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1、场场 面面 描描 写写 的的 方方 法法烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人场场面面描描写写指指的的是是在在某某一一特特定定时时间间和和特特定定地地点点范范围围内内以以人人物物活活动动为为中中心心的的生生活活画画面面的的描描写写。它它可可以以包包括括环环境境描描写写、人人物物的的外外貌貌、语语言言、动动作作、心心理理活活动动、神神态态等等各各方方面面的的细细节节描描写写，要要综综合合运运用用记记叙叙、描描写写、抒抒情情、议议论论等等表表达达方方式式，以及映衬、象征等多种手法，才能再现场面以及映衬、象征等多
2、种手法，才能再现场面。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人 场面是指在某一特定时间和特定地点范围内场面是指在某一特定时间和特定地点范围内以人以人物活动为中心物活动为中心的生活画面。的生活画面。按描写对象分按描写对象分人物活动场面人物活动场面情景气氛场面情景气氛场面按描写空间分按描写空间分全景式场面全景式场面特写式场面特写式场面什么是什么是场面场面烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人 与学与学校生活有关校生活有关校运会
3、比赛校运会比赛毕业典礼毕业典礼下课十分钟下课十分钟升旗仪式升旗仪式广播操广播操班级联欢会班级联欢会 与与家庭生活有关家庭生活有关晚餐晚餐時時刻刻逛街逛街 与社会与社会生活有关生活有关生产活动生产活动逛集市逛集市农场运动会开幕式农场运动会开幕式常见的场面特点特点范围大范围大人数多人数多头绪纷繁头绪纷繁 烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人 环境描写是描写人物活动的环境描写是描写人物活动的客观环境，是客观环境，是“静态静态”的描写；的描写；而场面描写是以人物活动为中心而场面描写是以人物活动为中心的的“动态动态
4、 的描写。的描写。场面描写与环境描写的区别场面描写与环境描写的区别烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人写好场面要注意以下四点：写好场面要注意以下四点： 第一，要交待清楚场面的背第一，要交待清楚场面的背景。如活动场面发生的时间、地景。如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中面是在怎样的社会或自然环境中发生的。发生的。 怎样进行场面描写怎样进行场面描写烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有
5、限，请同学们想一想如何来治疗该病人 第二，要写出气氛。气氛是人在第二，要写出气氛。气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面，都会种情绪或感情。无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场面有比赛场面有紧张的气氛；送别场面有难舍难分的气氛等等。要写出场面应难舍难分的气氛等等。要写出场面应有的气氛有的气氛, ,展示一幕幕精彩的场面展示一幕幕精彩的场面, ,使使人有种身临其境的感觉。人有种身临其境的感觉。 怎样进行场面描写怎样进行场面描写烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮
6、肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人 第三，要在写好总体的基础第三，要在写好总体的基础上写具体。写场面时，要对场面上写具体。写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有有所了解。但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面。写具体，做到有点、有面。 怎样进行场面描写怎样进行场面描写烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人怎样进行场面描写怎样进行场面描
7、写 第四，写场面要有顺序。场面是由人、第四，写场面要有顺序。场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能事、景、物组合起来的综合画面，不可能几笔就同时都写出来。因此，写场面时要几笔就同时都写出来。因此，写场面时要安排好先后的顺序。一般来说，场面描写安排好先后的顺序。一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。比如，描可以按照由面到点来安排顺序。比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒的总体气氛，勾勒“面面”的情况，然后分的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。点面结合
8、、条理清楚。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人 请认真阅读下面提供的四段关于请认真阅读下面提供的四段关于“挤挤车车”的场面描写，并作比较，指出优劣，的场面描写，并作比较，指出优劣，用三言两语作出评价。用三言两语作出评价。 A A、“笛笛”喇叭一声长吼，顿时喇叭一声长吼，顿时有如注入了一长兴奋剂，候车室里的乘客有如注入了一长兴奋剂，候车室里的乘客一跃而起，迅速地站到了最前排，几十双一跃而起，迅速地站到了最前排，几十双眼睛死盯住缓缓而来的六路车，心中默默眼睛死盯住缓缓而来的六路车，心中默默祈祷：祈祷：“车门
9、停在我面前吧！车门停在我面前吧！”祈祷归祈祈祷归祈祷，身体却不由自主地随人流一起摇动。祷，身体却不由自主地随人流一起摇动。 烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人 B B、“吱吱”地一声，车门打开了，早地一声，车门打开了，早已等候多时的人们迫不及待地向车门涌去。已等候多时的人们迫不及待地向车门涌去。刹那间，空中出现了许许多多的手：青筋刹那间，空中出现了许许多多的手：青筋暴露的暴露的老人的手；纤细嫩滑的老人的手；纤细嫩滑的少少女的手；宽厚有力的女的手；宽厚有力的壮汉的手壮汉的手这这些手无不方向一致地伸向车门，
10、企图抓着些手无不方向一致地伸向车门，企图抓着它。地上，解放鞋踩在白球鞋上，黑皮鞋它。地上，解放鞋踩在白球鞋上，黑皮鞋垫在高跟鞋下，你踩我，我踏你，一片叫垫在高跟鞋下，你踩我，我踏你，一片叫喊，挤成一团。喊，挤成一团。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人 C C、“独眼龙独眼龙”也许是久经也许是久经“沙场沙场”，一马当先。就在车门打开的瞬间，只见，一马当先。就在车门打开的瞬间，只见他右手一把抓住门上的扶手，身子向上一他右手一把抓住门上的扶手，身子向上一跃，人已经站在车门踏板上，左手猛力将跃，人已经站在车门踏
11、板上，左手猛力将车上欲下不得的人群拔开，右脚向后一蹬，车上欲下不得的人群拔开，右脚向后一蹬，迅速向上提起左脚，在身后人群的推拥下，迅速向上提起左脚，在身后人群的推拥下，他终于如愿以偿地钻进了车。他终于如愿以偿地钻进了车。 烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人 D D、车来了，还没停稳，几个青年人凭着、车来了，还没停稳，几个青年人凭着力大气粗占据了有利位置，直往车内挤。几个力大气粗占据了有利位置，直往车内挤。几个手脚敏捷的小伙子像猴一样左跳右跃，手脚敏捷的小伙子像猴一样左跳右跃，“嗖嗖”的一声蹿上去，霸住了
12、车门。一大堆人正拼命的一声蹿上去，霸住了车门。一大堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了么努力，结果那屁
13、股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她只叫一下，疼得她只叫“我的妈呀！我的妈呀！”挤车可真是挤车可真是一场不同寻求的战斗呀！一场不同寻求的战斗呀！烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人明确：明确：A A、B B项是全景式场面描写，项是全景式场面描写，C C项是特项是特写式场面描写，写式场面描写，D D项是两项结合式场面描写。项是两项结合式场面描写。 D D项项“挤挤”的味道很浓，全景式描写和特的味道很浓，全景式描写和特写式描写结合得好。最后还有一句既议论又写式描写结合得好。最后还有一句既议论又抒情的句子，幽默
14、风趣，耐人寻味。抒情的句子，幽默风趣，耐人寻味。 A A项缺少特写式描写，只写挤车前的情景，项缺少特写式描写，只写挤车前的情景，刚透出一点点刚透出一点点“挤挤”的味来，就戛然而止了。的味来，就戛然而止了。B B项能扣住一个项能扣住一个“挤挤”字来写。可惜只有全字来写。可惜只有全景式描写，缺少特写式描写。景式描写，缺少特写式描写。C C项缺少全景项缺少全景式描写。式描写。“独眼龙独眼龙”唱唱“独角戏独角戏”，表现的，表现的确不同一般，可惜缺少面上的渲染。确不同一般，可惜缺少面上的渲染。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如
15、何来治疗该病人 欣赏下面的场面，你能从中悟出关于写好欣赏下面的场面，你能从中悟出关于写好场面的方法或技巧吗？场面的方法或技巧吗？ 贾母这边说贾母这边说“请请”，刘姥姥便站起身来，高声说，刘姥姥便站起身来，高声说道：道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，起来。湘云撑不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫伏着桌子只
16、叫“哎哟！哎哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫的搂着叫“心肝心肝”。王夫人笑的用手指着凤姐儿，却。王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着他奶母，叫拉着他奶母，叫“揉揉肠子揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让姥姥。妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着，
17、还只管让姥姥。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人启示： 场面描写必须写出气氛特点。场面描写必须写出气氛特点。 贾贾母宴席上的母宴席上的场场面突出了一个面突出了一个“笑笑”字。字。生活中某个生活中某个场场面必然会伴随着某种气氛，面必然会伴随着某种气氛，要下力气渲染，要下力气渲染，营营造特定的氛造特定的氛围围。比如第。比如第一个一个场场面，充面，充满满了喜了喜剧剧气氛，气氛，读读来令人忍来令人忍俊不禁。俊不禁。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请
18、同学们想一想如何来治疗该病人 语言必须生动形象。语言必须生动形象。 文中有文中有“撑撑”、“喷喷”、“伏伏”、“滚滚”、“搂搂”等等动词动词，活活现现了各种笑了各种笑态态；有；有“鼓着腮帮子，两眼直鼓着腮帮子，两眼直视视，一声，一声不不语语”的描的描绘绘，让让中心人物得到充分表中心人物得到充分表现现。 场场面描写要通面描写要通过过精精选动词选动词、形容、形容词词，灵活使用修，灵活使用修辞手法，使得辞手法，使得场场面更加逼真感人。同面更加逼真感人。同时时，我，我们还们还要注要注意到，由于意到，由于场场面描写，重在描写面描写，重在描写“一朝一朝风风月月”中的人物中的人物活活动动，因此，凡可以用来写
19、人的各种描写方法，也都，因此，凡可以用来写人的各种描写方法，也都可以用来描写可以用来描写场场面。从人物描写方法有所面。从人物描写方法有所侧侧重的角度重的角度看，看，这这个个场场面重在神面重在神态态描写。描写。启示： 烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人 要注意符合人物的性格特征。要注意符合人物的性格特征。 这这个场面写的是个场面写的是“笑笑”，而每一个，而每一个人的笑，并不一样，但都能符合每一个人的笑，并不一样，但都能符合每一个的身份、性格、气质。第一个的身份、性格、气质。第一个“喷喷”笑笑的湘云，直率豪
20、爽；第二个的湘云，直率豪爽；第二个“伏伏”笑的笑的黛玉，柔弱多情；那笑黛玉，柔弱多情；那笑“滚滚”起来的宝起来的宝玉，恃宠撒娇；那笑得直叫玉，恃宠撒娇；那笑得直叫“揉揉肠子揉揉肠子”的惜春，可谓天真幼稚。各色人等，的惜春，可谓天真幼稚。各色人等，无不神情毕现，栩栩如生。无不神情毕现，栩栩如生。启示： 烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人 要有明确的主题。要有明确的主题。 这是这是选自第选自第40回史太君两宴大观园，金鸳鸯三宣牙牌令回史太君两宴大观园，金鸳鸯三宣牙牌令中的宴席场面，其聚焦人物刘姥姥，不正是喜
21、剧中的悲剧人中的宴席场面，其聚焦人物刘姥姥，不正是喜剧中的悲剧人物吗？一方面她凭借着扭曲和丑化自身的方法来讨得主子们的物吗？一方面她凭借着扭曲和丑化自身的方法来讨得主子们的欢欣，实在令人生厌；另一方面她能与贾府中的金枝玉叶同餐欢欣，实在令人生厌；另一方面她能与贾府中的金枝玉叶同餐共饮，敢与贾母说笑打趣，并不是她刘姥姥有什么能耐，正是共饮，敢与贾母说笑打趣，并不是她刘姥姥有什么能耐，正是恰好填补了主子们的精神空虚，是主子们的取笑工具。读过恰好填补了主子们的精神空虚，是主子们的取笑工具。读过红楼梦的人都知道，这是刘姥姥二进大观园。第一次来时，红楼梦的人都知道，这是刘姥姥二进大观园。第一次来时，被王
22、熙凤简单打发了，而这第二次来，正赶上贾母要找个上年被王熙凤简单打发了，而这第二次来，正赶上贾母要找个上年级的人说说话，要不然，同样会被打发开去的。因此，级的人说说话，要不然，同样会被打发开去的。因此，“这笑这笑”是含泪的笑，表现了作者鲜明的爱憎；这是含泪的笑，表现了作者鲜明的爱憎；这“笑笑”中反映的正中反映的正是阶级对立，是等级制度。即使同为贾府中人，主人们是放荡是阶级对立，是等级制度。即使同为贾府中人，主人们是放荡不羁的笑，而仆人们只能是有节制的笑，因此这不羁的笑，而仆人们只能是有节制的笑，因此这“笑笑”又是讽又是讽刺的笑，反映了深刻的思想主题。刺的笑，反映了深刻的思想主题。启示： 烧伤病人
23、的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人1 1、要语言形象；、要语言形象；2 2、要渗透感情；、要渗透感情；3 3、要表达主题；、要表达主题；4 4、要凸现性格。、要凸现性格。总结：一个好的场面描写还需要做到：一个好的场面描写还需要做到：烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人场面描写并不难场面描写并不难, 抓住要素是关键抓住要素是关键.叙事一言巧带过叙事一言巧带过, 写人分清点与面写人分清点与面. 巧用环境来烘托巧用环境来烘托,
24、场面气氛才出现场面气氛才出现. 描写方法要灵活描写方法要灵活, 勤奋练笔人人赞勤奋练笔人人赞 .场面描写口诀场面描写口诀烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人1、场面描写要点面结合。、场面描写要点面结合。挤挤车车车车来来了了，还还没没停停稳稳，几几个个青青年年人人凭凭着着力力大大气气粗粗占占据据了了有有利利位位置置，直直往往车车内内挤挤。几几个个手手脚脚敏敏捷捷的的小小伙伙子子像像猴猴一一样样左左跳跳右右跃跃，“嗖嗖”的的一一声声蹿蹿上上去去，霸霸住住了了车车门门。一一大大堆堆人人正正拼拼命命地地拥拥挤挤着
25、着，只只见见一一只只只只白白皙皙的的手手、古古铜铜色色的的手手、粗粗糙糙的的手手、柔柔软软的的手手，本本能能地地向向前前伸伸，本本能能地地挥挥舞舞着着，都都希希望望抓抓住住车车门门。一一位位胖胖大大嫂嫂粗粗而而短短的的右右腿腿刚刚踏踏上上车车阶阶，左左脚脚便便不不停停地地往往外外蹬蹬，她她使使出出吃吃奶奶的的劲劲儿儿用用力力地地扭扭动动着着肥肥胖胖的的身身躯躯，一一双双臃臃肿肿的的大大手手拼拼命命地地抓抓住住车车门门扶扶手手。任任凭凭她她怎怎么么努努力力，结结果果那那屁屁股股还还是是被被车车门门狠狠狠狠地地挤挤压压了了一一下下，疼疼得得她只叫她只叫“我的妈呀！我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常
26、的战斗呀！挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！（）面面点点烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人2、场面描写要有明确的中心，渗透感情。场面描写要有明确的中心，渗透感情。“外外婆婆你你别别紧紧张张，你你一一定定会会好好的的！”我我含含着着眼眼泪泪，极极力力使使它它不不滴滴在在洁洁白白的的床床单单上上。“人人老老了了，总总会会有有些些病病，晨晨晨晨你你别别哭哭了了，外外婆婆好好了了还还会会给给你你烧烧好好菜菜吃吃的的” ” 妈妈妈妈用用手手拍拍着着我我的的背背说说。这这话话既既是是安安慰慰我我，也也是是安安慰慰外外
27、婆婆。一一旁旁的的舅舅舅舅说说：“是是呀呀，医医生生说说这这是是小小手手术术，妈妈、晨晨晨晨你你们们都都别别紧紧张张！没没事事！”爸爸爸爸接接茬茬说说：“手手术术一一定定能能成成功功！”外外婆婆的手抚摸着我的头，目光深情地扫过我们每一个人的手抚摸着我的头，目光深情地扫过我们每一个人 这这时时，医医生生打打断断了了我我们们，他他们们要要推推走走外外婆婆。我我望望着着外外婆婆，摘摘下下了了小小时时候候外外婆婆送送我我的的玉玉坠坠，给给她她戴戴上上，外外婆婆握握着着我我的的手手，她她懂懂了了。当当护护士士把把外外婆婆推推进进手手术术室室的的一一瞬瞬间间，外外婆婆绽绽出出了了笑笑容容，浅浅浅浅的的。此
28、此时时无无声声胜胜有有声声，外外婆婆带带着着我我们们给她的祝福，带着亲情的力量进去了。给她的祝福，带着亲情的力量进去了。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人3、场面描写要有合理的顺序，能表现特定的气氛。、场面描写要有合理的顺序，能表现特定的气氛。 紧急集合紧急集合最令我难忘的还是到达军营的第四个夜晚最令我难忘的还是到达军营的第四个夜晚夜深了，很静。夜深了，很静。“嘟嘟、嘟嘟、嘟嘟。”三三声声清清脆脆的的哨哨音音划划破破了了整整个个山山谷谷的的沉沉寂寂，也也把把我我从从梦梦中中惊惊醒醒。是是三三声声！紧紧急
29、急集集合合！我我随随手手去去拉拉灯灯绳绳。“别别开开灯灯！”不不知知那那里里来的一声提醒了我。紧急集合是不允许开灯的。来的一声提醒了我。紧急集合是不允许开灯的。此此刻刻，我我们们住住的的营营房房可可“炸炸了了锅锅”。“嘿嘿，我我的的衣衣服服呢呢？”“手手电电，快快给给照照照照！”“现现在在几几点点了了，还还没没睡睡好好呢呢！”“甭甭罗罗嗦嗦，只只有有三三分分钟钟！”“喂喂，回回来来，你你穿穿的的是是我我的的鞋鞋！”“哗哗啦啦！”“床床蹋蹋了了？”“嚷嚷什什么，我把脸盆揣翻了！么，我把脸盆揣翻了！”这这时时的的我我，用用热热锅锅上上的的蚂蚂蚁蚁来来形形容容，是是一一点点儿儿也也不不过过分分，好好
30、不不容容易易胡胡乱乱套套齐齐了了衣衣服服，背背包包却却怎怎么么也也打打不不上上，脑脑门门上上急急出出一一层层汗汗。打打了了拆拆，拆拆了了打打，折折腾腾了了两两三三次次就就是是打打不不好好。心心里里一一慌慌连连手手指指也也给给缠缠了了进进去去。最最后后干干脆脆一一咬咬牙牙，横横七七竖竖八八地地给给被被子子来来个个“五五花花大大绑绑”，住住往往肩肩上上一一扛扛，跳跳下下地地，拖拉着鞋，冲出门外拖拉着鞋，冲出门外常见描写顺序：常见描写顺序：时间顺序时间顺序、空间顺序、空间顺序、主、主次次、详详略略、点点面面、人人景景烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康
31、皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人4 4、场面描写要烘托人物性格、场面描写要烘托人物性格、场面描写要烘托人物性格、场面描写要烘托人物性格 最后一课最后一课刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，同学们，下课了！下课了！”然而，同学们瞪着大大的眼睛，目光聚在他们敬佩的老师身上，谁也没有然而，同学们瞪着大大的眼睛，目光聚在他们敬佩的老师身上，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼，就毕业了。明天，他们将奔向各动。四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼，就毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位。
32、面对讲台上这严父慈母般的老人，这才华横溢、著作等身而又平易近人的自的岗位。面对讲台上这严父慈母般的老人，这才华横溢、著作等身而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给教育事业的老教授，他们是多么想将时光留住片刻，老专家，这位把毕生精力都献给教育事业的老教授，他们是多么想将时光留住片刻，和老教授多呆一刻呵！怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就和老教授多呆一刻呵！怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难于相聚了。马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想意味着他们这一生再也难于相聚了。马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布再次宣布“
33、同学们，下课了同学们，下课了”，但嘴巴张了张，竟未能说出。整个教室一片寂静。这，但嘴巴张了张，竟未能说出。整个教室一片寂静。这时，班长站了起来，红着眼圈说：时，班长站了起来，红着眼圈说：“老师，你给我们点个名吧！老师，你给我们点个名吧！”沉默打破了，同学沉默打破了，同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师，说：们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师，说：“对！老师，您就给我们再点个名对！老师，您就给我们再点个名吧！吧！”马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。同学们立马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老
34、师。即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。“现在开始点名！现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。“肖石、张天利、肖石、张天利、温颖温颖”他大声呼点着。四十五位同学相继站起又端正坐下。他大声呼点着。四十五位同学相继站起又端正坐下。“马国政！马国政！”“？”同学们蒙了。同学们蒙了。“到！到！”未等同学们反应过来，马教授已响亮地回答了自己。掌声立即未等同学们反应过来，马教授已响亮地回答了自己。掌声立即掀起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。掀起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。请你说出这个场面描写中出现的人物的性格特征。请你说出这个场面描写中出
35、现的人物的性格特征。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人总结：总结：场场面面描描写写的的方方法法1、场面描写要点面结合。、场面描写要点面结合。 2、场面描写要有明确的中心，渗透感情。、场面描写要有明确的中心，渗透感情。3、场面描写要有合理的顺序，能表现特定的气氛。、场面描写要有合理的顺序，能表现特定的气氛。4、场面描写要突出人物性格。、场面描写要突出人物性格。返返回回烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人 “ “王励勤
36、王励勤, ,加油加油!”!”随着观众此起彼伏的呐喊声随着观众此起彼伏的呐喊声, , 世界杯乒乓球决赛被我国选手王励勤与韩国选手柳世界杯乒乓球决赛被我国选手王励勤与韩国选手柳承敏推向高潮承敏推向高潮。赛场内的热浪冲上了天赛场内的热浪冲上了天。坐在电视机坐在电视机前的我们前的我们, ,看得也目不转睛看得也目不转睛。我、爸爸、哥哥戴着头我、爸爸、哥哥戴着头巾，挥舞着乒乓拍，用力捶着茶几巾，挥舞着乒乓拍，用力捶着茶几, ,当起场外拉拉队当起场外拉拉队来来。当王励勤又胜一局，在加油声中一路高歌的时候当王励勤又胜一局，在加油声中一路高歌的时候, ,对方柳承敏奋起反击，几个短摆，直线，反手对拉对方柳承敏奋起
37、反击，几个短摆，直线，反手对拉, ,很快把比分赶上，很快把比分赶上，这时这时, ,我们一家急得直跺脚，索性我们一家急得直跺脚，索性脱掉外套在手中挥舞脱掉外套在手中挥舞。终于，王励勤不负众望，在掌终于，王励勤不负众望，在掌声与欢呼中尽显他的王者风范，一声大叫，一个手声与欢呼中尽显他的王者风范，一声大叫，一个手势，最终赢得了比赛。势，最终赢得了比赛。霎时间霎时间, ,场内沸腾了场内沸腾了! !我们一我们一家也抑制不住兴奋之情，拥抱在一起。家也抑制不住兴奋之情，拥抱在一起。 文段阅读悟方法文段阅读悟方法烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请
38、同学们想一想如何来治疗该病人1.1.要语言形象；要语言形象；2.2.要渗透感情；要渗透感情；3.3.要表达主题；要表达主题；4.4.要凸现性格。要凸现性格。总结：一个好的场面描写一个好的场面描写还需要做到：还需要做到：烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人请以自己熟悉的生活为对象写一个场面，300字左右。作文训练：作文训练：场场 面面 描描 写写烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人 “叮铃铃叮铃铃”上课铃响了。这节课是
39、全校的卫生大扫除。同学上课铃响了。这节课是全校的卫生大扫除。同学们有的洒水，有的扫地，有的擦窗户，忙得不亦乐乎。们有的洒水，有的扫地，有的擦窗户，忙得不亦乐乎。楼梯上的同学来来往往，打水的同学有的慢步前行，有的快步如楼梯上的同学来来往往，打水的同学有的慢步前行，有的快步如飞。紧张中却不显得忙乱，一切是那么井然有序，仿佛一支训练有素飞。紧张中却不显得忙乱，一切是那么井然有序，仿佛一支训练有素的队伍。水池边的同学里三层外三层，挤得水泄不通，的队伍。水池边的同学里三层外三层，挤得水泄不通，小桶撞在一起，小桶撞在一起，发出的咚咚声和水流的哗哗声混为一体，如同一支乐队正弹奏着优美发出的咚咚声和水流的哗哗
40、声混为一体，如同一支乐队正弹奏着优美动听的进行曲。动听的进行曲。擦窗户的同学拿着抹布把玻璃从上到下认认真真的擦了一遍又擦窗户的同学拿着抹布把玻璃从上到下认认真真的擦了一遍又一遍，连一条小缝都不放过。一遍，连一条小缝都不放过。只要玻璃上有痘痘，准会被彻底清除掉。只要玻璃上有痘痘，准会被彻底清除掉。灰蒙蒙的玻璃在擦洗过后变得干净又明亮了。灰蒙蒙的玻璃在擦洗过后变得干净又明亮了。扫地的同学也不甘落后。看，他们扫的多仔细，每一个角落都扫地的同学也不甘落后。看，他们扫的多仔细，每一个角落都逃不过他们的眼睛，躲不过他们的笤帚。其他的同学有的帮忙搬桌子、逃不过他们的眼睛，躲不过他们的笤帚。其他的同学有的帮忙
41、搬桌子、板凳，有的在拣纸屑，有的在倒垃圾，只要是笤帚兵团走过的的地方，板凳，有的在拣纸屑，有的在倒垃圾，只要是笤帚兵团走过的的地方，都是一尘不染。都是一尘不染。通过大家齐心努力，教室终于被我们打扫干净了。同学们都累通过大家齐心努力，教室终于被我们打扫干净了。同学们都累得满头大汗，头上冒着热气。得满头大汗，头上冒着热气。望着焕然一新的教室，大家都惊呆了，望着焕然一新的教室，大家都惊呆了，差一点认不出它了，窗户透明像隐形似的，墙壁上的漆更加碧绿耀眼差一点认不出它了，窗户透明像隐形似的，墙壁上的漆更加碧绿耀眼了，地板闪闪发光了，地板闪闪发光以后在这样清新的环境里学习，一股淡淡的清以后在这样清新的环境
42、里学习，一股淡淡的清香伴随我们左右。香伴随我们左右。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人“加油！加油！加油！加油！”篮球场上发出了一阵阵喊声和欢呼声。这篮球场上发出了一阵阵喊声和欢呼声。这声音此起皮伏，迎来了我校一年一度的拔河比赛。声音此起皮伏，迎来了我校一年一度的拔河比赛。 当老师当老师领我们到篮球场时，球场上已经人山人海，热闹非凡。只见领我们到篮球场时，球场上已经人山人海，热闹非凡。只见每个班的参赛选手摩拳擦掌，跃跃欲试。该我们上场了，我每个班的参赛选手摩拳擦掌，跃跃欲试。该我们上场了，我们个个怀着紧
43、张的心情走上赛场，拿着像拳头般大小的麻绳，们个个怀着紧张的心情走上赛场，拿着像拳头般大小的麻绳，做好了准备，只听老师做好了准备，只听老师“B”“B”的一声，比赛开始了。只见我的一声，比赛开始了。只见我们班的林玮铭扯者绳子，红着脸，拼命往后拉，因此，第一们班的林玮铭扯者绳子，红着脸，拼命往后拉，因此，第一局我们赢了。第二局也许我们太骄傲了，有所松懈，不到几局我们赢了。第二局也许我们太骄傲了，有所松懈，不到几分钟就让对方赢了。分钟就让对方赢了。 决定胜负的一局开始了，我们班的个决定胜负的一局开始了，我们班的个个男生使劲全力，拼命往后拉，女生也不甘示弱，用力往后个男生使劲全力，拼命往后拉，女生也不甘
44、示弱，用力往后拉，将脸憋的红红的，像熟透了的苹果似的，可爱极了！只拉，将脸憋的红红的，像熟透了的苹果似的，可爱极了！只间绳子一会儿向左，一会儿向右，胜负未分，老师和拉拉队间绳子一会儿向左，一会儿向右，胜负未分，老师和拉拉队就像就像“热锅上的蚂蚁热锅上的蚂蚁头头转头头转”，豆大般的汗水从脸颊流，豆大般的汗水从脸颊流出只好使出出只好使出“秘密武器秘密武器”：呐喊助威。：呐喊助威。“加油！加油！加油！加油！”这这声音震耳欲聋，使同学们信心百倍，力气大加，只听老师声音震耳欲聋，使同学们信心百倍，力气大加，只听老师“B”“B”的一声，我们便停下来，大声呼喊：的一声，我们便停下来，大声呼喊：“我们赢啦！我我们赢啦！我们赢啦！们赢啦！”大家高兴地跳起来，唱起来。那声音久久不能平大家高兴地跳起来，唱起来。那声音久久不能平静，大家是那么开心，那么欢快静，大家是那么开心，那么欢快 这场拔河比赛中，我这场拔河比赛中，我懂得了一个道理：懂得了一个道理：“团结力量大。团结力量大。”这场比赛，让我们树立这场比赛，让我们树立了克服困难的信心，我们永远也不会忘记这次拔河比赛。了克服困难的信心，我们永远也不会忘记这次拔河比赛。
