《与老师面对面2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《与老师面对面2（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小时候我以为你很美丽，小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，长大后我就成了你，才知道那间教室，才知道那间教室，放飞的是希望，放飞的是希望，守巢的总是你。守巢的总是你。长大后我就成了你，长大后我就成了你，才知道那块黑板，才知道那块黑板，写下的是真理写下的是真理擦去的是功利擦去的是功利.小时候我以为你很神秘，小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣。让所有的难题成了乐趣。小时候我以为你很有力，小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起。你总喜欢把我们高高举起。长
2、大后我就成了你，长大后我就成了你，才知道那支粉笔，才知道那支粉笔，画出的是彩虹画出的是彩虹洒下的是泪滴。洒下的是泪滴。长大后我就成了你，长大后我就成了你，才知道那个讲台才知道那个讲台举起的是别人，举起的是别人，奉献的是自己。奉献的是自己。长大后我就成了你。长大后我就成了你。你知道这首歌里歌颂的是谁吗？你知道每年都有一个怎样的节日来纪念他们吗？第六课 走近老师阅读教材：老师，您错了阅读教材：老师，您错了材料二：材料二：小明在上语文课时，当他听到老小明在上语文课时，当他听到老师把一位作家的出生地说错了的时候，当场就指师把一位作家的出生地说错了的时候，当场就指了出来，老师却坚持说没有错，两人就这样争
3、执了出来，老师却坚持说没有错，两人就这样争执起来，结果老师恼羞成怒，罚小明整整站了半节起来，结果老师恼羞成怒，罚小明整整站了半节课。课。为什么同样是给老师指出错误，老为什么同样是给老师指出错误，老师却有不一样的反应？师却有不一样的反应？ 生活中，你发现老师有犯生活中，你发现老师有犯错的时候吗错的时候吗? ?你给他提过醒你给他提过醒吗？你觉得提醒时应注意什吗？你觉得提醒时应注意什么？么？ 老师也有出错的时候。合理地给老老师也有出错的时候。合理地给老师提出意见和建议，也是对老师的一师提出意见和建议，也是对老师的一种爱。对学生这种特殊的爱，老师会种爱。对学生这种特殊的爱，老师会理解的。只不过，我们要
4、注意表达的理解的。只不过，我们要注意表达的方式，不要让我们的爱使老师难堪。方式，不要让我们的爱使老师难堪。 应注意的问题：应注意的问题：1 1、提醒老师的错误时，要把握时机，、提醒老师的错误时，要把握时机， 分清场合。分清场合。2 2、语气平和，注意方式。、语气平和，注意方式。3 3、坦诚相待，多一点宽容，言有分寸。、坦诚相待，多一点宽容，言有分寸。4 4、可借助书信等方式提醒。、可借助书信等方式提醒。5 5、不能伤害老师的自尊心、不能伤害老师的自尊心你被老师冤枉过吗？你被老师冤枉过吗？你是如何处理的？你是如何处理的？ 。 老师也是普通人，也会犯错误。有时老师还老师也是普通人，也会犯错误。有时
5、老师还会冤枉人。被老师错怪时，我们要和老师沟通解会冤枉人。被老师错怪时，我们要和老师沟通解释，消除误会，但是一定要注意：释，消除误会，但是一定要注意：1.原谅老师不实的批评。原谅老师不实的批评。2.找个合适的时间并用恰当的方式与老师讲清楚，找个合适的时间并用恰当的方式与老师讲清楚，心平气和，态度诚恳。心平气和，态度诚恳。3.不便于当时解释的，可以事后等双方都平静后不便于当时解释的，可以事后等双方都平静后再解释。再解释。4.也可以请同学，班干部或家长代为解说，有时也可以请同学，班干部或家长代为解说，有时候比自己解释更好。候比自己解释更好。5、有些错怪会随时间的推移清楚，不必急着解、有些错怪会随时
6、间的推移清楚，不必急着解释。释。 假如你遇到了这样的老师阅读教材：案例一：阅读教材：案例一：（1）这位老师的行为属于什么性质的行为？）这位老师的行为属于什么性质的行为？ 违背师德的行为 （2）我当进采取了什么方式对待老师的这种行为的？你觉得可取吗）我当进采取了什么方式对待老师的这种行为的？你觉得可取吗？ 拿老师的错误来惩罚自己 不可取（3）那么正确的方法应该怎样做呢？）那么正确的方法应该怎样做呢？ 遇到老师有违反师德的行为时：应该勇于与老师交涉，使自己健康成长。 案例二：案例二：（1）这位老师的行为属于什么性质的行为？）这位老师的行为属于什么性质的行为？ 违法行为（2）王竞应该通过什么途径处理
7、这件事情？）王竞应该通过什么途径处理这件事情？ 法律途径。因为，未成人保护法规定：学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。（3）假如你是法官，你将如何裁决这个案子？）假如你是法官，你将如何裁决这个案子？ 赔礼道歉，赔偿损失 当老师的行为侵犯到了我们的合法权益时，我们要敢于拿起法律武器，维护自己的合法权益。一。老师也有出错的时候。合理地给老师提出意见和建议，也是对老师的一种爱。对学生这种特殊的爱，老师会理解的。只不过，我们要注意表达的方式，不要让我们的爱使老师难堪。应注意的问题：1、提醒老师的错误时，要把握时机，分清场合。2、语气平和，注意方式。3、坦诚相待，多一点宽容，言有分寸。4、可借助书信等方式提醒。5、不能伤害老师的自尊心二。老师也是普通人，也会犯错误。有时老师还会冤枉人。被老师错怪时，我们要和老师沟通解释，消除误会，但是一定要注意：1.原谅老师不实的批评。2.找个合适的时间并用恰当的方式与老师讲清楚，心平气和，态度诚恳。3.不便于当时解释的，可以事后等双方都平静后再解释。4.也可以请同学，班干部或家长代为解说，有时候比自己解释更好。三。如果老师有违反师德或违法行为时，我们该怎么办？1通过沟通解决矛盾，不拿老师的错误惩罚自己；2拿起法律的武器，维护自己的合法权益
