质量守恒定律课件

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1、第 五 单 元 课 题 1 质 量 守 恒 定 律 课题课题1 质量守恒定律质量守恒定律第一课时第一课时 质量守恒定律质量守恒定律 第 一 课 时 活 动 与 探 究 问：问：煤燃烧只剩下灰烬，天然气煤燃烧只剩下灰烬，天然气（液化石油气）燃烧连灰烬都没有留（液化石油气）燃烧连灰烬都没有留下，是不是反应后质量都变小呢？下，是不是反应后质量都变小呢？ 而生活中铁生锈后会变粗，是不是反而生活中铁生锈后会变粗，是不是反应后质量都变大呢？应后质量都变大呢？ 第 一 课 时 活 动 与 探 究 活动与探究活动与探究1.1.提出问题提出问题 化学反应化学反应前后各物质的质量总和是否会发生变化呢？前后各物质的

2、质量总和是否会发生变化呢？2.2.猜想与假设猜想与假设（3 3）参加反应的各物质的质量之和）参加反应的各物质的质量之和小于小于生成的各物质的生成的各物质的质量之和。质量之和。 （1 1）参加反应的各物质的质量之和）参加反应的各物质的质量之和大于大于生成的各物质的生成的各物质的质量之和。质量之和。（2 2）参加反应的各物质的质量之和）参加反应的各物质的质量之和等于等于生成的各物质的生成的各物质的质量之和。质量之和。 实验一实验一：白磷燃烧前后质量的测定白磷燃烧前后质量的测定步骤步骤：用用镊子镊子取出一粒取出一粒白磷白磷放入铺有细砂的锥形瓶放入铺有细砂的锥形瓶中央中央，塞紧瓶塞并使玻璃管下端正好与

3、白磷接触，然后称量，使塞紧瓶塞并使玻璃管下端正好与白磷接触，然后称量，使天平平衡。天平平衡。取下锥形瓶（注：砝码不用取下），将橡皮塞上的玻璃取下锥形瓶（注：砝码不用取下），将橡皮塞上的玻璃管放到酒精灯火焰上灼烧，至红热后，管放到酒精灯火焰上灼烧，至红热后，迅速用橡皮塞将锥迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧形瓶塞紧，并将白磷引燃。，并将白磷引燃。待锥形瓶待锥形瓶冷却冷却后，重新放到托盘天平上，后，重新放到托盘天平上，观察托盘天平观察托盘天平是否平衡。是否平衡。磷磷 + 氧气氧气 五氧化二磷五氧化二磷点燃点燃P O2 P2O5 活 动 与 探 究接第5张3.3.制定计划制定计划 进行实验进行实验 实验二实验

4、二：铁钉和硫酸铜溶液反应前后质量的测定铁钉和硫酸铜溶液反应前后质量的测定步骤步骤：1、先把天平调节平衡；、先把天平调节平衡； 2、取一小烧杯放在天平左盘、取一小烧杯放在天平左盘, 在在100mL烧杯中加入约烧杯中加入约30mL稀硫酸铜溶液，将几根铁钉稀硫酸铜溶液，将几根铁钉用砂纸打磨用砂纸打磨干净。干净。 3、反应前称量反应前称量:把装有硫酸铜溶液的烧杯和铁钉一同放在天平中称量，称把装有硫酸铜溶液的烧杯和铁钉一同放在天平中称量，称得总质量得总质量m1; 4、把铁钉加入到装有硫酸铜溶液的烧杯中。、把铁钉加入到装有硫酸铜溶液的烧杯中。(砝码不动砝码不动)5、反应后的称量反应后的称量:称得反应后的总

5、质量为称得反应后的总质量为m2,比较比较m1和和m2的大小。的大小。铁铁 + 硫酸铜硫酸铜 铜铜 + 硫酸亚铁硫酸亚铁Fe CuSO4 Cu FeSO4 活 动 与 探 究接第5张 实验方案方案一方案二实验现象反应前总质量反应后总质量分析4.4.收集证据收集证据 交流共享交流共享剧烈燃烧，产生大量剧烈燃烧，产生大量白烟，放热（气球先白烟，放热（气球先膨胀后缩小）膨胀后缩小）铁钉表面产生红色物质，铁钉表面产生红色物质，溶液颜色逐渐变浅（由溶液颜色逐渐变浅（由蓝色变为浅绿色）蓝色变为浅绿色）参加反应的参加反应的白磷白磷和和氧气氧气的的质量总和质量总和等等于反应后生成的于反应后生成的五五氧化二磷的氧

6、化二磷的质量质量。天平保持平衡天平保持平衡参加反应的参加反应的铁铁和和硫酸铜硫酸铜的的质量总和质量总和等于反应后等于反应后生成的生成的铜铜和和硫酸亚铁硫酸亚铁的的质量总和质量总和。天平保持平衡天平保持平衡106106104104分析比较两个方案的实验结果，你能得到什么结论分析比较两个方案的实验结果，你能得到什么结论？ 活 动 与 探 究回到第4张 5.5.得出结论得出结论 实际实际参加参加化学反应化学反应的的各各物质的物质的质量总和质量总和等于等于反应后反应后生成的生成的各各物质的物质的质量总和质量总和。注意注意：1、适用范围：所有的化学变化。适用范围：所有的化学变化。2、指实际参加化学反应的

7、各物质质量总和。、指实际参加化学反应的各物质质量总和。练习：练习：1、在、在 A + B C 的反应中，的反应中，5克克A和和4克克B恰恰好完全反应，求生成的好完全反应，求生成的C的质量。的质量。2、在、在 A + B C 的反应中，的反应中，5克克A和和4克克B充分反应充分反应后，剩余后，剩余1克克B，求生成的，求生成的C的质量。的质量。3、在、在 A + B C 的反应中，的反应中，5克克A和和4克克B能恰好完能恰好完全反应，如全反应，如 5克克A和和6克克B充分反应后，生成充分反应后，生成C的质量为多的质量为多少？少？9克克8克克9克克 活 动 与 探 究 6.6.反思评价反思评价是否存

8、在违背质量守恒定律的化学反应呢？是否存在违背质量守恒定律的化学反应呢？P92实验实验51 盐酸和碳酸钠粉末反应前后的质量测定盐酸和碳酸钠粉末反应前后的质量测定步骤步骤：把盛有盐酸的小试管放入盛有碳酸钠粉末的小烧把盛有盐酸的小试管放入盛有碳酸钠粉末的小烧杯中，放在天平托盘上，用砝码平衡。杯中，放在天平托盘上，用砝码平衡。取下小烧杯并将取下小烧杯并将其倾斜，使小试管中的盐酸和碳酸钠反应。其倾斜，使小试管中的盐酸和碳酸钠反应。一段时间后，一段时间后，再把烧杯放在天平上，观察时天平指针的变化。再把烧杯放在天平上，观察时天平指针的变化。现象现象：固体消失，产生大量气泡。反应后天平不平衡，指：固体消失，产

9、生大量气泡。反应后天平不平衡，指针偏向右侧。针偏向右侧。分析：分析：没有称到生成气体的质量，所以天平不平衡。没有称到生成气体的质量，所以天平不平衡。碳酸钠碳酸钠 + 盐酸盐酸 氯化钠氯化钠 + 二氧化碳二氧化碳 + 水水Na2CO3 HCl NaCl CO2 H2O 活 动 与 探 究 实验实验52镁带燃烧前后的质量测定镁带燃烧前后的质量测定步骤步骤：取一根用砂纸打磨干净的镁条和一个石棉网，将取一根用砂纸打磨干净的镁条和一个石棉网，将 它们一起放在天平上称量，记录所称的质量。它们一起放在天平上称量，记录所称的质量。在石棉网上方点燃镁条，观察反应现象。在石棉网上方点燃镁条，观察反应现象。将镁条燃

10、烧后的产物与石棉网一起放在天平上称量，比将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在天平上称量，比较反应前后的质量。较反应前后的质量。现象：现象：镁条燃烧，发出耀眼的白光，产生白烟，放出热量，镁条燃烧，发出耀眼的白光，产生白烟，放出热量，指针偏向右侧。指针偏向右侧。镁镁 + 氧气氧气 氧化镁氧化镁点燃点燃分析：分析： 1、没有称到氧气的质量。、没有称到氧气的质量。 2、坩埚钳上残留一部分氧化镁。、坩埚钳上残留一部分氧化镁。 3、实验过程中随白烟跑走一部分氧化镁。、实验过程中随白烟跑走一部分氧化镁。 活 动 与 探 究 7.7.表达与交流表达与交流1、根据上面两个实验，讨论为什么会出现这样的实验结、根据上

11、面两个实验，讨论为什么会出现这样的实验结果。果。2、如果在实验、如果在实验5-1中产生的中产生的CO2气体上方罩上罩，使生成气体上方罩上罩，使生成物全部收集起来称量，会出现什么物全部收集起来称量，会出现什么实验结果实验结果？之所以会出现这样的结果，是由于反应有气体参之所以会出现这样的结果，是由于反应有气体参加或生成的缘故。加或生成的缘故。如果使生成物全部收集起来称量，会发现天平如果使生成物全部收集起来称量，会发现天平保持平衡。保持平衡。小结：小结：若选择有气体参加或有气体生成的化学反应来证明若选择有气体参加或有气体生成的化学反应来证明质量守恒定律，则反应一定要在质量守恒定律，则反应一定要在密闭

12、容器内密闭容器内进行。进行。 活 动 与 探 究 质 量 守 恒 定 律 的 小 结 小结：小结：在化学反应中有五不变、两改变、两个可能改变五不变、两改变、两个可能改变1、反应物、生成物质量总和不变；、反应物、生成物质量总和不变；2、元素种类不变、元素种类不变3、原子种类不变、原子种类不变 4、原子数目不变、原子数目不变 5、原子质量不变、原子质量不变五不变五不变1、物质的种类、物质的种类2、分子的种类、分子的种类两改变两改变1、化学反应前后分子的数目、化学反应前后分子的数目 2、化学反应前后元素的化合价化学反应前后元素的化合价两个可能改变两个可能改变 学 生 练 习 1、下列现象不能用质量守

13、恒定律解释的是（ ） A、蜡烛燃烧时慢慢变短 B、白磷在密闭容器中燃烧质量不变 C、铁钉生锈后质量增加 D、水结冰质量不变D2、请用质量守恒定律解释能否点石成金？、请用质量守恒定律解释能否点石成金？根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，石头中没有金元素，所以不能点石成金。石头中没有金元素，所以不能点石成金。3、环保部门常用、环保部门常用I I2O O5测定空气受测定空气受CO污染的程度污染的程度,发生反发生反应的化学方程式为应的化学方程式为: I I2O O5 5 + 5CO =I I2 + 5X，根据生成，根据生成X的多的多少，可以判断少，可

14、以判断CO的含量，则的含量，则X的化学式为的化学式为 。CO2作业：作业：P98 2、3、4 化 学 方 程 式学完本课题你应该知道学完本课题你应该知道1、质量守恒定律是指、质量守恒定律是指参加化学反应的各物质的质参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。2、化学反应的过程，就是参加反应的各物质（反、化学反应的过程，就是参加反应的各物质（反应物）的原子重新组合而生成其他物质（生成物）应物）的原子重新组合而生成其他物质（生成物）的过程。在化学反应中，反应前后的过程。在化学反应中，反应前后原子的种类没有原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变。