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1、毕淑敏毕淑敏【最新】九年级语文上册 一厘米课件 苏教版 课件 “身边有很多小也妈妈那样的女性，背身边有很多小也妈妈那样的女性，背负着岁月的尘沙，心灵有很多沧桑的折痕，负着岁月的尘沙，心灵有很多沧桑的折痕，但希望自己的孩子生长出纯正善良高贵的品但希望自己的孩子生长出纯正善良高贵的品行，能比自己有出息。我看到她们不倦而持行，能比自己有出息。我看到她们不倦而持久的努力，很感动，也很敬重。甚至在心的久的努力，很感动，也很敬重。甚至在心的角落里，有一点哀伤。我能体谅到她们的艰角落里，有一点哀伤。我能体谅到她们的艰辛，以微薄的心力构造一个庞大的工程，她辛，以微薄的心力构造一个庞大的工程，她们很不容易。很多
2、人在这个过程中退缩了，们很不容易。很多人在这个过程中退缩了，因为反面的力量很强大，妈妈的屏障是有限因为反面的力量很强大，妈妈的屏障是有限的。况且，由于自身的限制，她们文化低，的。况且，由于自身的限制，她们文化低，经济差，社会地位不高，挑战是那样严峻经济差，社会地位不高，挑战是那样严峻我想把自己的笔，贴到她们心灵的触角我想把自己的笔，贴到她们心灵的触角上，感受她们的窘境，描绘她们的苍凉和锲上，感受她们的窘境，描绘她们的苍凉和锲而不舍的挚爱。而不舍的挚爱。”（毕淑敏）（毕淑敏）【最新】九年级语文上册 一厘米课件 苏教版 课件 毕淑敏，女，毕淑敏，女，1952年出生于新年出生于新疆，中学就读于北京外
3、国语学院附疆，中学就读于北京外国语学院附属学校；属学校；1969年入伍，在喜马拉雅年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵西藏阿里高原部队当兵11年；年；1980年转业回北京。毕淑敏从事医学工年转业回北京。毕淑敏从事医学工作作20年后，开始专业写作，共发表年后，开始专业写作，共发表作品作品200万字；曾获庄重文文学、小万字；曾获庄重文文学、小说月报第四、五、六届百花奖、当说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆文学奖、解放军文艺奖、文学奖、昆文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台
4、湾第青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第届中国时报文学奖、台湾第17届联届联报文学奖等各种文学奖报文学奖等各种文学奖30余次；国家一级作家；内科主治余次；国家一级作家；内科主治医师；北师大文学硕士。她的代表作有昆仑殇、补医师；北师大文学硕士。她的代表作有昆仑殇、补天石、预约死亡、红处方、血玲珑等。天石、预约死亡、红处方、血玲珑等。【最新】九年级语文上册 一厘米课件 苏教版 课件（1 1）动动弹弹（d d ng ng tantan）: :（人人、动动物物或或能能转动的东西）活动。转动的东西）活动。（2 2）借借花花献献佛佛：比比喻喻用用别别人人的的东东西西做做人人情。情。（3 3）窘）
5、窘(ji(ji ng)ng)迫：非常穷困；十分为难。迫：非常穷困；十分为难。（4 4）迷迷惘惘(w(w ng)ng)：由由于于分分辨辨不不清清而而困困惑惑，不知怎么办。不知怎么办。（5 5）瞅）瞅(ch(ch u)u)：看。：看。（6 6）忧郁）忧郁(y(y ) )：忧伤，愁闷。：忧伤，愁闷。（7 7）愣愣(lng)(lng)：失失神神；说说话话做做事事不不考考虑虑效果，卤莽。效果，卤莽。（8 8）忐忑）忐忑(t(t n tn t ) )：心神不定。：心神不定。（9 9）忙不迭）忙不迭(di(di ) )：急忙，连忙。：急忙，连忙。【最新】九年级语文上册 一厘米课件 苏教版 课件（1010）矜
6、）矜(j(j n)n)持：拘谨，拘束。持：拘谨，拘束。（1111）哀兵必胜：指由于压迫而悲愤奋起反抗的军队）哀兵必胜：指由于压迫而悲愤奋起反抗的军队一定能打胜仗。这里是说把文章写得打动别人，这件一定能打胜仗。这里是说把文章写得打动别人，这件事就容易成功。事就容易成功。（1212）侃侃）侃侃(k(k n)n)而谈：理直气壮地直抒己见。而谈：理直气壮地直抒己见。（1313）腼腆）腼腆(mi(mi n tin ti n)n)：因怕生或害羞而神情不自：因怕生或害羞而神情不自然。然。（1414）气喘吁吁）气喘吁吁(x(x ) )：吁吁，喘气的声音。形容喘气：吁吁，喘气的声音。形容喘气很急。很急。（151
7、5）执拗）执拗(ni(ni ) )：固执任性，不听从别人的意见。：固执任性，不听从别人的意见。（1616）恬）恬(ti(ti n)n)淡：不追求名利；淡泊，恬静，安适。淡：不追求名利；淡泊，恬静，安适。（17）异口同声：不同的嘴说同样的话。）异口同声：不同的嘴说同样的话。【最新】九年级语文上册 一厘米课件 苏教版 课件1.1.乘坐汽车乘坐汽车少一厘米也少一厘米也不买票不买票责任感责任感2 2、参观寺院、参观寺院多一厘米多一厘米也不买也不买正义感正义感3 3、讨回公道、讨回公道给参观券给参观券也不要也不要价值观价值观【最新】九年级语文上册 一厘米课件 苏教版 课件张师傅送票张师傅送票被误解逃票，
8、扫兴而归被误解逃票，扫兴而归投书报社投书报社公园领导登门，矛盾解决公园领导登门，矛盾解决【最新】九年级语文上册 一厘米课件 苏教版 课件 谈谈谈谈你你对对陶陶影影、小小也也、小小也也父父、红红衣衣青青年年等等主主要要人人物物的的性性格格、特特征征的的理理解解。并并根根据据文文中中相相应应的的片片断断加加以以印印证证 。【最新】九年级语文上册 一厘米课件 苏教版 课件从从课课文文内内容容来来看看，陶陶影影具具有有什什么么性性格格？找找出出相相关关内内容容来来印印证证自自己己的的观观点。点。（1 1）含辛茹苦、任劳任怨含辛茹苦、任劳任怨一一天天班班上上下下来来，累累得得不不想想动动弹，可一想孩子弹
9、，可一想孩子（掏了张纸币）买一根冰棍（掏了张纸币）买一根冰棍就成了，妈不吃。就成了，妈不吃。 【最新】九年级语文上册 一厘米课件 苏教版 课件 （2 2）执著、认真执著、认真（轻轻松松但但是是极极坚坚决决）他他不不够够1 1、1 1米的。不够！米的。不够！她她不不知知道道国国际际米米尺尺是是什什么么造造的的，可可知知道道儿儿子子是是没没有有那那么么高高，她她知知道道他他们们没没有逃票。有逃票。 （3 3）竭力维护人格尊严，竭力维护人格尊严，立场坚定立场坚定遭人误解这件事对她来说就是最大的遭人误解这件事对她来说就是最大的（执拗地）没有音讯，每天认真看报等（执拗地）没有音讯，每天认真看报等 （郑重
10、地）小也，你离两位爷爷再近点，（郑重地）小也，你离两位爷爷再近点，我什么都不图，只请两位爷爷把那天的事同孩子讲我什么都不图，只请两位爷爷把那天的事同孩子讲清楚，告诉孩子：妈妈没有错！清楚，告诉孩子：妈妈没有错！【最新】九年级语文上册 一厘米课件 苏教版 课件付出的努力： 1、买了一张并不需要买的票。 2、放弃用票根报销的计划。 3、 倒休陪儿子逛寺院。 4、强压怒火不与红衣青年争吵。 5、求人帮忙写信向上级反映情况。6、拒绝补偿票根。【最新】九年级语文上册 一厘米课件 苏教版 课件陶影是一个善良、正直、诚实、有责任感的人，是一个平凡而伟大的母亲。【最新】九年级语文上册 一厘米课件 苏教版 课件
11、 课文所写的只是一件小课文所写的只是一件小事（相信在你身上、在你周事（相信在你身上、在你周围也曾发生过类似的事）围也曾发生过类似的事） ，却反映了一个严肃的主题。却反映了一个严肃的主题。对于课文的主题你有何看法对于课文的主题你有何看法？【最新】九年级语文上册 一厘米课件 苏教版 课件理解主题： 本文通过两次买票的故事，表达了作者对主人公执著于完美和全力以赴的追求的肯定，也表达了作者对不完美的理解与宽容，对正直、善良与责任感的褒扬。【最新】九年级语文上册 一厘米课件 苏教版 课件1.你能找出小说中心理描写的语句吗？说说它们的作用。 2、文中用了许多优美的比喻句，看谁能最快最准地说出五个比喻句。能
12、说说其作用吗？【最新】九年级语文上册 一厘米课件 苏教版 课件品味写作特点品味写作特点 1 1、以小见大、以小见大 这是一篇很典型的以小见大的作品。这是一篇很典型的以小见大的作品。作者所写的实在是一件小事，可这在一作者所写的实在是一件小事，可这在一位母亲的眼中却是一件不能含糊的大事。位母亲的眼中却是一件不能含糊的大事。作者通过这样一件小事，一个小故事写作者通过这样一件小事，一个小故事写出了一个大主题：出了一个大主题：如何让一个孩子有一如何让一个孩子有一个健康的心灵，或者说一个人应该怎样个健康的心灵，或者说一个人应该怎样看待尊严的问题。看待尊严的问题。这样的主题，在我们这样的主题，在我们今天这个
13、物质逐渐丰富、精神逐渐贫乏今天这个物质逐渐丰富、精神逐渐贫乏的社会有着振聋发聩的意义。的社会有着振聋发聩的意义。【最新】九年级语文上册 一厘米课件 苏教版 课件2 2、烘托对比手法的成功运用、烘托对比手法的成功运用 增强了作品的表现力。在公园门口的矛盾冲突中，围增强了作品的表现力。在公园门口的矛盾冲突中，围观群众的反映和语言，渲染了使陶影陷入尴尬的气氛，观群众的反映和语言，渲染了使陶影陷入尴尬的气氛，强化了双方的矛盾冲突和陶影的情绪。作品还把强化了双方的矛盾冲突和陶影的情绪。作品还把公园公园卖票的红衣青年和陶影以及公交车上卖票的司机卖票的红衣青年和陶影以及公交车上卖票的司机进行进行对比，突出了
14、红衣青年的胡搅蛮缠、不讲道理。对比，突出了红衣青年的胡搅蛮缠、不讲道理。陶影陶影和丈夫对这件和丈夫对这件“小事小事”的不同态度的不同态度也是一组对比，很也是一组对比，很有力地表现了陶影对人格追求，对人的尊严的追求的有力地表现了陶影对人格追求，对人的尊严的追求的执着。执着。 另外，读者对事实真相十分清楚，但作品里另外，读者对事实真相十分清楚，但作品里的主人公却难以澄清，这也是一种的主人公却难以澄清，这也是一种悬念手法悬念手法的运用。的运用。这些手法的运用，不仅有助于人物性格的表现和情节这些手法的运用，不仅有助于人物性格的表现和情节的展开，同时也增强了作品的艺术感染力。从人物关的展开，同时也增强了
15、作品的艺术感染力。从人物关系看，儿子小也的行为和思想也对陶影这一形象起到系看，儿子小也的行为和思想也对陶影这一形象起到了很好的侧面表现作用。了很好的侧面表现作用。 【最新】九年级语文上册 一厘米课件 苏教版 课件【最新】九年级语文上册 一厘米课件 苏教版 课件爱的回音壁爱的回音壁毕淑敏毕淑敏 现今中年以下的夫妻，几乎都是一个现今中年以下的夫妻，几乎都是一个孩子，关爱之心，大概达到中国有史以孩子，关爱之心，大概达到中国有史以来的最高值。家的感情像个苹果，姐妹来的最高值。家的感情像个苹果，姐妹兄弟多了，就会分成好几瓣。若是千亩兄弟多了，就会分成好几瓣。若是千亩一苗，孩子在父母的乾坤里，便独步天一苗
16、，孩子在父母的乾坤里，便独步天下了。下了。 在在前前所所未未有有的的爱爱意意中中浸浸泡泡的的孩孩子子，是是否否物物有有所所值值，感感到到莫莫大大幸幸福福？我我好好奇奇地地问问过过。孩孩子子们们撇撇嘴嘴说说，不不，没没觉觉着着谁谁爱爱我们。我们。 【最新】九年级语文上册 一厘米课件 苏教版 课件我大惊，循循善诱道，你看，妈妈我大惊，循循善诱道，你看，妈妈工作那么忙，还要给你洗衣做饭，工作那么忙，还要给你洗衣做饭，爸爸在外面挣钱养家，多不容易！爸爸在外面挣钱养家，多不容易！他们多么爱你们啊他们多么爱你们啊 孩子很漠然地说，那算什么呀！孩子很漠然地说，那算什么呀！谁让他们当了爸爸妈妈呢？也不能谁让他
17、们当了爸爸妈妈呢？也不能白当啊！他们应该的。我以后做了白当啊！他们应该的。我以后做了爸爸妈妈也会这样。这难道就是爱爸爸妈妈也会这样。这难道就是爱吗？爱也太平常了！吗？爱也太平常了！ 【最新】九年级语文上册 一厘米课件 苏教版 课件我震住了。一个不懂爱的孩子，就我震住了。一个不懂爱的孩子，就像不会呼吸的鱼，出了家族的水箱，像不会呼吸的鱼，出了家族的水箱，在干燥的社会上，他不爱人，也不在干燥的社会上，他不爱人，也不自爱，必将焦渴而死。自爱，必将焦渴而死。 可是，你怎样让由你一手哺育长可是，你怎样让由你一手哺育长大的孩子，懂得什么是爱呢？从他大的孩子，懂得什么是爱呢？从他的眼睛接受第一缕光线时，已被
18、无的眼睛接受第一缕光线时，已被无微不至的呵护包绕，早已对关照体微不至的呵护包绕，早已对关照体贴熟视无睹。生物学上有一条规律，贴熟视无睹。生物学上有一条规律，当某种物质过于浓烈时，感觉迅速当某种物质过于浓烈时，感觉迅速迟钝麻痹。迟钝麻痹。 【最新】九年级语文上册 一厘米课件 苏教版 课件 如如果果把把爱爱定定位位于于关关怀怀，随随着着孩孩子子年年龄龄的的增增长长，对对他他的的看看顾顾渐渐次次减减少少，孩孩子子就就会会抱抱怨怨爱爱的的衰衰减减。“爱爱就就是是照照料料”这这个个简简陋陋的的命命题题，把把许许多多成成人人和和孩孩子子一同领入误区。一同领入误区。 寒寒霜霜陡陡降降也也能能使使人人感感悟悟
19、幸幸福福，比比如如父父母母离离异异或或是是早早逝逝。但但它它是是灾灾变变的的副副产产品品，带带着着天天力力人人力力难难违违的的僵僵冷冷。孩孩子子虽虽然然在在追追忆忆中中，明明白白了了什什么么是是被被爱爱，那那却却是是一一间间正正常常人人家家不不愿愿走走进进的的课堂。课堂。 【最新】九年级语文上册 一厘米课件 苏教版 课件没指望得到像样的回答。一个成人都争没指望得到像样的回答。一个成人都争执不休的问题，孩子能懂多少？比如你执不休的问题，孩子能懂多少？比如你问一位热恋中的女人，何时感受被男友问一位热恋中的女人，何时感受被男友所爱？回答一定是光怪陆离。所爱？回答一定是光怪陆离。 没想到孩子的答案晴朗
20、坚定。没想到孩子的答案晴朗坚定。 我帮妈妈买醋来着。她看我没打了瓶，我帮妈妈买醋来着。她看我没打了瓶，也没洒了醋，就说，闺女能帮妈干活了也没洒了醋，就说，闺女能帮妈干活了，我特高兴，从那儿，我知道她是，我特高兴，从那儿，我知道她是爱我的。翘翘辫女孩说。爱我的。翘翘辫女孩说。 【最新】九年级语文上册 一厘米课件 苏教版 课件孩子降生人间，原应一手承接爱的乳孩子降生人间，原应一手承接爱的乳汁，一手播洒爱的甘霖，爱是一本收汁，一手播洒爱的甘霖，爱是一本收支平衡的账簿，可惜从一开始，成人支平衡的账簿，可惜从一开始，成人就刻不容缓地倾注了所有爱的储备，就刻不容缓地倾注了所有爱的储备，劈头盖脸砸下，把孩子
21、的一只手塞得劈头盖脸砸下，把孩子的一只手塞得太满。全是收入，没有支出，爱沉淀太满。全是收入，没有支出，爱沉淀着，淤积着，从神奇化为腐朽，反让着，淤积着，从神奇化为腐朽，反让孩子成了无法感知爱意的精神残疾。孩子成了无法感知爱意的精神残疾。 我又问一群孩子，那你们什么时候我又问一群孩子，那你们什么时候感到别人是爱你的呢？感到别人是爱你的呢？【最新】九年级语文上册 一厘米课件 苏教版 课件 我我爸爸下下班班回回来来，我我给给他他倒倒了了一一杯杯水水，因因为为我我们们刚刚在在幼幼儿儿园园里里学学了了一一首首歌歌，词词里里说说的的是是给给妈妈妈妈倒倒水水，可可我我妈妈还还没没回回来来呢呢，我我就就先先给
22、给我我爸爸倒倒了了。我我爸爸只只说说了了一一句句，好好儿儿子子就就流流泪泪了了，从从那那次次起起，我我知知道道他他是是爱爱我我的的。光光头头小小男孩说。男孩说。 我我给给我我奶奶奶奶耳耳朵朵上上夹夹了了一一朵朵花花，要要是是别别人人，她她才才不不让让呢呢，马马上上就就得得揪揪下下来来，可可我我插插的的，她她一一直直带带着着，见见着着人人就就说说，看看，这这是是我我孙孙女女打打扮扮我我呢呢我知道她最爱我了我知道她最爱我了另一个女孩说。另一个女孩说。 【最新】九年级语文上册 一厘米课件 苏教版 课件我大大地惊异了。讶然这些事的碎小和我大大地惊异了。讶然这些事的碎小和孩子铁的逻辑。更感动他们谈论时的
23、郑孩子铁的逻辑。更感动他们谈论时的郑重神气和结论的斩钉截铁。爱与被爱高重神气和结论的斩钉截铁。爱与被爱高度简化了，统一了。孩子在被他人需要度简化了，统一了。孩子在被他人需要时，感觉到了一个幼小生命的意义。成时，感觉到了一个幼小生命的意义。成人注视并强调了这种价值，他们就感悟人注视并强调了这种价值，他们就感悟到深深地爱意，在尝试给予的同时，我到深深地爱意，在尝试给予的同时，我们懂得了什么是接受。爱是一面辽阔光们懂得了什么是接受。爱是一面辽阔光滑的回音壁，微小的爱意反复回响着，滑的回音壁，微小的爱意反复回响着，折射着，变成巨大的轰鸣。当会出的爱折射着，变成巨大的轰鸣。当会出的爱被隆重接受并珍藏时，
24、孩子终于强烈地被隆重接受并珍藏时，孩子终于强烈地感觉到了被爱的尊贵感觉到了被爱的尊贵与神圣。与神圣。【最新】九年级语文上册 一厘米课件 苏教版 课件 被被太太多多的的爱爱压压得得麻麻木木，腾腾不不出出左左手手的的孩孩子子，只只得得用用右右手手，完完成成给给予予和领悟爱的双重任务。和领悟爱的双重任务。 天天下下的的父父母母，如如果果你你爱爱孩孩子子，一一定定让让他他从从力力所所能能及及的的时时候候，开开始始爱爱你你和和周周围围的的人人。这这绝绝非非成成人人的的自自私私，而而是是为为孩孩子子一一世世着着想想的的远远见见。不不要要抱抱怨怨孩孩子子天天生生无无爱爱，爱爱与与被被爱爱是是铁铁杵杵成成针针
25、百百年年树树人人的的本本领领，就就像像走走路路一一样样，需需反反复复练练，才才会会举举步步如如飞。飞。 【最新】九年级语文上册 一厘米课件 苏教版 课件如果把孩子在无边无际的爱里泡得如果把孩子在无边无际的爱里泡得口眼翻白，早早剥夺了他感知爱的口眼翻白，早早剥夺了他感知爱的能力，育出一个爱的低能儿，即使能力，育出一个爱的低能儿，即使不算弥天大错，也是成人权力的滥不算弥天大错，也是成人权力的滥施，或许要遭天谴的。施，或许要遭天谴的。 在爱中领略被爱，会有加倍的丰在爱中领略被爱，会有加倍的丰收。孩子渐渐长大，一个爱自己爱收。孩子渐渐长大，一个爱自己爱世界爱人类也爱自然的青年，便喷世界爱人类也爱自然的
26、青年，便喷薄欲出了。薄欲出了。【最新】九年级语文上册 一厘米课件 苏教版 课件思考：思考： 1、被爱是一种幸福，当作者问及、被爱是一种幸福，当作者问及那些在那些在“前所未有的爱意中浸泡的孩前所未有的爱意中浸泡的孩子子”是否感觉到这种莫大幸福时，孩是否感觉到这种莫大幸福时，孩子竟然子竟然“漠然漠然”回答回答“不，没觉得谁不，没觉得谁爱我们爱我们”。其中。其中“漠然漠然”是什么意思是什么意思？它给了你怎样的触动？它给了你怎样的触动？ 【最新】九年级语文上册 一厘米课件 苏教版 课件2 2、谈谈你对以下两句的理解。、谈谈你对以下两句的理解。（1 1）一个不懂得爱的孩子，就像）一个不懂得爱的孩子，就像
27、不会呼吸的鱼。不会呼吸的鱼。（2 2）被太多的爱压得麻木，腾不）被太多的爱压得麻木，腾不出左手的孩子，只得用右手，完成出左手的孩子，只得用右手，完成给予和领悟爱的双重任务。给予和领悟爱的双重任务。【最新】九年级语文上册 一厘米课件 苏教版 课件 3 3、文文中中有有很很多多对对爱爱进进行行诠诠释释的的比比喻喻句句，试试从从文文中中找找出出两两句句，并并以以“爱爱”为主题，仿写一个比喻句。为主题，仿写一个比喻句。 4 4、读读完完此此文文，你你觉觉得得这这其其中中隐隐含着作者怎样的担忧？含着作者怎样的担忧？ 5、爱与被爱都是一种幸福，生、爱与被爱都是一种幸福，生活中，你对爱有哪些独特的体验？活中
28、，你对爱有哪些独特的体验？ 【最新】九年级语文上册 一厘米课件 苏教版 课件毕淑敏毕淑敏妈妈无小事妈妈无小事 一厘米是我多年以前的一部短篇小说，写的一厘米是我多年以前的一部短篇小说，写的时候挺随意。因为身边有很多小也妈妈那样的女性，时候挺随意。因为身边有很多小也妈妈那样的女性，背负着岁月的尘沙，背负着岁月的尘沙，描绘她们的苍凉和锲而不舍描绘她们的苍凉和锲而不舍的挚爱。的挚爱。一厘米发表以后，反响比我想象的要大。它一厘米发表以后，反响比我想象的要大。它被翻译成日文，在日本以单行本出版。英国的迈克米被翻译成日文，在日本以单行本出版。英国的迈克米仑出版公司，在我所有的作品里，单选了这一篇作为仑出版公
29、司，在我所有的作品里，单选了这一篇作为我的代表作我的代表作(如果让我来选，大约不会选它如果让我来选，大约不会选它)。根据小。根据小说改编的电视剧，也受到了老百姓的普遍欢迎。一位说改编的电视剧，也受到了老百姓的普遍欢迎。一位正在读大学研究生的女孩写信给我，说把这篇小说偷正在读大学研究生的女孩写信给我，说把这篇小说偷偷地藏起来了。她说自己还很年轻，没有结婚，有点偷地藏起来了。她说自己还很年轻，没有结婚，有点不好意思。但她希望自己以后有了孩子，会像小也的不好意思。但她希望自己以后有了孩子，会像小也的妈妈那样，照料培养后代妈妈那样，照料培养后代这些正面的反馈，闹得这些正面的反馈，闹得我有点受宠若惊。文
30、中所写的事情，实在是不算大。我有点受宠若惊。文中所写的事情，实在是不算大。毕淑敏【最新】九年级语文上册 一厘米课件 苏教版 课件 我也听到不同的反应，多半是当爸爸的男人我也听到不同的反应，多半是当爸爸的男人们，他们说，毕淑敏，有那时间，你写点大事好们，他们说，毕淑敏，有那时间，你写点大事好不好？一厘米，算什么！不好？一厘米，算什么！的确，这世界上有很多大事，特别是在男人的确，这世界上有很多大事，特别是在男人们眼中。遥远的战火，会吸引他们热切的目光。们眼中。遥远的战火，会吸引他们热切的目光。科索沃的一车难民，或许重于自己孩子的一声啼科索沃的一车难民，或许重于自己孩子的一声啼哭。但我以为，女人们，
31、特别是妈妈们，有自己哭。但我以为，女人们，特别是妈妈们，有自己独到的计算。孩子是妈妈永恒的天空。我们为什独到的计算。孩子是妈妈永恒的天空。我们为什么要把这个世界建设得美好，不就是为了我们的么要把这个世界建设得美好，不就是为了我们的孩子吗？要是我们有了最先进的科技，有了向外孩子吗？要是我们有了最先进的科技，有了向外太空遨游的资本，可是我们的孩子却成了废物，太空遨游的资本，可是我们的孩子却成了废物，成了恶魔，那人类所有的努力，就在襁褓中化为成了恶魔，那人类所有的努力，就在襁褓中化为了灰烬。了灰烬。【最新】九年级语文上册 一厘米课件 苏教版 课件 感谢小说林当年发表了这部小说，感谢小说林当年发表了这
32、部小说，并记得它，且重新出版，能让更多的已为父并记得它，且重新出版，能让更多的已为父母，或是将为父母的人读到这件小事写成的母，或是将为父母的人读到这件小事写成的故事。故事。妈妈是没有小事的。当人们在无边的琐妈妈是没有小事的。当人们在无边的琐碎中，朦胧了自己的价值观，我们的孩子被碎中，朦胧了自己的价值观，我们的孩子被忽略之时，我希望有小也妈妈那样的女人，忽略之时，我希望有小也妈妈那样的女人，站在土地上，温暖严格地呵护着自己的孩子。站在土地上，温暖严格地呵护着自己的孩子。无论父母怎样卑微，依旧含辛茹苦地培育着无论父母怎样卑微，依旧含辛茹苦地培育着人类的良知和勇敢。像一只森林的老兽，把人类的良知和勇敢。像一只森林的老兽，把觅食的本领传授给自己的后代，让人类的美觅食的本领传授给自己的后代，让人类的美好发扬光大。好发扬光大。【最新】九年级语文上册 一厘米课件 苏教版 课件
