《六年级上语文花之歌课堂PPT》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上语文花之歌课堂PPT（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“我是大自然的话语，大自然说出来，我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍又收回去，藏在心间，然后又说一遍我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。”“我我”是谁呢？是谁呢？花之歌花之歌4 4美丽的花美丽的花 动听的歌动听的歌1.读读记记“硕大无朋、心驰神往、孤芳自赏”等词语。2.弄清楚文中哪些地方可以看出“我”是花,花的歌是一首怎样的歌,体会作者的伟大理想和对人们的期望。(重点)3.领悟作者是怎样来写“花”的,体会作
2、者想象的奇特,学习作者通过不同的修辞手法和想象来行文的方法。(难点)用自己喜欢的方式自由读课文，要求：用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，读圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预预习习读读苍 穹孕 育冠 冕摇 曳旖 旎馥 郁硕 大 无 朋琼 浆鸣 啭婆 娑 起 舞苍穹孕育冠冕摇曳硕大馥郁婆娑鸣啭旖旎多音字多音字冠冠落落露露近义词近义词反义词反义词凝视 赠予 硕大无朋 摇曳 领悟 顾影自怜凝望赠送庞然大物摇晃领会孤芳自赏开放 光明 白昼 仰望 硕大无朋枯萎黑暗黑夜俯视小巧玲珑天空。摇荡。
3、柔和美好。婉转的鸣叫。 形容香气浓厚。盘旋舞动的样子。苍穹：摇曳：旖旎：鸣啭：馥郁：婆娑：词语解释词语解释心神都向往，形容十分向往。大得没有可以相比的。形容巨大无比。心驰神往：硕大无朋：看着自己的身影，自己怜惜自己，形容孤独失意的情态。也指自我欣赏。把自己看成独一无二的香花而自我欣赏。比喻自命清高。也指脱离群众，自命不凡。顾影自怜：孤芳自赏： 课文可分成几个部分，课文可分成几个部分，各部分主要写了什么？各部分主要写了什么？探探究究读读阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题：阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 朗读本课时，语气要朗读本课时，语气要轻快、活轻快、活泼、积极泼、积极。读出作者。读出
4、作者向往光明、追向往光明、追求美好求美好的心愿。使人能够的心愿。使人能够感受到这感受到这首歌的美丽。首歌的美丽。朗读指导朗读指导 课文可分成几个部分，各部分主要写课文可分成几个部分，各部分主要写了什么？了什么？第一部分第一部分(1-4):(1-4):叙述了叙述了“我我”是什么。是什么。第二部分第二部分(5(5、6):6):叙述了叙述了“我我”在干些什么。在干些什么。第三部分第三部分(7):(7):点明了点明了“我我”的态度和对人的态度和对人们的希望。们的希望。快速阅读课文，说一说，快速阅读课文，说一说，“我我”是什么是什么？“我我”在做什么？在做什么？“我我”悟出了什么哲理悟出了什么哲理？“我
5、我”是大自然的话语、星星、诸元是大自然的话语、星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕、生者赠予死者的祭献。冕、生者赠予死者的祭献。“我我”在欢迎并送别光在欢迎并送别光明、我在原野上摇曳、我在明、我在原野上摇曳、我在清风中呼吸、我在黑夜睡着、清风中呼吸、我在黑夜睡着、我在白昼中醒来。我在白昼中醒来。“我我”仰望高空，追求仰望高空，追求光明，从不顾影自怜。光明，从不顾影自怜。 指名读第指名读第1 1- -4 4自然段，思考自然段，思考: :如何理解每如何理解每个自然段的意思个自然段的意思? ? 我是大自然的话语，大自然说出来，我是大自然的话语，大自然说
6、出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍又收回去，藏在心间，然后又说一遍 诗人运用了诗人运用了比喻比喻的修辞手法，把花比作的修辞手法，把花比作大自然的话语，即花开花谢，就像大自然大自然的话语，即花开花谢，就像大自然在说话、沉默。在说话、沉默。 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 第第2 2自然段中把花比作星星，绿茵丛中的点自然段中把花比作星星，绿茵丛中的点点花朵，就像夜空中闪闪的星星，这既写出了点花朵，就像夜空中闪闪的星星，这既写出了花的多也写出了花的美。花的多也写出了花的美。 我是诸元素之女我是诸元素之女: :冬将我孕育，春使我冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令
7、我昏昏睡去。开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。“诸元素诸元素”指什么指什么? ?四季，即春、夏、秋、冬四季，即春、夏、秋、冬 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。这句话袒露出了花凋谢的命运，表明了这句话袒露出了花凋谢的命运，表明了花是人们心目中花是人们心目中纯洁、友爱、尊敬情感的代纯洁、友爱、尊敬情感的代表。表。 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。晚，我又与群鸟一起为它送行。 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在原野上摇曳，使原野风光
8、更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。这句话不仅写出了花对大自然的影响，同这句话不仅写出了花对大自然的影响，同时也表达了作者伟大的理想。时也表达了作者伟大的理想。我微睡时，黑夜星空的我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼千万颗亮晶晶的眼睛睛对我察看；我醒来时，白昼的对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋那只硕大无朋的独眼的独眼向我凝视。向我凝视。千万颗亮晶晶的眼睛：星星千万颗亮晶晶的眼睛：星星那只硕大无朋的独眼：太阳那只硕大无朋的独眼：太阳 我饮着朝露酿成的琼浆；听着小鸟的鸣我饮着朝露酿成的琼浆；听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我啭、歌唱；我婆
9、娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类人类尚未完全领悟尚未完全领悟。对人类作了一点儿批评。对人类作了一点儿批评。你能用自己的话概括一下花的精神吗你能用自己的话概括一下花的精神吗？ 渴饮朝露，向往光明。从不顾影渴饮朝露，向往光明。从不顾影自怜，也不孤芳自赏。自怜，也不孤芳自赏。你知道课文最后一段中你知道课文最后一段中“这些哲理这些哲理”指的是什么？指的是什么？ 总是仰望高空，对光明心驰神总是仰望高空，对光明心驰神往；从不顾影自怜，也不孤芳自赏。往；从不顾影自怜，也
10、不孤芳自赏。作者用优美的语言为我们谱写了一首作者用优美的语言为我们谱写了一首花之歌，想一想：作者想要借花表达花之歌，想一想：作者想要借花表达什么？什么？ 借花告诉我们应该对光明心驰神往，借花告诉我们应该对光明心驰神往，不要顾影自怜，也不要孤芳自赏。为我不要顾影自怜，也不要孤芳自赏。为我们树立了高尚的人格理想。们树立了高尚的人格理想。 前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。在这首为花儿唱的歌里，花儿是一个什么样的形象？在这首为花儿唱的歌里，花儿是一个什么样的形象？
11、 花儿是一个奉献者和使者，它向往光花儿是一个奉献者和使者，它向往光明，与万物和谐共处。明，与万物和谐共处。 小明每次考试都能取得了很好的成绩，但他不愿意和学习不好的同学玩，你觉得他这样做对吗？学完这一课，你有什么想对他说的？同学间交流一下。本文通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画。展现了作者丰富奇特的想象，体现了他 ，同时也告诉我们应该对光明 。伟大的理想心驰神往，不要顾影自怜，也不要孤芳自赏花花之之歌歌是什么是什么大自然的话语大自然的话语星星星星诸元素之女诸元素之女礼品、冠冕、祭献礼品、冠冕、祭献做什么做什么欢迎、送行欢迎、送行光明光明摇曳摇曳风光旖旎风光旖旎呼吸呼吸芬芳馥郁芬芳馥郁微睡微睡星星查看星星查看醒来醒来太阳凝视太阳凝视悟什么悟什么仰望星空仰望星空 向往光明向往光明不顾影自怜不顾影自怜 不孤芳自赏不孤芳自赏美丽的花优美的歌同学们知道这些是什么花吗同学们知道这些是什么花吗？风信子风信子紫罗兰紫罗兰梅花梅花郁金香郁金香荷花荷花君子兰君子兰茉莉花茉莉花栀子花栀子花桃花桃花桂花桂花月季花月季花睡莲睡莲
