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1、初三上初三上动态电路分析与路分析与电路故路故障分析复障分析复习 电路路动态分析分析题和和电路故障分析路故障分析题是初中学生物理学是初中学生物理学习过程中的一个程中的一个难点，其原因是点，其原因是这两两类题目目对学生有学生有较高高的能力要求。的能力要求。进行行电路故障分析，要以路故障分析，要以电路路动态分析能力分析能力作作为基基础，而，而电路故障分析又是路故障分析又是电路路动态分析的分析的载体，因体，因此我此我们将将这两两类分析分析题整合成一个整合成一个专题进行复行复习有利于提有利于提高复高复习的效率。在的效率。在编排排顺序中，我序中，我们以以电路路动态分析作分析作为主主线，而将，而将电路故障作
2、路故障作为电路路动态变化的一个原因。解决化的一个原因。解决这类型型问题要从以下三个方面着手：要从以下三个方面着手：1.判断判断电路的路的连接方式；接方式；2.判断各判断各电表所表所测对象，串象，串联电路关路关键弄清弄清电压表所表所测对象，并象，并联电路关路关键弄清弄清电流表所流表所测对象；象；3.判断判断电路路电阻的阻的变化。化。一、一、变阻器阻器连入入电路阻路阻值的的变化：化： 变阻器有很多种，主要有滑阻器有很多种，主要有滑动变阻器、阻器、电阻箱、阻箱、热敏敏电阻、气敏阻、气敏电阻、光敏阻、光敏电阻、阻、压敏敏电阻等，但它阻等，但它们的本的本质相同。相同。例例1如如图1，是典型的伏安法，是典
3、型的伏安法测电阻的阻的实验电路路图，当滑片，当滑片P向右移向右移动时，请你判断你判断A表表和和V表的示数表的示数变化。化。 例例2.如如图2，当滑片，当滑片P向右移向右移动时，A1表、表、A2表和表和V表将如何表将如何变化？化？ 二、开关的断开或二、开关的断开或闭合引起合引起电路中路中电学物理量学物理量的的变化开关化开关闭合合电路路电阻阻变大，开关断开大，开关断开电阻阻变小。小。例例3.在如在如图3所示的所示的电路中，将开关路中，将开关S闭合合时，电流表的示数将流表的示数将_，电压表的示数将表的示数将_(均均选填填“变大大”、“变小小”或或“不不变”)。 例例4. 在在图4中，灯泡中，灯泡L1
4、和灯泡和灯泡L2是是_联连接的。当开关接的。当开关S断开断开时，电压表的示数将表的示数将_；电流表的示数将流表的示数将_(选填填“增大增大”、“不不变”或或“减小减小”)。三、三、电路的故障引起路的故障引起电路中路中电学物理量的学物理量的变化及故障原因分析化及故障原因分析 复复习时先要明确两点：先要明确两点： 一一、什么什么样的的电路是断路（开路），开路路是断路（开路），开路时电路的路的电阻相当于无阻相当于无穷大；大； 二二、什么什么样的的电路是短路，短路路是短路，短路时电路路电阻阻为0。例例5.在在图5中，当开关中，当开关 S闭合后，两只小灯泡合后，两只小灯泡发光，光，电压表示数表示数为4。过了了2min，电压表示数表示数为0，经检查除小灯泡外其余器材的除小灯泡外其余器材的连接良好，接良好，请分析造成分析造成这种情况的原因可种情况的原因可能有：能有：_。 例例6. 在如在如图6所示的所示的电路中，路中，电源源电压不不变。闭合开关合开关S后，灯后，灯L1、L2都都发光。一段光。一段时间后，其中一灯突然熄后，其中一灯突然熄灭，而，而电流表、流表、电压表的示数都不表的示数都不变，则产生生这一一现象的原因象的原因可能是（可能是（ ） A灯灯L1短路短路 B.灯灯L2短路短路 C.灯灯L1断路断路 D.灯灯L2断路。断路。
