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1、L/O/G/O记叙文阅读之词句分析记叙文阅读之词句分析郑州八中郑州八中 李春梅李春梅 掌握分析词句的方法掌握分析词句的方法12学习目标学习目标学习目标学习目标学会提取重要的词句学会提取重要的词句1234 中招记叙文阅读考点中招记叙文阅读考点理清文章的思路，把握文章的结构。理清文章的思路，把握文章的结构。概括文章内容要点，把握文章中心思想。概括文章内容要点，把握文章中心思想。理解文中重要词语和句子的含义。理解文中重要词语和句子的含义。分析文章的写作技巧。分析文章的写作技巧。放学放学 中考真题中考真题 1 1放学回家的路程，妈妈认为只需放学回家的路程，妈妈认为只需十五分钟，安安却走了一小时零十分。
2、十五分钟，安安却走了一小时零十分。为什么会有这样的矛盾？为什么会有这样的矛盾？ 2.2.第第1-31-3段中哪些语句为后文写安安段中哪些语句为后文写安安放学路上的经历做了铺垫？放学路上的经历做了铺垫？ 3.3.品读第品读第7-117-11段，从词语运用、修辞段，从词语运用、修辞方法、细节描写中任选一个方面，结合方法、细节描写中任选一个方面，结合相关语句进行赏析。相关语句进行赏析。 思路结构思路结构 文章结构文章结构 词语句子含义词语句子含义 4.4.全文十多次写表示时间的词句，全文十多次写表示时间的词句，有什么作用？有什么作用？ 5.5.本文的主旨，有人认为是表现母本文的主旨，有人认为是表现母
3、爱，有人认为是表现童真童趣，有人认爱，有人认为是表现童真童趣，有人认为是关注儿童成长。你赞同哪种看法？为是关注儿童成长。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。请结合文章内容加以探究。 放学放学 中考真题中考真题 文章结构文章结构 把握主旨把握主旨 重要的词语：重要的词语：对文章的表情达对文章的表情达意起到重要作用意起到重要作用, ,能体现作者观点能体现作者观点, ,反映深层含义或在结构上起到独特反映深层含义或在结构上起到独特作用的词语。作用的词语。 重要的句子：重要的句子：内涵丰富，耐人内涵丰富，耐人寻味，能够提示和概括文章中心的寻味，能够提示和概括文章中心的句子。句子。重要的词重要的词句句
4、 提取词句，畅所欲言提取词句，畅所欲言 写人叙事的散文放学一文写人叙事的散文放学一文中，安安是什么样的孩子？妈妈是中，安安是什么样的孩子？妈妈是什么样的人呢？什么样的人呢？ （找出文中能表现安安和妈妈（找出文中能表现安安和妈妈人物形象的重要词句，简要分析）人物形象的重要词句，简要分析） 赏析词句，掌握方法赏析词句，掌握方法 从词语运用、修辞手法中，任选一从词语运用、修辞手法中，任选一个方面，个方面，分析下面的句子分析下面的句子。 1. 1.他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是黑的。指甲里全是黑的。 2. 2.孩子们像满天麻雀似的冲出来，孩子们像满天麻雀似的冲出
5、来，叽叽喳喳吵得像一锅滚水。叽叽喳喳吵得像一锅滚水。 3. 3. 1515分钟分钟 ，1515分钟分钟 1111点半，点半， 11 11点点4545分。分。1212点整。点整。 12 12点点1515分。分。 1. 1.他的球鞋一层泥，裤膝上一他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是黑的。团灰，指甲里全是黑的。（4 4分）分）赏析词句，掌握方法（一）赏析词句，掌握方法（一）词语、特点词语、特点+ +人物性格人物性格+ +结构作用结构作用 词，词， 反映反映（1 1分）分），从，从侧面侧面， （1 1分）分），表现，表现性格特性格特点点（1 1分），分），为下文为下文（1 1分）分）。赏析词句
6、，掌握方法（一）赏析词句，掌握方法（一） 1. 1. 他的球鞋一层泥，裤膝上他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是黑的。一团灰，指甲里全是黑的。（4 4分）分） 词语词语+ +特点特点+ +人物性格人物性格+ +结构作用结构作用 “一层一层”“”“一团一团”两个数量词，写出两个数量词，写出安安鞋子和裤膝上的泥和灰多安安鞋子和裤膝上的泥和灰多（1 1分）分），从，从侧面反映安安玩的时间长侧面反映安安玩的时间长（1 1分）分），表现安，表现安安淘气、顽皮的性格特点安淘气、顽皮的性格特点（1 1分）分），为下文，为下文作铺垫作铺垫（1 1分）分）。 2. 2.孩子们像满天麻雀似的冲出来，孩子们像满
7、天麻雀似的冲出来，叽叽喳喳吵得像一锅滚水。叽叽喳喳吵得像一锅滚水。（4 4分）分）赏析词句，掌握方法（二）赏析词句，掌握方法（二）比喻修辞比喻修辞+ +本体喻体本体喻体+ +基本作用、情感基本作用、情感+ +中心中心 运用比喻修辞运用比喻修辞（1 1分分），把孩子们比成麻，把孩子们比成麻雀，又把放学时学生的吵闹比成麻雀叽叽喳雀，又把放学时学生的吵闹比成麻雀叽叽喳喳的欢叫喳的欢叫，生动形象的写出孩子们放学时的生动形象的写出孩子们放学时的热闹场景、孩子们的兴奋愉快心情热闹场景、孩子们的兴奋愉快心情（1 1分分），“冲冲”表现孩子急切回家的心理表现孩子急切回家的心理（1 1分分）充满充满了童真童趣了
8、童真童趣（1 1分分）。 3. 3. 15 15分钟分钟 ，1515分钟分钟 1111点半，点半， 11 11点点4545分。分。1212点整。点整。 12 12点点1515分。分。 （4 4分）分）赏析词句，掌握方法（三）赏析词句，掌握方法（三） 时间精确到分，突出孩子活动的专时间精确到分，突出孩子活动的专注投入注投入（1 1分分）；妈妈在安安不能按时；妈妈在安安不能按时回家时不停的看表，表现妈妈等待的焦回家时不停的看表，表现妈妈等待的焦急急（1 1分分）；记录事件的进程，推动情；记录事件的进程，推动情节发展节发展（1 1分分）；是是事件事件矛盾的焦点，引矛盾的焦点，引发人们对文章主旨的思考
9、发人们对文章主旨的思考（1 1分分）。 特点特点+ +心情心情+ +情节情节+ +焦点、思考焦点、思考 从本节课的学习中，你收获了什么？从本节课的学习中，你收获了什么？ （从词句的提取和分析的方法方面，任（从词句的提取和分析的方法方面，任选一个角度来谈）选一个角度来谈）及时反思，谈谈收获及时反思，谈谈收获小试身手，活学活用小试身手，活学活用 阅读母亲的心一文第阅读母亲的心一文第7-97-9段段, ,哪些句子能具体体现母亲的心呢？哪些句子能具体体现母亲的心呢？ ( (用我们赏析词句的方法，从词语用我们赏析词句的方法，从词语运用或修辞手法中，任选一个方面结合运用或修辞手法中，任选一个方面结合语句来
10、赏析。语句来赏析。) )作业作业 课后课后阅读母亲的心一文第阅读母亲的心一文第1-61-6段，从词语运用或修辞手法中，任选段，从词语运用或修辞手法中，任选两处结合语句来赏析。两处结合语句来赏析。总总总总 结结结结语言理解题不难，首先锁定词重点。语言理解题不难，首先锁定词重点。词不离句不离段，抓住中心是关键。词不离句不离段，抓住中心是关键。人物形象很重要，联系背景和情感。人物形象很重要，联系背景和情感。语言字面和深意，认真理解来概括。语言字面和深意，认真理解来概括。L/O/G/O谢谢指导！小试身手，活学活用小试身手，活学活用 第第7 7段：段： “惊喜惊喜”，写出母亲在冰凉彻骨的，写出母亲在冰凉
11、彻骨的溪水里发现螃蟹的惊喜之情；溪水里发现螃蟹的惊喜之情；“迅捷迅捷”“”“捞起捞起”表现母亲抓螃蟹的速度之表现母亲抓螃蟹的速度之快，心情急切；快，心情急切；“望着望着”“”“颤抖颤抖”写写出母亲看到母蟹肚子下的小蟹想到了出母亲看到母蟹肚子下的小蟹想到了自己体弱多病的孩子，心里很难过。自己体弱多病的孩子，心里很难过。侧面表现母爱，点明了主旨。侧面表现母爱，点明了主旨。小试身手，活学活用小试身手，活学活用 第第8 8段：段： “轻轻的轻轻的”写出母亲小心翼翼的动作，写出母亲小心翼翼的动作，表现对小蟹的怜悯和关爱；表现对小蟹的怜悯和关爱；“放下放下”“”“又又”“”“赶紧赶紧”“”“再一次再一次”
12、表现母亲想抓螃蟹表现母亲想抓螃蟹给孩子吃，但是又不忍伤害母蟹的孩子，给孩子吃，但是又不忍伤害母蟹的孩子，内心很矛盾，这些词都能表现了母亲的善内心很矛盾，这些词都能表现了母亲的善良。良。小试身手，活学活用小试身手，活学活用 第第8 8段：段： “重大重大”写出母亲把孩子吃螃蟹写出母亲把孩子吃螃蟹的小小要求和小蟹的生命，都看做是的小小要求和小蟹的生命，都看做是自己的大事，表现母亲爱自己的孩子，自己的大事，表现母亲爱自己的孩子，也珍视小蟹的生命。也珍视小蟹的生命。小试身手，活学活用小试身手，活学活用 第第9 9段：段： “咬咬牙咬咬牙”“”“闭起眼闭起眼”“”“放进放进”通过对母亲神态和动作的描写，表现通过对母亲神态和动作的描写，表现了母亲为了满足孩子的要求，怀着矛了母亲为了满足孩子的要求，怀着矛盾而盾而痛苦痛苦的心情抓走母蟹，侧面表现的心情抓走母蟹，侧面表现母亲的善良和对孩子的爱。母亲的善良和对孩子的爱。
