术术教教学学要要求求与与建建议议9/1/2024