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1、学科带头人的科学研究能力学科带头人的科学研究能力与研究方法与研究方法清华大学：覃征清华大学：覃征 教授教授20082008年年7 7月月一、科学研究能力的基本素质一、科学研究能力的基本素质 二、科学研究的主要方法二、科学研究的主要方法 2科学是认识世界的学问，技术是改造世界的学问，科学是认识世界的学问，技术是改造世界的学问，工程是改造世界的实践。从这样三个工程是改造世界的实践。从这样三个层次来看，现代科层次来看，现代科学技术已有了巨大发展，人类对客观世界的认识越来越学技术已有了巨大发展，人类对客观世界的认识越来越深刻，改造客观世深刻，改造客观世界的能力也越来越强。今天，科学技界的能力也越来越强
2、。今天，科学技术对客观世界的研究与探索，已从渺观、微观、宏观、术对客观世界的研究与探索，已从渺观、微观、宏观、宇观直到胀观五个层次的时空范围，可用下图来表示：宇观直到胀观五个层次的时空范围，可用下图来表示： 34科学研究就是创造知识和整理知识的工作，在我们科学研究就是创造知识和整理知识的工作，在我们现在有的科学技术的基础上。科学研究必须有一个新的现在有的科学技术的基础上。科学研究必须有一个新的结果作为衡量，这个新的结果是一种创造性结果作为衡量，这个新的结果是一种创造性 的劳动，它的劳动，它可能是新的发现，也可能是新的理论，也可能是新的方可能是新的发现，也可能是新的理论，也可能是新的方法，也可能
3、是一种器械或者是一种材料等等。总而言之，法，也可能是一种器械或者是一种材料等等。总而言之，科学研究就要求我们在前人基础上要有创科学研究就要求我们在前人基础上要有创 新。所以，整新。所以，整个的科学研究工作应该是创造性的。个的科学研究工作应该是创造性的。5科学研究并没有一成不变的方法，有些人埋头做科科学研究并没有一成不变的方法，有些人埋头做科学实验，通过细心观察发现了新的现象，如伦琴发现学实验，通过细心观察发现了新的现象，如伦琴发现X X射射线；有些人按照概念做实验，像居里夫人，从大量的矿线；有些人按照概念做实验，像居里夫人，从大量的矿石里面提炼出放射性元素石里面提炼出放射性元素镭；有些人是从广
4、泛收集资镭；有些人是从广泛收集资料和观察，悟出一些观点，如达尔文的进化论；也有些料和观察，悟出一些观点，如达尔文的进化论；也有些人提出了一些新概念，像麦克斯韦的电磁场理论还有爱人提出了一些新概念，像麦克斯韦的电磁场理论还有爱因斯坦的相对论，还有一些是把不同的学科组织联系起因斯坦的相对论，还有一些是把不同的学科组织联系起来，像维纳提出来控制论。因之，获得创造性的途径并来，像维纳提出来控制论。因之，获得创造性的途径并不是一成不变的。不是一成不变的。 6治学的三种境界治学的三种境界王国维先生是民国初期的一个大学者，国学大师，王国维先生是民国初期的一个大学者，国学大师，而且他是一个美学家，他在而且他是
5、一个美学家，他在人间词话人间词话中有一篇短文，中有一篇短文，叫叫“三种境界三种境界”。这篇文章实际上是把宋朝的三个词人。这篇文章实际上是把宋朝的三个词人的词摘抄下来，这三段词实际上都是描写男女之间爱情：的词摘抄下来，这三段词实际上都是描写男女之间爱情：相思之情，追慕之情、热恋之情。他用来描写我们治学相思之情，追慕之情、热恋之情。他用来描写我们治学的三种境界。的三种境界。 7第一个境界，第一个境界，“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路，天涯路，”这个境界描写迎着困难，勇于攀登。这个境界描写迎着困难，勇于攀登。第二个境界，第二个境界，“衣带渐宽终不悔，惟伊消得人憔悴
6、。衣带渐宽终不悔，惟伊消得人憔悴。”无论多大的无论多大的 代价，终不后悔，这是描写研究探索的情代价，终不后悔，这是描写研究探索的情景。景。第三是第三是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。火阑珊处。”几经艰苦奋斗，突然受到启发，顿时恍然几经艰苦奋斗，突然受到启发，顿时恍然大悟，原来事大悟，原来事 物的奥秘，正隐藏在物的奥秘，正隐藏在“ “ 灯火阑珊处灯火阑珊处”，这是茅塞顿开、灵感突现的情景。这是茅塞顿开、灵感突现的情景。治学的三种境界治学的三种境界8这三个阶段也可以认为是三个时期。科学研究上，这三个阶段也可以认为是三个时期。科学研究上，第一个叫准
7、备期，高瞻远瞩、构想沉思的准备阶段；第第一个叫准备期，高瞻远瞩、构想沉思的准备阶段；第二叫做探索期，覃思苦虑、孜孜以求的探索阶段；第三二叫做探索期，覃思苦虑、孜孜以求的探索阶段；第三个叫豁朗期，不断追求、终有顿悟的收获阶段。个叫豁朗期，不断追求、终有顿悟的收获阶段。治学的三种境界治学的三种境界9科学研究的途径科学研究的途径 第一要有疑问和疑难问题的提出。第一要有疑问和疑难问题的提出。你对这个问题要有疑问，因为疑问是思想的起点，一你对这个问题要有疑问，因为疑问是思想的起点，一切有用的思想都起源于疑问。有疑问并不等于能提出问题。切有用的思想都起源于疑问。有疑问并不等于能提出问题。特别是有些看法似乎
8、已经是常识，是传统的见解，是权威特别是有些看法似乎已经是常识，是传统的见解，是权威的结论，虽有疑问，却不敢提出问题。所以疑难问题的提的结论，虽有疑问，却不敢提出问题。所以疑难问题的提出并不是容易的事情，包括我们现在来说，我们都有这样出并不是容易的事情，包括我们现在来说，我们都有这样的问题。对科学来说，科学是始于问题，问题是最重要的。的问题。对科学来说，科学是始于问题，问题是最重要的。因为问题是科学发展的动力；问题推动了理论的产生，推因为问题是科学发展的动力；问题推动了理论的产生，推动了科学前进；问题是我们的认识活动的起点。因此，我动了科学前进；问题是我们的认识活动的起点。因此，我觉得我们要学会
9、提出问题，所以先有疑问，后有问题。觉得我们要学会提出问题，所以先有疑问，后有问题。10问题从什么地方来呢？就是从实践来，从书本知识问题从什么地方来呢？就是从实践来，从书本知识来，从信息资料来，从自己的经验来。所以，提出问题来，从信息资料来，从自己的经验来。所以，提出问题对是非常重要的。因之，当我们研究这一问题时，我们对是非常重要的。因之，当我们研究这一问题时，我们要弄清楚前人在这上面解决了什么，他们推进了什么，要弄清楚前人在这上面解决了什么，他们推进了什么，他们有什么认识，他们有什么经验，他们的理论和方法他们有什么认识，他们有什么经验，他们的理论和方法是什么，漏洞是什么？还要分析和比较事物各个
10、发展阶是什么，漏洞是什么？还要分析和比较事物各个发展阶段的异同，找出它的问题，所以我觉得需要提出疑难问段的异同，找出它的问题，所以我觉得需要提出疑难问题。这里面就有一个题。这里面就有一个“疑疑”，一个，一个“问问”的问题。提出的问题。提出问题，对我们搞科学研究的人是一个基本功。问题，对我们搞科学研究的人是一个基本功。 科学研究的途径科学研究的途径 11当然，提出问题有很多的途径了。但是我想讲一点，当然，提出问题有很多的途径了。但是我想讲一点，比方说我们发现理论的内部有逻辑的矛盾，也可能有些比方说我们发现理论的内部有逻辑的矛盾，也可能有些理论结构上不符合简单性和普遍性的要求，也有的时候理论结构上
11、不符合简单性和普遍性的要求，也有的时候可能不能做出一个统一的理论说明。研究时，我们要从可能不能做出一个统一的理论说明。研究时，我们要从多方面来考虑这个人提出这样的问题，这个问题他解决多方面来考虑这个人提出这样的问题，这个问题他解决了没有？解决到什么程度？还有什么没解决的。了没有？解决到什么程度？还有什么没解决的。 科学研究的途径科学研究的途径 12第二，提出问题以后，要怎么做呢？我们要寻找研第二，提出问题以后，要怎么做呢？我们要寻找研究这个问题的突破口。我们要思考，前人走了这条道路，究这个问题的突破口。我们要思考，前人走了这条道路，为什么不走另外一条道路呢？为什么前人走这条路上为什么不走另外一
12、条道路呢？为什么前人走这条路上 没没有走通，症结在哪里？等等。现在我们主要自己要来找有走通，症结在哪里？等等。现在我们主要自己要来找突破口。这个突破口也就是切入点，就是你从哪个方向突破口。这个突破口也就是切入点，就是你从哪个方向来切入这个问题。这个时候，一般来说有两个办法，来切入这个问题。这个时候，一般来说有两个办法， 一一种办法是我们来找问题里面的空白点，寻找它还没有开种办法是我们来找问题里面的空白点，寻找它还没有开发的处女地。另外我们可以把另一个领域的东西和方法发的处女地。另外我们可以把另一个领域的东西和方法移植过来解决问题。这就是为什么我们提出交叉学科，移植过来解决问题。这就是为什么我们
13、提出交叉学科，把其他学科的东西移到我的学科，这往往是很奏效的。把其他学科的东西移到我的学科，这往往是很奏效的。这样，我们也可以找到一个突破口。这样，我们也可以找到一个突破口。 科学研究的途径科学研究的途径 13第三，确定突破口之后，我们要提出一个假设，因第三，确定突破口之后，我们要提出一个假设，因为研究工作往往本身是提出假设，寻找证据。我们根据为研究工作往往本身是提出假设，寻找证据。我们根据信息库中的信息（文献资料、实验、经验和理论知识），信息库中的信息（文献资料、实验、经验和理论知识），从现实出发，针对问题提出猜测性的假说或解决方案。从现实出发，针对问题提出猜测性的假说或解决方案。 第四，提
14、出假说后，就要找证据，以证据来判断、第四，提出假说后，就要找证据，以证据来判断、来说明自己假说的来说明自己假说的“正确正确”和和“真实真实”。假说提出之后，。假说提出之后，要在观测、实验、生产中应用这些假说于实践并检验以要在观测、实验、生产中应用这些假说于实践并检验以前的评价。这叫前验评价，它是在一系列的实验、抽象前的评价。这叫前验评价，它是在一系列的实验、抽象的或数学的方程上搭建起来的。的或数学的方程上搭建起来的。 科学研究的途径科学研究的途径 14获得课题的素质获得课题的素质纵向课题：善于跟踪学科前沿、善于总结研究问题、善纵向课题：善于跟踪学科前沿、善于总结研究问题、善于组织申请资料。于组
15、织申请资料。横向课题：善于理论联系实际、善于应用推广成果、善横向课题：善于理论联系实际、善于应用推广成果、善于工程实践于工程实践15组织课题的素质组织课题的素质合理的团队配置合理的团队配置合理的任务分工合理的任务分工合理的奖惩机制合理的奖惩机制16完成课题的素质完成课题的素质研究成果的精练升华研究成果的精练升华研究成果的显示程度研究成果的显示程度研究成果的知识保护研究成果的知识保护17一、科学研究能力的基本素质一、科学研究能力的基本素质二、科学研究的主要方法二、科学研究的主要方法18科学研究方法的层次科学研究方法的层次 （一）哲学方法（一）哲学方法这是一切科学的最普遍的方法，适用于自然科学、这
16、是一切科学的最普遍的方法，适用于自然科学、社会科学和思维科学。社会科学和思维科学。哲学研究法又称为全学科方法。这类方法的适用范哲学研究法又称为全学科方法。这类方法的适用范围最广，具有最普遍的方法论的意义，无论是社会科学围最广，具有最普遍的方法论的意义，无论是社会科学整体，还是自然科学整体，包括目前已经存在的一切学整体，还是自然科学整体，包括目前已经存在的一切学 科和今后将要出现的所有新的学科在内的科学整体，这科和今后将要出现的所有新的学科在内的科学整体，这类方法都适用。哲学是自然科学和社会科学的总结和高类方法都适用。哲学是自然科学和社会科学的总结和高度的概括，因此，用哲学的观点去观察和分析问题
17、、研度的概括，因此，用哲学的观点去观察和分析问题、研 究问题的效果如何，取决于哲学的观点，即宇宙观和历究问题的效果如何，取决于哲学的观点，即宇宙观和历史观是否正确。哲学的发展史证明，只有马克思主义的史观是否正确。哲学的发展史证明，只有马克思主义的宇宙观和历史观，才是唯一正确的、科学的宇宙观和历宇宙观和历史观，才是唯一正确的、科学的宇宙观和历 史观。史观。19（二）一般研究法（二）一般研究法这是指对某类学科具体研究过程中所使用的方法。这是指对某类学科具体研究过程中所使用的方法。在一般研究法中，又分为三类：一类是经验方法，即调在一般研究法中，又分为三类：一类是经验方法，即调查、观察、实验等；第二类
18、是理论方法，如科学抽象、查、观察、实验等；第二类是理论方法，如科学抽象、数据处理、逻辑推理等；第三类是综合方法。数据处理、逻辑推理等；第三类是综合方法。（三）专门研究法（三）专门研究法这是指对专门问题所采用的特殊的研究方法，如物这是指对专门问题所采用的特殊的研究方法，如物理学中的光谱分析法。理学中的光谱分析法。 科学研究方法的层次科学研究方法的层次 20科学研究方法的层次科学研究方法的层次 专门专门研究方法研究方法 一般研究方法一般研究方法 哲学方法哲学方法 科学研究方法的层次科学研究方法的层次 21一个完整的科学认识过程，往往要经历感性认识、一个完整的科学认识过程，往往要经历感性认识、理性认
19、识及其复归到实践等阶段，而各个阶段都有与各理性认识及其复归到实践等阶段，而各个阶段都有与各种具体内容的相对应的科学方法。随着现代科学的发展，种具体内容的相对应的科学方法。随着现代科学的发展，特别是系统论、控制论和信息论等横向性学科的出现，特别是系统论、控制论和信息论等横向性学科的出现，极大地丰富了科学研究方法的内容。这些科学的研究方极大地丰富了科学研究方法的内容。这些科学的研究方法为人们的科学认识，提供了强有力的主观手段的认识法为人们的科学认识，提供了强有力的主观手段的认识工具。工具。 22一般研究法可以划分为三大类型。一般研究法可以划分为三大类型。（一）经验方法（一）经验方法 一般说来，科学
20、研究就是追求知识或解决问题的一一般说来，科学研究就是追求知识或解决问题的一项系统活动；有待解决的问题都是与研究对象的本质和规项系统活动；有待解决的问题都是与研究对象的本质和规律有关的问题，而本质和规律是隐藏在现象中的，即在律有关的问题，而本质和规律是隐藏在现象中的，即在 经验材料的背后。只有在关于对象的经验材料十分完备、经验材料的背后。只有在关于对象的经验材料十分完备、准确可靠时，才能在这些材料的基础上建立正确的概念和准确可靠时，才能在这些材料的基础上建立正确的概念和理论，揭示对象的本质和规律，才能解决科研课题，即解理论，揭示对象的本质和规律，才能解决科研课题，即解决科学的问题。获得经验材料的
21、方法就是经验方法，通常决科学的问题。获得经验材料的方法就是经验方法，通常包括如下四个方面：包括如下四个方面：科学研究方法的类型科学研究方法的类型 231 1文献研究法文献研究法自然科学的发展有很强的历史继承性，文献研究就是自然科学的发展有很强的历史继承性，文献研究就是为了对所要解决的问题有个全面的历史的了解。有了这种为了对所要解决的问题有个全面的历史的了解。有了这种了解，才能站在前人的肩膀上，把前人和当代的成果作为了解，才能站在前人的肩膀上，把前人和当代的成果作为进一步前进的起点，不重复前人已经做过的工作，避免前进一步前进的起点，不重复前人已经做过的工作，避免前人已经走过的弯路，把精力放在创造
22、性的研究上。人已经走过的弯路，把精力放在创造性的研究上。文献研究法就是有关专业文摘、索引、工具书、光盘文献研究法就是有关专业文摘、索引、工具书、光盘以及以及InternetInternet信息资源等文献的检索方法以及鉴别文献真信息资源等文献的检索方法以及鉴别文献真伪、发挥文献价值与创造性地利用文献的方法。伪、发挥文献价值与创造性地利用文献的方法。科学研究方法的类型科学研究方法的类型 242 2社会调查法社会调查法社会调查法就是人们有目的、有意识地对社会现象社会调查法就是人们有目的、有意识地对社会现象进行考察，从中获得来自社会系统中各种要素和结构的进行考察，从中获得来自社会系统中各种要素和结构的
23、直接资料的一种方法。根据调查目的、调查对象和调查直接资料的一种方法。根据调查目的、调查对象和调查内容的不同，社会调查法可分为访问调查、问卷调查、内容的不同，社会调查法可分为访问调查、问卷调查、个案调查等多种方法。在人文科学研究中，经常使用问个案调查等多种方法。在人文科学研究中，经常使用问卷调查法。卷调查法。3 3实地观察法实地观察法实地观察法是研究者有目的、有计划地运用自己的实地观察法是研究者有目的、有计划地运用自己的感觉器官或借助科学观察仪器，直接了解当前正在发生感觉器官或借助科学观察仪器，直接了解当前正在发生的、处于自然状态下的社会现象的方法。的、处于自然状态下的社会现象的方法。科学研究方
24、法的类型科学研究方法的类型 254 4 实验研究法实验研究法 实验作为一种科学认识方法，开始是应用于自然科学领实验作为一种科学认识方法，开始是应用于自然科学领域，以后逐渐移植到社会科学领域。实验研究法是实验者有域，以后逐渐移植到社会科学领域。实验研究法是实验者有目的、有意识的通过改变某些社会环境的实践活目的、有意识的通过改变某些社会环境的实践活 动，来认识动，来认识实验对象的本质及其规律的方法。实验研究法的基本要素是实验对象的本质及其规律的方法。实验研究法的基本要素是实验者，即实验研究中有目的、有意识的活动主体；实验对实验者，即实验研究中有目的、有意识的活动主体；实验对象，即实验研究所要认识的
25、客体；象，即实验研究所要认识的客体； 实验环境和手段，即实验实验环境和手段，即实验对象所处的社会条件。在自然科学技术实验研究中，实验环对象所处的社会条件。在自然科学技术实验研究中，实验环境就是利用现代信息技术进行科研活动的特定社会条件；其境就是利用现代信息技术进行科研活动的特定社会条件；其实验手段就是借助现代信息技术进行刺激、干预、控制、检实验手段就是借助现代信息技术进行刺激、干预、控制、检测实验对象的活动。实验研究的过程，就是这些要素相互作测实验对象的活动。实验研究的过程，就是这些要素相互作用、相互影响的过程。用、相互影响的过程。 科学研究方法的类型科学研究方法的类型 26（二）理论方法（二
26、）理论方法 要达到完整的科学认识，仅仅运用经验方法是不够要达到完整的科学认识，仅仅运用经验方法是不够的，还必须运用科学认识的理论方法对调查、观察、实的，还必须运用科学认识的理论方法对调查、观察、实验等所获得的感性材料进行整理、分析，把原来属于零验等所获得的感性材料进行整理、分析，把原来属于零散散 的、片面的和表面的感性材料进行加工，使之上升为的、片面的和表面的感性材料进行加工，使之上升为本质的、深刻的和系统的理性认识。科学研究法中的理本质的、深刻的和系统的理性认识。科学研究法中的理论方法就是提供这种从感性认识向理性认识飞跃的切实论方法就是提供这种从感性认识向理性认识飞跃的切实可可 行的、具体的
27、思考方法与加工处理的步骤的方法。它行的、具体的思考方法与加工处理的步骤的方法。它主要包括两个方面：主要包括两个方面：科学研究方法的类型科学研究方法的类型 271 1数学方法数学方法所谓数学方法，就是在撇开研究对象的其他一切特所谓数学方法，就是在撇开研究对象的其他一切特性的情况下，用数学工具对研究对象进行一系列量的处性的情况下，用数学工具对研究对象进行一系列量的处理，从而作出正确的说明和判断，得到以数字形式表述理，从而作出正确的说明和判断，得到以数字形式表述的成果。的成果。科学研究的对象是质和量的统一体，它们的质和量科学研究的对象是质和量的统一体，它们的质和量是紧密联系是紧密联系, ,质变和量变
28、是互相制约的。要达到真正的科质变和量变是互相制约的。要达到真正的科学认识，不仅要研究质的规定性，还必须重视对它们的学认识，不仅要研究质的规定性，还必须重视对它们的量进行考察和分析，以便更准确地认识研究对象的本质量进行考察和分析，以便更准确地认识研究对象的本质特性。在自然科学研究中，数学方法主要是运用特性。在自然科学研究中，数学方法主要是运用统计处统计处理理和和模糊数学分析方法模糊数学分析方法。科学研究方法的类型科学研究方法的类型 282 2思维方法思维方法科学的思维方法是人们正确进行思维和准确表达思科学的思维方法是人们正确进行思维和准确表达思想的重要工具，在科学研究中最常用的科学思维方法包想的
29、重要工具，在科学研究中最常用的科学思维方法包括归纳演绎、类比推理、抽象概括、思辩想象、分析综括归纳演绎、类比推理、抽象概括、思辩想象、分析综合等，它对于一切科学研究都具有普遍的指导意义。合等，它对于一切科学研究都具有普遍的指导意义。 科学研究方法的类型科学研究方法的类型 29（三）系统科学方法（三）系统科学方法2020世纪，系统论、控制论、信息论等横向科学的迅世纪，系统论、控制论、信息论等横向科学的迅猛发展，为发展综合思维方式提供了有力的手段，使科猛发展，为发展综合思维方式提供了有力的手段，使科学研究方法不断地完善。而以系统论方法、控制论方法学研究方法不断地完善。而以系统论方法、控制论方法和信
30、息论和信息论 方法为代表的系统科学方法，又为人类的科学方法为代表的系统科学方法，又为人类的科学认识提供了强有力的主观手段。它不仅突破了传统方法认识提供了强有力的主观手段。它不仅突破了传统方法的局限性，而且深刻地改变了科学方法论的体系。这些的局限性，而且深刻地改变了科学方法论的体系。这些新的方新的方 法，既可以作为经验方法，作为获得感性材料的法，既可以作为经验方法，作为获得感性材料的方法来使用，也可以作为理论方法，作为分析感性材料方法来使用，也可以作为理论方法，作为分析感性材料上升到理性认识的方法来使用，而且作为后者的作用比上升到理性认识的方法来使用，而且作为后者的作用比前者更加明显。它们适用于
31、科学认识的各个阶段，因此，前者更加明显。它们适用于科学认识的各个阶段，因此，我们称其为系统科学方法。我们称其为系统科学方法。 科学研究方法的类型科学研究方法的类型 30科科学学研研究究方方法法体体系系哲学方法哲学方法一般研究方法一般研究方法专门研究方法专门研究方法1、文献研究、文献研究2、社会调出、社会调出3、实地考察、实地考察4、实验研究、实验研究1、数学分析、数学分析2、逻辑分析、逻辑分析1、系统论方法、系统论方法2、信息论方法、信息论方法3、控制论方法、控制论方法经验方法经验方法理论方法理论方法系统科学方法系统科学方法31在未掌握正确的科学研究方法之前，人们常常会采用一在未掌握正确的科学
32、研究方法之前，人们常常会采用一些非科学的方法去追求知识或企图解决问题。这些非科学方些非科学的方法去追求知识或企图解决问题。这些非科学方法通常把习惯、传统以及先入为主的主观印象或观念认为是法通常把习惯、传统以及先入为主的主观印象或观念认为是真实、可信的，并以此来说明现实中的事物、现象；或把某真实、可信的，并以此来说明现实中的事物、现象；或把某个团体或个人在某些方面所说的事情，不考虑背景和条件，个团体或个人在某些方面所说的事情，不考虑背景和条件，不加分析，当作绝对真理，认为是真实的、可信的、不可逾不加分析，当作绝对真理，认为是真实的、可信的、不可逾越的，以此解析说明一切现象或事物。有时候把仅靠直观
33、感越的，以此解析说明一切现象或事物。有时候把仅靠直观感觉所得的印象当作规律，认为是不可否认的、理所当然之理、觉所得的印象当作规律，认为是不可否认的、理所当然之理、之事；或把某一局部之事；或把某一局部 的规律，不考虑适用条件和范围，过分的规律，不考虑适用条件和范围，过分强调推理，不适当地推论到其他范围。这些非科学的方法，强调推理，不适当地推论到其他范围。这些非科学的方法，目前在科学研究领域仍不自觉地会被采用。但是目前在科学研究领域仍不自觉地会被采用。但是, ,这些非科学这些非科学的方法，缺乏客观性，带有很大的主观性和盲目性，因此，的方法，缺乏客观性，带有很大的主观性和盲目性，因此，对客观事物的认
34、识是片面的，表面的。科学的研究方法则是对客观事物的认识是片面的，表面的。科学的研究方法则是可以克服这些缺点的。可以克服这些缺点的。32科学研究方法的特征科学研究方法的特征 （一）科学研究方法的特征（一）科学研究方法的特征1 1程序化程序化科学的研究方法必须是按照一定的系统性、有程序科学的研究方法必须是按照一定的系统性、有程序的步骤进行的，这些程序简单概括为如图所示的几个主的步骤进行的，这些程序简单概括为如图所示的几个主要步骤。要步骤。2 2客观性客观性科学的研究方法是建立在客观事实的基础之上，它科学的研究方法是建立在客观事实的基础之上，它十分重视科学事实的搜集，因此，科学的研究方法具有十分重视
35、科学事实的搜集，因此，科学的研究方法具有客观性。客观性。 33图图 研究程序简示图研究程序简示图 科学研究方法的特征科学研究方法的特征选题与假设选题与假设数据、资料数据、资料的收集的收集数据、资料数据、资料的分析的分析作出判断作出判断得出结论得出结论343 3数量化数量化科学的研究方法不满足于对事实的一般定性描述，科学的研究方法不满足于对事实的一般定性描述，而是十分注重收集具有数量特征的资料数据，并用数学而是十分注重收集具有数量特征的资料数据，并用数学的方法进行分析处理。的方法进行分析处理。 4 4现代技术手段的运用现代技术手段的运用科学的研究方法能充分利用现代科学技术成就进行科学的研究方法能
36、充分利用现代科学技术成就进行资料的记录、再现、分析、处理。如利用电影、电视、资料的记录、再现、分析、处理。如利用电影、电视、幻灯、多媒体、网络资源等技术作为实验刺激手段和资幻灯、多媒体、网络资源等技术作为实验刺激手段和资料记录手段；利用计算机进行资料的分析处理，使科学料记录手段；利用计算机进行资料的分析处理，使科学研究更精确、有效。研究更精确、有效。 科学研究方法的特征科学研究方法的特征35（二）科学研究方法的程序（二）科学研究方法的程序科学研究的程序化是使科学研究具有客观性、克服科学研究的程序化是使科学研究具有客观性、克服片面性的重要保证。科学的研究方法，其研究程序是根片面性的重要保证。科学
37、的研究方法，其研究程序是根据科学认识的发展过程，即根据现象据科学认识的发展过程，即根据现象- -实体实体- -本质的过程本质的过程来确定的。科学的研究程序分为四个不同的阶段。来确定的。科学的研究程序分为四个不同的阶段。1 1准备阶段准备阶段即研究的规划、设计阶段，包括搜集、选择和确定即研究的规划、设计阶段，包括搜集、选择和确定课题，建立假设，选择研究对象，确定抽样方案等。课题，建立假设，选择研究对象，确定抽样方案等。2 2现象阶段现象阶段针对所要验证的假设，用科学的方法收集有关现象针对所要验证的假设，用科学的方法收集有关现象的资料，但这些资料只能反映现象的表面，只是描述现的资料，但这些资料只能
38、反映现象的表面，只是描述现象，不能更深刻地说明现象。收集资料的主要方法有科象，不能更深刻地说明现象。收集资料的主要方法有科学观察、科学调查、科学实验和测量等等。学观察、科学调查、科学实验和测量等等。科学研究方法的程序科学研究方法的程序363 3实体阶段实体阶段就是整理分析、加工所收集到的科学事实。单纯收就是整理分析、加工所收集到的科学事实。单纯收集资料不能算是科学研究，杂乱无章的资料无法判定和集资料不能算是科学研究，杂乱无章的资料无法判定和验证假设，必须用适当的方法对资料进行简约化、分类验证假设，必须用适当的方法对资料进行简约化、分类化、系统化，并分析确定各种因素之间的关系，以求获化、系统化，
39、并分析确定各种因素之间的关系，以求获得规律性的知识，从而达到验证假设的目的。得规律性的知识，从而达到验证假设的目的。 通常进行资料分析的方法包括用逻辑推理、统计描述、通常进行资料分析的方法包括用逻辑推理、统计描述、统计推论及利用系统科学分析等方法进行。统计推论及利用系统科学分析等方法进行。4 4本质阶段本质阶段根据所获得的规律性的认识，进一步推广其适用范根据所获得的规律性的认识，进一步推广其适用范围，获得一个概括性的陈述，提出某些定理、定律、原围，获得一个概括性的陈述，提出某些定理、定律、原则，建立科学的理论体系，并写出研究报告。则，建立科学的理论体系，并写出研究报告。科学研究方法的程序科学研
40、究方法的程序37图图 科学研究的程序科学研究的程序 38图图 科学研究工作的流程图科学研究工作的流程图 39科学研究工作的生命周期1.1.科学问题和科研项目的来源科学问题和科研项目的来源2.2.科研项目的前期工作科研项目的前期工作3.3.方案和计划的制定方案和计划的制定4.4.实验室和实践工作实验室和实践工作5.5.资料积累与建立模型资料积累与建立模型6.6.成果的形成成果的形成401、科学问题和科研项目的来源科学问题的来源科学问题的来源科学的连续性的需求科学的连续性的需求DNADNA与蛋白组学与蛋白组学技术对科学的需求技术对科学的需求电子商务系统、新材料电子商务系统、新材料生产对科学的需求生
41、产对科学的需求系统科学系统科学科研项目的来源科研项目的来源政府行为政府行为政府计划（政府计划（863863、973973、基金）、基金）企业行为企业行为企业委托合同企业委托合同科技工作自身的延伸行为科技工作自身的延伸行为412 2、科研项目的前期工作、科研项目的前期工作充分了解背景和已有的工作基础充分了解背景和已有的工作基础确定要解决的对象目标确定要解决的对象目标文献检索（图书文献检索（图书- -网络网络- -期刊期刊- -人员的资料）人员的资料）充分读懂充分读懂20-3020-30篇经典文献（科学思路、创新点、结构、结篇经典文献（科学思路、创新点、结构、结论、引文）论、引文）目标的可行性目标
42、的可行性科学的可解性，不悖与更上一层的知识科学的可解性，不悖与更上一层的知识目标的有限性，相关知识的准备目标的有限性，相关知识的准备必要的价值理性必要的价值理性423 3、方案和计划的制定、方案和计划的制定项目的执行方案项目的执行方案总体目标的分解总体目标的分解科学路线：科学思路推理过程的框图科学路线：科学思路推理过程的框图技术路线：数据来源、设备、试验方法、计算方法、技术路线：数据来源、设备、试验方法、计算方法、精度评估精度评估项目的执行计划项目的执行计划项目过程的分解，项目过程的分解，PERTPERT图图过程过程人员人员资源的配置资源的配置阶段的验收，向下一个阶段前进阶段的验收，向下一个阶
43、段前进434 4、实验室和实践工作（有目标的数据获取）、实验室和实践工作（有目标的数据获取）设计一个试验设计一个试验目的、方法、设备、流程、数据处理方法目的、方法、设备、流程、数据处理方法数据收集，可靠性识别，误差评估数据收集，可靠性识别，误差评估数据处理数据处理数据予处理，剔除干扰数据数据予处理，剔除干扰数据利用设定的数据处理方法进行处理利用设定的数据处理方法进行处理结果分析，与预想的符合度结果分析，与预想的符合度重复试验方法重复试验方法445 5、资料积累与建立模型、资料积累与建立模型l资料的有序积累资料的有序积累时间序列数据分类时间序列数据分类空间序列数据分类空间序列数据分类对比数据对比
44、数据l从数据到曲线，从曲线到模型从数据到曲线，从曲线到模型从数据到曲线，完成了知识系统认识平面从数据到曲线，完成了知识系统认识平面从曲线到模型，客观世界抽象，完成了知识系统逻辑从曲线到模型，客观世界抽象，完成了知识系统逻辑平面平面456 6、成果的形成、成果的形成l新知识的形成新知识的形成新规律的发现新规律的发现实例验证，普遍性验证，数学验证，形成严密的结论实例验证，普遍性验证，数学验证，形成严密的结论新知识的形成新知识的形成l从知识到成果从知识到成果创新点，新知识在知识系统中的位置创新点，新知识在知识系统中的位置社会评价系统的认同程度社会评价系统的认同程度形成公认的成果形成公认的成果产生新学
45、说、新技术、新材料、新软件、新系统产生新学说、新技术、新材料、新软件、新系统进入应用，进入产业链进入应用，进入产业链46科研工作的工具和环境实验环境实验环境“三位一体三位一体”的实验系统，野外和现场工作是基本功，的实验系统，野外和现场工作是基本功，是考验发现能力的基础是考验发现能力的基础仪器操作能力的培养，基础试验自己动手仪器操作能力的培养，基础试验自己动手数学工具数学工具回归分析，偏微分方程求解回归分析，偏微分方程求解离散数学分析，模糊集合分析，最优化计算离散数学分析，模糊集合分析，最优化计算人工智能技术，人工神经网络人工智能技术，人工神经网络47科研工作的工具和环境科研工作的工具和环境网络
46、环境网络环境最重要的站点：资料站点、知识站点、消息站点最重要的站点：资料站点、知识站点、消息站点只能给你社会平均知识只能给你社会平均知识大众网络大众网络文献环境文献环境检索工具检索工具前沿研究工作，了解同类人员的工作状况前沿研究工作，了解同类人员的工作状况知识的综合带来启发知识的综合带来启发 48科学研究工作组织艺术科学研究工作组织艺术组织组织团队团队个人个人组织是支撑系统，环境系统，服务系统组织是支撑系统，环境系统，服务系统现代科学只有团队才能成功现代科学只有团队才能成功人类基因组，（生人类基因组，（生物学物学+ +物理学）物理学）科学精英在团队中产生科学精英在团队中产生个人在团队中做小兵，
47、要有大将风度，将来才能成个人在团队中做小兵，要有大将风度，将来才能成为大将为大将49科学人格和科学能力的培养科学人格和科学能力的培养要有明确的科学方向，明确的研究对象要有明确的科学方向，明确的研究对象从系统看问题，从部件做工作从系统看问题，从部件做工作选择选择2-32-3种偏前沿的刊物，作为自己研究工作的参照物，种偏前沿的刊物，作为自己研究工作的参照物，不断跟踪不断跟踪做做1 1、2 2、3 3件事，做好件事，做好1 1件事，决不要做件事，决不要做1010件事件事科学研究工作组织艺术科学研究工作组织艺术50科学人格和科学能力的培养科学人格和科学能力的培养交几个学术界朋友（国内、国外）交几个学术
48、界朋友（国内、国外）熟悉若干项目的渠道熟悉若干项目的渠道培育一批可靠的合作单位培育一批可靠的合作单位不说假话，不说大话不说假话，不说大话假定自己是完美的人，要包容有缺点的同事、老师假定自己是完美的人，要包容有缺点的同事、老师一起合作，同时要认识和善待自己一起合作，同时要认识和善待自己科学研究工作组织艺术科学研究工作组织艺术515253正在承担项目国家国家973973课题课题“智能设计理论与方法研究智能设计理论与方法研究”（2004CB7194012004CB719401），），2004.122009.122004.122009.12，课题负责人；，课题负责人；国家国家863863项目，项目，“
49、MESMES为基础的数字油田为基础的数字油田PetroDWPetroDW研发研发” ” （2003AA4120202003AA412020），），2003.122006.122003.122006.12，课题负责人；，课题负责人；国防十一五预研项目，国防十一五预研项目，“多传感器信息融合技术多传感器信息融合技术”（课题号保密），（课题号保密），2006.12008.122006.12008.12，课题负责人；，课题负责人；国家自然科学基金项目，国家自然科学基金项目，“柔性软件体系结构形式化描述方法研究柔性软件体系结构形式化描述方法研究”（6054200460542004），），2006.120
50、07.12006.12007.1，课题负责人；，课题负责人；国家自然科学基金项目，国家自然科学基金项目，“强势粒子群研究以及在多模医学图像弹性强势粒子群研究以及在多模医学图像弹性配准中的应用配准中的应用”，2007.12009.122007.12009.12，课题负责人；，课题负责人；教育部博士点基金，教育部博士点基金，“面向三维模型的自适应实时面向三维模型的自适应实时SVMSVM智能检索技术研智能检索技术研究究”（2006000306020060003060），），2007.12009.12007.12009.1，课题负责人；，课题负责人；54已完成项目（合计已完成项目（合计1212项，其中
51、国家级课题项，其中国家级课题3 3项，省部级课题项，省部级课题9 9项）项） 国防十五预研计划，国防十五预研计划，“移动通信多模块管理决策支持系统构造方法移动通信多模块管理决策支持系统构造方法的研究的研究”，2004.122006.122004.122006.12，课题负责人；，课题负责人；空军装备部十五预研项目，空军装备部十五预研项目，“基于软件工程的信息化系统综合效能基于软件工程的信息化系统综合效能评估分析研究评估分析研究”，2005.52006.82005.52006.8，课题负责人；，课题负责人；空军装备部十五预研项目，空军装备部十五预研项目，“*“*型号飞机软件可靠性测试与评估型号飞
52、机软件可靠性测试与评估”，2002.32005.32002.32005.3，课题负责人；，课题负责人；总装十五预研项目，总装十五预研项目，“复杂信息环境下智能决策融合技术研究复杂信息环境下智能决策融合技术研究”，2002.32005.82002.32005.8，课题负责人；，课题负责人；国防十五预研项目，国防十五预研项目，“实时多源图像信息融合技术实时多源图像信息融合技术”，2002.32005.82002.32005.8，课题负责人；，课题负责人；55总参十五预研项目，总参十五预研项目，“*“*设备决策支持系统设备决策支持系统”，2001.122004.122001.122004.12，课题
53、负责人；，课题负责人；国税总局金税工程项目，国税总局金税工程项目，“青岛市国税评估局国税评估系统青岛市国税评估局国税评估系统”，2001.62001.112001.62001.11，课题负责人；，课题负责人；中石化重大技术改造项目，中石化重大技术改造项目，“教育集成管理平台教育集成管理平台”，2003.82004.122003.82004.12，课题负责人；，课题负责人；中石化重大技术改造项目，中石化重大技术改造项目，“数字油田关键技术方案研发数字油田关键技术方案研发”，2005.82006.122005.82006.12，课题负责人；，课题负责人；陕西省十五科技攻关项目，陕西省十五科技攻关项
54、目，“移动嵌入式电子商务及其支撑平台移动嵌入式电子商务及其支撑平台”，2000.122005.82000.122005.8，课题负责人；，课题负责人；广东省重大技术改造项目，广东省重大技术改造项目，“广东省南海市政务公开系统广东省南海市政务公开系统”，2000.52000.122000.52000.12，课题负责人；，课题负责人；云南省自然科学基金，云南省自然科学基金，“面向烟草行业的智能决策支持系统研究面向烟草行业的智能决策支持系统研究”，2000.12000.122000.12000.12，课题负责人；，课题负责人；56已获奖励情况（一等奖已获奖励情况（一等奖1 1项、二等奖项、二等奖3
55、3项、三等奖项、三等奖3 3项）：项）： 城区供配电设计管理计算机智能决策支持系统，国家教育部科技进城区供配电设计管理计算机智能决策支持系统，国家教育部科技进步一等奖，第一完成人，步一等奖，第一完成人，19981998年年1 1月月计算机智能决策支持系统及信息处理技术的研究，教育部提名国家计算机智能决策支持系统及信息处理技术的研究，教育部提名国家科技进步二等奖，第一完成人，科技进步二等奖，第一完成人，19991999年年1 1月月移动嵌入式电子商务系统支撑平台，教育部提名国家科技进步二等移动嵌入式电子商务系统支撑平台，教育部提名国家科技进步二等奖，第一完成人，奖，第一完成人，20042004年
56、年2 2月。月。复杂信息环境下智能决策融合技术研究，教育部提名国家科技进步复杂信息环境下智能决策融合技术研究，教育部提名国家科技进步二等奖，第一完成人，二等奖，第一完成人，20052005年年2 2月。月。面向工程领域智能决策支持技术的研究，陕西省科技进步三等奖，面向工程领域智能决策支持技术的研究，陕西省科技进步三等奖，第一完成人，第一完成人，19981998年年3 3月月多军兵种通信指挥多军兵种通信指挥JY-DSGDSSJY-DSGDSS的设计与实现，中国人民解放军科技的设计与实现，中国人民解放军科技进步三等奖，第一完成人，进步三等奖，第一完成人，20032003年年1010年年2828日日
57、基于战役（战术）通讯网管理的信息融合研究，中国人民解放军科基于战役（战术）通讯网管理的信息融合研究，中国人民解放军科技进步三等奖，第一完成人，技进步三等奖，第一完成人，20022002年年1010月。月。 57申请发明专利申请发明专利基于嵌入式移动终端设备与支撑移动协同服务的综合平台，基于嵌入式移动终端设备与支撑移动协同服务的综合平台， 200610104543.3一种智能图形检索方法，一种智能图形检索方法， 200710178822.9一种支持移动环境下的协同群组构建的系统及方法，一种支持移动环境下的协同群组构建的系统及方法，200710302019.1基于中轴点集分层螺旋信息的三维模型检索
58、方法，基于中轴点集分层螺旋信息的三维模型检索方法，200710195061.8一种软件体系结构描述语言的快速构建和支持的方法，一种软件体系结构描述语言的快速构建和支持的方法， 2007103021727.3三维模型检索系统，三维模型检索系统，200810000155.x58获得软件著作权获得软件著作权移动智能协同嵌入式客户端软件移动智能协同嵌入式客户端软件V1.0，2006SR04131动态可变长加密软件动态可变长加密软件V1.0，2006SR04134移动协同可视化支撑平台软件移动协同可视化支撑平台软件V1.0，2006SR04136单井信息集成系统软件单井信息集成系统软件V1.0，2007
59、SRBJ0319PetroDW可复用性构件系统可复用性构件系统V1.0，2007SRBJ0318油田开发综合业务信息可视化平台系统油田开发综合业务信息可视化平台系统V1.0，2007SRBJ0320软体体系结构建模系统软体体系结构建模系统V1.0，2007SRBJ0527三维模型特征提取平台系统三维模型特征提取平台系统V1.0，2007SRBJ154859出版英文专著：出版英文专著：Software Architecture，Springer-Verlag,，2007.12，Qin zheng、Han yi Introduction to E-commerce，Springer-Verlag,
60、，2008.10，Qin zheng、Han yi 60出版中文著作：出版中文著作：项目管理类（项目管理类（2 2本）：本）：网络企业管理网络企业管理，西安交通大学出版社，西安交通大学出版社，2001.92001.9，覃征、汪应洛，覃征、汪应洛等等软件工程与管理软件工程与管理，清华大学出版社，清华大学出版社，2005.62005.6，覃征、何坚等，覃征、何坚等电子商务类（电子商务类（4 4本）：本）：电子商务战略电子商务战略，清华大学出版社，清华大学出版社，2007.12007.1，覃征、竇家维等，覃征、竇家维等电子商务概论（第二版）电子商务概论（第二版），高等教育出版社，高等教育出版社，20
61、06.32006.3，覃征、，覃征、韩毅等韩毅等电子政务导论电子政务导论，高等教育出版社，高等教育出版社，2005.62005.6，覃征、陈俊英等，覃征、陈俊英等电子商务与国际贸易电子商务与国际贸易，人民邮电出版社，人民邮电出版社，人民邮电出版社，人民邮电出版社，2001.22001.2，覃征、李顺东等，覃征、李顺东等61计算机类（计算机类（2 2本）：本）：软件体系结构软件体系结构，西安交通大学出版社，西安交通大学出版社，2001.122001.12，覃征、何坚等覃征、何坚等程序设计与优化程序设计与优化，西安交通大学出版社，西安交通大学出版社，2003.102003.10，覃征、王志敏，覃征、王志敏其他（其他（1 1本）：本）：网络应用心理学网络应用心理学，科学出版社，科学出版社，2007.52007.5，覃征、史，覃征、史哲文等哲文等62近近3 3年来发表年来发表SCISCI索引论文索引论文1212篇、篇、EIEI索引论文索引论文2424篇，篇，中文核心期刊合计发表论文中文核心期刊合计发表论文131131篇（其中信息领域一流期篇（其中信息领域一流期刊计算机学报刊计算机学报4 4篇、电子学报篇、电子学报3 3篇、软件学报篇、软件学报1 1篇、计算机篇、计算机研究与发展研究与发展5 5篇、系统仿真学报篇、系统仿真学报4 4篇）。篇）。 63谢谢 谢！谢！ 64
