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1、童话是儿童文学的一种体童话是儿童文学的一种体裁。裁。它通过有趣的情节，运用丰它通过有趣的情节，运用丰富的想象、幻想和夸张的手富的想象、幻想和夸张的手法，说明一个道理。法，说明一个道理。童话源于生活，但具体童话源于生活，但具体情节往往是虚构的。情节往往是虚构的。什么是童话？什么是童话？卖卖火火柴柴的的小小女女孩孩卖火柴的小女卖火柴的小女孩孩学习程序：学习程序：（二）（二）语言描绘，音乐渲染，进入情境语言描绘，音乐渲染，进入情境（三（三）整体感知第二部分）整体感知第二部分（四）（四）学习小女孩第一次擦火柴部分学习小女孩第一次擦火柴部分（五）（五）总结学法，分小组自由学习总结学法，分小组自由学习（六
2、）（六）配乐朗读第二部分（课件演示）配乐朗读第二部分（课件演示）（七）学习第三部分，理解含义较深的句子。（七）学习第三部分，理解含义较深的句子。（八）总结：你想对小女孩说些什（八）总结：你想对小女孩说些什么？么？（一）课前了解安徒生生平简介及如何写成（一）课前了解安徒生生平简介及如何写成卖火柴的小女孩一文的。卖火柴的小女孩一文的。（九）课外拓展，积累语言。（九）课外拓展，积累语言。 安徒生：是世界安徒生：是世界著名童话作家。他的著名童话作家。他的童话和过去的一般童童话和过去的一般童话不同，并不是民间话不同，并不是民间传说的重述。他立足传说的重述。他立足于现实生活，运用浪于现实生活，运用浪漫主义
3、的手法，创作漫主义的手法，创作了了168篇童话故事。在篇童话故事。在英国，他的作品是青英国，他的作品是青少年教育的范本，同少年教育的范本，同时，他也是属于全世时，他也是属于全世界的。他的作品被译界的。他的作品被译成成80多种文字，是丹多种文字，是丹麦对世界文学最伟大麦对世界文学最伟大的贡献。的贡献。安徒生与卖火柴的小女孩安徒生与卖火柴的小女孩 那么安徒生是怎样写出这篇童话的呢？1848年，他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上，画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛
4、，好像在想些什么。安徒生看着这张画片，双眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭，有一次要饭时，实在走不动了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年时代惟一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依为命。每到傍晚，他坐在墙角里，蜷着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥的奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。他还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿童想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾书，写出了卖火柴的小女孩这篇优美动人的童话。安徒生的童话深受广大人民群众的喜爱，被翻译成许多国家的
5、文字，广泛流传。他也被人们誉为“世界童话大王”。 拥有生命是幸福的，拥有生命是幸福的，只要你拥有健美的心灵，只要你拥有健美的心灵，什么样的厄运也不能夺什么样的厄运也不能夺走你的幸福。走你的幸福。 安徒安徒生生 心惊肉跳心惊肉跳 惶惶终惶惶终日日 胆战心惊胆战心惊 忐忑不忐忑不安安 心花怒放心花怒放 欣喜若欣喜若狂狂 心旷神怡心旷神怡 兴高采兴高采烈烈 痛不欲生痛不欲生 呼天抢呼天抢地地 泣不成声泣不成声 心如刀心如刀割割 暴跳如雷暴跳如雷 火冒三火冒三丈丈 怒气冲冲怒气冲冲 勃然大勃然大怒怒课课前前词词语语积积累累我来读一读我来读一读hngkoynchdusuqun烤烤焰焰烘烘橱橱哆哆嗦嗦蜷蜷
6、 字词:兜着兜着 蜷着蜷着 火焰火焰 填满填满 橱窗橱窗 闪烁闪烁 灵魂灵魂 哎呀哎呀暖烘烘暖烘烘 火柴梗火柴梗组词：组词：饿（饿（）烘（烘（）梗（梗（）蛾（蛾（）洪（洪（）哽（哽（）诞（诞（）饥（饥（）橱（橱（）蜒（蜒（）讥（讥（）厨（厨（）读下面的词语读下面的词语乖巧乖巧 拖鞋拖鞋 围裙围裙 哆哆嗦哆哆嗦嗦嗦 烤鹅烤鹅 兜着兜着 蜷着蜷着 硬币硬币 裂裂缝缝暖和暖和 火焰火焰 暖烘烘暖烘烘 火柴火柴梗梗 圣诞树圣诞树 橱窗橱窗 唯一唯一 灵灵魂魂 慈爱慈爱 饥饿饥饿 捏着捏着圣诞节圣诞节情景反应 一个冰天雪地的冬日，天空下着鹅毛一个冰天雪地的冬日，天空下着鹅毛大大雪，不时的吹来一阵刺骨的寒
7、风，出雪，不时的吹来一阵刺骨的寒风，出门的门的人们都穿着厚厚的衣服，戴者温和的人们都穿着厚厚的衣服，戴者温和的帽子帽子和手套，把自己裹得严严实实和手套，把自己裹得严严实实假设一下自己在这样的冬日里，穿假设一下自己在这样的冬日里，穿着薄薄的衣服，手脚都被冻僵了，又着薄薄的衣服，手脚都被冻僵了，又不能回不能回家，这时你会做什么？最想得到什么家，这时你会做什么？最想得到什么？情景反情景反应应假如自己家里得揭不开锅，有假如自己家里得揭不开锅，有两三两三天没有吃过饭了，饿得头晕眼天没有吃过饭了，饿得头晕眼的。的。突然闻到一阵阵美味佳肴的突然闻到一阵阵美味佳肴的香气你会想到什么？香气你会想到什么？情景反应
8、情景反应每年的每年的12月月25日日什么节日？在这个什么节日？在这个节日里，到处都可节日里，到处都可以看到挂有许多彩以看到挂有许多彩灯和好看的树，它灯和好看的树，它叫什么树？叫什么树？关于这个节日，关于这个节日，你还知道些什么？你还知道些什么？情景反应 假设非常疼爱自己的假设非常疼爱自己的奶奶奶奶,离开自己，独自去离开自己，独自去了很远的地方，在也不能了很远的地方，在也不能回来了，爸爸妈妈又很忙回来了，爸爸妈妈又很忙,顾不上自己。顾不上自己。以前有奶奶陪，听她以前有奶奶陪，听她讲故事在她的催眠曲里讲故事在她的催眠曲里 甜甜的入睡，现在却只能甜甜的入睡，现在却只能自己一个人呆在家里，你自己一个人
9、呆在家里，你会想起什么？会想起什么？ 想一想课文讲了一件想一想课文讲了一件什么事？什么事？ 一个卖火柴的小一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死女孩在大年夜冻死在街头的在街头的 凄美凄美 故故事。事。 她死了，在旧她死了，在旧年的大年夜冻死了。年的大年夜冻死了。读了这句话，你体会到读了这句话，你体会到了什么？了什么？品读课文第品读课文第1-4自自然段，画出让你感受到然段，画出让你感受到小女孩生活穷苦的语句。小女孩生活穷苦的语句。人们冷漠，没有同情心可怜的小女孩！可怜的小女孩！她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。返回再说，家里跟街上一样冷再说，家里跟街上一样冷他们头上只有个
10、屋顶，虽然最大他们头上只有个屋顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以风还是可以灌灌进来的。进来的。返回自己说故事天气：又冷又黑时间：大年夜卖火柴的小女孩又冷又饿人们没有同情心爸爸不爱她小女孩的家很穷小组合作学习要求：小组合作学习要求：阅读第阅读第510自然段，思考讨论自然段，思考讨论下面问题下面问题:1、小女孩一共擦燃了几次火、小女孩一共擦燃了几次火柴，每次擦燃火柴她都看到了柴，每次擦燃火柴她都看到了什么？你从中体会到什么？什么？你从中体会到什么？2、小女孩为什么接连不断地、小女孩为什么接连不断地擦燃擦燃火柴？火柴？（1）先先读读读读，找找出出幻幻想想的
11、的句子。句子。（2）再再想想想想，出出现现了了怎怎样样的的幻幻象象？说说明明小小女女孩孩渴渴望望的是什么？的是什么？（3）体体会会小小女女孩孩的的情情感感，有感情的朗读。有感情的朗读。学法提示：学法提示：她的一双小手几乎冻僵了她的一双小手几乎冻僵了.啊啊,哪怕一哪怕一根小小的火柴根小小的火柴,对她也是有好处的对她也是有好处的!她敢从成她敢从成把的火柴里抽出一根把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了，来暖在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。手拢在火焰上。多么温
12、暖多么明亮的火焰啊，多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛这是一道奇异的火简直像一支小小的蜡烛这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉总装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得面，火炉总装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗儿，手里只有一根烧过了的火柴梗1、她、她敢敢从成把的火柴里抽出一从成把的
13、火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她和自己的小手吗？她终于终于抽出抽出了一根。了一根。从从“敢敢”和和“终于终于”这两个词可以看出这两个词可以看出小女孩当时怎样的心情？小女孩当时怎样的心情？ 说明了小女孩擦燃第说明了小女孩擦燃第一根火柴之前经过一根火柴之前经过长时间、长时间、激烈的激烈的思想斗争。思想斗争。比较句子：比较句子：（1）啊，哪怕是一根小小的火柴，对她也）啊，哪怕是一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终
14、于抽出了一根。哧，火柴燃起手吗？她终于抽出了一根。哧，火柴燃起来了，冒出火焰来了！来了，冒出火焰来了！（2）她又擦了一根。）她又擦了一根。（3）她又擦着了一根火柴。）她又擦着了一根火柴。（4）她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶）她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。留住。 次次 数数 第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 第四次第四次 第五次第五次 产生的产生的 幻幻 象象 原原 因因 结结 果果大火炉大火炉.香喷喷香喷喷的大烤的大烤鹅鹅.美丽的美丽的圣诞树圣诞树.慈祥慈祥的奶的奶奶奶.和奶奶和奶奶一起飞一起飞走走。请同学们请同学们 (读读-思思-议议)完成下列表格完成下列表格冷极了冷极了,
15、渴望得到渴望得到温暖温暖饿极了饿极了,渴望得渴望得到食物到食物缺少欢缺少欢乐，渴乐，渴望得到望得到欢乐欢乐缺乏疼缺乏疼爱，渴爱，渴望得到望得到疼爱疼爱想摆脱想摆脱寒冷，寒冷，饥饿和饥饿和痛苦痛苦火柴灭了，火柴灭了，火炉不见火炉不见了了火柴灭火柴灭了，烤了，烤鹅不见鹅不见了了火柴灭火柴灭了，圣了，圣诞树不诞树不见了见了火柴灭火柴灭了，奶了，奶奶不见奶不见了了小女孩小女孩冻死了冻死了 点燃火柴看到的东西说明小女孩她渴望第一次火炉寒冷温暖第二次烤鹅饥饿食物第三次圣诞树痛苦快乐第四次奶奶悲惨关爱第五次 和奶奶飞走艰难幸福小女孩小女孩觉得自己好像坐在一个觉得自己好像坐在一个大大火炉火炉前面，火炉装着闪亮
16、的铜脚和铜前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！舒服啊！第二次擦燃了火柴，她看到了喷香的烤第二次擦燃了火柴，她看到了喷香的烤鹅。鹅。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，碗，肚子里填满了苹果和梅子的肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅烤鹅正冒着香正冒着香气。更气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。这个穷苦的小女孩走来。 这一回，她这一回，她坐在美丽的圣诞坐在美丽的圣诞
17、树下。这棵圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣树，比她去年圣诞节透过富商家诞节透过富商家的玻璃门看到的的玻璃门看到的还要大，还要美。还要大，还要美。翠绿的树枝上点翠绿的树枝上点着几千支明晃晃着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗跟挂在商店橱窗里的一个样，在里的一个样，在向她眨眼睛。向她眨眼睛。 奶奶出现奶奶出现在亮光里，是在亮光里，是那么温和，那那么温和，那么慈爱。么慈爱。 她俩在她俩在光明和快光明和快乐中飞走乐中飞走了，越飞了，越飞越高，飞越高，飞到那没有到那没有寒冷，没寒冷，没有饥饿，有饥饿，也没有痛也没有痛苦的地方苦的地方去去了了。小女孩死了
18、，小女孩死了，谁也不谁也不知道：她曾经看到过多么知道：她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么美丽的东西，她曾经多么幸福，幸福，跟着她奶奶一起走跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去向新年的幸福中去. “第二天清晨，这个小女第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，孩坐在墙角里，两腮通红，嘴角带着微笑。她死了，在嘴角带着微笑。她死了，在旧年的大年夜旧年的大年夜冻冻死了。死了。” “谁也不知道她曾经看谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中奶一起走向新年的幸福中去。去。”思考： 1、为什么可怜的小女孩会带着微笑死去
19、呢？ 2谁也不知道她曾经曾经看到过多么美丽的东西，她曾经曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。这句话中的两个“曾经”表明了什么？（两个（两个“曾经曾经”表明小女孩是表明小女孩是怀着多么美好的愿望死去的。怀着多么美好的愿望死去的。而这样美好的愿望又是谁也不而这样美好的愿望又是谁也不知道的。说明谁也不关心她。）知道的。说明谁也不关心她。）思考：她曾经多么思考：她曾经多么幸福幸福，跟着她奶奶一起走向新年，跟着她奶奶一起走向新年的的幸福幸福中去。中去。”对这句话中的两个对这句话中的两个“幸福幸福”，你是怎样，你是怎样理解的？从这句话中，你体会到了些什么？理解的？从这句话中，你体会到了些什么？
20、（第一个（第一个“幸福幸福”是说小女孩临死的时候是幸是说小女孩临死的时候是幸福的，她是在看到许多美丽的东西的幻觉中死去福的，她是在看到许多美丽的东西的幻觉中死去的；第二个的；第二个“幸福幸福”的意思是小女孩死了就幸福的意思是小女孩死了就幸福了，就没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦了。）了，就没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦了。）（体会到小女孩在这个世界上没有活路，只有死（体会到小女孩在这个世界上没有活路，只有死亡才能摆脱痛苦。体会到作者对小女孩的同情和对亡才能摆脱痛苦。体会到作者对小女孩的同情和对不合理的社会制度的不满。不合理的社会制度的不满。）比较句子：1、谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经
21、多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。2、谁也不知道她曾经多么痛苦，她是在除夕夜里被活活冻死了。幸幸福福是是什什么么？ 没有寒冷没有寒冷 没有饥饿没有饥饿 没有痛苦没有痛苦温暖的大火温暖的大火炉炉喷香的烤鹅喷香的烤鹅美丽的圣诞树美丽的圣诞树奶奶奶奶她有没有得到幸福她有没有得到幸福？ 第二天清晨，这个小女孩第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴坐在墙角里，两腮通红，嘴上上带着微笑。带着微笑。 谁也不知道：她曾经看到谁也不知道：她曾经看到过那么美丽的东西，她曾经多过那么美丽的东西，她曾经多么么幸福幸福地跟她的奶奶一起走向地跟她的奶奶一起走向新年的新年的幸福幸福中去。中去。拓展练习拓展
22、练习:1、读一读安徒生的其他童话。、读一读安徒生的其他童话。2、阅读文学作品诘问生命、阅读文学作品诘问生命。3、关注世界，、关注世界，寻找寻找21世纪的世纪的“卖火柴小女卖火柴小女孩孩”。走近那些生活在中东地区饱受战争折磨。走近那些生活在中东地区饱受战争折磨的贫困儿童，写写他们的故事。的贫困儿童，写写他们的故事。 巩固练习1、根据课文内容填空。、根据课文内容填空。卖火柴的小女孩这篇课文是卖火柴的小女孩这篇课文是 （时间）时间） （国家）著名作家国家）著名作家 写写的。小女孩共的。小女孩共 几几次擦燃火柴，分别幻想到次擦燃火柴，分别幻想到 、 、 、 和和 。2、你与卖火柴的小女孩相比，你觉得自
23、己生活、你与卖火柴的小女孩相比，你觉得自己生活过得怎样？假如这位小女孩来到我们的中间，过得怎样？假如这位小女孩来到我们的中间，你准备如何待她，你准备和她说什么？你准备如何待她，你准备和她说什么？3、请你以假如卖火柴的小女孩来到我们的中、请你以假如卖火柴的小女孩来到我们的中间为题写一小片段。间为题写一小片段。4、读一读安徒生的其它童话故事。、读一读安徒生的其它童话故事。 假如卖火柴的小女孩来到假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会说些什么？我们中间，你会说些什么？或者你准备怎么做？或者你准备怎么做？你别问，这是为什么你别问，这是为什么妈妈给我两块蛋糕，妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下一个。我悄悄地留
24、下一个。你别问，这是为什么？你别问，这是为什么？爸爸给我穿上棉衣，爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。我一定不把它弄破。你别问，这是为什么？你别问，这是为什么？哥哥给我一盒歌片，哥哥给我一盒歌片，我选出了最美丽的一页。我选出了最美丽的一页。你别问，这是为什么？你别问，这是为什么？晚上，我把它们放在床头边，晚上，我把它们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为什么？你别问，这是为什么？我要把蛋糕送给她，我要把蛋糕送给她，把棉衣给她去挡风雪，把棉衣给她去挡风雪，在一块儿唱那最美丽的歌。在一块儿唱那最美丽的歌。你想知道她是谁？你想知道她是谁？请去问一问安徒生爷爷请去
25、问一问安徒生爷爷-她就是卖火柴的那位小姐姐。她就是卖火柴的那位小姐姐。1、“朱门酒肉臭，路有冻死骨。朱门酒肉臭，路有冻死骨。” 2 2、我读到小女孩几次划着火柴的、我读到小女孩几次划着火柴的幻想这一段时，心里不由得再一次为幻想这一段时，心里不由得再一次为小女孩悲惨的命运叹息。是的，在贫小女孩悲惨的命运叹息。是的，在贫富不均的资本主义社会，小女孩在微富不均的资本主义社会，小女孩在微弱的火柴光中看见的暖烘烘的火炉，弱的火柴光中看见的暖烘烘的火炉，香喷喷的烤鹅，美丽的圣诞树，这一香喷喷的烤鹅，美丽的圣诞树，这一切对小女孩来说都只能是幻想，根本切对小女孩来说都只能是幻想，根本就无法实现。就无法实现。
26、比起小女孩，我是多么幸福，从小比起小女孩，我是多么幸福，从小到现在，我都吃饱穿暖，在家里，爸到现在，我都吃饱穿暖，在家里，爸爸妈妈疼爱我；在学校，有老师和同爸妈妈疼爱我；在学校，有老师和同学的关心。生活是多么的美好！学的关心。生活是多么的美好！ 卖火柴的小女孩：卖火柴的小女孩： 你好！你好！ 我读了你的故事，很同情你的遭遇。是啊！一个大雪纷我读了你的故事，很同情你的遭遇。是啊！一个大雪纷飞的早晨，你搂着一堆潮湿的火柴，拖着大拖鞋艰难地走在飞的早晨，你搂着一堆潮湿的火柴，拖着大拖鞋艰难地走在冰冷的雪地里。冰冷的雪地里。“卖火柴了！卖火柴了！”那凄凉的叫卖声听了让人心那凄凉的叫卖声听了让人心碎。每
27、一户人家都炊烟缕缕，到处有过节的喜庆。只有你无碎。每一户人家都炊烟缕缕，到处有过节的喜庆。只有你无依无靠，过着凄凉的生活。依无靠，过着凄凉的生活。 卖火柴的小女孩，你在天国过得好吗？我想：那里没有卖火柴的小女孩，你在天国过得好吗？我想：那里没有黑暗、没有富豪恶霸，有你的奶奶的陪伴，你一定过得很开黑暗、没有富豪恶霸，有你的奶奶的陪伴，你一定过得很开心。心。卖火柴的小女孩，你生活的社会，没有善良、没有正义，卖火柴的小女孩，你生活的社会，没有善良、没有正义，你饥寒交迫、无家可归。不过，在我们这个年代，有的是善你饥寒交迫、无家可归。不过，在我们这个年代，有的是善良的人们。如果有人有困难，就会有好心人帮
28、忙。我校有几良的人们。如果有人有困难，就会有好心人帮忙。我校有几位生活困难的同学，学校给他们免去了一些费用，同学也给位生活困难的同学，学校给他们免去了一些费用，同学也给他们一些学习用品和衣物，因此他们生活得很好。卖火柴的他们一些学习用品和衣物，因此他们生活得很好。卖火柴的小女孩，如果你现在还在，我们也一定会尽力帮助你。小女孩，如果你现在还在，我们也一定会尽力帮助你。欢迎你，亲爱的小丽莎欢迎你，亲爱的小丽莎 她来了，卖火柴的小女孩小丽莎来到了我们学校。她赤着脚，穿着破破烂烂的衣裳，又黄又瘦的脸上流露出畏惧的神情。我连忙迎上去，仔细地端详着小丽莎，泪水在眼眶里打转。这就是安徒生爷爷笔下的小女孩啊，
29、多么可怜的小女孩啊！她能来到我们国家，一定会感到欢乐的。我要告诉她，我们这儿没有饥饿、寒冷和痛苦。 “小丽莎，这是我最漂亮的绒线衣，给你穿吧！”“这是妈妈给我买的大布娃娃，送给你玩吧！”“”一阵阵说话声打断了我的沉思，一双双温暖的小手伸向小丽莎，一件件东西摆在小丽莎的面前。我满以为小丽莎会高兴得跳起来，可是，恰恰相反，她连连摆手，吓得直往后退：“不，不不，小姐，少爷，我不要，我没钱，我没有钱，等我卖完火柴，攒了钱再来买吧！”“小丽莎妹妹，这是我们送给你的！”我又说。她双手捧着这些礼物，手在不停地颤动着。我给她穿上了绒线衣，她显得更加美丽了。我和她搂在一起，“喀嚓”照相机摄下了这美好的镜头。 我
30、忽然想起了一首歌，高兴地对小丽莎说“小丽莎，我来教你唱歌好吗？”小丽莎心中一喜：“自从奶奶死后，我就没唱过歌，现在我可以唱歌了！”可是马上又悲伤起来了：“不，不，你们会笑我的。”“不，我来教你唱国际歌，是唤起穷人起来斗争的歌。”我说着，就一字一句地教她唱起来。她学得特别认真，不一会儿，她就学会了。她认真地唱着：“起来，饥寒交迫的奴隶！”她捏紧了拳头，眼睛里充满了希望。 小丽莎快活地住在我家里，脸上总是挂着微笑。“叮铃铃”一阵自行车铃声传来，邮递员叔叔来了。我一看，啊，我写的一篇文章在作文比赛中获一等奖，小学生报还寄来稿费。我凝视着汇款单，对，我用这钱给小丽莎买文具，让她也和我们一样读书、楔子，
31、那她会高兴得直蹦的！ 我买了一支钢笔和一本崭新的日记本，悄悄地来到了小丽莎的身旁，把笔和日记本放在身后，神秘地说：“小丽莎，你猜，姐姐给你买了什么？”小丽莎好奇地望着我，摇了摇头。我很快地拿出了礼物，“笔！”小丽莎高兴地叫起来，“我也能去上学去？”“能！”我见到小丽莎高兴了，也非常高兴。 我欢天喜地地从书包里拿出课本，翻到卖火柴的小女孩那一页，笑着对她说：“小丽莎，小丽莎，这上面写着你的故事。”她听了，腼腆地笑了。“焰儿姐姐，焰儿姐姐，你教我写字吧！”小丽莎向我请求着。“写什么？”我惊奇地问，“恩”小丽莎歪着头想了想，“写社会主义国家好。你们这么幸福，又待我这么好。这儿没有寒冷，没有痛苦，没有
32、饥饿，我要写，我要写。”说着，就要我教她写字，我一笔一笔地教着 她忽然对我说：“焰儿姐姐，安徒生爷爷与世长辞了，我也不再是安徒生爷爷笔下的可怜的卖火柴的小女孩了。现在，我冷了，有衣服穿；饿了，有东西吃。我要告诉全世界的人们，我在中国生活地很好！你来帮我再写个童话，写个快乐的童话！”我一听，欣然拿起笔，写了篇快乐的童话。 板书设计：板书设计：卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩幻想幻想 渴望渴望火炉火炉 温暖温暖烤鹅烤鹅 食物食物圣诞树圣诞树 欢乐欢乐奶奶奶奶 爱抚爱抚 奶奶奶奶 幸福幸福 亲爱的同学们亲爱的同学们,通过本文的学通过本文的学习习,你一定收获不少吧你一定收获不少吧:你一定被你一定被卖火柴的小女孩那悲惨的遭遇所卖火柴的小女孩那悲惨的遭遇所打动打动,被安徒生那感人的童话故事被安徒生那感人的童话故事所吸引。下面我们一起认识认识所吸引。下面我们一起认识认识安徒生的其他童话故事。安徒生的其他童话故事。丑小鸭丑小鸭海海的的女女儿儿拇指姑娘拇指姑娘皇皇帝帝的的新新装装野天鹅打打火火匣匣夜莺
