《海鸥乔纳森人物鉴赏(乔).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《海鸥乔纳森人物鉴赏(乔).ppt（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、海鸥乔纳森人物鉴赏海鸥乔纳森人物鉴赏 结合文章内容，说说乔纳森的性格特征结合文章内容，说说乔纳森的性格特征v提示：提示：v1.小组合作探讨，写下乔纳森性格特点，并标小组合作探讨，写下乔纳森性格特点，并标注出所在页码的相关语段。注出所在页码的相关语段。结合文章内容，说说乔纳森的性格特征结合文章内容，说说乔纳森的性格特征v1.努力，不轻言放弃。努力，不轻言放弃。2.意志坚定，执着追求梦想。意志坚定，执着追求梦想。v3.热爱飞翔，热爱学习。热爱飞翔，热爱学习。v4.勤于思考，善于总结方法。勤于思考，善于总结方法。v5.追求卓越，不断超越。追求卓越，不断超越。v6.博爱、慈善。博爱、慈善。v.结合文章
2、内容，说说乔纳森的性格特征结合文章内容，说说乔纳森的性格特征不断突破自我不断突破自我追求卓越追求卓越（升华）（升华）（成长）（成长）飞行飞行思想境界、思想境界、精神品质精神品质飞行速度（第飞行速度（第11、17、19、64等）等）飞行高度（第飞行高度（第4、11页等）页等）飞行技巧（第飞行技巧（第30、77页等）页等）自悟自悟:抛开无聊、害怕和愤怒抛开无聊、害怕和愤怒（31）沙利文老师启发：活在当下沙利文老师启发：活在当下,追求追求完完 美（美（43）吉昂启发：完美无止境（吉昂启发：完美无止境（47）博爱、宽容（博爱、宽容（68、97、98）了解自我，克服局限（了解自我，克服局限（87）注意点
3、v1.一篇文章中概括的内容要紧扣标题一篇文章中概括的内容要紧扣标题,小标题小标题或中心句或中心句.v2.一篇文章中一篇文章中,人物的性格特征不要重复交叉人物的性格特征不要重复交叉.v3.不要把心理状态当作性格特征不要把心理状态当作性格特征.(如羞愧如羞愧/失失望等望等)v4.小标题的顺序考虑并列或递进式小标题的顺序考虑并列或递进式.人物鉴赏文章的结构人物鉴赏文章的结构1.基本结构包括：开头、正文、结尾。基本结构包括：开头、正文、结尾。2.开头开头:要总领全文。主要任务是自然引出所鉴赏的人物要总领全文。主要任务是自然引出所鉴赏的人物形象。可以写作品、作品的出处、作者、作品创作的形象。可以写作品、
4、作品的出处、作者、作品创作的时代背景、粗线条的概括人物形象等。时代背景、粗线条的概括人物形象等。3.正文：分条列出人物的性格特点，一定要结合文章内正文：分条列出人物的性格特点，一定要结合文章内容。（可采用小标题式或中心句式）容。（可采用小标题式或中心句式）4.结尾：总结形象的现实意义，对社会或个人的深远影结尾：总结形象的现实意义，对社会或个人的深远影响，深化主题）响，深化主题）一群可爱的孩子一群可爱的孩子草房子人物形象赏析v 草房子是曹文轩叔叔纯美小说系列之一.这里生活着一群可爱的孩子这里生活着一群可爱的孩子：顽皮、聪明的桑桑，顽皮、聪明的桑桑，秃顶的陆鹤，不幸的杜小康以及柔弱、文静的纸秃顶的
5、陆鹤，不幸的杜小康以及柔弱、文静的纸月，他们是那么纯真、善良，每个人身上都散发月，他们是那么纯真、善良，每个人身上都散发出人性之美的光辉。出人性之美的光辉。v(开头简洁明了，点题，引出评论对象）开头简洁明了，点题，引出评论对象）v 执着、倔强的美。执着、倔强的美。陆鹤是个秃顶的孩子陆鹤是个秃顶的孩子,常常被人戏弄，陆鹤十分苦恼，孤独，常常常被人戏弄，陆鹤十分苦恼，孤独，常常坐在河边偷偷的哭泣，想尽办法掩盖自常坐在河边偷偷的哭泣，想尽办法掩盖自己的缺陷。但他从不放弃对自己尊严的守己的缺陷。但他从不放弃对自己尊严的守护，勇敢的承担了学校参加汇演的秃头角护，勇敢的承担了学校参加汇演的秃头角色，并出色
6、的完成了任务，让同学和老师色，并出色的完成了任务，让同学和老师对他刮目相看。他也明白了，只有付出，对他刮目相看。他也明白了，只有付出，才能让大家改变对他的看法，只要心灵美，才能让大家改变对他的看法，只要心灵美，再丑陋的形象也会散发出动人的光芒。再丑陋的形象也会散发出动人的光芒。v勇于承担，坚韧无比的美。勇于承担，坚韧无比的美。杜小康家曾经是油麻地最富有的人家，生活在高大阔气的红门里，但是一夜之间，父亲病了，为了给父亲治病，他的家里变得一贫如洗，学习成绩名列前茅的他，不得不辍学在家，和父亲一起到离家很远的大芦荡里去放鸭，当他们的鸭终于下蛋的时候，又不小心把鸭放进了别人家的鱼塘，吃光了人家的小鱼苗
7、，鸭子和船统统被扣留了，他们的希望又一次破灭了。 v 纯净的美。纯净的美。文弱、恬静、清纯、柔和的纸月文弱、恬静、清纯、柔和的纸月,不仅学习好，而且生性善良、懂事，她是那么完不仅学习好，而且生性善良、懂事，她是那么完美，她的一言一行，一颦一笑，都蕴含着巨大的美，她的一言一行，一颦一笑，都蕴含着巨大的能量，感染和改变着周围的每一个人，仿佛是真能量，感染和改变着周围的每一个人，仿佛是真善美的化身：桑桑变得干净了，不再抢妹妹的饼善美的化身：桑桑变得干净了，不再抢妹妹的饼吃了，吃饭也变得文雅了，不再把桌上洒得汤汤吃了，吃饭也变得文雅了，不再把桌上洒得汤汤水水，当桑桑得了重病的时候，她用眼神鼓励他，水水
8、，当桑桑得了重病的时候，她用眼神鼓励他，默默地送去一篮子青菜和鸡蛋，把妈妈亲手缝制默默地送去一篮子青菜和鸡蛋，把妈妈亲手缝制的书包送给桑桑：书包是我妈做的，可结实了，的书包送给桑桑：书包是我妈做的，可结实了，能用很多很多年。纸月把能用很多很多年。纸月把“很多年很多年很多年很多年”重重地重重地说着，把自己的祝福和关心送过去。说着，把自己的祝福和关心送过去。v成长的美。成长的美。这一切看似平常的往事深深地触动了这一切看似平常的往事深深地触动了主人公桑桑的心，在他的心里埋下了爱的种子，主人公桑桑的心，在他的心里埋下了爱的种子，他再也不会抢了陆鹤的帽子，挂在高高的旗杆上，他再也不会抢了陆鹤的帽子，挂在
9、高高的旗杆上，再也不会把父母的蚊帐拿去捕鱼再也不会把父母的蚊帐拿去捕鱼他帮细马放他帮细马放羊，陪孤单的秦大奶奶聊天，卖掉心爱的鸽子，羊，陪孤单的秦大奶奶聊天，卖掉心爱的鸽子，把钱借给杜小康当做生意的本钱，忍着病痛的折把钱借给杜小康当做生意的本钱，忍着病痛的折磨坚持上学，最终战胜了病魔，考上了中学。磨坚持上学，最终战胜了病魔，考上了中学。v(中间部分可采用中心句式，结合文章内容，多角中间部分可采用中心句式，结合文章内容，多角度阐述。）度阐述。）v 草房子塑造的这群可爱的孩子的形象，草房子塑造的这群可爱的孩子的形象，让人们认识了真善美，获得了心灵上的一次让人们认识了真善美，获得了心灵上的一次洗礼。洗礼。v（结尾点题，点出所塑造的形象的现实意义，深化（结尾点题，点出所塑造的形象的现实意义，深化中心）中心）
