精品课程建设案例分析

《精品课程建设案例分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精品课程建设案例分析（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、精品课程建设案例分析 通过为学生提供通过为学生提供优质教学资源优质教学资源来提高教育来提高教育教学质量教学质量 不同学校的学生可以共享最优秀的教学资源不同学校的学生可以共享最优秀的教学资源 申报方法申报方法网上公示网上公示评估指标评估指标建设目的建设目的采用手段采用手段基本内容基本内容相关问题相关问题精品课程建设精品课程建设案例分析案例分析 教师之间可以互相借鉴及时更新互为提高教师之间可以互相借鉴及时更新互为提高 信息技术信息技术 网网 络络 技技 术术 申报方法申报方法网上公示网上公示评估指标评估指标建设目的建设目的采用手段采用手段基本内容基本内容相关问题相关问题精品课程建设精品课程建设案例

2、分析案例分析多媒体技术多媒体技术 申报方法申报方法网上公示网上公示评估指标评估指标建设目的建设目的采用手段采用手段基本内容基本内容相关问题相关问题精品课程建设精品课程建设案例分析案例分析内容建设内容建设 科学性、先进性、趣味性科学性、先进性、趣味性 、与课程体系改革相结合、与课程体系改革相结合 队伍建设队伍建设 授课经验丰富且从事过科研活动的教师、形成梯队授课经验丰富且从事过科研活动的教师、形成梯队教学手段教学手段 网络与多媒体，大纲、教案、习题、实训等上网网络与多媒体，大纲、教案、习题、实训等上网教材建设教材建设 教材系列化教材系列化 、梯队成员参与、参考原版教材、梯队成员参与、参考原版教材

3、实验内容实验内容 加大综合性、创新性实验的比重、改革形式和内容加大综合性、创新性实验的比重、改革形式和内容 机制建设机制建设 主讲教师负责制、学生评估、教师评估、专家评估主讲教师负责制、学生评估、教师评估、专家评估 申报方法申报方法网上公示网上公示评估指标评估指标建设目的建设目的采用手段采用手段基本内容基本内容相关问题相关问题精品课程建设精品课程建设案例分析案例分析教学队伍教学队伍 课程负责人学术水平（论文、成果）、师德、特色课程负责人学术水平（论文、成果）、师德、特色 教学梯队年龄、职务、学历教学梯队年龄、职务、学历 （青年教师培养计划）（青年教师培养计划）教学内容教学内容 教学内容新颖，信

4、息量大、教改成果引入教学教学内容新颖，信息量大、教改成果引入教学 应用性、实践性，以就业为导向应用性、实践性，以就业为导向 ，大纲、课件、习题，大纲、课件、习题教学条件教学条件 选用或建设精品系列教材、扩充性文献资料选用或建设精品系列教材、扩充性文献资料 校内外实践教学基地校内外实践教学基地 、网络教学资料、网络教学资料 教学方法教学方法 体现学生是主体的案例教学、情景教学、社会实践体现学生是主体的案例教学、情景教学、社会实践 教学大纲、教案、习题等要上网并免费开放教学大纲、教案、习题等要上网并免费开放 教学效果教学效果 同行评价、学生评教、录像资料评审 真实可靠课程特色课程特色 本项评审得分

5、按本项评审得分按30%折算计入评价总分折算计入评价总分 4-1教学方法、教学方法、5-1同行评价、同行评价、 5-2学生评教学生评教 、2-1课程内容课程内容 1-1课程负责人与主讲教师、课程负责人与主讲教师、 3-1教材及相关资料教材及相关资料核心指标核心指标申报方法申报方法网上公示网上公示评估指标评估指标建设目的建设目的采用手段采用手段基本内容基本内容相关问题相关问题精品课程建设精品课程建设案例分析案例分析学校成立领导机构学校成立领导机构 确定本校精品课程指标体系确定本校精品课程指标体系自评报告、自评依据、证实材料自评报告、自评依据、证实材料 填写申报表填写申报表中期检查中期检查 校内验收

6、、评比、上报校内验收、评比、上报课题验收课题验收申报方法申报方法网上公示网上公示评估指标评估指标建设目的建设目的采用手段采用手段基本内容基本内容相关问题相关问题精品课程建设精品课程建设案例分析案例分析 精品课程精品课程不不是一门课程而是一个是一门课程而是一个课程体系课程体系 精品课程精品课程不不是一个人而是一个是一个人而是一个教师队伍教师队伍 精品课程精品课程不不等于等于精品教材精品教材 综合综合工程工程制作网页制作网页 整体布局：教材、实践、网络课程整体布局：教材、实践、网络课程 教学评价、题库、录象教学评价、题库、录象设计框架设计框架网站维护网站维护 技术、艺术、设计、流媒体、交互技术、艺术、设计、流媒体、交互 每天测试每天测试3-5次，在不同地点：教育网及公网次，在不同地点：教育网及公网补充资源补充资源 教学资源、教学资源、BBS、更新、网站链接、更新、网站链接 网站建设流程网站建设流程